81125

Лялька мотанка «Дзвіночок»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: Шматки тканини круглої форми і різного розміру (одна менше другої), резинки для скручування, газета,шматок тканини білого кольору прямокутної форми, шматок тканини трикутної форми різного кольору. Ляльки для демонстрації: обрядові – 3 штуки, інші – 4 штуки.

Украинкский

2015-02-19

39 KB

0 чел.

Інтегрований урок курсу «Я і Україна.Грамадянська освіта» та трудового навчання в початковій школі. 4 клас.

Майстер – клас «Лялька мотанка «Дзвіночок»

Бовшик Ольга Василівна, учитель початкових класів,Дніпропетровської обл.,Дніпродзержинська школа № 28.

Анотація:

Розробка уроку на заявлену тему, мета якого навчити дітей технології виготовлення української ляльки,розвивати інтерес до відродження народних звичаїв і традицій українського народу, оберігати їх. Виховувати любов до національних традицій.

                             Конспект уроку

Тема:Виготовлення ляльки «Дзвіночок»

Мета:   Навчити учнів технології виготовлення української ляльки, розвивати інтерес до відродження народних звичаїв і традицій українського народу, оберігати їх.Розвивати творчі вміння. Виховувати любов до національних традицій.

Обладнання:   Шматки тканини круглої форми і різного розміру ( одна менше другої ),резинки для скручування, газета,шматок тканини білого кольору прямокутної форми, шматок тканини трикутної форми різного кольору. Ляльки для демонстрації:  обрядові – 3 штуки, інші – 4 штуки.Таблиця з зображенням веселого смайлика, мелодія під яку учні будут виконувати роботу,мелодія фізвилинки і комп ютерні файли демонстрації сучасних ляльок.

                            Перебіг уроку

  1.   Організація класу до уроку.

Вчитель:   Доброго ранку! Сонце в небі прокидається!

Діти:  Наш клас із гостями вітається «Добрий день!»

Вчитель: Доброго дня я зичу тому, хто прийшов працювати до класу.

Діти: Чому?

Вчитель: Бо люблю я людей і свій клас!

Діти: Чому?

Вчитель: Бо чекаю любові та плідної праці!

Діти: Ми любимо працю і будемо старатися!

  1.  Повідомлення теми і мети уроку.

Вчитель: «Веселкова майстерня» гостинно відчиняє свої двері! Сьогодні, діти, ми проводимо для наших гостей майстер-клас по виготовленню ляльки мотанки «Дзвіночок»

3.Мотивація навчальної діяльності.

( Бесіда вчителя супроводжується показом файлів сучасних ляльок)

Вчитель: Кожна дівчина пам ятає свою улюблену ляльку, яку вона і годує, і вкладає спати, дає ій власне ім я, Нажаль, у нашому сучасному світі діти граються якими завгодно іграшками, лише не своїми. Чому ми так мало знаємо про українську ляльку, власне як і про інші національні атрибути?

В цьому році виповнилося 50 років ляльці барбі. Ці ляльки заполонили весь наш ринок. Усі діти, і малеча, і дорослі так захопилися цими ляльками, що вони забули, що таке наша народна українська лялька.

Але, тільки не учні нашого класу. Ось послухайте, що вони знають….

1 –й учень:    Насамперед, не слід забувати, що лялька мотанка прадавній слов янський оберіг. До її виготовлення треба ставитися з усією відповідальністю майстра. Без спеціальних знань не обійтися.

2 –й учень:    Лялька схожа на людину. Має голову, тіло, руки, ноги. Як відомо, у старину вона використовувалась для різних ритуалів.

3 –й учень:   Тому, обличчя має бути чистим, або захищено хрестом, що символізує сонце, адже лялька з рисами обличчя вважалася одухотворною і могла  мати ім я. Світ не без добрих людей, але ж і лихі трапляються, тому, щоб ніхто не вчинив дитині шкоди, треба дотримуватися цього головного правила.

4-й учень:   Друге, ляльки оберега не повинна торкатися голка. Вона робиться з пряжі,або тканини, або ниток. Третя умова: кожен елемент одягу фігурки має своє значення.

5-й учень:  Для лялечки обов язково притаманні такі три функції:

                    1-Повинна була бути голова, на ній або хусточка.або волосся з віночком,або стрічка із квіткою.

                    2-Далі, обов язково,повинен бути фартушок і

                    3- звичайно,повинні були бути руки.

6-й учень: Як бачите, це лялечка із пряжі. Вона виготовлена способом мотання, стягування, скручування. Ось,тут спідничка, і фартушок, на голівці – хусточка.

7-й учень:  Була в українців і особлива лялька – ритуальна. Вона повністю білого кольору і поділена червоними смужками на три частини. Це втілення світоогляду прадавніх українців. Люди в той час дивилися на природу, як на єдине ціле і тому – світ божеський – це Права. Світ людський – називався – Ява. Світ наших померлих людей називався – Нава.

                         Всі три світи – це трисуття. Червона нитка означає кровний зв язок зо всіма поколіннями роду:  минулим, майбутнім, теперешнім.  На голові у ляльці, обов язково, робили білу або жовту корону. Іноді, тут кріпилася білосніжна птаха. Середина залишалася білою, іноді сюди прив язувалося маленьке немовляте. Знизу – світ предків лишався білим.

              Такі ляльки використовувалися в різних обрядах: народженні дитини, весіллі,а також тоді,коли засівалося поле і збирався урожай.

8- учень:   Наприклад, ця красуня призначалася до святкових обрядів. На ній ми бачимо три китиці, це могутній символ, що означає єдність роду, щоб родичі завжди були поруч й не розпорушувалися по світу, допомагали один одному у будь якій ситуації. Шия, сонячне сплетіння захищено намистом, пояс – крайкою. Нижня частина – довгою спідницею, на якій зображені символи безкінченності. На голові довгі коси. Сплетена коса означає- життєву дорогу,рівненьку,без перешкод, без різних неприємностей.Тому, обов язково, зав язувалися оці дві коси.Звичайно, якщо волосся без хусточки, для захисту робився віночок, або ось зав язували стрічкою і обов язково, ось таку квіточку,або як киточка.

9-й учень:   У господарстві використовувалась лялька «Десятиручка». За древніми традиціями вона була необхідна молодиці або дівчині, щоб та встигала і все в неї ладилося.

10 –учень:  Баба- берегіння  допомагала зберегти добробут в родині.В середину ляльки клали монети-гроші,зерна,бавовну – символи домашнього тепла.

Вчитель:        Який настрій у вас? Усміхніться, подаруйте усмішку мені, поділіться гарним настроєм з товаришем.І під веселу пісню відпочинемо.

                (Фізхвилинка під пісню «Вместе весело шагать»)

Вчитель:Отже,загальний настрій можна показати так: (вивішую зображення усміхненого сонечка)

4.Виготовлення ляльки «Дзвіночок»

Вчитель: А тепер приступимо до самої цікавої частини нашого уроку. «Веселкова майстерня» пропонує варіант ляльки мотанки «Дзвіночок», яку можна використовувати як сувенір, або ялинкову прикрасу.

Чому саме оберіг «Дзвіночок»?

11-учень: Оберіг «Дзвіночок» символ радості,веселощ. Враховується, що три спідниці в лялочки символізує три царства: мідне,срібне,золоте.Також і щастя складається з трьох частин.Якщо тілу добре- душі радість, дух спокійний-людина щаслива.

Вчитель:А тепер приступимо, а допоможуть мені в цьому…..

1-й учень:Для ляльки потрібна різнокольорова тканина,бажано,ситець і чим яскравіша,тим красивша буде лялька.

2-й учень:  Для голови можна використати вату,синтепон,або паперові серветки.а ми – звичайну газету.

3-й учень: Зв язувати можна нитками,мотузками, а ми будемо – резинками.

1-й учень: Для мотанки потрібно три клаптика тканини різного кольору круглої форми,одна менше другої.

2-й учень: Приступимо до роботи.Скачуємо кульку з газети,щоб вона була плотною.

3-учень: Кладем кульку в центр тканини,скручуємо і закріплюємо резинкою.

1-й учень: Так саме, закріплюємо кругом поменше і закріплюємо резинкою.

2-й учень: Так саме,закріплюємо решту клаптиків.

3-й учень: Для рук нам потрібен білий клаптик прямокутної форми.Тканину так саме накриваємо і закріплюємо.

1-й учень:Щоб зробити руки,підвертаємо тканину внутрь і закріплюємо,так саме робимо і другу руку.Готово!

2-й учень: Одягаємо хусточку.

3-й учень:Ось,таке ситцеве розмаїття в нас получилося.

5.Підведення підсумку.

Вчитель: Дякую вам,діти!

А зараз я хочу почути від вас відповідь на запитання:

-Що ви відчували.коли виготовляли українську лялечку?

                            (Відповіді дітей)