81125

Лялька мотанка «Дзвіночок»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: Шматки тканини круглої форми і різного розміру (одна менше другої), резинки для скручування, газета,шматок тканини білого кольору прямокутної форми, шматок тканини трикутної форми різного кольору. Ляльки для демонстрації: обрядові – 3 штуки, інші – 4 штуки.

Украинкский

2015-02-19

39 KB

3 чел.

Інтегрований урок курсу «Я і Україна.Грамадянська освіта» та трудового навчання в початковій школі. 4 клас.

Майстер – клас «Лялька мотанка «Дзвіночок»

Бовшик Ольга Василівна, учитель початкових класів,Дніпропетровської обл.,Дніпродзержинська школа № 28.

Анотація:

Розробка уроку на заявлену тему, мета якого навчити дітей технології виготовлення української ляльки,розвивати інтерес до відродження народних звичаїв і традицій українського народу, оберігати їх. Виховувати любов до національних традицій.

                             Конспект уроку

Тема:Виготовлення ляльки «Дзвіночок»

Мета:   Навчити учнів технології виготовлення української ляльки, розвивати інтерес до відродження народних звичаїв і традицій українського народу, оберігати їх.Розвивати творчі вміння. Виховувати любов до національних традицій.

Обладнання:   Шматки тканини круглої форми і різного розміру ( одна менше другої ),резинки для скручування, газета,шматок тканини білого кольору прямокутної форми, шматок тканини трикутної форми різного кольору. Ляльки для демонстрації:  обрядові – 3 штуки, інші – 4 штуки.Таблиця з зображенням веселого смайлика, мелодія під яку учні будут виконувати роботу,мелодія фізвилинки і комп ютерні файли демонстрації сучасних ляльок.

                            Перебіг уроку

  1.   Організація класу до уроку.

Вчитель:   Доброго ранку! Сонце в небі прокидається!

Діти:  Наш клас із гостями вітається «Добрий день!»

Вчитель: Доброго дня я зичу тому, хто прийшов працювати до класу.

Діти: Чому?

Вчитель: Бо люблю я людей і свій клас!

Діти: Чому?

Вчитель: Бо чекаю любові та плідної праці!

Діти: Ми любимо працю і будемо старатися!

  1.  Повідомлення теми і мети уроку.

Вчитель: «Веселкова майстерня» гостинно відчиняє свої двері! Сьогодні, діти, ми проводимо для наших гостей майстер-клас по виготовленню ляльки мотанки «Дзвіночок»

3.Мотивація навчальної діяльності.

( Бесіда вчителя супроводжується показом файлів сучасних ляльок)

Вчитель: Кожна дівчина пам ятає свою улюблену ляльку, яку вона і годує, і вкладає спати, дає ій власне ім я, Нажаль, у нашому сучасному світі діти граються якими завгодно іграшками, лише не своїми. Чому ми так мало знаємо про українську ляльку, власне як і про інші національні атрибути?

В цьому році виповнилося 50 років ляльці барбі. Ці ляльки заполонили весь наш ринок. Усі діти, і малеча, і дорослі так захопилися цими ляльками, що вони забули, що таке наша народна українська лялька.

Але, тільки не учні нашого класу. Ось послухайте, що вони знають….

1 –й учень:    Насамперед, не слід забувати, що лялька мотанка прадавній слов янський оберіг. До її виготовлення треба ставитися з усією відповідальністю майстра. Без спеціальних знань не обійтися.

2 –й учень:    Лялька схожа на людину. Має голову, тіло, руки, ноги. Як відомо, у старину вона використовувалась для різних ритуалів.

3 –й учень:   Тому, обличчя має бути чистим, або захищено хрестом, що символізує сонце, адже лялька з рисами обличчя вважалася одухотворною і могла  мати ім я. Світ не без добрих людей, але ж і лихі трапляються, тому, щоб ніхто не вчинив дитині шкоди, треба дотримуватися цього головного правила.

4-й учень:   Друге, ляльки оберега не повинна торкатися голка. Вона робиться з пряжі,або тканини, або ниток. Третя умова: кожен елемент одягу фігурки має своє значення.

5-й учень:  Для лялечки обов язково притаманні такі три функції:

                    1-Повинна була бути голова, на ній або хусточка.або волосся з віночком,або стрічка із квіткою.

                    2-Далі, обов язково,повинен бути фартушок і

                    3- звичайно,повинні були бути руки.

6-й учень: Як бачите, це лялечка із пряжі. Вона виготовлена способом мотання, стягування, скручування. Ось,тут спідничка, і фартушок, на голівці – хусточка.

7-й учень:  Була в українців і особлива лялька – ритуальна. Вона повністю білого кольору і поділена червоними смужками на три частини. Це втілення світоогляду прадавніх українців. Люди в той час дивилися на природу, як на єдине ціле і тому – світ божеський – це Права. Світ людський – називався – Ява. Світ наших померлих людей називався – Нава.

                         Всі три світи – це трисуття. Червона нитка означає кровний зв язок зо всіма поколіннями роду:  минулим, майбутнім, теперешнім.  На голові у ляльці, обов язково, робили білу або жовту корону. Іноді, тут кріпилася білосніжна птаха. Середина залишалася білою, іноді сюди прив язувалося маленьке немовляте. Знизу – світ предків лишався білим.

              Такі ляльки використовувалися в різних обрядах: народженні дитини, весіллі,а також тоді,коли засівалося поле і збирався урожай.

8- учень:   Наприклад, ця красуня призначалася до святкових обрядів. На ній ми бачимо три китиці, це могутній символ, що означає єдність роду, щоб родичі завжди були поруч й не розпорушувалися по світу, допомагали один одному у будь якій ситуації. Шия, сонячне сплетіння захищено намистом, пояс – крайкою. Нижня частина – довгою спідницею, на якій зображені символи безкінченності. На голові довгі коси. Сплетена коса означає- життєву дорогу,рівненьку,без перешкод, без різних неприємностей.Тому, обов язково, зав язувалися оці дві коси.Звичайно, якщо волосся без хусточки, для захисту робився віночок, або ось зав язували стрічкою і обов язково, ось таку квіточку,або як киточка.

9-й учень:   У господарстві використовувалась лялька «Десятиручка». За древніми традиціями вона була необхідна молодиці або дівчині, щоб та встигала і все в неї ладилося.

10 –учень:  Баба- берегіння  допомагала зберегти добробут в родині.В середину ляльки клали монети-гроші,зерна,бавовну – символи домашнього тепла.

Вчитель:        Який настрій у вас? Усміхніться, подаруйте усмішку мені, поділіться гарним настроєм з товаришем.І під веселу пісню відпочинемо.

                (Фізхвилинка під пісню «Вместе весело шагать»)

Вчитель:Отже,загальний настрій можна показати так: (вивішую зображення усміхненого сонечка)

4.Виготовлення ляльки «Дзвіночок»

Вчитель: А тепер приступимо до самої цікавої частини нашого уроку. «Веселкова майстерня» пропонує варіант ляльки мотанки «Дзвіночок», яку можна використовувати як сувенір, або ялинкову прикрасу.

Чому саме оберіг «Дзвіночок»?

11-учень: Оберіг «Дзвіночок» символ радості,веселощ. Враховується, що три спідниці в лялочки символізує три царства: мідне,срібне,золоте.Також і щастя складається з трьох частин.Якщо тілу добре- душі радість, дух спокійний-людина щаслива.

Вчитель:А тепер приступимо, а допоможуть мені в цьому…..

1-й учень:Для ляльки потрібна різнокольорова тканина,бажано,ситець і чим яскравіша,тим красивша буде лялька.

2-й учень:  Для голови можна використати вату,синтепон,або паперові серветки.а ми – звичайну газету.

3-й учень: Зв язувати можна нитками,мотузками, а ми будемо – резинками.

1-й учень: Для мотанки потрібно три клаптика тканини різного кольору круглої форми,одна менше другої.

2-й учень: Приступимо до роботи.Скачуємо кульку з газети,щоб вона була плотною.

3-учень: Кладем кульку в центр тканини,скручуємо і закріплюємо резинкою.

1-й учень: Так саме, закріплюємо кругом поменше і закріплюємо резинкою.

2-й учень: Так саме,закріплюємо решту клаптиків.

3-й учень: Для рук нам потрібен білий клаптик прямокутної форми.Тканину так саме накриваємо і закріплюємо.

1-й учень:Щоб зробити руки,підвертаємо тканину внутрь і закріплюємо,так саме робимо і другу руку.Готово!

2-й учень: Одягаємо хусточку.

3-й учень:Ось,таке ситцеве розмаїття в нас получилося.

5.Підведення підсумку.

Вчитель: Дякую вам,діти!

А зараз я хочу почути від вас відповідь на запитання:

-Що ви відчували.коли виготовляли українську лялечку?

                            (Відповіді дітей)

           


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53634. Совершенствование технических действий в баскетболе 55 KB
  Задачи урока: образовательные: совершенствовать технику ловлипередачи мяча совершенствовать умения в бросках мяча совершенствовать технику ведения мяча; развивающие: развивать двигательные качества ловкость быстроту реакции координацию движений; воспитательные: воспитывать у обучающихся чувства коллективизма взаимовыручки дружбы. Тип учебного занятия: урок закрепления Формы работы: фронтальная групповая Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи конусы Место проведения: спортивный зал. ОРУ с баскетбольными мячами на месте:...
53635. Волейбол 79 KB
  Совершенствование в технике приёма мяча с подачи и передача мяча. Равномерный бег в колонне по одному: а бег со сменой лидера; б бег с выносом прямых ног вперёд и назад; в бег с поворотами на 3600 ; в бег спиной вперёд; б бег змейкой по линиям площадки; в перемещения в средней стойке волейболиста приставными шагами левым правым боком с имитацией руками передачи мяча двумя сверху; гбег в колонне по одному у баскетбольного щита прыжок вверх касание рукой щита. Упражнения с набивным мячом 1кг 1 подбрасывание мяча вверх...
53636. Food and clothes. 4-й класс 54 KB
  Last lesson we spoke about clothes and food. I think you know much about these topics. Prove it speaking about your own food tastes. Look at these cards and answer your classmates’ questions. Work in a chain, please.
53637. Charles Baudelaire “Linvitation au voyage” 47 KB
  Bonjour, mes amis! Enchantè de vous voir. Assejez-vous, s’il vous plaît! Comment ça va? Qui est absent aujourd'hui? Qui est de service? Quelle date sommes-nous aujourd'hui? Quelle jour est-ce? Quelle temps fait-il? Bien.
53638. БАСКЕТБОЛ 110.5 KB
  Упражнение на осанку с мячами ходьба на носках руки мячом вверху ходьба на пятках мяч за головой ходьба в полуприсяде мяч впереди на вытянутых руках 20 шаг. Следить за осанкой подбородок поднять руки выпрямить Контроль осанки соблюдать дистанцию 2 м. 5 Ходьба 12 руки с мячом вверх вдох 34 руки с мячом вниз выдох 56 раз Восстановление дыхания. ИП основная стойка ОС руки в замок перед грудью 1 выпрямить руки вперед кисти от себя 2 ИП 3 выпрямить руки вверх кисти вверх 4 ИП 2.
53639. Военно-промышленный комплекс (ВПК) 41 KB
  Сегодня мы будем изучать Военно-промышленный комплекс ВПК. Вспомним что такое аббревиатура сокращение слов для удобства Скажите какой комплекс мы сегодня изучаем Военно-промышленный комплекс Военно-промышленный комплекс ребята это система предприятий которые производят и испытывают военную технику оружие и боеприпасы.
53640. План-конспект урока «Настрою гусли на старинный лад…» 201.5 KB
  Оборудование: компьютер медиапроектор презентация Power Point Настою гусли на старинный лад На доске: тема урока Настрою гусли на старинный лад эпиграф: У Баяна вещего бывало Если петь он начинал о ком Мысль как серый волк в степи бежала Поднималась в облака орлом Слово о полку Игореве перевод Н. Выход гусляра Ответы учащихся: гусли. Учитель: К нам на урок пришёл настоящий гусляр Гусляр: Ой вы гусли то яровчатые Расскажите нашим детушкам Как во старинуто вы игралито Звуки издавали гусли звонкие Как народ вы...
53641. Понятие информации. Характеристика информации 39.5 KB
  Итак тема нашего сегодняшнего урока Информация Кто-нибудь из вас может попробовать сказать мне что такое информация Ученики: выводят определение информации. А теперь давайте запишем определение информации научным языком. А сейчас мы с вами рассмотрим свойства информации.
53642. Компьютерная графика, комбинированный урок 42 KB
  Здравствуйте Отмечаю отсутствующих. Контроль знаний 10 минут Учитель: Сейчас у вас будет проверочная работа в виде теста. Все поняли задание Дети: Да Показываю презентацию дети отвечают на вопросы на каждый вопрос 1 минута Учитель: Теперь сдаем листочки. Учитель: Теперь открываем на рабочем столе документ txt вы видите 2 стихотворения.