81130

Зима щедра святами

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Бесіда Які свята ми святкуємо взимку Якого свята чекаєте з нетерпінням Чому Вірш учень 1 Хоч рік Новий іще не близько Хоч холодно надворі й слизько Та до нас вже скоро Миколай прийде до школиІ принесе усім гостинці Та подарунки у торбинці. Бесіда Яке свято приходить у кожен дім разом з ялинкою?

Украинкский

2015-02-19

49 KB

0 чел.

Урок: Я і Україна 2 клас

Тема: Зима щедра святами

Мета: Розширити та уточнити зміст свят: День Святого Миколая, Нового року, Різдва Христиового. Виховувати інтерес до вивчення звичаїв нашого народу.

Обладнання: Малюнки – ілюстрації про святкування різних зимових свят, таблиці: «Пори року», «Природа», зображення птахів, сніжинка, зима, літери на магнітах для гри, сніговички для гри,  DVD, мультфільм, CD – магнітола, диск з музикою для фізкультхвилинки, мікрофон – їжачок, ялинка, новрічна шапочка, мішечок з подарунками, книги: Олекса Воропай „ Звичаї нашого народу“, Василь Скуратівський „ Місяцелік“.

Хід уроку 

І. Організація класу

Стали, дітки, всі рівненько,

Усміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім дружнім класі

Діти просто молодці!

— Сьогодні до нас завітала сніжинка – веселинка, яка запрошує нас у веселу мандрівку.

ІІ. Перевірка набутих знань, вмінь

1.Гра „Розшифруй слова“

  •  а о р п и р д (природа)
  •  ц о с н е (сонце)
  •  р в т а и н и (тварини)

2. Бесіда

— Що таке природа?

— Природа поділяється на... (за таблицею)

— Що ми відносимо до живої природи?

— Рослини поділяються на…

— Тварини поділяються на… (за таблицею)

— Що ми відносимо до неживої природи?

3.Гра „ Жива і нежива природа”

— Якщо відноситься до живої природи — плещемо в долоні,  а до неживої — мовчимо.

Місяць, тополя, ведмідь, зорі, дощ, ґрунт, жаба, небо, лисиця, вода, ялинка, дівчина, калина, повітря, сонце.

4. Бесіда

— Що дає сонце? (світло, тепло)

— Від чого залежить зміна пір року? (Залежить від висоти сонця над землею) (таблиця «Пори року»)

5. Відгадайте загадку:

Сніг на полях,

Лід на річках,

Віхола гуляє.

Коли це буває?

                               (Узимку)

6. Бесіда

Яка зараз пора року? Назвіть зимові місяці.

— Який зараз місяць?

— Якого кольору небо? Чи є на ньому хмаринки?

— Чи були сьогодні опади?

— На вулиці тепло чи холодно?

— Чи є сьогодні вітер?

— Які птахи залишаються зимувати у нас? (Горобці, синички, дятли, сороки, ворони,  ґави, сойки)

7. Гра „ Мікрофон”( за допомогою мікрофона – їжачка)

— Складіть речення

— Чому птахи взимку наближаються до житла людей?

— Як допомогти птахам узимку? (використовувати малюнки – ілюстрації)

Отже,зробимо висновок:

Важко птахам узимку холодно і голодно. Тому вони потребують людської допомоги.

ІІІ. Засвоєння нових знань, вмінь і навичок

Зима приходить до нас не з порожніми руками, а з святами.

Сніжинка–веселика завітала до нас не просто так, бо хоче познайомити нас із зимовими святами.

Тема сьогоднішнього нашого уроку: Зима щедра святами. Наша мета: дізнатися більше про зимові свята та звичаї і обряди українського народу.

1. Бесіда

— Які свята ми святкуємо взимку?

— Якого свята чекаєте з нетерпінням? Чому?

 Вірш (учень 1)

Хоч рік Новий іще не близько,

Хоч холодно надворі й слизько,

Та до нас вже скоро

Миколай прийде до школи
І принесе усім гостинці

Та подарунки у торбинці.

— Коли ми відзначаємо свято Миколая? (19 грудня) (використовувати малюнок – ілюстрацію)

— Діти, а ви знаєте, хто такий Миколай?

2. Розповідь вчителя

Це було дуже давно. В одній сім’ї ріс хлопчик на ім’я Миколай. Він вдався добрим і щирим, за що його всі любили. Хлопчик зростав у заможній і віруючій родині. З дитинства Миколай горнувся до бідних і скривджених, голодних і знедолених. Своє життя присвятив справі милосердя. Ще за життя його називали  „ батьком  сиріт, вдів і бідних” . Все своє багатство він роздав нужденним. За такі благодійства його називали чудотворцем. Після смерті його було визнано святим, тому що свою допомогу він робив таємно, щоб ніхто не знав.

3. Робота з підручником

— Відкрийте, будь ласка підручники на сторінці 96. Уважно подивимося на зображення Святого Миколая та прочитаємо текст.

 Вірш (учень2)

Як настане тиха нічка,

Почорніє ліс та гай,

Тоді з неба тихо сходить

Чудотворець Миколай.

 Вірш (учень2)

Святий отче, Миколай,

Мою хату не минай!

Подаруй мені потіху

І торбину, повну сміху,

І здоров’я для родини,

Красну долю для Вкраїни.

4. Гра „ Добрі справи” ( за допомогою мікрофона – їжачка)

— Назвіть які добрі справи можна зробити.

5. Бесіда

— Яке свято приходить у кожен дім разом з ялинкою?

( Новий рік) (використовувати малюнок – ілюстрацію)

— Коли ми зустрічаємо Новий рік? ( У ніч з 31 грудня на 1 січня)

Фізкультхвилинка

А зараз трішечки відпочинемо під новорічну пісеньку.

 Вірш (учень3)

Новий рік, Новий рік

Скоро у нас буде.

А ялинку лісову

Рубати ми не будем.

Купимо ялинку

В магазині штучну,

Пишненьку та гарну,

Ніби натуральну.

— Що повчального ви почули у віршику?

— Чому не треба рубати ялинку?

— А хто приносить подарунки на Новий рік?(Дід Мороз)

Сніжинка  веселинка з пухнастої хмаринки дарує вам мультфільм     „ Коли запалюються ялинки ”. (перегляд мультфільму)

Відгадайте загадку:

Очки — намистинки,

Носик— із морквинки,

Тулуб сніговий

Хто ж бо він такий?

(Сніговик)

  6. Гра „Склади сніговика“

(робота в парах)

На партах розрізані малюнки-деталі сніговика.

7. Розповідь вчителя

7 січня наступає Різдво (використовувати малюнок – ілюстрацію)

За християнською вірою у цей день народився Ісус Христос. Різдво святкують три дні, а передує йому 6 січня Святвечір. Готують 12 пісних страв: узвар, кутю, вареники, капусту смажену, рибу, квасолю, борщ, гриби, пироги, картоплю, буряки, голубці з пшоном.

Вечеряють одразу після заходу сонця, коли на небі з'являється перша зірка. За столом мусить зібратися вся родина. Повечерявши, діти із зіркою йдуть колядувати. Та йдуть до своїх хрещених батьків.

Лунає запис пісні Р.П. Кириченко „ До батька до хрещеного

8. Гра „ Віднови колядку “

Коляд, коляд,    (колядниця)

добра з медом    (паляниця)

а без меду —    (не така)

Дайте, дядьку,    (пятака),

а ви, тітко,    (гроші)

будьте хороші.

9. Розповідь вчителя

 13 січня „ Щедрий вечір“. Діти співали щедрівочки.

Вірш (учень4)

Щедрівочка щедрувала,

до віконця припадала:

— Чи ти, тітко, наварила,

Чи ти, тітко напекла?

Неси мені до вікна.

14 січня Новий рік за старим стилем (Ще називають Василя).
Хлопчики посівають зерном і співають засівальні пісні.

— Пригадаємо народну пісню, яку вивчили на уроці читання.

 Учень 5

Сію, сію, посіваю,

з Новим роком вас вітаю!

Хай вам буде рік добрий,

а вік довгий!

Сійся, родися,

Жито – пшениця!

на Новий рік.

Щоб вам у новому році

було краще, ніж торік!

19 січня Святе Водохреще. (використовувати малюнок – ілюстрацію)

Отже, робимо висновок:

Зима щедра святами.

ІV. Узагальнення і систематизація знань учнів

Бесіда

— Коли ми відзначаємо свято Миколая?

— Що ви чекаєте від Святого Миколая?

— Коли ми зустрічаємо Новий рік?

— Що ми святкуємо 7 січня?

— Що ми святкуємо 14 січня?

— Що ми святкуємо 19 січня?

V. Домашнє завдання

Опрацювати статтю „ Зима щедра святами “.

VІ. Підсумок уроку

— Ось ми і помандрували із сніжинкою – веселинкою, дізналися про зимові свята, а ще більше дізнатися допоможуть книги: „ Місяцелік“ Василя Скуратівського та „Звичаї нашого народу“ Олекса Воропая. З якими ми познайомимося на наступних уроках та виховних годинах.         На згадку про нашу мандрівку дарую кожному календарик із символом нового року.

Рік Новий —  казковий час!

Хай здивує щастям Вас

Рік добра і рік кохання.

Тож приймайте привітання:

Будьте щедрі та здорові,

Побажаємо любові,

Світла й радощів багато,

Щоб життя було, як свято!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28269. Специфические особенности и классификация психических явлений 145.5 KB
  Психология наука о психике ее свойствах состоянии явлениях развитии. Психология изучает общие закономерности психических процессов и своеобразие их протекания в зависимости от условий деятельности и от индивидуальнотипологических особенностей человека. психология это наука не только познающая но и созидающая конструирующая человека.
28270. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ 37.5 KB
  Организационные методы: сравнительный метод лонгитюдинальный метод комплексный. Эмпирические методы: а Наблюдение объективное наблюдение непосредственное индивидуальное и коллективное опосредованное анкеты опросники самонаблюдение непосредственное словесный отчет опосредованное дневники автобиографии письма Основное преимущество метода объективного наблюдения заключается в том что оно позволяет изучать психические процессы в естественных условиях. б Экспериментальные методы лабораторный метод психических реакций...
28272. Использование психологических оснований в концепции этногенеза (Л.Н.Гумилев) и концепции ноосферы (В.И.Вернадский) 41.5 KB
  Внутренние связи этноса создают его структуру которая неповторима что и определяет оригинальный стереотип поведения данного народа. Если в начальный период существования этноса формирующими стереотип поведения параметрами на первый план выступают географическая среда ландшафт и биологические факторы наследственность признаков то в последующих фазах этногенеза значительное влияние на поступки и взаимосвязи людей оказывает психологический склад точнее культура. этногенез это развитие этноса во всем времени его существования. Для...
28275. Объективная психология Бехтерева 39.5 KB
  Объективная психология Бехтерева. Бехтерев Владимир Михайлович 18571927 русский невропатолог психиатр физиолог психолог. Психологическое творчество Бехтерева можно условно разделить на два этапа. Бехтерев говорил о равноправном существовании двух психологий: субъективной основным методом которой должна быть интроспекция и объективной.
28276. Проблемы и пути совершенствования инструментов безналичных расчетов в платежной системе Российской Федерации 245.54 KB
  Безналичные расчеты в хозяйстве организованы по определенной системе, под которой приминяется совокупность принципов организации безналичных расчетов, требований, предъявляемых к их организации, определенных конкретными условиями хозяйствования, а так же форм и способов расчетови связанного с ними документооборота