81130

Зима щедра святами

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Бесіда Які свята ми святкуємо взимку Якого свята чекаєте з нетерпінням Чому Вірш учень 1 Хоч рік Новий іще не близько Хоч холодно надворі й слизько Та до нас вже скоро Миколай прийде до школиІ принесе усім гостинці Та подарунки у торбинці. Бесіда Яке свято приходить у кожен дім разом з ялинкою?

Украинкский

2015-02-19

49 KB

0 чел.

Урок: Я і Україна 2 клас

Тема: Зима щедра святами

Мета: Розширити та уточнити зміст свят: День Святого Миколая, Нового року, Різдва Христиового. Виховувати інтерес до вивчення звичаїв нашого народу.

Обладнання: Малюнки – ілюстрації про святкування різних зимових свят, таблиці: «Пори року», «Природа», зображення птахів, сніжинка, зима, літери на магнітах для гри, сніговички для гри,  DVD, мультфільм, CD – магнітола, диск з музикою для фізкультхвилинки, мікрофон – їжачок, ялинка, новрічна шапочка, мішечок з подарунками, книги: Олекса Воропай „ Звичаї нашого народу“, Василь Скуратівський „ Місяцелік“.

Хід уроку 

І. Організація класу

Стали, дітки, всі рівненько,

Усміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім дружнім класі

Діти просто молодці!

— Сьогодні до нас завітала сніжинка – веселинка, яка запрошує нас у веселу мандрівку.

ІІ. Перевірка набутих знань, вмінь

1.Гра „Розшифруй слова“

  •  а о р п и р д (природа)
  •  ц о с н е (сонце)
  •  р в т а и н и (тварини)

2. Бесіда

— Що таке природа?

— Природа поділяється на... (за таблицею)

— Що ми відносимо до живої природи?

— Рослини поділяються на…

— Тварини поділяються на… (за таблицею)

— Що ми відносимо до неживої природи?

3.Гра „ Жива і нежива природа”

— Якщо відноситься до живої природи — плещемо в долоні,  а до неживої — мовчимо.

Місяць, тополя, ведмідь, зорі, дощ, ґрунт, жаба, небо, лисиця, вода, ялинка, дівчина, калина, повітря, сонце.

4. Бесіда

— Що дає сонце? (світло, тепло)

— Від чого залежить зміна пір року? (Залежить від висоти сонця над землею) (таблиця «Пори року»)

5. Відгадайте загадку:

Сніг на полях,

Лід на річках,

Віхола гуляє.

Коли це буває?

                               (Узимку)

6. Бесіда

Яка зараз пора року? Назвіть зимові місяці.

— Який зараз місяць?

— Якого кольору небо? Чи є на ньому хмаринки?

— Чи були сьогодні опади?

— На вулиці тепло чи холодно?

— Чи є сьогодні вітер?

— Які птахи залишаються зимувати у нас? (Горобці, синички, дятли, сороки, ворони,  ґави, сойки)

7. Гра „ Мікрофон”( за допомогою мікрофона – їжачка)

— Складіть речення

— Чому птахи взимку наближаються до житла людей?

— Як допомогти птахам узимку? (використовувати малюнки – ілюстрації)

Отже,зробимо висновок:

Важко птахам узимку холодно і голодно. Тому вони потребують людської допомоги.

ІІІ. Засвоєння нових знань, вмінь і навичок

Зима приходить до нас не з порожніми руками, а з святами.

Сніжинка–веселика завітала до нас не просто так, бо хоче познайомити нас із зимовими святами.

Тема сьогоднішнього нашого уроку: Зима щедра святами. Наша мета: дізнатися більше про зимові свята та звичаї і обряди українського народу.

1. Бесіда

— Які свята ми святкуємо взимку?

— Якого свята чекаєте з нетерпінням? Чому?

 Вірш (учень 1)

Хоч рік Новий іще не близько,

Хоч холодно надворі й слизько,

Та до нас вже скоро

Миколай прийде до школи
І принесе усім гостинці

Та подарунки у торбинці.

— Коли ми відзначаємо свято Миколая? (19 грудня) (використовувати малюнок – ілюстрацію)

— Діти, а ви знаєте, хто такий Миколай?

2. Розповідь вчителя

Це було дуже давно. В одній сім’ї ріс хлопчик на ім’я Миколай. Він вдався добрим і щирим, за що його всі любили. Хлопчик зростав у заможній і віруючій родині. З дитинства Миколай горнувся до бідних і скривджених, голодних і знедолених. Своє життя присвятив справі милосердя. Ще за життя його називали  „ батьком  сиріт, вдів і бідних” . Все своє багатство він роздав нужденним. За такі благодійства його називали чудотворцем. Після смерті його було визнано святим, тому що свою допомогу він робив таємно, щоб ніхто не знав.

3. Робота з підручником

— Відкрийте, будь ласка підручники на сторінці 96. Уважно подивимося на зображення Святого Миколая та прочитаємо текст.

 Вірш (учень2)

Як настане тиха нічка,

Почорніє ліс та гай,

Тоді з неба тихо сходить

Чудотворець Миколай.

 Вірш (учень2)

Святий отче, Миколай,

Мою хату не минай!

Подаруй мені потіху

І торбину, повну сміху,

І здоров’я для родини,

Красну долю для Вкраїни.

4. Гра „ Добрі справи” ( за допомогою мікрофона – їжачка)

— Назвіть які добрі справи можна зробити.

5. Бесіда

— Яке свято приходить у кожен дім разом з ялинкою?

( Новий рік) (використовувати малюнок – ілюстрацію)

— Коли ми зустрічаємо Новий рік? ( У ніч з 31 грудня на 1 січня)

Фізкультхвилинка

А зараз трішечки відпочинемо під новорічну пісеньку.

 Вірш (учень3)

Новий рік, Новий рік

Скоро у нас буде.

А ялинку лісову

Рубати ми не будем.

Купимо ялинку

В магазині штучну,

Пишненьку та гарну,

Ніби натуральну.

— Що повчального ви почули у віршику?

— Чому не треба рубати ялинку?

— А хто приносить подарунки на Новий рік?(Дід Мороз)

Сніжинка  веселинка з пухнастої хмаринки дарує вам мультфільм     „ Коли запалюються ялинки ”. (перегляд мультфільму)

Відгадайте загадку:

Очки — намистинки,

Носик— із морквинки,

Тулуб сніговий

Хто ж бо він такий?

(Сніговик)

  6. Гра „Склади сніговика“

(робота в парах)

На партах розрізані малюнки-деталі сніговика.

7. Розповідь вчителя

7 січня наступає Різдво (використовувати малюнок – ілюстрацію)

За християнською вірою у цей день народився Ісус Христос. Різдво святкують три дні, а передує йому 6 січня Святвечір. Готують 12 пісних страв: узвар, кутю, вареники, капусту смажену, рибу, квасолю, борщ, гриби, пироги, картоплю, буряки, голубці з пшоном.

Вечеряють одразу після заходу сонця, коли на небі з'являється перша зірка. За столом мусить зібратися вся родина. Повечерявши, діти із зіркою йдуть колядувати. Та йдуть до своїх хрещених батьків.

Лунає запис пісні Р.П. Кириченко „ До батька до хрещеного

8. Гра „ Віднови колядку “

Коляд, коляд,    (колядниця)

добра з медом    (паляниця)

а без меду —    (не така)

Дайте, дядьку,    (пятака),

а ви, тітко,    (гроші)

будьте хороші.

9. Розповідь вчителя

 13 січня „ Щедрий вечір“. Діти співали щедрівочки.

Вірш (учень4)

Щедрівочка щедрувала,

до віконця припадала:

— Чи ти, тітко, наварила,

Чи ти, тітко напекла?

Неси мені до вікна.

14 січня Новий рік за старим стилем (Ще називають Василя).
Хлопчики посівають зерном і співають засівальні пісні.

— Пригадаємо народну пісню, яку вивчили на уроці читання.

 Учень 5

Сію, сію, посіваю,

з Новим роком вас вітаю!

Хай вам буде рік добрий,

а вік довгий!

Сійся, родися,

Жито – пшениця!

на Новий рік.

Щоб вам у новому році

було краще, ніж торік!

19 січня Святе Водохреще. (використовувати малюнок – ілюстрацію)

Отже, робимо висновок:

Зима щедра святами.

ІV. Узагальнення і систематизація знань учнів

Бесіда

— Коли ми відзначаємо свято Миколая?

— Що ви чекаєте від Святого Миколая?

— Коли ми зустрічаємо Новий рік?

— Що ми святкуємо 7 січня?

— Що ми святкуємо 14 січня?

— Що ми святкуємо 19 січня?

V. Домашнє завдання

Опрацювати статтю „ Зима щедра святами “.

VІ. Підсумок уроку

— Ось ми і помандрували із сніжинкою – веселинкою, дізналися про зимові свята, а ще більше дізнатися допоможуть книги: „ Місяцелік“ Василя Скуратівського та „Звичаї нашого народу“ Олекса Воропая. З якими ми познайомимося на наступних уроках та виховних годинах.         На згадку про нашу мандрівку дарую кожному календарик із символом нового року.

Рік Новий —  казковий час!

Хай здивує щастям Вас

Рік добра і рік кохання.

Тож приймайте привітання:

Будьте щедрі та здорові,

Побажаємо любові,

Світла й радощів багато,

Щоб життя було, як свято!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40418. ГЕРМАНИЯ В 1815–1847 ГГ 16.77 KB
  Самыми развитыми в экономическом отношении районами стали территории среднего течения Рейна – Рейнско Вестфальские провинции Пруссии богатые залежами каменного угля и железной руды. крупнейшим торгово промышленным центром становится столица Пруссии – Берлин город с 400–тысячным населением. В нем сосредоточилось 2 3 всего машиностроительного и ситценабивного производства Пруссии. и Пруссии таможенные барьеры между государствами входившими в Германский союз.
40419. Англійський абсолютизм, його особливі риси 149.2 KB
  произвол королевских чиновников и судей злоупотребления королевских фаворитов герцог Бэкингем; распространение законов военного времени на время мирное постои армии в домах частных лиц; ограничения в торговой и промышленной сферах государственные монополии; стремление реставрировать ненавистный большинству англичан католицизм; ориентация династии Стюартов Яков I Карл I на католические государства континентальной Европы Францию Италию традиционных торговых соперников Англии. зачастую поразному относились к тем или...
40420. Німеччина 102.91 KB
  На развитие немецкого Просвещения влияли политическая раздробленность Германии и ее экономическая отсталость что определило преимущественный интерес немецких просветителей не к социальнополитическим проблемам а к вопросам философии морали эстетики и воспитания. Молодой Лессинг первый в Германии XVIII в. В отличие от Англии и Франции где абсолютизм способствовал государственному объединению в Германии XVIIXVIII вв. Он взял сюжет не из далекого прошлого но из самой живой современности Минна фон Барнхельм Направленная...
40421. Іспанський абсолютизм, його характерні риси 62.5 KB
  Это дало основание Марксу сравнить абсолютную монархию в Испании с Турецкой империей. Испания – писал Маркс – подобно Турции оставалась скоплением дурно управляемых республик с номинальным сувереном во главе В сложившихся условиях в Испании не выработался единый национальный язык сохранились обособленные этнические группы: каталонцы галисийцы и баски говорили на своих языках отличных от кастильского диалекта который составил основу литературного испанского языка. Абсолютная монархия в Испании не смогла стать объединяющим началом...
40422. Італія 2 пол. 17-18 ст. 89.57 KB
  подъем начали переживать и традиционные для Италии виды ремесел связанные с рынком предметов роскоши тканей и одежды для представителей благородных сословий холодного оружия. Однако масштабы экономического оживления в Италии в целом оказались невелики. Очень заметным становилось отставание Италии и в развитии новой предпринимательской культуры которая по своим мировоззренческих и социальнопсихологическим основам была тесно связана с протестантским духом. Вследствие всех этих причин в Италии очень затянулся процесс перехода от...
40423. Французький абсолютизм 130.96 KB
  Він обіймав цю посаду 18 років продовжуючи політику Рішельє спрямовану на зміцнення Франції та посилення королівської влади. було скасовано кальвінізм заборонено а сотні тисяч гугенотів мусили виїхати з Франції. Зовнішня політика Франції в роки правління Людовіка XIV була відображенням його прагнень до особистої слави та бажання стати арбітром у європейських справах. за загарбання Голландії закінчилася для Франції поразкою.
40424. Північноамериканські колонії у кінці 17-середині 18 ст. 72.33 KB
  Посланник у Парижі де сприяв зміцненню міжнародного становища США. за яким Великобританія визнала США суверенною державою. Франкліна обирають президентом Законодавчих зборів штату Пенсільванія а двома роками пізніше він стає депутатом Конституційного конвенту по виробленню Конституції США 1787 р. Був губернатором штату Верджінія посланником США у Франції державним секретарем в уряді 1го Американського президента Дж.
40425. Австрійська імперія у 2й половині 17 - 18ст. 70.15 KB
  Чехії та частини Угорщини були найбільшою державою серед багатьох князівств Священної Римської імперії. Селянські заворушення виступи в різних частинах імперії в XVIIXVIII ст. австрійська частина імперії продовжувала залишатися аграрною. Переважання селянських господарств відміна особистої залежності селян слабкість поміщицького землеволодіння створили тут сприятливіші передумови для капіталістичної еволюції в селі ніж в решті всіх земель імперії.
40426. Вестфальський мир, його наслідки (вестфальська система) 104.58 KB
  Такі значні територіальні здобутки Бранденбургу неспіврозмірні з внеском у перемогу пояснюються прагненням Франції створити на майбутнє противагу Швеції. питання по Франції про Людовіка 14 61. Італійські території переходили до Франції а ерцгерцог залишав за собою всі інші володіння Іспанської імперії. Карл ІІ піддаючись тиску Австрії та Франції пішов на зустріч останній оскільки і французи і іспанці були католиками.