81133

Буква Єє на позначення звукосполучення «йе»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з буквами Єє та їх звукоим значенням; формувати навички швидкого, правильного, свідомого читання; удосконалювати навички звукового аналізу слів; розвивати зв’язне мовлення учнів; виховувати в учнів бажання бачити красу рідної природи.

Украинкский

2015-02-19

36.5 KB

0 чел.

Тема: Буква Єє на позначення звукосполучення [йе].

Мета: ознайомити учнів з буквами Єє та їх звукоим значенням; формувати навички швидкого, правильного, свідомого читання; удосконалювати навички звукового аналізу слів; розвивати зв’язне мовлення учнів; виховувати в учнів бажання бачити красу рідної природи.

Обладнання: картки з друкованою Єє, предметні малюнки, фото зайця, єнота, єхидни, фішки для звукового аналізу слів, портрет В. Сухомлинського, картки – блискавки, слова – назви станцій.

Хід уроку.

  1.  Організація класу.

Доброго ранку вам,

Доброго ранку нам,

Доброго ранку всім!

Пролунав дзвінок,

Починається урок.

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім першім класі

Діти – просто молодці!

  1.  Актуалізація знань учнів.
  •  Діти, ви любите подорожувати?
  •  По якій країні ми подорожуємо протягом року?

( Діти хором читають назву країни Буквограй)

  •  Ми сьогодні познайомимося з новою буквою, будемо вчитися читати слова з нею, речення.

Вправа «Очікування»

  •  Діти, якою ви хочете щоб була наша подорож?

( На дошці слова: весела, сумна, пізнавальна, нудна, цікава. Діти вибирають потрібні слова).

  1.  Повторення вивченого матеріалу.
  •  Поїдемо нашим шкільним автобусом. Та спочатку придбаємо квиточки, які передали жителі країни букви.
  •  Яку букву вчили на минулому уроці?
  •  Чим цікава буква Юю?

Гра «Упіймай звук».

Читаю, яблуко, малюю, Юрко, їжак, Ялта, Юлія, співаю, поїзд.

  •  Діти, яких правил повинні дотримуватися під час подорожі?

( Відповіді дітей: тиша, увага, активна участь).

Отже, в дорогу.

  1.  Вивчення нового матеріалу.
  2.  Підготовчі вправи.
  •  Діти, прочитаємо назву першої зупинки: «Загадкова»

Знають усі, ця тварина охайна, будь-яку їжу помиє негайно.

  •  Що цікавого знаєте про єнота?

Єнот всеїдна тварина. Їжу єнот іноді полоще у воді, звідси й назва єнот – полоскун.

Довгі вуха, куций хвіст, до капусти має хист. ( Заєць).

Цей носатий звір на мурахів наганяє багато жахів. ( Єхидна).

Цей звірок мешкає на австралійському континенті. Тіло Єхидни покрите грубою шерстю і голками. Щелепи витягнуті у довгий дзьоб.

  1.  Звуковий аналіз слів.
  •  Що спільне чуємо в словах єнот, заєць, єхидна?

( Звукосполучення йе).

  •  Промовили слово єнот.
  •  Поділили на склади.
  •  Де чуємо звуки йе? ( На початку слова).
  •  Промовили слово заєць.
  •  Поділили на склади.
  •  Де чуємо звуки йе? (На початку складу).
  •  Висновок. Отже, звукосполучення йе на початку слова і складу позначається буквою Єє. ( Показую букву Єє).
  •  Діти, хочете подружитися з буквою Єє? Тож їдемо до неї в гості.

Зупинка « В гостях у букви Єє».

  1.  Ознайомлення з буквою Єє.
  2.  Порівняння друкованих великої і малої Єє.
  •  Діти, на що схожа буква Єє?
  •  Які звуки позначає буква Єє?
  1.  Робота зі схемою – опорою.
  2.  Вправа «Мікрофон».
  •  Діти, вам сподобалось в гостях у букви Єє? Давайте зробимо їй подарунок. ( Діти придумують слова з буквою Єє).

Зупинка «Словникова».

  •  Читання складів з магнітної дошки ( хором, на одному подиху).
  1.  Робота з Букварем.
  •  Читання слів учителем;
  •  Читання « Луною»;
  •  Читання «Ланцюжком»;
  •  Робота в парах;
  •  Пояснення значення слів;
  •  Вибіркове читання;
  •  Знайдіть і прочитайте слова, в яких буква Єє позначає 2 звуки;
  •  Прочитайте імена, по-батькові людей.
  1.  Фізкультхвилинка. Станція «Спортивна».

Розбудила райдуга нас з тобою,

Повела нас райдуга за собою,

Хлопчики й дівчатка, робимо зарядку.

Ручками до райдуги потягнулись,

Весело ми райдузі посміхнулись,

Плещемо в долоні я і ти, раз, два, три.

  1.  Закріплення вивченого матеріалу.
  2.  Відгадування загадки про веселку.

    Барвистеє коромисло понад річкою повисло.

  •  Що це?
  •  Чому веселку порівнюють з коромислом?
  •  Коли буває веселка?
  •  Скільки кольорів?
  •  Щоб запам’ятати, які у веселки кольори, треба прочитати фразу:

«Чомусь одна живе за гаєм самотня фея».

  1.  І наша остання зупинка «Читалочка»
  2.  Зустріч з автором.

Діти, на дошці портрет видатного українського вчителя і письменника В. О. Сухомлинського.

Василь Олександрович написав для дітей багато казок і оповідань.

Одне з них ми будемо читати на уроці.

  1.  Робота над текстом.

а)  читання вчителем;

б)  перевірка сприймання тексту. Про що розповідається в оповіданні?;

в)  напівголосне читання учнями;

г)  словникова робота:

дужі руки                     виблискує

велетень                       сильні

грає – виграє                богатир

д)  читання «Ланцюжком»;

е)  бесіда;

є)  гра «Розвідники» ( показую картки – блискавки зі словами)

синіє

напуває

набирає

тримає

а діти відшукують речення;

ж)  гра «Так – Ні».

Над річкою біліє веселка.

Через усю хмару барвиста веселка.

Десь за лісом сидить змій – Горинич.

Набирає відрами воду з річки і виливає її на хмару.

  1.  Підсумок уроку.
  •  Діти, час повертатися до школи!
  •  Чи була подорож цікавою? Веселою? Пізнавальною?
  •  З якою буквою познайомилися?
  •  Які звуки позначає?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26676. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МОЛОДЕЖНОГО ТУРИЗМА 34.24 KB
  Другой аспект туризма – туристский бизнес. Настоящий бум развития туризма в нашей стране был в 30е и 60е годы прошлого века. В настоящее время отсутствует комплексный подход к развитию туризма в стране в 90е годы руководство туризмом было разведено по 14 ведомствам и частному капиталу.
26677. Наследование при моно- и дигибридном скрещивании 14.38 KB
  Закон доминирования первый закон Менделя − это закон единообразия гибридов первого поколения. Это соотношение выражает второй закон Менделя или закон расщепления признаков у гибридов второго поколения в соотношении 3:1 по фенотипу. Закон чистоты гамет – гамета содержит 1 и только 1 аллель от каждого гена. 3й закон Менделя: закон независимого наследования.
26678. Полиплоидия. Автополиплоидия, её фенотипические эффекты и генетика. Амфидиплоидия как механизм получения плодовитых аллополиплоидов. Значение полиплоидии в эволюции и селекции растений 13.47 KB
  Геномные мутации это мутации затрагивающие число хромосом изменяющие геномгаплоидный набор хромосом с локализми в них генами. Полиплоидия это изменение числа хромосом кратное гаплоидному. Умножение одного и того же гаплоидного числа хромосом генома назся автополиплоидией. Различают полиплоидию сбалансую с чётным числом наборов хромосом и несбалансую с нечётным.
26679. Строение митотической хромосомы 11.76 KB
  Она связана с тонкими фибриллами и телом хромосомы в области перетяжки. Обычно хромосома имеет только 1 центромеру но может встречаться дицентрические и полицентрические. Те ке хромосомы имеют вторичную перетяжку кя обычно располагается вблизи дистального конца хромосомы и отделяет маленький участок – спутник.
26680. Сцепление генов. Группы сцепления. Генетический анализ сцепления генов. Сцепление и перекрест в экспериментах Моргана с дрозофилой 12.78 KB
  Генетический анализ сцепления генов. Число хромосом у разных видов невелико по сравнению с числом генов. У дрозофилы более тысячи генов на 4 пары хромосом.
26681. Транскрипция – синтез РНК 14.63 KB
  Транскрипция – синтез всех типов РНК 1 этап экспрессии генов. РНКполимеразы: Транскрипцию осуществлт фермент РНКполимераза особть фия: не требует праймера начинает работать с 1 нуклда работает в направлении 5→3 У прокариот РНКполимза E δ70 имеет большое колво субц 2α – взаимодт с промотором; 2β – актив. РНКполимза сочетт в себе полимеразную и хеликазю активть.
26682. Трансляция 16.84 KB
  Трансляция - реализация ген.программы клеток,происходит перевод ген.информации,закодированной в структуре НК,в аминокислотную последовательность белков. Это перевод четырехбуквенного(по числу постоянно встречающихся в ДНК и РНК нуклеотидов)
26683. Понятие гена и генома. Генетический код. Регуляция активности генов на примере лактозного оперона 14.35 KB
  Регуляция активности генов на примере лактозного оперона. 2Является универсальным 3Вырожденность 1АК может кодироваться несколькими триплетами 4Неперекрывающийся – то есть триплет кодирует только 1АК 5Стопкодоны 3 последовательности: УАА УАГ УГА Регуляция действия генов на примере лактозного оперона. Лактоза расщепляется на глюкозу и галактозу под действием фермента – βгалактозидаза P lacI P O lacZ lacY lacC Строение лакоперона:1 P – промотер который связывается с мРНК. Ген lacI не входит в состав оперона.
26684. Генетическая информация о структуре белков и нуклеиновых кислот у всех организмов заключена в молекулах ДНК или РНК в виде генов 17.31 KB
  Генетическая информация о структуре белков и нуклеиновых кислот у всех организмов заключена в молекулах ДНК или РНК в виде генов. РП ДНК проходит в соответствии с правилами УотсонКрика. Во время РП каждая из цепей родительской ДНК служит матрицей для дочерней комплементарной цепи полуконсервативный механизм. Главный фермент РП – ДНКзависимая ДНКполимераза.