81134

Узагальнюючий урок за темою «Слова-назви дій предметів»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Формувати ключеву компетентність вміння вчитися. Узагальнити і систематизувати знання про дієслово, як частину мови, його граматичні ознаки. Виховувати почуття любові до рідної мови, інтерес до її вивчення. Розвивати фонематичний слух, зв’язне мовлення, пізнавальний інтерес.

Украинкский

2015-02-19

48.5 KB

1 чел.

Стуженко Антоніна Миколаївна,

вчитель початкових класів

Смілянського навчально-виховного комплексу "Загальноосвітня школа І ступеня - гімназія ім.В.Т.Сенатора" Черкаської області

Тема: Узагальнюючий урок за темою  «Слова-назви дій предметів» (3 клас)

Мета: 

  1.  Формувати ключеву компетентність вміння вчитися.
  2.  Узагальнити і систематизувати знання про  дієслово, як частину мови, його граматичні ознаки.
  3.  Виховувати почуття любові до рідної мови, інтерес до її вивчення.
  4.  Розвивати фонематичний слух, зв’язне мовлення, пізнавальний інтерес.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань,  урок-аукціон.

Обладнання:комп’ютерна презентація; комп’ютерна техніка; лоти

Хід уроку

І. Організація класу

Аутотренінг

Щоб урок нам розпочати,

Треба разом промовляти:

« Я уважний і серйозний,

Хоч іще малого зросту.

Зараз з силами зберусь,

Я нічого не боюсь.

Впевнений, кмітливий я,

Хочу отримати знання»   С. Є. Рибальченко

  •  Який у вас урок? (Українська мова)

Гомінка, немов сопілка,

Запашна, як вишні гілка,

Мусиш завжди, я і ти,

Рідну мову вчити і берегти.    Н. Лаврів

  •  Для чого вивчаємо мову?

ІІ. Оголошення, представлення теми та очікуваних результатів

Сьогодні у нас незвичайний урок – урок-аукціон. Вам цікаво дізнатися, що таке «аукціон»? Отже слухайте і запамятовуйте!

Словникова робота

  Аукціон – привселюдний розпродаж, при якому є той, хто пропонує більш високу ціну.

  •  Діти,  де ви чули це слово?
  •   На   аукціоні можна купити різні товари. Цей товар називається  лот.  На нашому акціоні продаються  закладки в книжки зрізними малюнками, які можна  купити не за гроші, а за знання. Їх можна купити лише в тому разі, якщо  правильно і швидше за всіх виконати завдання. Купуючи  товар,  ми з вами згадаємо все, що вивчили на уроках про дієслово, зробимо підсумок з теми.
  •  Щоб запамятати дату і місце проведення аукціона, запишемо число...    Класна робота.

ІІІ. Робота з теми. Проведення «аукціону»

  •  Увага! Розпочинаємо аукціон! (Удар молотком).

Лот 1. Магнітні закладинки із зображенням тварин. Щоб купити  цей лот, треба відповісти на запитання («Бліц-опитування по ланцюжку».)

     (на 2-ому слайді зявляється напис «Бліц-опитування по ланцюжку». Потім по одному випливають запитання, які учні читають мовчки і дають на них відповіді )

  1.  Що називається дієсловом?
  2.  Яким членом речення найчастіше є дієслово?
  3.  З якою частиною мови найчастіше зв’язане дієслово?
  4.  На які питання відповідає дієслово?
  5.  Як змінюються дієслова?

(Після кожної правильної  відповеді вчитель стукає молотком, говорячи «Продано», і дає куплений товар - 5 закладок.)   

Каліграфічна хвилинка  ( На іншому слайді напис «Каліграфічна хвилинка», а потім – вірш)   Пп   Дд  Кк  Мм

Погляньте, погляньте, яка благодать!                                                                                                                                                 Дивіться: метелики з неба летять!                                                                                                                                      Квітки повмирали усюди надворі –                                                                                                                              Морозець малює на шибках узори...                                                                                                                                                 

         Завдання.  Підкресліть дієслова. Усно поставте запитання.  (1 закладка)                                                                                                                               

Фонетична хвилинка.     (1 закладка.)

Малює [ м а л у й е ]5 б., 6 зв., 3 скл.

Лот 2.

Завдання. Прочитайте. Доповніть речення словами, що називають дії.                                                                                              Траву косять, а дрова ... .  Картоплю садять, а пшеницю... . Пиріжки печуть, а борщ ... .  Вірш читають, а пісню ... .    Молоко пють, а хліб ... .                                                                                                                                                                              

  •  Товар проданий. (Удар молотком).                                                                                                       Робота в  парах. 

Завдання. Вправа 33.  Запишіть на вибір три речення. У кожному підкресліть дієслова. Взаємоперевірка.                                                                                                                                                     

Лот 3.   

Групова робота. Кожна група отримує завдання.

             1 група.    До слова розмовляю виберіть слова, близькі за значенням:

  а) кричу, співаю, лежу;

  б) говорю, базікаю, шепочу;

  в) пересуваюсь,  сміюсь, плачу.

2 група    До поданих слів доберіть дієслова.

          Сніжинка  ...,  ...;         ялинка  ...,  ....

3 група  Способом перестановки складів утворіть прислівя. Запишіть його. Підкресліть дієслова.

                   той  їсть. Хто ро  не  не  бить

 4 група. Доберіть із довідки такі слова-назви дій, щоб вийшла сумна історія.

Білочка ...  грибочок.                                                                                                                                                                                                            Вона дуже ...   і  почала ....                                                                                                                                                                           Довідка:    а) знайшла, загубила;   б )   зраділа,  засмутилася;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             в) сміятися, плакати.       

5 група    Підберіть слово, протилежне за значенням:

 до слова  знайти;                                                                                                                       

        а) загубити, б) взяти, в) сховати.

    до слова   сміятися.

а) радіти,    б) плакати,   в) сумувати.

Лот 4.   Робота з підручником. Вправа 35 с. 20.

Щоб купити  цей лот, треба попрацювати з підручником.

Завдання.

1. Прочитай речення.  Постав питання до виділених слів. Які з них називають дії, а які – предмети? Випиши виділені слова разом з тими, з якими вони зв’язані в реченні.

Ніс червоний – ніс подарунки.

Став сільський – став на ковзани.

Шию спідничку – повязала на шию.

ІV.  Підсумок  уроку.  Рефлексія.

Встаньте,будь ласка, учні, які одержали закладки для підручників. Покажіть,скільки їх у вас є.

Молодці! Знання зякої теми ми сьогодні узагальнювали?

Вправа «Незакінчене речення». Доповніть речення. Урок був...  (цікавим, пізнавальним, нудним, корисним.)

Діти працювали... (усі, пасивно, активно, ефективно, відмінно, віддачею.)

V.  Домашнє завдання.

Вправа 36 с.20  Скласти діалог «Розмова сніжинки з вітром».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32749. Относительность понятия одновременности. Относительность длин и промежутков времени. Интервал между событиями. Его инвариантность. Причинность 50.5 KB
  Следовательно события одновременные в одной инерциальной системе отсчета не являются одновременными в другой системе отсчета т. Относительность промежутков времени Пусть инерциальная система отсчета K покоится а система отсчета K0 движется относительно системы K со скоростью v. Тогда интервал времени между этими же событиями в системе K будет выражаться формулой: Это эффект замедления времени в движущихся системах отсчета. Относительность расстояний Расстояние не является абсолютной величиной а зависит от скорости движения тела...
32750. Релятивистский закон преобразования скорости. Релятивистский импульс 34 KB
  Релятивистский закон преобразования скорости. Пусть например в системе отсчета K вдоль оси x движется частица со скоростью Составляющие скорости частицы ux и uz равны нулю. Скорость этой частицы в системе K будет равна С помощью операции дифференцирования из формул преобразований Лоренца можно найти: Эти соотношения выражают релятивистский закон сложения скоростей для случая когда частица движется параллельно относительной скорости систем отсчета K и K'. Если в системе K' вдоль оси x' распространяется со скоростью u'x = c световой...
32751. Релятивистское уравнение динамики. Релятивистское выражение для кинетической и полной энергии. Взаимосвязь массы и энергии 43.5 KB
  Релятивистское выражение для кинетической и полной энергии. Взаимосвязь массы и энергии. Закон взаимосвязи массы и энергии. Для получения релятивистского выражения для кинетической энергии используем её связь с работой силы а силу подставим из релятивистской формы основного закона динамики материальной точки...
32752. Уравнение свободных колебаний без трения: пружинный маятник. Его решения. Вектор-амплитуда 51 KB
  Уравнение свободных колебаний без трения: пружинный маятник. Это уравнение называют уравнением свободных колебаний пружинного маятника. Оно правильно описывает рассматриваемые колебания лишь тогда когда выполнены следующие предположения: 1силы трения действующие на тело пренебрежимо малы и поэтому их можно не учитывать; 2 деформации пружины в процессе колебаний тела невелики так что можно их считать упругими и в соответствии с этим пользоваться законом Гука. Эта формула показывает что частота свободных колебаний не зависит от начальных...
32753. Физические и математические маятники 57 KB
  9 Как видим период колебаний математического маятника зависит от его длины и ускорения силы тяжести и не зависит от амплитуды колебаний. В отличие от математического маятника массу такого тела нельзя считать точечной. Будем считать что вес физического маятника приложен к его центру тяжести в точке С. С учетом всех величин входящих в исходное дифференциальное уравнение колебаний физического маятника имеет вид: 7.
32754. Гармонический осциллятор. Энергия гармонического осциллятора. Сложение одинаково направленных и взаимно перпендикулярных колебаний 54 KB
  Свободные колебания такой системы представляют собой периодическое движение около положения равновесия гармонические колебания. Если трение не слишком велико то система совершает почти периодическое движение синусоидальные колебания с постоянной частотой и экспоненциально убывающей амплитудой. Если осциллятор предоставлен сам себе то говорят что он совершает свободные колебания. Если же присутствует внешняя сила зависящая от времени то говорят что осциллятор испытывает вынужденные колебания.
32755. Уравнение затухающих колебаний и его решение. Коэффициент затухания. Логарифмический декремент затухания. Добротность 92.5 KB
  Уравнение затухающих колебаний и его решение. Закон затухания колебаний определяется свойствами колебательных систем. Дифференциальное уравнение свободных затухающих колебаний линейной системы где s колеблющаяся величина описывающая тот или иной физический процесс δ = const коэффициент затухания ω0 циклическая частота свободных незатухающих колебаний той же колебательной системы т.1 в случае малых затуханий где Период затухающих колебаний с учетом формулы 7.
32756. Уравнение вынужденных колебаний и его решение. Векторная диаграмма. Амплитуда и фаза вынужденных колебаний 60 KB
  Уравнение вынужденных колебаний и его решение. Амплитуда и фаза вынужденных колебаний. Перейдем теперь к pассмотpению колебаний в системе на которую действует переменная во времени внешняя сила Ft. Такие колебания называют вынужденными в отличие от свободных колебаний pассмотpенных ранее.
32757. Резонанс. Резонансные кривые для амплитуды и фазы вынужденных колебаний 54.5 KB
  Явление возрастания амплитуды колебаний при приближении частоты вынуждающей силы w к собственной частоте колебательной системы w0 называется резонансом. При наличии трения резонансная частота несколько меньше собственной частоты колебательной системы. Другие механические системы могут использовать запас потенциальной энергии в различных формах.2 Явление резкого возрастания амплитуды вынужденных колебаний при приближении частоты вынуждающей силы частоты вынуждающего переменного напряжения к частоте равной или близкой собственной частоте...