81137

«Яке частування - таке й дякування». Вивчення української народної казки «Лисичка та журавель»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчити дітей виділяти в тексті дійових осіб давати їм елементарну характеристику спостерігати за структурою і сюжетом казки формувати навички правильного і свідомого читання мовчки та вголос. А хто друга дійова особа здогадаєтесь прочитавши назву казки. Чи дружили ці тварини?

Украинкский

2015-02-19

45.5 KB

0 чел.

УРОК  

ТЕМА: «Яке частування - таке й дякування». Вивчення української народної казки «Лисичка та журавель».

МЕТА: вчити дітей виділяти в тексті дійових осіб, давати їм елементарну характеристику, спостерігати за структурою і сюжетом казки, формувати навички правильного і свідомого читання мовчки та вголос. Збагачувати словниковий запас учнів. Виховувати гостинність, порядність. ОБЛАДНАННЯ: малюнки і маски журавля і лисиці.

ХІД УРОКУ:

І. МОВНА РОЗМИНКА

  1.  Гра «Слова навпаки».

- Я читаю зліва направо, а ви мені - справа наліво.

Куж, куж, - .... (Жук, жук, жук).

Жув, жув, жув - .... (вуж, вуж, вуж).

Риж, риж, риж - .... (жир, жир, жир).

Абаж, абаж, абаж - .... (жаба, жаба, жаба).

  •  Який звук є у кожному слові?
  1.  Скоромовка.

Жаба спала в жабуринні.

Жук -під кущиком ожини.

  1.  Гра «Слова граються і віднімання»
  •  Що залишається, коли зробити віднімання?

Жабка-жаба = ... (б)

їжак - к - ... (їжа)

Жирафа -афа = ... (жир)

Журавель - вель = ... (жура)

4.Читання деформованого тексту

  1.  Що ви знаєте про журавля?
  2.  Прочитайте текст про цього птаха.

Журавель

еЦ векийли нийраг тпах. Він ганадує лекуле. В гоньо гідов яши і дзьоб, р ’яПі у ражувля ірес. Хіств, часнати говило і яши - рнічо. рилаК кінзачуються чормини напір ’їми.

  1.  Як в народі називають журавлів?
  •  ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ.
  1.  Сьогодні ми прочитаємо казку, героєм якої є журавель. А хто друга дійова особа - здогадаєтесь, прочитавши назву казки. (Діти читають).
  2.  Чи дружили ці тварини?
  3.  От з цієї казки ми і дізнаємось, чому лисичка не приятелює з журавлями.
  •  ОПРАЦЮВАННЯ КАЗКИ «ЛИСИЧКА ТА ЖУРАВЕЛЬ».
  1.  Читання казки вчителем.
  2.  Які дійові особи у цій казці?
  3.  Хто автор казки?
  4.  Словникова робота.

Вгощу запросини

гостину призволяйся зазирати погордувати навстоячки випорожнити розгнівалася припрошує

  1.  Які слова ви не зрозуміли?

Вгощу - пригощу, нагодою, почастую.

Призволяйся - пригощайся, їж.

Погордувати - поставитись, віднестись до когось зверхньо, презирливо.

2. Мовчазне читання казки.

  1.  Подумайте, на що сподівався кожен із гостей, прийшовши до приятеля.

4. Аналіз казки з елементами вибіркового читання.

  1.  Прочитайте у казці місця, де лисичка і журавель запрошують один одного до себе на гостину.
  2.  На що сподівався кожен з них?
  3.  Прочитайте, яким було частування у лисички.
  4.  Прочитайте, як пригощав журавель. Про що це свідчить?
  5.  Чим закінчилась їхня дружба?
  •  Спостереження за особливостями будови казки.

Робота на образними висловами. Творча робота.

  1.  Знайдіть зачин і кінцівку казки.
  2.  Як по-іншому могла б початися казка?
  3.  Подумайте, як можна подружити лисицю з журавлем?
  4.  Поясніть вислови:

«Я для тебе-як для себе» (зроблю все, як собі);

«узялась до страви» (почала їсти);

«не гуляє: все дзьобом у глечик» (не очікує, а їсть);

«до смаку припала» (сподобалась).

  •  Фізкультхвилинка
  •  Читання казки в особах.
  1.  Перед тим, як виступати, артисти обов’язково проводять репетиції, щоб знати, коли, хто і як говорить.
  2.  подумайте, яким голосом говорить лисичка. А яким - журавель?
  3.  Гра «Дочитай кінець речення»

Учитель читає початки речень, які є словами лисички.

  1.  Чиї це були слова?

Б) Гра «Знайди початок речення»

Учитель читає кінець речень, які є словами журавля.

  1.  виразне читання в особах.

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

1. Зустріч з репортером.

  1.  А зараз уявіть собі, що ви вийшли з театру і вас зустрів репортер. Він хоче дізнатись вашу думку про прочитане і побачене. Дайте відповіді на його запитання.
  2.  Як пригощала лисичка журавля?
  3.  Чи подумала вона про нього?
  4.  А чим віддячив їй журавель?
  5.  Від чого застерігає народ у цій казці?
  6.  Чи були лисиця і журавель справжніми друзями?

2. Робота з прислів’ями.

  1.  Здавна наш народ цінує дружбу, а ворожнечу засуджує.

Про дружбу, товаришування складено багато прислів’їв. Зараз ми прочитаємо деякі з них. А ви подумайте, яке з них може бути заголовком до казки.

  1.  Чи можна героїв назвати гостинними?
  2.  А кого називають гостинними?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73065. Политическая философия русского либерализма 28.5 KB
  Личность и исторический процесс в историософской концепции Кавелина; проблема собственности и государства в филии права Чичерина Либерализм возник в екатерининскую эпоху окончательно оформился к середине 19 века. Философия личности. Необходима новая филия постороенная на антропологии.
73066. Философия науки, становление и основные этапы развития 31 KB
  Как философская дисциплина она представлена различными концепциями которые предлагают ту или иную модель развития науки различными подходами и взглядами. Развитие философии науки в конце XIX в. выступает одним из решающих импульсов развития самой науки.
73067. Этика долга Канта 33 KB
  Этическая стратегия Канта ориентирована не на то как должны вести себя индивиды в тех или иных ситуациях не на конкретные добродетели а на обязательства которые сохраняются при всех обстоятельствах и применительно ко всем разумным существам.
73068. Этика добродетелей Аристотеля 32.5 KB
  Структура души и виды добродетели. Страстная и разумная части имеют как свои добродетели так и свои пороки. У разумной души имеются свои дианоэтические или интеллектуальные добродетели и свои дианоэтические пороки..
73069. Происхождение и сущность нравственности 29.5 KB
  В морали отражены отношения человека к обществу отношения человека к человеку и требования общества к человеку. Основной функцией морали является регулирование взаимоотношений всех членов общества и социальных групп.
73070. Предмет, специфика и задачи этики 31.5 KB
  Этика относится к классу гуманитарных дисциплин объектом которых является человек.Термин этика впервые был употреблен Аристотелем для обозначения особого раздела философии представляющего собой учение о нравственной деятельности и добродетелях.
73071. Я и Другой, проблема коммуникации 31 KB
  Суть учения Бахтина вытекала из представления о незавершенности свободной открытости человека. Но единство бытия неизбежно превращается в единство сознания которое в конечном счете воплощается в единство одного сознания; важно то что рядом с этим единым одним сознанием уже не может сосуществовать...
73072. Жизнь и смерть 37.5 KB
  Различие живого и мертвого ни в одну историческую эпоху не вызывало затруднений: восприятие понимание и оценка жизни и смерти – нечто осуществляющееся как правило совершенно автоматически. С одной стороны успехи реанимации эффективная пересадка органов а с другой стороны эвтаназия...