81631

Закріплення правила про вимову і правопис слів з ненаголошеними голосними

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Закріпити правило про вимову і правопис слів з ненаголошеними голосними. Формувати уміння перевіряти правопис слів з ненаголошеними голосними. Розвивати орфографічні уміння та навички, фонематичний слух, мислення та звʼязне мовлення.

Украинкский

2015-02-21

38 KB

0 чел.

ДОНЕЦЬКА ПРОФІЛЬНА ГІМНАЗІЯ №122

 

 УРОК – КРУЇЗ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

         УЧИТЕЛЬ ТРУБНІКОВА С. Г.

  ДОНЕЦЬК 2013

Тема. Закріплення правила про вимову і правопис слів з ненаголошеними

голосними.

Мета. Закріпити правило про вимову і правопис слів з ненаголошеними

голосними. Формувати уміння перевіряти правопис слів з

ненаголошеними голосними. Розвивати орфографічні уміння та

навички, фонематичний слух, мислення та звʼязне мовлення.  

Виховувати культуру розумової праці, наполегливість та старанність у    

навчанні.

Тип уроку. Закріплення вивченого.

Обладнання. Презентація до уроку, таблиці – опори, перфокарти.

Хід уроку.

  1.  Організація класу.
  2.  Повідомлення теми, завдань уроку.
  3.  Мотивація.

- Сьогодні на уроці ми відправимося в круїз по морях і океанах. Для того, щоб не зазнати корабельної аварії, ви повинні вміти легко виходити з будь-якої складної ситуації.

  Гра «Дешифрувальник».

- Кожен моряк повинен вміти працювати з шифровками. Розшифруйте записи, скажіть, яке зі слів зайве.

манбоц (боцман)

окк (кок)

рахук (кухар)

танпіка (капітан)

- Чому слово кухар зайве?

- А тепер розшифруйте назву нашого корабля.

р о ш к я л (ш к о л я р)

6 3 1 2 5 4

  1.  Перевірка домашнього завдання.

- А тепер перевіримо готовність екіпажу до подорожі. Взаємоперевірка домашнього завдання.

  Вправа 204

Червоненькі намистинки

нанизались на стеблинки.

Подивись на їхні личка

і впізнаєш в них суничку.

  1.  Повторення та закріплення вивченого.

- Щоб піднятися на борт корабля, треба виконати декілька завдань.

1) Скласти зі словом – назвою корабля речення.

2) Визначити головні члени у цьому реченні.

3) Підібрати синонім до слова школяр.

4) Зробити звуко – буквений аналіз цього слова.

5) Утворити нові слова від слова учень.

6. Тепер ми можемо сміливо піднятися на борт корабля.

  В чарівний круїз

  Вирушимо разом.

  Перешкоди всі пройдем.

  Хто не хоче працювати,

  Із собою не візьмем.

- Наша подорож починається. Під час подорожі ми будемо робити важливі записи у бортжурналах (зошитах). Хвилинка каліграфії. Запишіть дату нашої подорожі.

  16 грудня

  Класна робота

Фф

Федорчин брат служить на флоті.

- Визначте головні члени речення, усно встановіть звʼязок між членами речення.

- Не встигли ми відплисти, як на нашому шляху щось дивне.

- Хто це?

- Що ви про нього знаєте?

- Кит – це ссавець. Його довжина до 30 метрів, а вага до 150 т. Деякі з китів можуть не спати до 3 місяців. А ще кити співають. (Видають найголосніші звуки серед усіх тварин). Кит не пропустить нас доки ми не виконаємо завдання.

  Вправа 205

Прочитай слова з ненаголошеними голосними, добираючи до них з довідки слова для перевірки спочатку першого, а потім другого звуків. Запиши подані й дібрані слова за зразком.

з…л…ніє – зелень, зелений

в…с…литись –

б…р…зняк –

б…р…говий –

д…р…вʼяний –

щ…б…тати –

Слова для довідки: веселка, дерева, береза, дерево, березень, берег, весело, прибережний, щебет, защебече.

Усно зроби звуко-буквений аналіз слова деревʼяний.

- Не встигли ми обійти кита, як назустріч нам акула. Що ви знаєте про акул?

- Акула набула дурної слави завдяки фільмам. Насправді вона дуже рідко нападає на людей. Акули полюють більше на тюленем, різних риб. Зуби акул довжиною до 8 см, постійно змінюються. Одночасно в неї може бути до 3000 зубів у 6 – 20 рядів. Використовуються тільки 2 передніх ряди. Інші для заміни. Для подальшої подорожі акула пропонує нам виконати завдання.

  Вправа 206

Прочитай слова з ненаголошеним и, добираючи до них перевірні.

близенько –    вишневий -

блискучий –     високий -

величина –      глибокий -

зимовий -      килимок –

- Чи слова блискучий і блискавка спільнокореневі? Доведи.

- Увага! До нас наближається піратський корабель. Це вже дійсно для нас небезпечно. Ми не можемо вступати в бій, бо наш корабель не має зброї. Про всяк випадок треба перевірити рятівні шлюпки і підготуватися до втечі від піратів. (3 матросів перевіряють рятівні шлюпки. Виконують завдання за перфокартами біля дошки.

- Вставити пропущені букви.

вес…ло   бл…зенько   в…рба

п…тляв   вм…вався   ст…пи

т…че    т…хенько   кр…ло

ст….блинка  ж…та   оз…ро

под…вись   з…мА   л…сток

(Всі інші учні самостійно виконують вправу 207)

  Вправа 207

Спиши текст, змінюючи слова в дужках так, щоб вони звʼязувались з іншими словами в реченні.

Росла в (ліс) дика яблунька. Восени зірвав з неї вітер останнє (яблучка). Прилетіла під (яблунька) зграйка пташок. Вони склювали (смачний) яблучко.

Одне зернятко впало на (земля). Там воно пролежало (ціла зима).

А навесні із (зернятко) виросла молоденька яблунька. (Взаємоперевірка самостійної роботи).

  1.  Підсумок уроку.

- Я бачу дельфінів. Вони виведуть нас до чарівного острову. Там ми зможемо сховатися від піратів і перепочити.

- Давайте згадаємо, які завдання ми виконували? Чи сподобалось вам подорожувати?. Ось і чарівний острів. Дивіться, біля цього острову і наш корабель став чарівним. Наступного разу ми продовжимо свою подорож, бо в морі є багато цікавого.

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47128. Базы данных и СУБД 69.78 KB
  Базы данных и СУБД. Под базой данных понимается множество взаимосвязанных элементарных групп данных информации которые могут обрабатываться одной или несколькими прикладными системами. Трехуровневая архитектура базы данных. Внутренний уровень – это уровень определяющий физический вид базы данных наиболее близкий к физическому хранению и связан со способами сохранения информации на физических устройствах хранения.
47129. Информация. Информационные сообщения 61.07 KB
  Информационным объемом сообщения называется количество битов в этом сообщении. В современной вычислительной технике принято объединять биты в восьмерки, называемые байтами: 1 байт = 8 бит. Наряду с битами и байтами используются и более крупные единицы измерения информационного объема сообщения
47130. Проектні пропозиції щодо покращення стану озеленення та благоустрою території парку «Юність» у Святошинському районі м. Києва 2.27 MB
  Парки, сквери є місцями активного й пасивного відпочинку населення. Особливо великою є роль парків культури і відпочинку. Окрім них у містах влаштовують сквери, бульвари, дитячі парки, міські сади, ботанічні сади, вуличні зелені насадження уздовж тротуарів, прибудинкові зелені насадження, палісадники, зелені насадження на промислових підприємствах, в лікарнях, школах і т. ін.
47133. Транснациональные корпорации 62.66 KB
  Так стороны Конвенции о транснациональных корпорациях признают под понятием транснациональная корпорация юридическое лицо совокупность юридических лиц: имеющее в собственности хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество на территориях двух и более сторон; образованное юридическими лицами двух и более сторон; зарегистрированное в качестве корпорации в соответствии с Конвенцией.С развитием и совершенствованием правового регулирования деликтных отношений такое единообразие в подходе было дополнено...
47134. ФОРМЫ И ФУНКЦИИ ПОДРАЖАНИЯ В ДЕТСТВЕ (По Обуховой) 63.5 KB
  Ими было установлено что подражание или имитация такая форма поведения которая находится в непрерывном изменении и вносит важный вклад в формирование интеллекта личности ребенка помогает ему в освоении норм социальной жизни. Связь подражания ребенка определенного возраста со специфической социальной ситуацией его развития; установили функции отдельных видов подражания; выявили его родство с ориентировочноисследовательской деятельностью. Опираясь на идеи Эльконина и его концепцию периодизации психического развития и Гальперина и его...
47136. Понятие и виды экологических правонарушений 64.24 KB
  Экологическое правонарушение –это противоправное, виновное деяние (действие или бездействие), совершаемое праводееспособным субъектом, причиняющее экологический вред или несущее угрозу причинения либо нарушающее права и законные интересы субъектов экологического права.