81633

Види текстів за метою мовлення. Складання усного опису калини. Складання текстів за поданим зачином і кінцівкою

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виховувати: бережливе ставлення до калини як лікарської рослини оберегу символу України Обладнання: підручники мультимедійна презентація картки калина вишиванки коровай Тип уроку: комбінований Хід уроку I. Так діти це калина. А Карлсон буде у вас вчитися 1 ряд скласти прислів’я зі словосполучень...

Украинкский

2015-02-21

355.5 KB

4 чел.

Початкова школа

Українська мова

3 клас

(Фрагмент уроку)

Тема: Види текстів за метою мовлення. Складання усного опису калини. Складання текстів за поданим зачином і кінцівкою

Мета: Формувати уявлення учнів про ознаки стилів мовлення. Вчити дітей складати усний опис за планом. Розвивати уміння описувати калину, використовуючи прикметники, порівняння; творчі здібності, пізнавальну діяльність. Виховувати: бережливе ставлення до калини, як лікарської рослини, оберегу, символу України

Обладнання: підручники, мультимедійна презентація, картки, калина, вишиванки, коровай

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

I. Організація класу до уроку

 Пролунав уже дзвінок,

 Починається урок.

 Він не звичний і цікавий

 До вас гості завітали.

 Тож ви станьте всі рівненько,

 Посміхніться всі гарненько

 Привітайтесь: «Добрий день»

II. Налаштування на урок

  •  Діти, до нас на урок завітав гість. Ви впізнали його?
  •  Він прилетів до нас на Україну із далекої Швеції.
  •  Карлсон в Україні вперше. Він до нас проситься на урок, хоче повчити нас і чомусь новому навчитися від вас.

  •  III. Повторення вивченого матеріалу

  •  Карлсон не знає, що ви зараз вчите на уроках української мови. Тож, давайте повторимо все, про що вивчали на попередніх уроках
  •  Яку тему ви вивчаєте?
  •  Що таке текст?
  •  Що таке мета тексту?
  •  Що можна дібрати до тексту?
  •  З яких частин складається текст?
  •  Які бувають тексти за метою висловлювання?
  •  Що таке текс-опис?

III. Повідомлення теми і мети уроку

  •  Сьогодні на уроці ми будемо продовжувати вивчати тему «Текст». Ознайомимося з художнім твором і будемо вчитися самостійно складати текс-опис

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником

- Діти, Карлсон потрапив до осіннього лісу. Він побачив дивовижну красу. Щоб ви змогли краще уявити ту картину, що він побачив, наш герой записав текстом, що є у підручнику на с.35, вправа 70(4)

а) Опрацювання змісту вправи

- Давайте прочитаємо зміст вправи уголос. Ви подумайте, чи можемо ми прочитане вважати текстом? Чому?

- Про що розповідається у цьому тексті?

- Який заголовок можна дібрати?

- Який це текст за метою висловлювання?

- Діти, Карлсон якось по особливому сказав про стежину. Знайдіть те речення, де він говорить про стежину.

(Стежина біжить, кличе, веде)

-Чи може насправді стежина бігти, кликати, вести?

-А хто може виконувати таку роботу?

-То ці слова вжито у прямому чи переносному значенні?

-Що Карлсон сказав про ліс? Листочки?

-Чому Карлсон так описав стежину, ліс, листочки?

б) Пояснення нового матеріалу

-Отже, ми з вами познайомилися з художнім твором. Художник пише картину і передає все побачене за допомогою фарб. Такі ж картини можна писати за допомогою слів. Якщо у тексті вжиті слова у переносному значенні, то це художній твір.

2. Відгадування загадки

- Діти, Карлсон знову помандрував лісом. І ось він побачив одну дуже гарну рослинку. Допоможіть йому дізнатися, як вона називається. Відгадайте загадку:

І червона, й соковита,

Та гірка вона все літо.

Припече мороз – вона

Стала добра і смачна.

-Так, діти, це калина. А що ви знаєте про калину?

3. Складання асоціативного куща

-Давайте складемо асоціативний кущ про калину

4. Робота за рядами

-А зараз ви попрацюєте за рядами. А Карлсон буде у вас вчитися

1 ряд – скласти прислів’я зі словосполучень:

(Пишна та красива, як червона калина.

Щоки червоні, як ягоди калинові.

Без верби та калини нема України.)

-З ким порівнюється калина?

- Як ви розумієте останнє прислів’я ?

2 ряд – дати короткі відповіді на питання

  •  На чию честь назвали калину калиною? (Дівчинки Калинки)
  •  На що схоже зернятко калини? (На маленьке серденько)

3 ряд – відновити вірш про калину

 Під вікном моїм калина,

 Ніби юная дівчина.

 Кислі ягідки смачні.

 Кісточки – серця малі.

- З ким порівнюється калина у вірші?

5. Розповідь учителя про калину

- Діти, калина – це кущ, який росте на Україні всюди. Висота його до 5 метрів. Цвіте калина в кінці травня, на початку червня. Квіти – пишні, білі, п`ятипелюсткові,  ніби віночок у нареченої. Такі квіти приваблюють навесні комашок. Достигають ягоди кетягами, пізньої осені. Червонясті ягоди приваблюють пташок.

Калина – лікарський кущ, ягоди і квіти лікують від застуди.

На Україні люди дуже шанобливо відносяться до цієї рослини. Її вважають оберегом родини, тому часто можна побачити кущ біля вікна. Жодне весілля не обходилося без ягід у букеті біля наречених, вважається, що у молодої сім`ї  буде щастя, достаток, любов.  Жінки та дівчата вишивали рушники, сорочки, подушки з кетягами калини,  щоб було щастя. Коли мати проводжала сина у далеку дорогу, то напувала його чаєм з калини та давала ягоди з собою.

V. Складання опису калини за планом

а) Ознайомлення з планом до тексту

- Прочитайте план за яким ми будемо вчитися складати опис калини.

План

1. Як називають калину в народі?

2. Де росте калина?

3. Які квіти у калини навесні?

4. Які ягідки у калини восени?

5. Чим корисна калина?

6. Як треба відноситися до калини?

б) Словникова робота

- Діти, зверніть увагу на слова, що будемо використовувати у тексті.

Калина – лісова красуня, кущ, лікарська рослина

Кетяги червоні, багряне листячко, осінні барви, милує очі, краплини роси.

в) Складання учнями тексту за планом

г) Читання тексту, що утворився

VI. Підсумок уроку

-Діти, Карлсон дуже вдячний вам за урок. Він дізнався багато нового про калину. Він нарвав ягід і сказав, що тепер не буде хворіти взимку. Наш герой  не прощається з вами, а обіцяє повернутися.

VII. Домашнє завдання

Скласти текст про калину за поданим початком і кінцем


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60251. Твори своє щастя 81.5 KB
  Мета: ознайомити учнів з поняттям щастя формувати уміння розрізняти його серед інших почуттів; розвивати бачення прекрасного; збагачувати словниковий запас дітей; виховувати любов і повагу до матері сім’ї рідного краю викликати бажання робити добро...
60252. МИСТЕЦЬКЕ СВЯТО «ОБРАЗ ВЧИТЕЛЯ В МИСТЕЦТВІ» 88.5 KB
  Дівчина: Красива й щира осіння природа як красива й добра душа вчителя. клас виконують пісню про школу на вибір вчителя Презентація Ми і наші вчителі фото шкільних буднів переглядається під музичний супровід. Хто вони учителі Якими якостями повинні володіти...
60255. ВОЛОНТЕРИ – ЛЮДИ ДОБРОЇ ВОЛІ 1.06 MB
  Волонтери люди доброї волі Мета: познайомити учнів із поняттям волонтер створити умови для виховання небайдужого ставлення до людей які потребують допомоги; стимулювати пізнавальний інтерес до основ моральної культури. Все більше людей долучається до волонтерської справи все більше молоді свій вільний час віддає іншим...
60256. Ярмарок вакансій (розробка профорієнтаційного заходу) 80 KB
  Обладнання: комп’ютерна презентація заходу буклети з порадами психолога щодо успішного професійного самовизначення рекламна інформація міського центру зайнятості ДП Артемсіль Горлівського Державного педагогічного інституту іноземних мов...
60257. Я здоровье берегу- сам себе я помогу 326 KB
  Будьте здоровы Учитель: Здоровье это бесценный дар который преподносит человеку природа. Но как часто мы растрачиваем этот дар попусту забывая что потерять здоровье легко а вот вернуть его очень и очень трудно.
60258. Новорічне свято 612 KB
  В умовах стрімкого сьогодення на вчителя покладається відповідальне завдання – виховувати всебічно розвинуту особистість. Особливо це важливо у молодшій школі, коли в дитини тільки формується вміння аналізувати...
60259. Забвению не подлежит 100 KB
  Цель: отбор примеров из произведений художественной литературы для сценария внеклассного интегрированного занятия и песен созданных во время войны или о войне. Столкновение российских патриотических и украинских националистических организаций...