81633

Види текстів за метою мовлення. Складання усного опису калини. Складання текстів за поданим зачином і кінцівкою

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виховувати: бережливе ставлення до калини як лікарської рослини оберегу символу України Обладнання: підручники мультимедійна презентація картки калина вишиванки коровай Тип уроку: комбінований Хід уроку I. Так діти це калина. А Карлсон буде у вас вчитися 1 ряд скласти прислів’я зі словосполучень...

Украинкский

2015-02-21

355.5 KB

4 чел.

Початкова школа

Українська мова

3 клас

(Фрагмент уроку)

Тема: Види текстів за метою мовлення. Складання усного опису калини. Складання текстів за поданим зачином і кінцівкою

Мета: Формувати уявлення учнів про ознаки стилів мовлення. Вчити дітей складати усний опис за планом. Розвивати уміння описувати калину, використовуючи прикметники, порівняння; творчі здібності, пізнавальну діяльність. Виховувати: бережливе ставлення до калини, як лікарської рослини, оберегу, символу України

Обладнання: підручники, мультимедійна презентація, картки, калина, вишиванки, коровай

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

I. Організація класу до уроку

 Пролунав уже дзвінок,

 Починається урок.

 Він не звичний і цікавий

 До вас гості завітали.

 Тож ви станьте всі рівненько,

 Посміхніться всі гарненько

 Привітайтесь: «Добрий день»

II. Налаштування на урок

  •  Діти, до нас на урок завітав гість. Ви впізнали його?
  •  Він прилетів до нас на Україну із далекої Швеції.
  •  Карлсон в Україні вперше. Він до нас проситься на урок, хоче повчити нас і чомусь новому навчитися від вас.

  •  III. Повторення вивченого матеріалу

  •  Карлсон не знає, що ви зараз вчите на уроках української мови. Тож, давайте повторимо все, про що вивчали на попередніх уроках
  •  Яку тему ви вивчаєте?
  •  Що таке текст?
  •  Що таке мета тексту?
  •  Що можна дібрати до тексту?
  •  З яких частин складається текст?
  •  Які бувають тексти за метою висловлювання?
  •  Що таке текс-опис?

III. Повідомлення теми і мети уроку

  •  Сьогодні на уроці ми будемо продовжувати вивчати тему «Текст». Ознайомимося з художнім твором і будемо вчитися самостійно складати текс-опис

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником

- Діти, Карлсон потрапив до осіннього лісу. Він побачив дивовижну красу. Щоб ви змогли краще уявити ту картину, що він побачив, наш герой записав текстом, що є у підручнику на с.35, вправа 70(4)

а) Опрацювання змісту вправи

- Давайте прочитаємо зміст вправи уголос. Ви подумайте, чи можемо ми прочитане вважати текстом? Чому?

- Про що розповідається у цьому тексті?

- Який заголовок можна дібрати?

- Який це текст за метою висловлювання?

- Діти, Карлсон якось по особливому сказав про стежину. Знайдіть те речення, де він говорить про стежину.

(Стежина біжить, кличе, веде)

-Чи може насправді стежина бігти, кликати, вести?

-А хто може виконувати таку роботу?

-То ці слова вжито у прямому чи переносному значенні?

-Що Карлсон сказав про ліс? Листочки?

-Чому Карлсон так описав стежину, ліс, листочки?

б) Пояснення нового матеріалу

-Отже, ми з вами познайомилися з художнім твором. Художник пише картину і передає все побачене за допомогою фарб. Такі ж картини можна писати за допомогою слів. Якщо у тексті вжиті слова у переносному значенні, то це художній твір.

2. Відгадування загадки

- Діти, Карлсон знову помандрував лісом. І ось він побачив одну дуже гарну рослинку. Допоможіть йому дізнатися, як вона називається. Відгадайте загадку:

І червона, й соковита,

Та гірка вона все літо.

Припече мороз – вона

Стала добра і смачна.

-Так, діти, це калина. А що ви знаєте про калину?

3. Складання асоціативного куща

-Давайте складемо асоціативний кущ про калину

4. Робота за рядами

-А зараз ви попрацюєте за рядами. А Карлсон буде у вас вчитися

1 ряд – скласти прислів’я зі словосполучень:

(Пишна та красива, як червона калина.

Щоки червоні, як ягоди калинові.

Без верби та калини нема України.)

-З ким порівнюється калина?

- Як ви розумієте останнє прислів’я ?

2 ряд – дати короткі відповіді на питання

  •  На чию честь назвали калину калиною? (Дівчинки Калинки)
  •  На що схоже зернятко калини? (На маленьке серденько)

3 ряд – відновити вірш про калину

 Під вікном моїм калина,

 Ніби юная дівчина.

 Кислі ягідки смачні.

 Кісточки – серця малі.

- З ким порівнюється калина у вірші?

5. Розповідь учителя про калину

- Діти, калина – це кущ, який росте на Україні всюди. Висота його до 5 метрів. Цвіте калина в кінці травня, на початку червня. Квіти – пишні, білі, п`ятипелюсткові,  ніби віночок у нареченої. Такі квіти приваблюють навесні комашок. Достигають ягоди кетягами, пізньої осені. Червонясті ягоди приваблюють пташок.

Калина – лікарський кущ, ягоди і квіти лікують від застуди.

На Україні люди дуже шанобливо відносяться до цієї рослини. Її вважають оберегом родини, тому часто можна побачити кущ біля вікна. Жодне весілля не обходилося без ягід у букеті біля наречених, вважається, що у молодої сім`ї  буде щастя, достаток, любов.  Жінки та дівчата вишивали рушники, сорочки, подушки з кетягами калини,  щоб було щастя. Коли мати проводжала сина у далеку дорогу, то напувала його чаєм з калини та давала ягоди з собою.

V. Складання опису калини за планом

а) Ознайомлення з планом до тексту

- Прочитайте план за яким ми будемо вчитися складати опис калини.

План

1. Як називають калину в народі?

2. Де росте калина?

3. Які квіти у калини навесні?

4. Які ягідки у калини восени?

5. Чим корисна калина?

6. Як треба відноситися до калини?

б) Словникова робота

- Діти, зверніть увагу на слова, що будемо використовувати у тексті.

Калина – лісова красуня, кущ, лікарська рослина

Кетяги червоні, багряне листячко, осінні барви, милує очі, краплини роси.

в) Складання учнями тексту за планом

г) Читання тексту, що утворився

VI. Підсумок уроку

-Діти, Карлсон дуже вдячний вам за урок. Він дізнався багато нового про калину. Він нарвав ягід і сказав, що тепер не буде хворіти взимку. Наш герой  не прощається з вами, а обіцяє повернутися.

VII. Домашнє завдання

Скласти текст про калину за поданим початком і кінцем


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

38475. Фінанси і кредит усіх форм навчання Всі цитати цифровий та фактичний матеріал бібліо 345 KB
  Для досягнення вказаної мети студенти повинні вирішити такі завдання: з урахуванням бази практики вибрати тему випускової роботи та обґрунтувати її актуальність; опрацювати та узагальнити законодавчу базу України нормативноправові та інструктивні матеріали літературні та інші з досліджуваної проблеми; зібрати практичні матеріали з обраної теми досліджень в умовах реального підприємства установи організації; розглянути теоретичні аспекти за темою досліджень; виконати аналіз стану обраної проблеми та запропонувати шляхи їх...
38476. Насосная станция в условиях системы водоснабжения с. Драынивка Новосанжарского району 3.97 MB
  Кроме того система водоснабжения должна обладать определенной степенью надежности то есть обеспечивать снабжение потребителей водой без недопустимого снижения установленных показателей своей работы в отношении количества или качества подаваемой воды перерывы или снижение подачи воды или ухудшение ее качества в недопустимых пределах. Система водоснабжения населенного места или промышленного предприятия должна обеспечивать получение воды из природных источников ее очистку если это вызывается требованиями потребителей и подачу к местам...
38477. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ЭЛЕКТРОПРИВОДА НАСОСА ВОДОСНАБЖЕНИЯ 7.66 MB
  1 Функциональная схема автоматизированного электропривода насоса На рис.1 представлена функциональная схема автоматизированного электропривода насосной станции. Схема показывает принцип работы буровой насосной станции после установки станции управления насосами.1 – Функциональная схема автоматизированного ЭП насоса 3.
38478. Досягнення та перспективи розвитку електроенергетики України 144.44 KB
  Завдання Стратегії розвитку атомної енергетики України як частини паливно-енергетичного комплексу є визначення місця і ролі атомної енергетики у вирішенні проблеми сталого розвитку держави, формування напрямів і шляхів розвитку атомно-енергетичного комплексу
38481. Уголовно-правовая характеристика преступления, предусмотренного п. «д» ч.2 ст. 105 УК РФ 430 KB
  Соучастие в убийстве с особой жестокостью. Объектом посягательства при убийстве вообще и убийстве с особой жестокостью в частности является жизнь человека рассматриваемая как высшая ценность. По российскому уголовному законодательству умышленное убийство совершенное с особой жесткостью принадлежит к числу тех преступлений которые труднее всего поддаются точному юридическому определению и вызывают наибольшую сложность в установлении его юридических признаков. Настоящая работа представляет собой описание и анализ...
38482. Камерные оперы Н. А. Римского-Корсакова: особенности воплощения литературного первоисточника 2.98 MB
  Моцарт и Сальери. Моцарт и Сальери: литературный первоисточник как оперное либретто. РимскогоКорсакова Моцарт и Сальери. Первым опытом подобного рода произведения стал Моцарт и Сальери 1897 речитативная камерная опера развивающая декламационномелодические принципы Каменного гостя А.
38483. Програма резервування даних про звукові файли в інформаційних системах 1.33 MB
  Основним конкурентом можна вважати програму Cll Центр WELLtime ціна якої приблизно становить 1750 грн.6 де – величина однієї із статей прямих витрат яка вибрана за основу в даному випадку це вартість інтелектуальної власності грн. грн.3 – це коефіцієнт який враховує додаткові витрати; – загальні витрати на проектування даної розробки; грн.