81637

У гостях у дієслів майбутнього часу. Дієслова майбутнього часу. Змінювання дієслів майбутнього часу за особами і числами

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріпити знання учнів про часові форми дієслів; навчитись утворювати просту і складену форми дієслів майбутнього часу; змінювати дієслова майбутнього часу за особами та числами; вчити працювати творчо; висловлювати свої думки; виховувати любов до рідної матусеньки.

Украинкский

2015-02-21

49.5 KB

4 чел.

Урок української мови в 4 класі.

Тема:У гостях у дієслів майбутнього часу. Дієслова майбутнього часу. Змінювання дієслів майбутнього часу за особами  і числами.

Мета: -  закріпити знання учнів про часові форми дієслів;

-  навчитись утворювати просту і складену форми дієслів майбутнього часу;

  •  змінювати дієслова майбутнього часу за особами та числами;
  •  вчити працювати творчо;
  •  висловлювати свої думки ;
  •  виховувати любов до рідної матусеньки.

Обладнання: компютер, , демонстраційна дошка, таблиці Уроки української мови в 4 класі.

Хід уроку

  1.  Організація класу

- Доброго дня, діти! Сідайте, будь ласка!

- Надворі скоро весна. А з її приходом все оживає, яскраво світить сонечко.

Я пропоную вам посміхнутись один до одного, подарувати усмішку і в такому настрої розпочати урок.

- А ще, давайте пригадаємо девіз наших уроків.

Будем гарно працювати,

Щоб знання міцніші мати.

- Я сподіваюсь, що буде саме так.

Сьогоднішній урок незвичайний, він пов’язаний з гостями. А з якими самими, здогадайтесь.

Загадка

                        Найрідніші, наймиліші,

                        Всіх вони нас пестять, тішать,

                        Завжди скрізь бувають з нами.

                        Відгадайте, хто це?..

                        (Мами)

- Так, справді, це мами.  

- Саме вони є гостями нашого уроку.

Все прекрасне в людині - від матері.

           - Поясніть прислів'я, діти.

І ось , на сьогоднішньому уроці, ми також будемо робити добрі справи, виконуючи цікаві завдання, гарно і активно працюючи.

Ваші завдання будуть у вигляді квіток, виконавши їх, ми будемо прикріплювати квітку, тим самим зберемо букет для мам, зробивши добрі справи.

-Отож, розпочинаємо.

I. Актуадізація опорних знань

1)  Перевірка домашнього завдання

Зачитування складених рядків  про маму, називаючи   дієслова і визначаючи час дієслів. (Перша квітка) 

2) ”Мозкова атака”

Тема ”Дієслово”.

- Які частини мови ви знаєте

- Що називається дієсловом?

- Як визначити особу і число дієслова?

- На які питання відповідає неозначена форма

дієслова?

-    Як пишемо не з дієсловами?

- В якому часі дієслова змінюються за родами?

- За чим змінюються дієслова теперішнього часу?

(Друга квітка)

            ɪɪ. Оголошення теми і мети уроку.

Сьогодні урок  за темою "Дієслова майбутнього часу. Змінювання дієслів майбутнього часу за особами і числами ”

                                  Ми-дослідники

Завдання: познайомитися, дослідити, зробити висновки про особові форми дієслів майбутнього часу.

Алгоритм дослідження.

  1.  Розгляньте таблицю вправи 111 с.59.
  2.  Повторіть запитання майбутнього часу.
  3.  Зверніть увагу на особові займенники, питання й особові форми дієслів майбутнього часу.
  4.  Виразно і чітко вимовляйте закінчення дієслів.
  5.  Свої висновки і спостереження порівняйте з правилами с. 60, 61, зробіть висновки. 
  6.  Робота над вивченням теми.

Блок-схема змінювання дієслів майбутнього часу.

Дієслово

Запитання

Час

Форма

проста  складена

                          ɪɪɪ. Сприймання та усвідомлення матеріалу

Завдання. Впр.113 с. 61

Зразок: переказувати – (я) перекажу, буду переказувати, переказуватиму;

(ми) перекажемо, будемо переказувати, переказуватимемо. (Третя квітка)

Фізкультхвилинка

 

Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити,

Руки вгору, руки вниз –

На сусіда подивись.

Дієслово ти згадай,

І часи його ти знай,

Будь уважним, памятай –

Рідну мову ти вивчай! 

                ɪ˅. Закріплення та осмислення знань

1)Розподільний диктант

Запишіть дієслова майбутнього часу у 3 стовпчики:

 І особа  ІІ особа  ІІІ особа

Вітатиму, буду співати, перемалюєш, будуть бажати, любитимите, напишеш, попрошу, будете плекати, подаруєш, буде милуватися, скажуть, готуватимуть.(Четверта квітка)

  1.  Перевір себе(відповіді розподільного диктанту)

 І особа                  ІІ особа                      ІІІ особа

вітатиму             перемалюєш            будуть бажати

буду співати      любитимите             скажуть

попрошу            будете плекати        буде милуватися

                           напишеш                 готуватимуть

                           подаруєш            

  1.  Робота в групах.

Складіть твір на задану тему, вживаючи  дієслова різних часових форм.

  1.  Вітання мамі.
  2.  Поздоровлення бабусі.
  3.  Привітання вчителям.
  4.  Вітальна листівка сестричці.
  5.  Поздоровлення всім жінкам України.

Увага! Зачитати складені вітання, всі дієслова поставити у майбутньому часі.

                                             Хвилинка поезії

………………………буду  шанувати,

………………………..  прославлятиму,

………………………..буду  плекати,

………………………… не забуватиму.

          - У якому часі вжито дієслова? (П'ята квітка)

         ˅. Підсумок уроку.

- Ось ми з вами й зібрали букет для матусь. Подивіться який він гарний, в ньому зібрані всі ваші почуття до них,  побажання й звичайно обіцянки.

Мої враження від уроку.(Можна усно або діти коротенько записують свої думки, вкладають у скриньку).

  1.  Що найбільше запамяталося на уроці?
  2.  Чи важкою для вас була ця тема? На якому етапі уроку ?
  3.  Яким балом ви оцінюєте свою роботу, чому?

Домашнє завдання. Вправа 114 с.61, пояснити правила на

с. 60, 61.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62609. Урок русского языка в современной школе 5.52 MB
  В учебно-методическом пособии много практического материала который конкретизирует основные теоретические положения и разные подходы к построению уроков; в нем показываются способы внедрения в урок различных нововведений отражены особенности функционирования отдельных структурных элементов урока...
62610. Словарь ошибок вокальной педагогики 861.51 KB
  Эта школа за последние столетия вобрала в себя все наиболее эффективные способы и приемы постановки и развития певческого голоса. в Парижской консерватории был создан первый учебник где присутствовало ошибочное направление болонской итальянской школы утверждавшее в частности что самая удобная гласная – А самая трудная – У; низкие мужские и женские голоса имеют 2 регистра. А у начинающих певцов нет своего взгляда на вокал; себя они не слышат не ощущая изнутри своего голоса. Как же быть Даже определить тип голоса...