81638

Іменник (узагальнюючий урок)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: узагальнити знання учнів про граматичні ознаки іменника, розвивати вміння робити висновки та узагальнювати вміння аналізувати, розвивати творчі вміння аналізувати, розвивати творчі здібності, усне і писемне мовлення, виховувати старанність, любов до мови.

Украинкский

2015-02-21

40 KB

0 чел.

Урок української мови

Тема: Іменник, узагальнюючий урок

4 клас

Вчитель Рубан Н. С.

ЗОШ № 16

Слов’янськ - 2012

Мета: узагальнити знання учнів про граматичні ознаки іменника, розвивати вміння робити висновки та узагальнювати вміння аналізувати, розвивати творчі вміння аналізувати, розвивати творчі здібності, усне і писемне мовлення, виховувати старанність, любов до мови.

Хід уроку

І Організація учнів.

ІІ Каліграфічна хвилинка ( на дошці)

Двадцять перше грудня

Класна робота

Уу Уу Уу У кув уз ра їна

ІІІ Мотивація навчальної діяльності. Робота за темою уроку.

1.Вступне слова вчителя. Бесіда. Фронтальне опитування.

-Діти, над якою темою ми з вами працюємо?  Слайд 3

- Що таке іменник?

- На які запитання іменник відповідає, що називає?

- На які групи ділиться іменник?

- Які три роди має?

- Як змінюється?

- Чим виступає в реченні?  Слайд 4

2. Сьогодні ми з вами, діти, вирушаємо в подорож. А якою країною будемо подорожувати ви дізнаєтесь коли відгадаєте загадку. Слайд 5 – 12

Показ слайдів, читання вірша вчителем.

На землі великій є одна країна

Гарна, неповторна, красна, як калина.

І живуть тут люди добрі, працьовиті,

І скажу, до речі, ще й талановиті.

Землю засівають і пісні співають,

На бандурі грають і вірші складають,

Про ліси і гори, і про синє море.

Про людей і квіти…

То скажіть же, діти, що це за країна?

3. Характеристика слова Україна.

Україна[ у к р а й і н а ]- 7 б., 8.зв, 4 склади.

  •  До якої частини мови належить слово?
  •   Чому записано з великої букви?
  •  Це істота чи неістота?
  •  Якого роду, числа?
  •  Поділити на склади, поставити наголос.
  •  Виконати звуко - буквенний аналіз слова Україна.

4.Наша країна гарна в будь яку пору року. Зараз у нас зима. Запишемо це слово. Слайд 13

- чому пишемо у слові букву и?

- доберіть до нього слова, які відповідають на запитання яка?

- назвіть і запишіть спільнокореневі слова, виділіть корінь.

Зима, зимовий, зимонька, зимувати,

  •  Добери антоніми.
  •  Давайте усно провідміняємо слово зима, але спочатку пригадаємо відмінки. Увага на екран. Слайд 14

5. При відмінюванні іменників в українській мові відбуваються цікаві мовні явища. Коли я готувалася до уроку, то хтось витер частину дошки. Допоможіть відновити написане.

[г] - [з]

[к] - [ц]

[х] - [с]

- Що відбувається при відмінюванні іменників?

- У  яких іменників відбувається чергування, у якому відмінку? Слайд 15

6. Фронтальна робота. Виконання завдання на дошці і в зошитах.

Складіть словосполучення, поставивши іменники в дужках в правильній формі, записати, визначити відмінок.

Падати (сніжинка), на (берег) річки, на прозорій (крига), гарно у (тайга).

6.Давайте пригадаємо ще одне цікаве явище. Як змінюються іменники жіночого роду з нульовим закінченням  в Орудному відмінку?

7.Робота в групах. Визначити рід іменників, поставити в Орудному відмінку однини, записати в три стовпчики.

Гостинність, щедрість, самотність, тінь, любов, печаль, гордість, матір, блакить.

З подвоєнням

Без подвоєння

З апострофом

8. А тепер виконаємо цікаве творче завдання. Давайте спробуємо скласти віршик, замінивши запитання в дужках відповідними словами.

(Що зробила? Що?) сизокрила,

(Яким? Чим? Що?) покрила,

(Звідки? Що роблять? Які?) сніжинки,

(Хто? Що робили? У чиї?) хатинки.

Віршик записати, визначити відмінок, число іменників.

ІІІІ. Підсумок уроку.

Будемо закінчувати наш урок, давайте попробуємо узагальнити все вивчене на уроках української мови про іменник.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56397. Эстетические взгляды О. Уайльда, их воплощение в романе «Портрет Дориана Грея» 18.92 KB
  Эстетизм для автора «Портрета» всегда был не кредо, а скорее проблемой, и потому в романе он сделал попытку переосмыслить его постулаты. В этом отношении удачным литературным примером стал для него знаменитый роман Ж. К. Гюисманса «Наоборот»
56398. Where do they come from? Present Simple Tense 37 KB
  I аm glad to see you, friends. I like to play games very much. Listen to me and try to guess words which begin with a letter e. g. B. We will play Miss Bells bag. I write the letter B on the board. The first team names an item for that letter scores a point and another for putting it in a correct sentence, e. g. In her bag Miss Bell has a banana.
56399. Теорема про три перпендикуляри, її застосування при розвʼязанні задач 412 KB
  Ідея цього уроку може бути використана на будь-якому з типів уроку. Така форма проведення уроку потребує попередньої підготовки як збоку вчителя так і з боку учнів. Учні обєднуються в групи по 34 чоловіки кожна група готує презентацію...
56400. ТЕОРЕМА ПІФАГОРА 109.5 KB
  Наше товариство обіцяє вам, що сума кутів, що прилягають до гіпотенузи, завжди 90º. Ми попереджаємо, що тільки у прямокутному трикутнику застосовується теорема Піфагора, і тільки у ньому гіпотенуза більше катетів, тільки у нас катет...
56402. Старение и смерть. Теории старения. Биологические основы активного долголетия 133.5 KB
  Выделяют несколько видов смерти: клиническая смерть биологическая истинная смерть и смерть мозга. Если реанимационные мероприятия не проводились или оказались безуспешными наступает биологическая или истинная смерть которая представляет собой необратимое прекращение физиологических процессов в клетках и тканях.
56403. The Problems of Terrorism in the Modern World 60.5 KB
  We live in uneasy world nowadays. From time to time we can learn from news on TV, radio and the Internet about this or that act of terrorism that happens in different parts of the world: Israel, Iraq, Turkey, Italy, the USA, recent suicide bombings on the Moscow’s subway system and at Domodedovo Airport in Russia.