81638

Іменник (узагальнюючий урок)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: узагальнити знання учнів про граматичні ознаки іменника, розвивати вміння робити висновки та узагальнювати вміння аналізувати, розвивати творчі вміння аналізувати, розвивати творчі здібності, усне і писемне мовлення, виховувати старанність, любов до мови.

Украинкский

2015-02-21

40 KB

0 чел.

Урок української мови

Тема: Іменник, узагальнюючий урок

4 клас

Вчитель Рубан Н. С.

ЗОШ № 16

Слов’янськ - 2012

Мета: узагальнити знання учнів про граматичні ознаки іменника, розвивати вміння робити висновки та узагальнювати вміння аналізувати, розвивати творчі вміння аналізувати, розвивати творчі здібності, усне і писемне мовлення, виховувати старанність, любов до мови.

Хід уроку

І Організація учнів.

ІІ Каліграфічна хвилинка ( на дошці)

Двадцять перше грудня

Класна робота

Уу Уу Уу У кув уз ра їна

ІІІ Мотивація навчальної діяльності. Робота за темою уроку.

1.Вступне слова вчителя. Бесіда. Фронтальне опитування.

-Діти, над якою темою ми з вами працюємо?  Слайд 3

- Що таке іменник?

- На які запитання іменник відповідає, що називає?

- На які групи ділиться іменник?

- Які три роди має?

- Як змінюється?

- Чим виступає в реченні?  Слайд 4

2. Сьогодні ми з вами, діти, вирушаємо в подорож. А якою країною будемо подорожувати ви дізнаєтесь коли відгадаєте загадку. Слайд 5 – 12

Показ слайдів, читання вірша вчителем.

На землі великій є одна країна

Гарна, неповторна, красна, як калина.

І живуть тут люди добрі, працьовиті,

І скажу, до речі, ще й талановиті.

Землю засівають і пісні співають,

На бандурі грають і вірші складають,

Про ліси і гори, і про синє море.

Про людей і квіти…

То скажіть же, діти, що це за країна?

3. Характеристика слова Україна.

Україна[ у к р а й і н а ]- 7 б., 8.зв, 4 склади.

  •  До якої частини мови належить слово?
  •   Чому записано з великої букви?
  •  Це істота чи неістота?
  •  Якого роду, числа?
  •  Поділити на склади, поставити наголос.
  •  Виконати звуко - буквенний аналіз слова Україна.

4.Наша країна гарна в будь яку пору року. Зараз у нас зима. Запишемо це слово. Слайд 13

- чому пишемо у слові букву и?

- доберіть до нього слова, які відповідають на запитання яка?

- назвіть і запишіть спільнокореневі слова, виділіть корінь.

Зима, зимовий, зимонька, зимувати,

  •  Добери антоніми.
  •  Давайте усно провідміняємо слово зима, але спочатку пригадаємо відмінки. Увага на екран. Слайд 14

5. При відмінюванні іменників в українській мові відбуваються цікаві мовні явища. Коли я готувалася до уроку, то хтось витер частину дошки. Допоможіть відновити написане.

[г] - [з]

[к] - [ц]

[х] - [с]

- Що відбувається при відмінюванні іменників?

- У  яких іменників відбувається чергування, у якому відмінку? Слайд 15

6. Фронтальна робота. Виконання завдання на дошці і в зошитах.

Складіть словосполучення, поставивши іменники в дужках в правильній формі, записати, визначити відмінок.

Падати (сніжинка), на (берег) річки, на прозорій (крига), гарно у (тайга).

6.Давайте пригадаємо ще одне цікаве явище. Як змінюються іменники жіночого роду з нульовим закінченням  в Орудному відмінку?

7.Робота в групах. Визначити рід іменників, поставити в Орудному відмінку однини, записати в три стовпчики.

Гостинність, щедрість, самотність, тінь, любов, печаль, гордість, матір, блакить.

З подвоєнням

Без подвоєння

З апострофом

8. А тепер виконаємо цікаве творче завдання. Давайте спробуємо скласти віршик, замінивши запитання в дужках відповідними словами.

(Що зробила? Що?) сизокрила,

(Яким? Чим? Що?) покрила,

(Звідки? Що роблять? Які?) сніжинки,

(Хто? Що робили? У чиї?) хатинки.

Віршик записати, визначити відмінок, число іменників.

ІІІІ. Підсумок уроку.

Будемо закінчувати наш урок, давайте попробуємо узагальнити все вивчене на уроках української мови про іменник.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34929. Группы издержек производства 36.5 KB
  Внешние(явные, бухгалтерские) – денежные платежи, которые производит фирма за приобретенные ресурсы поставщику, обеспечивающие его таким доходом, чтобы он не направлял ресурсы в альтернативное производство, образует себестоимость
34930. Денежные теории 40 KB
  Фридмен реформировал количественную теорию денег основываясь на существующих разработках трансакционном варианте и. По мнению Фридмена деньги имеют значение для динамики цен и что важно именно количество денег а не процентные ставки влияют на состояние денежного рынка или условия выдачи кредитов. В монетаристском варианте количественной теории денег важное место отводится ожидаемым изменениям уровня цен как фактора действующего на размеры кассовых денежных резервов и других финансовых активов находящихся в распоряжении...
34931. Закон Оукена. Экономический смысл. Социально-экономические последствия безработицы 33 KB
  Социальноэкономические последствия безработицы. Закон Оукена эмпирическая зависимость между темпом роста безработицы и темпом роста ВНП в США начала 60х годов предполагающая что превышение уровня безработицы на 1 над уровнем естественной безработицы снижает реальный ВНП по сравнению с потенциальным на 25 . Y − Y Y = − Buc Y фактический ВНП Y потенциальный ВНП uc уровень циклической безработицы B эмпирический коэффициент чувствительности обычно принимается 2. Следствие из закона Оукена: Y1 − Y0 Y0 =...
34932. Законы Госсена и аксиомы порядкового подхода 42.5 KB
  Субъект будет распределять свои расходы таким образом что отношение предельной полезности к цене будет одинаковым для всех товаров и экономических услуг: U полезность xi количество iго товара или услуги pi цена iго товара или услуги Порядковый подход к анализу полезности и спроса базируется на следующих аксиомах: Аксиома полной совершенной упорядоченности. Аксиома транзитивности. Эта аксиома гарантирует согласованность предпочтений. Аксиома транзитивности содержит и еще одно утверждение а именно: если А В и В С то А С.
34933. Индексы цен 27.5 KB
  Методика принципов расчета индексов цен: определение набора товаров; выбор базовых объектов путем репрезентативной выборки предприятий различных отраслей торговли сферы услуг; выбор системы взвешивания показателей и формулы расчета индексов. Расчеты индексов цен обеспечивают построение индексов фактических цен и индексов средних цен. Индекс средних цен учитывает наряду с изменением цен на отдельные товары структурные изменения.
34934. Инфляция, причины и показатели 30 KB
  Инфляция это повышение общего уровня цен сопровождающееся обесцениванием денежной единицы. Открытая инфляция это форма инфляции проявляющаяся в повышении общего уровня цен характерная для рыночной экономики. Скрытая латентная инфляция это форма инфляции которая проявляется не в повышении цен а в хроническом дефиците товаров и услуг развитии теневой экономики карточном распределении товаров росте вынужденных денежных сбережений.
34935. Классификации экономических циклов 27 KB
  Второй тип среднесрочные циклы продолжительностью 10 20 лет. В качестве причин средних циклов одни экономисты называли кредитную сферу Жугляр а также периодическое обновление производственных сооружений и жилья так называемые строительные циклы Кузнеца. Третий тип долгосрочные циклы большие экономические циклы Кондратьева продолжительностью 4855 лет.
34936. Классификация фирм 37 KB
  По цели деятельности фирмы бывают: коммерческая (цель – получение прибыли), некоммерческая(основная цель – социальная, получение прибыли не является основной целью)
34937. Коммерческие банки и их основные операции 26 KB
  Коммерческие банки выполняют следующие основные операции функции: 1. Собственные операции это фондовые операции банка с ценными бумагами т. Осуществление коммерческими банками операции подразделяются на пассивные и активные.