81639

Україна на планеті Земля

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: дати учням загальне уявлення про розташування України на карті; формувати пізнавальні комунікативні компетентності творче мислення; розвивати спостережливість уміння порівнювати класифікувати самостійно робити висновки; виховувати любов до своєї Батьківщини ощадливе ставлення до природи.

Украинкский

2015-02-21

69.5 KB

0 чел.

Тема. Україна на планеті Земля. 

Мета: дати учням загальне уявлення про розташування України на карті; формувати пізнавальні, комунікативні компетентності, творче мислення; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, класифікувати, самостійно робити висновки; виховувати любов до своєї Батьківщини, ощадливе ставлення до природи.

Обладнання: карта світу; фізична карта України; мультимедійний проектор; ілюстративний матеріал.

Хід  уроку

  1.  Організаційний момент

Вже дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав,

Тож і ми часу не гаймо,

Працювати починаймо.

  1.  Фенологічні спостереження

Але перш ніж розпочати наш урок, давайте послухаємо наших синоптиків, які нададуть прогноз погоди на сьогодні …

1 синоптик. Сьогодні … листопада температура повітря…, стан неба…,

вітер…, опади..

2 синоптик. За народним календарем сьогодні…

IІІ. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів

1. Вступна бесіда.

Створення проблемної ситуації.

– Всього  на карті світу 185 країн. Сьогоднішній урок буде присвячений одній із цієї кількості країн, що є на карті, а якій саме ви здогадаєтеся, прослухавши пісню.

(Ми будемо говорити про нашу рідну Україну).

– Яка головна думка пісні?(Любов до рідної Батьківщини).

  2. Розповідь з елементами бесіди

– Україна! Наша рідна земля! Чарівний і неповторний край. Хіба можна відвести погляд від широких рівнин, покритих золотими нивами пшениці, від квітучих луків з вербами, що купають свої довгі коси в тихій заводі річок, від густих лісів, наповнених дивним ароматом?

–  Отже, тема нашого уроку (слайд№1)  «Україна на планеті Земля», а наше завдання поповнити, розширити свої знання про рідну неньку Україну.

  Сьогодні на уроці ми будемо працювати в групах і заповнювати таблицю:

Що я знаю про Україну

(Складання «асоціативного куща»)

Що про Україну я дізнаюся на уроці

(План уроку записаний на дошці)

Що я хочу дізнатися про Україну

(Домашнє завдання учням з високим рівнем знань: учні досліджують питання, які виникли в процесі уроку)

ІV. Усвідомлення нових знань

Вивчення нового матеріалу

  1.  Практична диференційована робота в групах (I і III групи – сильніші учні, 10хв – 5хв працюють, 5хв розповідають)
    •  Працюємо групами, щоб кожен учень сьогодні зміг зробити свій внесок в опанування цієї теми.
    •  У пригоді вам стануть атласи та мапи. Пригадайте, що значить «мапа»?
    •  На партах у вас лежить завдання для груп, кожний з вас знає, у якій групі необхідно працювати. (Розміщую фізичну карту України)

I група

Шановні  учні I групи!

  1.  Визначте  космічну адресу Землі і дайте відповіді  на такі запитання:
    •  На якому місці Земля знаходиться від Сонця?
    •  Які планети Сонячної системи є сусідами?
    •  Як називається природний супутник Землі?

   2. Використайте масштаб, зазначений на фізичній карті України та визначте протяжність території  з півночі на південь та із заходу на схід.

   3. Підготуйтеся розповісти.

  •  Ви добре виконали завдання, підготували цікаве повідомлення, допомогли керівнику групи презентувати вашу роботу і сьогодні він отримує … балів.

II  група

Шановні учні II групи!

  1.  Скористайтеся фізичною картою) та визначте земну адресу України за таким планом:
  •  півкуля;
  •  материк;
  •  частина світу;
  •  символіка;
  •  столиця;
  •  кількість обласних центрів.
  1.  Підготуйтеся розповісти.

– Ви добре виконали завдання, підготували цікаве повідомлення, допомогли керівнику групи презентувати вашу роботу і сьогодні він отримує…  балів.

III група

Шановні учні III групи!

1. Скористайтеся фізичною картою України та визначте, з якими державами Україна межує: з якою країною кордон найдовший, а з якою найкоротший; якою місцевістю проходить кордон.

2.Підготуйтеся розповісти і показати на карті.

– Ви добре виконали завдання, підготували цікаве повідомлення, допомогли керівнику групи презентувати вашу роботу і сьогодні він отримує… балів. Всі члени групи брали активну участь у дослідженні.

IV група

Шановні учні  IV групи!

  1.  Уважно роздивіться фізичну карту України та підготуйте розповідь за таким планом:
  •  моря;
  •  гори;
  •  найбільші річки.
  1.  Покажіть на карті.
    •  Пригадайте  з уроків читання, як Дніпро називався раніше, де бере початок, куди впадає?

(Раніше називався Борисфен, Славутич. Бере початок у Росії з болота,  тече через Білорусь,  несе свої могутні води у Чорне море.) (слайд №3)

– Подивіться на витік р. Дніпро. Вона бере початок  у Смоленській області. Загальна її довжина 2285км, це третя за величиною річка в Європі.

2. Фізхвилинка

Аудіозапис мелодії «Звуки природи»

– У ці довгі холодні дні нам так хочеться тепла, тому: сядьте зручно, вирівняйте спинки, закрийте оченята, покладіть руки на коліна або за спинку

Вирушаймо до моря. Повіває теплий  літній вітерець. Пісок чистий, ніби просвічує крізь пінисту воду. Роззуваємось і йдемо берегом  босоніж. Хвилі лагідно торкаються наших ніг, ніби вітаються з нами. Море завжди має  велику  притягальну силу. Ви дивитесь на море, і відчуття впевненості та спокою наповнює вашу душу. Ви – володар цього світу, його центр і частинка. Втома зникла, ви наповнились світлом, радістю… І ось ми знову у класі.

  1.  Читання статті «Україна на планеті Землі» с. 106

Проблемне питання 

– Прочитайте і дайте відповідь на питання, яке місце в Європі Україна посідає за площею і за територією? (Найбільша серед країн Європи,  на 40 місці за територією.)

– Яка довжина усього кордону? (Уся довжина кордону 7643км).

  1.  Робота в зошитах (5хв)

– Розкрийте зошити, позначте кордони України, столицю.

– Пригадайте, яким кольором позначаємо кордони? (Червоним кольором.)

– Зверніть увагу на умовні позначення (слайд №3).

– Працюємо в парах, при потребі  можна звернутися до свого товариша, якщо будуть виникати труднощі.

  1.  Розповіді дітей (3хв). Експертна комісія

– Група «Експертів», яка працює у класі, підготувала сьогодні для нас цікавий матеріал.

  Я досліджував чому на околиці с. Ділове Рахівського району Закарпатської області встановлено знак, на якому зазначено, що там знаходиться географічний центр Європи (слайд №4). Так у 1887 році Австрійська геодезична служба методом обчислення провела дослідження і зясувала, що на даній місцевості знаходиться географічний центр Європи. Там було встановлено  памятний знак,  на якому латинськими буквами написано: «Постійне, точне, вічне місце».

Це підтверджує, що Україна дійсно розташована у самому центрі Європи.

 VI. Підсумок уроку (5хв)

– Що нового ви дізналися на уроці?

– Що вас сьогодні зацікавило?

– Про що ви сьогодні почули вперше?

– Що не зрозуміло?

– Про що ще ви хотіли б почути на наступному уроці?

– Чому необхідно бережно ставитися до нашої Землі?

VII. Домашнє завдання (1хв)

  1.  с. 106 – 107, дати відповіді на запитання після статті.
    1.  Робота в зошиті
    2.  Скласти твір «За що я люблю Україну»
    3.  Завдання експертам:

(Діти вивчають питання, які зацікавили учнів на уроці.)

1 група

Визначте  космічну адресу Землі і дайте відповіді  на такі запитання:

  1.  На якому місці Земля знаходиться від Сонця?
  2.  Які планети Сонячної системи є сусідами?
  3.  Як називається природний супутник Землі?
  4.  Використайте масштаб, зазначений на фізичній карті України та визначте протяжність території  з півночі на південь та із заходу на схід.

2 група

Скористайтеся фізичною картою) та визначте земну адресу України за таким планом:

  •  півкуля;
  •  материк;
  •  частина світу;
  •  символіка;
  •  столиця;
  •  кількість обласних центрів.

3 група

1. Скористайтеся фізичною картою України та визначте:

- з якими державами Україна межує;

- з якою країною кордон найдовший,

-  з якою найкоротший;

- якою місцевістю проходить кордон.

2.Підготуйтеся розповісти і показати на карті.

4 група

Уважно роздивіться фізичну карту України та підготуйте розповідь за таким планом:

  •  моря;
  •  гори;
  •  найбільші річки.

Покажіть на карті.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28356. Наследство: понятие и состав 14.51 KB
  Наследство: понятие и состав. В его состав согласно ст. Состав наследственного имущества чрезвычайно разнообразен. Включаются в состав наследства средства транспорта а также другое имущество предоставленное государством или муниципальным образованием на льготных условиях наследодателю в связи с его инвалидностью или другими подобными обстоятельствами ст.
28357. Наследование по завещанию: понятие и общие положения 13.85 KB
  Наследодатель вправе сделать распоряжение своим имуществом на случай смерти путем составления завещания. Условия совершения завещания: совершается полностью дееспособным гражданином должно быть совершено лично наследодателем в завещании должно содержаться распоряжение только одного лица Принципы: свобода завещания наследодатель по своему усмотрению выбирает наследников и завещает все или часть своего имущества также он вправе лишить наследства одного или нескольких наследников без объяснения причин в любое время может...
28358. Общие правила, касающиеся формы и порядка совершения завещания 14.64 KB
  Общие правила касающиеся формы и порядка совершения завещания. Форма завещания должна быть письменной. К содержанию завещания ГК РФ особых требований не предусматривается. Завещание обязательно должно быть подписано завещателем лично либо при помощи рукоприкладчика о чем делается запись при составлении завещания.
28359. Формы завещания, порядок их совершения 15.06 KB
  Завещание должно быть составлено в письменной форме и удостоверено нотариусом. В случае когда в соответствии с правилами ГК при составлении подписании удостоверении завещания или при передаче завещания нотариусу присутствуют свидетели не могут быть такими свидетелями и не могут подписывать завещание вместо завещателя: нотариус или другое удостоверяющее завещание лицо; лицо в пользу которого составлено завещание или сделан завещательный отказ супруг такого лица его дети и родители; граждане не обладающие дееспособностью в полном объеме;...
28360. Недействительность завещания. Изменение, отмена и исполнение завещания 14.57 KB
  В зависимости от основания недействительности завещание является недействительным в силу признания его таковым судом оспоримое завещаниеили не зависимо от такого признания ничтожное. По иску лица права или законные интересы которого нарушены этим завещанием оспаривание недействительности З. а также применение последствий недействительности З. отменено завещателем полностью или в соответствующей части в случае недействительности последующего З.
28361. Наследование по закону: понятие и общие положения 14.01 KB
  Дети супруг и родители наследодателя.Внуки наследодателя и их потомки наследуют по праву представления. Полнородные и неполнородные братья и сестры наследодателя его дудушка и бабушка как со стороны отца так и со стороны матери.и сестры родителей наследодателя.
28362. Обязательные наследники: понятие, категории обязательных наследников, размер доли 14.52 KB
  1149 ГК РФ определяет понятие права на обязательную долю в наследственном имуществе т. Право на обязательную долю вопервых не допускает исключения управомоченного лица из числа наследников на основании завещания вовторых не допускает снижения размера доли данного наследника ниже установленного минимума. Право на обязательную долю в наследстве удовлетворяется из оставшейся незавещанной части наследственного имущества даже если это приведет к уменьшению прав других наследников по закону на эту часть имущества а при недостаточности...
28363. Понятие, способы и сроки принятия наследства. Наследственная трансмиссия 14.62 KB
  Понятие способы и сроки принятия наследства. Со дня открытия наследства у наследников появляется право наследования. По своей правовой природе принятие наследства является односторонней сделкой в которой выражается воля наследника по поводу приобретения наследства. Принятие наследником части наследства означает принятие всего причитающегося ему наследства.
28364. Отказ от наследства: понятие, способы и срок отказа. Приращение наследственных долей 14.82 KB
  Отказ от наследства: понятие способы и срок отказа. После открытия наследства у наследника возникает право на принятие наследства. Наследник на свое усмотрение может им воспользоваться а может и совершить отказ от принятия наследства. Если наследник не желает принять наследство или желает от него отказаться то возможен вариант отказа от наследства который влечет за собой так называемое отречение от наследства.