81640

Дівчатка й хлопчики

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Хлопчики підходять до дівчаток і роблять їм комплімент потім навпаки. Діти називають риси характеру дівчаток і хлопчиків. Вчитель підводить їх до висновку що у дівчаток і хлопчиків є спільні риси характеру. Сьогодні поговоримо про дівчаток і хлопчиків жінок і чоловіків і про те чим...

Украинкский

2015-02-21

32.5 KB

1 чел.

Тема. Дівчатка й хлопчики.

Мета. Сприяти усвідомленню дітьми рівноправності людей незалежно від статі. Похитнути соціальні стереотипи «дівчинка» і «хлопчик». Підвести дітей до розуміння, що так звана «чоловіча» і «жіноча» робота не є винятковим привілеєм відповідної статі.

Виховувати почуття дружби, взаємодопомоги, взаємоповаги.

Обладнання. Робочий зошит, великі аркуші паперу, маркери, ножиці, клей.

Хід уроку

1. Організація класу. Створення емоційного настрою.

Вправа «Комплімент». Хлопчики підходять до дівчаток і роблять їм комплімент (потім навпаки).

11. Повідомлення теми уроку.

1. Складання павутинки. Діти називають риси характеру дівчаток і хлопчиків. Вчитель підводить їх до висновку, що у дівчаток і хлопчиків є спільні риси характеру.

- Вчитель. Сьогодні поговоримо про дівчаток і хлопчиків, жінок і чоловіків і про те, чим вони відрізняються і в чому схожі одні на одних.

III. Вивчення нового матеріалу.

1.. Індивідуальна робота на картках(відповіді на запитання).

- Мій улюблений колір

- Мій улюблений вид спорту

- Мій улюблений фільм

- Моє улюблене заняття

- Моя улюблена пісня

- Моя улюблена телепередача

- Моя улюблена страва....

Діти зачитують відповіді і роблять висновок, що у дівчаток і хлопчиків є спільні смаки.

Енергізатор «Поміняйтеся місцями ті, хто...».

2. Робота в групах.

Вправа «Мені подобається бути...»

Приготувати великі аркуші паперу з розрахунку один аркуш на групу з 5-бдітей.

Намалювати на кожному аркуші два кола, що частково перетинаються. написати усередині першого кола «дівчатка», другого - «хлопчики», а в місці перетину кіл - «дівчатка і хлопчики».

Індивідуально виконати завдання 1 у робочому зошиті.

Заверши незакінчені речення.

1. Мені подобається бути дівчинкою тому, що...

2. Мені не подобається бути дівчинкою тому, що...

3. Які ігри тобі подобаються?

4. Які іграшки тобі подобаються?

(Аналогічні питання для хлопчиків).

Приклади відповідей:(1) можна бути господаркою й готувати, не потрібно йти на роботу, дівчатка будуть мамами, можна носити плаття, довге волосся, робити манікюр, стати моделлю;

(2) треба прибирати, готувати їжу, у дівчаток мало сили, треба завязувати бантики, заплітатися;

(3) хлопчики сильні, мужні, розумні, грають у футбол, зможу водити машину;

(4) я хворію, можуть набити синець, мене дівчатка не люблять, я мушу йти в армію, мене візьмуть на війну...

Розділити дітей на групи. Кожній групі дати великий лист паперу і клей. Нехай діти у групах складуть усі свої розрізані смужки в стосик текстом донизу й перемішають.

Інструктаж для груп.

1. Кожний учень по черзі бере зі стосика одну смужку з твердженням і вибирає для твердження місце всередині кіл на великому аркуші паперу.

2. Інші члени групи обговорюють місце, вибране для твердження учнем,! шляхом переговорів вирішують, куди слід приклеїти смужку.

3. Після досягнення згоди про найбільш відповідне місце для твердження смужку приклеюють на місце.

4. Так триває доти, поки всі смужки не будуть приклеєні на великий аркуш паперу.

Робота за запитаннями.

1. Чи вдалося вам домовитися і приклеїти всі смужки?

2. Які твердження викликали найбільше суперечок і розбіжностей?

3. Що ви довідалися про погляди дівчаток і хлопчиків?

4. Чи був хтось здивований тим, куди група помістила його

твердження?

5. Що ви довідалися виконуючи завдання?

Висновок. Незважаючи на різницю між хлопчиками і дівчатками, в них більше подібності, ніж відмінності. І хлопчики і дівчатка люблять грати в одні ігри, їм подобаються ті самі заняття і іграшки.

Закріплення, поглиблення, корекція набутих знань.

Робота в групах.

1-група. Записати на листках чоловічі професії.

11-група. Записати на листках жіночі професії.

111-група. Вибрати спільні професії для чоловіків і жінок(з

написаного 1 і П групами ).

Підсумок уроку.

Вправа «Мікрофон».

1. Чи виконують жінки роботу, яку часто називають «чоловічою»?

2. Чи виконують чоловіки роботу, яку називають «жіночою»?

З. Чи потрібно ділити роботу на «чоловічу» і «жіночу»?

Висновок. Дівчата і хлопці, чоловіки і жінки мають рівні права.

У дівчат і хлопців більше подібності, ніж відмінності.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

5467. Статистична методологія 50 KB
  Статистична методологія. Особливість статистичної методології - комплексу спеціальних методів і прийомів дослідження - пов'язана, по-перше, з точним вимірюванням і кількісним описуванням масових суспільних явищ, а по-друге – з ви...
5468. Научно технический прогресс и технологии 182 KB
  НТП и технология План Исторический обзор развития промышленного производства. Вклад отечественных ученых в технологию современного промышленного производства Техника и технологии в условиях НТР. Исторический обзор развития промышленного прои...
5469. Культурологія. Конспект лекцій. Зміст та історія становлення. Феномен культури 2.13 MB
  У навчальному посібнику основні теми курсу культурології згруповано в чотири блоки: культурологія: зміст та історія становлення онтологія культури феномени культури сучасність і майбутнє культури. Розкривається специфіка культури як людської...
5470. СССР в годы перестройки 75 KB
  СССР в годы перестройки Начало политики перестройки. В 1985 г. генеральным секретарем ЦК КПСС стал М. С. Горбачев. На пленуме ЦК КПСС в апреле 1985 г. было объявлено о проведении в стране масштабных реформ с целью изменения общества. Реформы намечал...
5471. Современные промышленные технологии. Основные промышленные комплексы и технологии производства материалов, энергии, машин и аппаратов. 287.5 KB
  Современные промышленные технологии. Основные промышленные комплексы и технологии производства материалов, энергии, машин и аппаратов. План лекции: Производство и технологический прогресс Биотехнологии Технологии энергетики Произ...
5472. Космос. Физическая география 99.5 KB
  Физическая география. Вселенная. В самом крупном масштабе Вселенная представляет собой расширяющееся пространство, заполненное губкообразной клочковатой структурой. Стенки этой губчатой структуры представляют собой скопления миллиардов галактик. Рас...
5474. Понятие о доказательной медицине. Основы теории вероятностей 76 KB
  Понятие о доказательной медицине. Основы теории вероятностей. Разновидность лекции: аудиторная. Методы обучения: Время: 2 (час.) Значение темы лекцииблагодаря развитию доказательной медицины и информационных технологий появилась возможность ос...
5475. Сырьё, вода и энергия в промышленности 432.5 KB
  Сырьё, вода и энергия в промышленности. План: Промышленные сырьевые ресурсы, их характеристика. Вода в промышленности. Производство и потребление энергии. Основные тенденции развития энергетики РФ на рубеже 21 века. Сырьевая база и структу...