81647

Бабусина пригода

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити дітей із п’єсою,як літературним жанром;вдосконалювати навички виразного читання; вчити інсценувати п’єсу засобами лялькового театру; вчити характеризувати дійових осіб. Розвивати творчі здібності учнів. Розвивати комунікативні (уміння формулювати і доводити власну думку; розвивати культуру мовлення)...

Украинкский

2015-02-21

73.5 KB

11 чел.

Конспект уроку читання у 3 класі на тему:

Що таке п’єса-казка.

Олександр Олесь             

Бабусина пригода

                                        

                                             Підготувала і провела

                                        вчитель початкових класів

                                                      школи №18                                                                              

                                 Романів Вікторія Володимирівна

                                                                                           

Конспект уроку читання у 3 класі

Тема: Вступ до теми. Що таке п’єса-казка? Олександр Олесь «Бабусина пригода».

Мета: Ознайомити дітей із п’єсою,як літературним жанром;вдосконалювати навички

           виразного читання;вчити інсценувати п’єсу засобами лялькового театру;вчити  

           характеризувати дійових осіб.

          Розвивати творчі здібності учнів. Розвивати комунікативні(уміння формулювати і   

          доводити власну думку;розвивати культуру мовлення);життєтворчі(уміння

          раціонально розподіляти свій час;уміння оцінювати вчинки дійових осіб твору) та  

          інформаційні(прагнення збагачувати словниковий запас;здатність і готовність

          вчитися)компетенції учнів.

           Виховувати у дітей любов до природи та тварин.

Обладнання: мультимедійний проектор,ноутбук,презентація(див.CD- диск у додатку,

           картки для роботи у групі,ширма та ляльки для вистави,малюнки-декорації  

           виготовлені учнями.

Тип уроку: Урок-театралізація.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Актуалізація опорних знань.

1.Бесіда

- Над яким розділом ми завершили роботу?

- Пригадайте,які казки називають літературними?

2.Розгадування кросворда.

О

Л

Е

С

Ь

1.Без зарплати сторожує,вдень і вночі все пильнує(Собака)

2.Живе в лісі хижий,дикий,душить кури та індики.(Лис)

3.Крильця має,але не літає,змалечку водичку полюбляє.(Каченя)

4.Твою матусю донечкою кличе твоя…(Бабуся)

5.Літом наїдається,зимою відсипається.(Ведмідь)

- Собака,лис,каченя,бабуся,ведмідь стали героями твору відомого українського письменника,прізвище якого прочитаємо з кросворда.

III. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ми ознайомимося з п’єсою-казкою Олександра Олеся »Бабусина пригода» і спробуємо створити лялькову виставу за цією п’єсою.

IV. Підготовка до вивчення нового матеріалу

1.Розповідь учня про Олександра Олеся(Олександра Івановича Кандибу)(див.слайд 1)

2.Нагадування учениці про твори цього письменника,які ми уже читали(«Є слова,що білі-

  білі»,«Ялинка», «Серед краси», «Білі гуси летять над лугами», «Все навколо

  зеленіє»,«Два хлопчики»)

Вчитель:Олександр Олесь з дитячою літературою поріднився тоді,коли у нього з’явився син Олег,якого він жартівливо називав Лелекою. Поет у віршованій формі розказував Олегові про абетку,математичні премудрості,а ще – зайчиків,курей,гусей…

3.Гра «Склади слово»(див.слайд 2)

  •  т,т,е,р,а;                     (театр)
  •  а,т,к,о,р;                    (актор)
  •  п,с,є,а;                        (п’єса)
  •  в,с,и,т,в,а,а;             (вистава)

4.Ознайомлення з новим жанром

- Чи чули ви утворені слова? Де?( у театрі)

Пєса - це твір який призначений для театральної вистави. Читається за ролями. У тексті  

            автор подає описи місць,де відбувається дія,слова ведучого. А дійові особи

            говорять діалогами(між собою) чи монологами(самі з собою)одноосібно.

V. Опрацювання п’єси – казки Олександра Олеся »Бабусина пригода»

1.Визначення структури п’єси.

- Діти читають перелік дійових осіб. Знаходять у тексті назви дійових осіб та їх слова,вказівки автора щодо інтонації,темпу мовлення чи дій героя на сцені.

2.Словникова робота(див.слайд 3).

Прочитайте з окличною інтонацією                 !

Тікайте

Гаразд

Гав-гав

Прийду

Лишенько

Вставай

Прочитайте з запитальною інтонацією.          ?

Чого пристав

Ти хто така

Медку

Не пручайся

Напаслися

Наїлися

Прочитайте з розповідною інтонацією.           .

Вже вечір

Час і спати

Ках - ках

Такий звичай

Простіть

Ляжу задрімаю

3. Первинне ознайомлення з текстом(комбіновано). Діти слухають фонограму   

    казки(фрагмент),далі продовжують читати казку в особах(див.слайд 4).

4. Фізкультпауза(див.слайд 5).

5. Аналіз змісту п’єси.

  •  В яку пору відбувається дія п’єси?
  •  Від чого застерігала бабуся каченят?
  •  Які настанови дала песикові?
  •  Чому ведмідь був сердитий?
  •  Чим його задобрила бабуся?
  •  Як ведмідь допоміг бабусі?
  •  З чого видно,що бабуся і ведмідь потоваришували?
  •  Яка головна думка казки?

6. Спостереження за мовою дійових осіб.

- Почергово розглядається кожна роль,визначається особливість мовлення,інтонація,темп       

  зміни у настрої героїв.

7. Робота в групах(див.слайд 6).

Характеристика дійових осіб.

Поділ на 4 групи.

I група –  характеристика Бабусі.

II група –  характеристика  Ведмедя.

III група – характеристика  Лиса.

IV група – характеристика Песика і Каченят.

Дані слова – блискавки,учні разом складають потрібні характеристики.

Відповідають лідери груп.

Відважна                                                                    Добра

                                                Бабуся

Доброзичлива                    Гостинна                    Товариська

Жартівливий                                                          Допитливий

                                            Ведмідь

Товариський                                                          Справедливий

Боягуз                                                                      Хитрий

                                              Лис

Безсоромний                                                       Нещирий       

Сміливий                           Завзятий                                Вірний

                                             Песик             

                                          Каченята

Дружні                                                                       Чемні

- Які ролі ви хотіли б виконати? Чому?

8. Інсценування п’єси. Лялькова вистава(фрагмент) (див.слайд 7-ілюстрації до казки)

Решта учнів – глядачі працюють з таблицями,слідкують за точністю,розповідають про враження,визначають,хто найкраще впорався з роллю.

VI. Підсумок уроку.

1.Бесіда.

- З яким жанром ми знайомилися сьогодні на уроці? У чому полягає особливість п’єси? Доведіть,що п’єса О.Олеся «Бабусина пригода» - казка.

2.Інтерактивна вправа  «Незакінчені речення» (див.слайд 8)

Д/з. с.111-120(п) – прочитати в родині казку за ролями.

С.31(з) – придумати свій варіант казки.

* За наявністю часу. Гра «Детективи».

Розгадайте шифровку. Допоможе вам у цьому знання абетки.

            М                          О                           Л                         О                          Д                         Ц                           І

                                                                                                                                                                                                             !


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82870. Учет товаров в розничной торговле (на примере ООО «НиК») 646.5 KB
  Первая глава посвящена теоретическим аспектам учета движения товаров на предприятиях розничной торговли. Во второй главе рассмотрен анализ системы бухгалтерского учета движения товаров в розничном предприятии ООО НИК В третьей главе представлены рекомендации по совершенствованию учета товародвижения в ООО НиК.
82871. Разработка направлений эффективного управления дебиторской и кредиторской задолженностью на примере ООО «Юропеан Трэвел Групп» 633.5 KB
  Актуальность темы исследования обосновывается необходимостью и важностью данного явления в функционировании предприятия. Экономическая значимость данной темы признается обоснованной для развития хозяйствующего субъекта в силу значительного влияния состояния дебиторской задолженности на финансовое состояние предприятия.
82872. Организация работы производства ресторана с французской кухней на 75 мест 523.5 KB
  Определение количества блюд и напитков подлежащих изготовлению.Разбивка блюд по ассортименту в соответствии с коэффициентами потребления. К региональной кухне относятся блюда которые на протяжении веков готовили жители различных исторических областей страны. Её неповторимые блюда отличались разнообразием и изысканностью.
82873. Разработка всасывающей пневмотранспортной установки производительностью 6 т/ч 375 KB
  Здесь происходит отделение основной массы сыпучего материала от транспортирующего воздуха. Все элементы расположены по направлению движения воздуха после отделителей соединены между собой воздуховодами. Питатель всасывающей установки выполняет функцию загрузочного устройства для подачи материала в движущуюся струю воздуха...
82874. Качество жизни населения и исследование ее уровня 181.5 KB
  Актуальность темы курсового проекта заключается в том, что уровень и качество жизни населения являются одними из важнейших социально-экономических категорий, характеризующие благосостояние населения в Республике Башкортостан и определяют положение региона в целом.
82875. Оценка приспособленности грузовой платформы автомобиля КАМАЗ-4308-А3 (4х2) с прицепом НЕФАЗ-8560-62-02 к перевозке грузов и исследование расчетным методом тягово-скоростных свойств 276.56 KB
  Величину полезной работы можно оценить объемом перевозок т или производительностью ткм поэтому одним из важнейших условий определяющих эффективность эксплуатации АТС является степень приспособленности кузова АТС к превозке наиболее вероятных грузов.
82876. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ ИНВЕСТИЦИЙ В ЛОГИСТИКЕ 89.13 KB
  Цель данной работы: раскрыть сущность сбережений и инвестиций в рыночной экономике и на основании теоретических данных рассмотреть проблемы превращения сбережений в инвестиции в России. Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи: проанализировать понятие виды и функции инвестиций...
82877. Теоретические и практические аспекты усовершенствования механизма планирования фонда оплаты труда на предприятии ОАО «Русь» 119.89 KB
  Для осуществления этих целей необходимо выполнить следующие задачи. Во-первых, определить сущность категории заработной платы. Во-вторых, рассмотреть существующие формы и системы оплаты труда, порядок начисления некоторых видов заработной платы и то, как эти формы и системы применяются на обследуемом предприятии.
82878. Разработка основных элементов ППР по благоустройству частного сада 1.81 MB
  Нормативные данные на выполненную единицу работ взяты из СНиП, а состав бригады и количество рабочих - из сборника ЕНИР. Определение объемов работ производится на основании рабочих чертежей проекта участка. Объемы работ по проекту исчислены в соответствии с требованиями определения объемов работ, приведенных в технической части нормативных сборник.