81647

Бабусина пригода

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити дітей із п’єсою,як літературним жанром;вдосконалювати навички виразного читання; вчити інсценувати п’єсу засобами лялькового театру; вчити характеризувати дійових осіб. Розвивати творчі здібності учнів. Розвивати комунікативні (уміння формулювати і доводити власну думку; розвивати культуру мовлення)...

Украинкский

2015-02-21

73.5 KB

10 чел.

Конспект уроку читання у 3 класі на тему:

Що таке п’єса-казка.

Олександр Олесь             

Бабусина пригода

                                        

                                             Підготувала і провела

                                        вчитель початкових класів

                                                      школи №18                                                                              

                                 Романів Вікторія Володимирівна

                                                                                           

Конспект уроку читання у 3 класі

Тема: Вступ до теми. Що таке п’єса-казка? Олександр Олесь «Бабусина пригода».

Мета: Ознайомити дітей із п’єсою,як літературним жанром;вдосконалювати навички

           виразного читання;вчити інсценувати п’єсу засобами лялькового театру;вчити  

           характеризувати дійових осіб.

          Розвивати творчі здібності учнів. Розвивати комунікативні(уміння формулювати і   

          доводити власну думку;розвивати культуру мовлення);життєтворчі(уміння

          раціонально розподіляти свій час;уміння оцінювати вчинки дійових осіб твору) та  

          інформаційні(прагнення збагачувати словниковий запас;здатність і готовність

          вчитися)компетенції учнів.

           Виховувати у дітей любов до природи та тварин.

Обладнання: мультимедійний проектор,ноутбук,презентація(див.CD- диск у додатку,

           картки для роботи у групі,ширма та ляльки для вистави,малюнки-декорації  

           виготовлені учнями.

Тип уроку: Урок-театралізація.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Актуалізація опорних знань.

1.Бесіда

- Над яким розділом ми завершили роботу?

- Пригадайте,які казки називають літературними?

2.Розгадування кросворда.

О

Л

Е

С

Ь

1.Без зарплати сторожує,вдень і вночі все пильнує(Собака)

2.Живе в лісі хижий,дикий,душить кури та індики.(Лис)

3.Крильця має,але не літає,змалечку водичку полюбляє.(Каченя)

4.Твою матусю донечкою кличе твоя…(Бабуся)

5.Літом наїдається,зимою відсипається.(Ведмідь)

- Собака,лис,каченя,бабуся,ведмідь стали героями твору відомого українського письменника,прізвище якого прочитаємо з кросворда.

III. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ми ознайомимося з п’єсою-казкою Олександра Олеся »Бабусина пригода» і спробуємо створити лялькову виставу за цією п’єсою.

IV. Підготовка до вивчення нового матеріалу

1.Розповідь учня про Олександра Олеся(Олександра Івановича Кандибу)(див.слайд 1)

2.Нагадування учениці про твори цього письменника,які ми уже читали(«Є слова,що білі-

  білі»,«Ялинка», «Серед краси», «Білі гуси летять над лугами», «Все навколо

  зеленіє»,«Два хлопчики»)

Вчитель:Олександр Олесь з дитячою літературою поріднився тоді,коли у нього з’явився син Олег,якого він жартівливо називав Лелекою. Поет у віршованій формі розказував Олегові про абетку,математичні премудрості,а ще – зайчиків,курей,гусей…

3.Гра «Склади слово»(див.слайд 2)

  •  т,т,е,р,а;                     (театр)
  •  а,т,к,о,р;                    (актор)
  •  п,с,є,а;                        (п’єса)
  •  в,с,и,т,в,а,а;             (вистава)

4.Ознайомлення з новим жанром

- Чи чули ви утворені слова? Де?( у театрі)

Пєса - це твір який призначений для театральної вистави. Читається за ролями. У тексті  

            автор подає описи місць,де відбувається дія,слова ведучого. А дійові особи

            говорять діалогами(між собою) чи монологами(самі з собою)одноосібно.

V. Опрацювання п’єси – казки Олександра Олеся »Бабусина пригода»

1.Визначення структури п’єси.

- Діти читають перелік дійових осіб. Знаходять у тексті назви дійових осіб та їх слова,вказівки автора щодо інтонації,темпу мовлення чи дій героя на сцені.

2.Словникова робота(див.слайд 3).

Прочитайте з окличною інтонацією                 !

Тікайте

Гаразд

Гав-гав

Прийду

Лишенько

Вставай

Прочитайте з запитальною інтонацією.          ?

Чого пристав

Ти хто така

Медку

Не пручайся

Напаслися

Наїлися

Прочитайте з розповідною інтонацією.           .

Вже вечір

Час і спати

Ках - ках

Такий звичай

Простіть

Ляжу задрімаю

3. Первинне ознайомлення з текстом(комбіновано). Діти слухають фонограму   

    казки(фрагмент),далі продовжують читати казку в особах(див.слайд 4).

4. Фізкультпауза(див.слайд 5).

5. Аналіз змісту п’єси.

  •  В яку пору відбувається дія п’єси?
  •  Від чого застерігала бабуся каченят?
  •  Які настанови дала песикові?
  •  Чому ведмідь був сердитий?
  •  Чим його задобрила бабуся?
  •  Як ведмідь допоміг бабусі?
  •  З чого видно,що бабуся і ведмідь потоваришували?
  •  Яка головна думка казки?

6. Спостереження за мовою дійових осіб.

- Почергово розглядається кожна роль,визначається особливість мовлення,інтонація,темп       

  зміни у настрої героїв.

7. Робота в групах(див.слайд 6).

Характеристика дійових осіб.

Поділ на 4 групи.

I група –  характеристика Бабусі.

II група –  характеристика  Ведмедя.

III група – характеристика  Лиса.

IV група – характеристика Песика і Каченят.

Дані слова – блискавки,учні разом складають потрібні характеристики.

Відповідають лідери груп.

Відважна                                                                    Добра

                                                Бабуся

Доброзичлива                    Гостинна                    Товариська

Жартівливий                                                          Допитливий

                                            Ведмідь

Товариський                                                          Справедливий

Боягуз                                                                      Хитрий

                                              Лис

Безсоромний                                                       Нещирий       

Сміливий                           Завзятий                                Вірний

                                             Песик             

                                          Каченята

Дружні                                                                       Чемні

- Які ролі ви хотіли б виконати? Чому?

8. Інсценування п’єси. Лялькова вистава(фрагмент) (див.слайд 7-ілюстрації до казки)

Решта учнів – глядачі працюють з таблицями,слідкують за точністю,розповідають про враження,визначають,хто найкраще впорався з роллю.

VI. Підсумок уроку.

1.Бесіда.

- З яким жанром ми знайомилися сьогодні на уроці? У чому полягає особливість п’єси? Доведіть,що п’єса О.Олеся «Бабусина пригода» - казка.

2.Інтерактивна вправа  «Незакінчені речення» (див.слайд 8)

Д/з. с.111-120(п) – прочитати в родині казку за ролями.

С.31(з) – придумати свій варіант казки.

* За наявністю часу. Гра «Детективи».

Розгадайте шифровку. Допоможе вам у цьому знання абетки.

            М                          О                           Л                         О                          Д                         Ц                           І

                                                                                                                                                                                                             !


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33754. Поставка товаров для государственных нужд 15.58 KB
  Поставка товаров для государственных нужд разновидность договора поставки. Срок выполнения действий по заключению договора ограничен законом он определен либо в 30 дней либо в 20. Особенности договора поставки для государственных нужд состоят в том что участниками этого типа договора являются три лица: заказчик; поставщик; получатель товара. Предметом вышеназванного договора являются вещи определяемые родовыми признаками; потребность в заказываемых вещах выявляется из государственных программ форма этого договора должна быть всегда...
33755. Договор контрактации, обязанности сторон 22.42 KB
  Характеристика договора контрактации консенсуальный взаимный возмездный. Разновидностью данного договора является поставка сельскохозяйственной продукции для государственных нужд. Предметом договора контрактации могут быть вещи трех видов: непереработанная продукция; переработанная продукция; сырье. Предмет этого договора не предназначен для личного семейного домашнего т.
33756. Договор о снабжении энергетическими и другими ресурсами 15.89 KB
  Договор о снабжении энергетическими и другими ресурсами. По договору энергоснабжения энергоснабжающая организация обязуется подавать потребителю абоненту энергию через присоединенную сеть а потребитель абонент обязуется оплачивать принятую энергию а также соблюдать предусмотренный договором режим ее потребления. Договор энергоснабжения является разновидностью договора куплипродажи и по своей природе двусторонний и возмездный. Особенности договора энергоснабжения: необычность электроэнергии как объекта: электроэнергию нельзя...
33757. Institute on Mathematics and Mechanics, Urals Branch of Russian Academy of Science 16.5 KB
  Semiotics, dealing with sign systems and with practice of their functioning, may be considered as tools for descriptions of theories of HCI and Computer Visualization just as Mathematics is tools for descriptions of Physics Theories.
33758. Договор дарения 16.24 KB
  Договор дарения. Договор дарения договор по которому одна сторона даритель безвозмездно передает или обязуется передать другой стороне одаряемому вещь в собственность либо имущественное право требование к себе или третьему лицу либо освобождает или обязуется освободить ее от имущественной обязанности перед собой или третьим лицом. Разновидностью договора дарения является пожертвование дарение сделанное в отношении неопределенного круга лиц в общеполезных целях. Договор дарения может быть как консенсуальным так и...
33759. Договор ренты (понятие, виды) 14.34 KB
  Договор ренты понятие виды. По договору ренты одна сторона получатель ренты передает другой стороне плательщику ренты в собственность имущество а плательщик ренты обязуется в обмен на полученное имущество периодически выплачивать получателю определенную денежную сумму либо предоставить средства на его содержание в иной форме. Виды договора ренты: постоянная рента; пожизненная рента; пожизненное содержание с иждивением. Эти виды договора ренты имеют ряд общих признаков но различаются: формой предоставления содержания...
33760. Исполнение, новация и другие способы прекращения обязательств 17.24 KB
  Наиболее частым и нормальным способом прекращения обязательства является его исполнение Однако это имеет место если произведенное исполнение является надлежащим т. соответствует всем условиям самого обязательства и требованиям законодательства установленным для данного вида обязательств. Факт исполнения обязательства во взаимоотношениях предпринимателей обычно подтверждается составлением двустороннего акта приемки. Возможно частичное исполнение обязательства по предмету или сроку и тогда обязательство в соответствующей части...
33761. Понятие, значение и виды договоров 15.69 KB
  Понятие значение и виды договоров. Договор это соглашение двух или нескольких лиц об установлении изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей. Значение договоров: договор одно из оснований возникновения гражданских прав и обязанностей; часто под договором понимается не просто юридический факт а само правоотношение возникающее из соглашения сторон; договор основной способ оформления отношений участников гражданского оборота; договоры опосрвдуют движение объектов гражданских прав от одних субъектов к...
33762. Содержание и форма договора 15.1 KB
  Содержание и форма договора. Содержание договора составляет совокупность согласованных сторонами условий. Среди условий договора необходимо выделять существенные условия. Существенными являются условия о предмете договора условия которые названы в законе или иных правовых актах как существенные или необходимые для договоров данного вида а также все те условия относительно которых по заявлению одной из сторон должно быть достигнуто соглашение ч.