81653

Поетичні картини ранньої і пізньої осені в творах Ліни Костенко

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Книга природи – наймудріша книга. Спілкування з природою дає нам радість. Природа – це джерело краси, яка не може залишити байдужою навіть найнезворушливішу людину. Не випадково багато видатних мислителів і письменників, художників і поетів, зодчих і композиторів прагнули втілити у своїх творах нетлінну красу природи.

Украинкский

2015-02-21

37.5 KB

0 чел.

Урок  позакласного читання.

Поетичні картини ранньої і пізньої осені в творах Ліни Костенко.

Хід уроку

Дорогі мої любі діти!

Читанка наша люба й завзята,

Щедрим дарунком урок починає,

Книгу природи ніжно гортає.

Червоні і жовті, зелені і сині –

Сторінки в узорах і квітів, і ліній,

І птахи, і звірі ласкаві, привітні,

Кожна сторінка весела й барвиста!

Серце радіє, теплом промениться,

Кожний з природою прагне зустріться!

Слайд 1

Книга природи – наймудріша книга. Спілкування з природою дає нам радість. Природа – це джерело краси, яка не може залишити байдужою навіть найнезворушливішу людину.

Не випадково багато видатних мислителів і письменників, художників і поетів, зодчих і композиторів прагнули втілити у своїх творах нетлінну красу природи.

Світ природи це дивовижні фарби, чудові звуки, досконалі рухи, форми. І треба лише розплющити очі та уважно прислухатися і стати володарем казкових скарбів і невичерпної радості.

 

Погляньте навколо – чарівниця яка

В коралах, в золоті стоїть!

Пожовкле листя і бездонна просинь,

І срібла павутина вдаль летить…

Іскриться сонце, але вже не жарко,

Вітрець в русявих кленах шурхотить,

І шелест листя на алеях парку…

А листячко кружляє і летить..

Дихне вітерець, і листячко зірветься,

Щоб політати в синяві небес.

А я дивлюся, і мені здається,

Що я іду у казку, в світ чудес,

І там давно мене чекає

Прекрасна, щедра володарка …(Осінь)

Діти допоможіть мені прочитати, що написано на листочку клена, який приніс до нас вітерець.

Слайд 2

Цій золотій порі присвячений наш урок. Осінь хазяйнує скрізь, куди не глянь. Прибрала золотом сади, парки, ліси, струшує додолу жовте листя.

А зараз поетична хвилинка.

Слайд 3

Виставка книг.

  •  Про що вони?
  •  Чому ви так думаєте?

До нас на урок прийшла білочка, ішачок. З ними ми будемо мандрувати і милуватися красою і щедрістю осені.

  •  Назвіть трьох синів осені.
  •  Чому у них такі імена? Вересень, жовтень, листопад.
  •  Яка буває осінь? (Рання, золота, пізня)
  •  Яка вам найбільше подобається?
  •  А звідки в осені стільки золота?

Легенда. За народним переказом, Осінь – старша донька Сонця. Вона останньою залишила батьківський дім і стала на Землі четвертою порою року. Посилаючи Осінь на Землю, Сонце сказало їй: "Забирай все моє багатство. Я віддам все своє золото. Будь щедрою і люди любитимуть тебе".

Чи виконала Осінь накази Сонця?

Для розвитку читацьких навичок давайте прочитаємо вірш

  1.  повільно, пошепки
  2.  повільно, вголос
  3.  швидко, пошепки
  4.  швидко, вголос

Слайд 4

Допоможіть зібрати  срібні павутинки і дізнатися про що вони гомонять?

Слайд 5

Які птахи покидають рідні край?

Слайд 6

Зараз ми ознайомимось з віршем Ліни Костенко. "Вже брами літа залишає осінь."

Слайд 7

  •  Чи сподобався вам вірш?
  •  Який настрій у вас після його слухання?

Словник.

Прочитайте слова перший стовпик й другий на яке питання відповідають слова?

Яке слово зайве у другому стовпчику?

Слайд 8

Прочитайте і дайте відповідь на такі питання.

  •  Як починається осінь?
  •  Чи зраділи приходу осені комахи й птахи?
  •  Чиї брами замикає осінь?
  •  Які птахи відлітають?

Слайд 9

  •  Що казкове у вірші?
  •  Доведіть рядками вірша?

Для розвитку швидкості прочитайте ці рядки.

Слайд 10

Для гарного читання потрібно працювати над розвитком артикуляції. Читаємо скоромовку з різною інтонацією.

Слайд 11

Читання вірша "Шипшина".

  •  До кого звертається шипшина?
  •  Про що просить людей?
  •  З яким почуттям треба читати вірша?
  •  Які клопоти у білочки восени?
  •  Як грається білочка?
  •  Кого пригощає?

Доповніть вірша словами.

Слайд 12

Загадки.

Слайд 13

Слайд 14

Робота в групах.

Слайд 15-17

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32627. Описати принцип роботи системи КГМ-РИЗТ, а також основні системні задачі комплексу, основні достоїнства та недоліки 2.91 MB
  ВАГОННЫЙ ЗАМЕДЛИТЕЛЬ КЛЕЩЕВИДНОНАЖИМНОЙ ПОДЪЕМНЫЙ КНП5 Клещевиднонажимной подъемный двухрельсовый пневматический вагонный замедлитель используется преимущественно на спускной части сортировочных горок при новом строительстве и модернизации. Вагонный замедлитель КНП5 изготавливается пятизвенным шестисекционным. Вагонный замедлитель может имев следующие положения: отторможенное тормозная система занимает нижнее положение. Через вагонный замедлитель может пропускаться ся весь габаритный подвижной состав вагонного и локомотивного...
32629. Докладно описати порядок виконання конструктивних і технологічних розрахунків сортувальних гірок на сортувальних станціях 238.5 KB
  До технологічних розрахунків відносяться: переробчу спроможність гірки Nпер; технологічний гірковий інтервал tгор; продовжуваність цикла Тц; кількість вагонів які формуються через гірку у кожному циклі Вфц. Для передачі у предгірковий парк в обхід гірки на гірках повишеної потужності проектують дві обвідні колії. На гірках великої потужності проектуються двітри колії насуву дві спускних і дві колії в обхід гірки.
32630. Пассажирский комплекс 679 KB
  Пассажирский комплекс это коплекс станций ПС и ПТС предназначенный для обслуживания пассажиров и пассажирских поездов всех категорий в том числе и пригородных. ПТС оборудована всеми устройствами для экипировки и ремонта подвижного состава: вагоноремонтные и экипировочные депо с ремонтными цехами и отделениями пункты технического осмотра ПТО специальные мастерские вагономоечные машины системы электровоздуховодоснабжения склад топлива пути и устройства для газовой обработки составов и т. Обоснование размещения станций в...