81966

Вода. Кругообіг води

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: На основі вивченого матеріалу систематизувати знання учнів про властивості води, стани води, кругообіг води, значення води в природі і для людей; формувати вміння застосовувати засвоєні знання. Розвивати вміння аналізувати природні явища, робити висновки.

Украинкский

2015-02-23

248 KB

0 чел.

Тема: Вода

Мета: На основі вивченого матеріалу систематизувати знання         

            учнів про властивості води, стани води, кругообіг води,  

            значення води в природі і для людей; формувати вміння  

            застосовувати засвоєні знання. Розвивати вміння  

            аналізувати природні явища, робити висновки.

            Виховувати самостійність, організованість, бережливе                          

            ставлення до водних ресурсів.

Обладнання: Склянка з водою, цукор, кава, демонстраційні    

                           таблиці, карта півкуль світу.

                                                  Хід  уроку     

І. Організаційний момент

Класна кімната підготовлена для роботи в групах. Учні готові до уроку.

Підсумок фенологічних спостережень.

Щоб дізнатись, над чим будуть працювати діти, учитель загадує загадку.

Відома здавна рідина,

Усяк її вживає.

Буває хмаркою вона,

Сніжинкою буває…( Вода)

 ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Учитель відкриває дошку. Там запис:

          В                     О                          Д                                А

 Властивості               Стани               Кругообіг                Значення і

    води                         води                                                 збереження  

Ми сьогодні будемо працювати в групах. Кожна група буде мати своє завдання, а яке саме ви зараз дізнаєтесь( керуючі групою вибирають своє завдання і отримують інструкцію).

 

ІІІ. Систематизація і узагальнення знань

Практична робота в групах.

1 група       Властивості води

2 група       Стани води

3 група       Кругообіг

4 група       Значення і збереження

Діти готуються до відповіді.

1 група.

На основі спостережень і дослідів учні розповідають про властивості води – рідини.

              прозора                безбарвна                    без запаху

     не має форми                    ВОДА               текуча

                                   

      при охолодженні            розчинник                        при                                                                                                        

        стискається                                                       нагріванні

                                                                                розширюється

2 група.

Використовуючи демонстраційний матеріал, діти розповідають про три стани води: рідкий, твердий, газоподібний; про перетворення води.

Фізкультхвилинка   (під музичний супровід)

Діти уявляють себе водою в різних станах.

Рідкому: плавно рухають руками.

Твердому: тупають ногами.

Газоподібному: рухи руками вгорі.

Потім один стан переходить в інший.

3 група

На основі малюнка учень розповідає про кругообіг води в природі.

Кругообіг – це перетворення води в природі з одного стану в інший.

Висновок: вода в природі не утворюється з нічого і нікуди не зникає.     

4 група.

Доповідач №1( біля карти півкуль).

Більша части поверхні Землі вкрита водою. Це озера, річки, моря, океани.

Вода входить до складу всіх живих організмів. Наприклад, в організмі людини вода становить понад половину маси тіла.

Без води засихають рослини, гинуть тварини. Людина може

прожити без води лише кілька днів.

Вода – багатство Землі. Вона необхідна для життя всіх живих організмів.

Доповідач №2 розповідає про забрудники  води:

  •  отруйні речовини фабрик і заводів;
  •  аварії танкерів, теплоходів
  •  люди.

Висновок: на Землі стає все менше чистої води.

А в брудній воді багато шкідливих речовин і хвороботворних бактерій. Вони викликають різні хвороби в людей. У такій воді гинуть рослини і тварини.

Висновок: потрібно дбати про чистоту води і її збереження.

Гра « Інтервю» ( учні четвертої групи підходять до учнів інших груп з мікрофоном із запитаннями:

  •  Що потрібно робити, щоб вода була чистою? Щоб збільшилася кількість прісної води?
  •  Як ви повинні берегти воду? …

ІV.Підсумок уроку

Учитель дякує за роботу учням, виставляє оцінки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67286. ОСНОВЫ НЕЙРОЭНДОКРИННОЙ РЕГУЛЯЦИИ ФУНКЦИЙ 148.5 KB
  Некоторые гормоны как например лютеинизирующий гормон передней доли гипофиза или мужской половой гормон тестостерон поступают в кровь путём пульсирующей секреции которая происходит в течение 12 минут и неоднократно повторяется на протяжении суток вследствие такого характера секреции уровень гормона...
67287. Лексика с экспрессивно-стилистической точки зрения 101 KB
  Функциональный стиль реализуется в устной и письменной формах и имеет особенности в лексике, фразеологии, словообразовании, морфологии, синтаксисе, фонетике, в использовании эмоционально-оценочных и экспрессивно-образных средств, в наличии своей системы клишированных средств.
67288. Формы государственно-территориального устройства 17.2 KB
  Тенденция: расширение предмета регулирования. Субсидиарность – принцип территориальной организация власти, при которой обеспечивается оптимальное разграничение полномочий между территориальными единицами и достигается эффективность управления и учет интересов населения.
67289. ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ СТАЛИ 54 KB
  Инструментальные стали делятся на четыре категории: 1 пониженной прокаливаемости преимущественно углеродистые; 2 повышенной прокаливаемости легированные; 3 штамповые; 4 быстрорежущие. Углеродистые и легированные стали применяются для режущего инструмента при легких условиях работы и для измерительного инструмента.
67290. Приближенные способы преобразования 279 KB
  Универсальный способ получения случайных чисел базируется на кусочной аппроксимации функции плотности. Для вычисления k воспользуемся следующим соотношением: Алгоритм машинной реализации этого способа получения случайных чисел сводится к выполнению следующих действий...
67291. КУЛЬТУРА 19 ВЕКА: ПОЗИТИВИЗМ 70 KB
  Вместе с изменением представлений о строении материи пространстве времени движении путях развития флоры и фауны месте человека в природе о происхождении жизни на Земле изменяется и отношение человека к природе и обществу. В отличие от героя-романтика герой-реалист активно участвует в жизни пытаясь изменить её в лучшую сторону.
67292. Выбор характеристик качества в проектах программных средств 93 KB
  Описание в стандарте ISO 9126:14 характеристик качества программных средств не содержит рекомендаций и методик выбора их значений в требованиях к конкретным проектам. Далее должны быть разработаны процессы выбора установления...
67293. РАНЫ 123.5 KB
  Раной называется любое механическое повреждение при котором нарушается целостность покровов тела кожи или слизистых с возможным нарушением глубжележащих тканей и органов. Классификация ран По механизму повреждения...
67294. Международное сотрудничество области безопасности жизнедеятельности 19.49 KB
  Международное сотрудничество по охране труда осуществляется в рамках Международной организации труда МОТ Всемирной организации здравоохранения ВОЗ Федерации специалистов по охране труда и промышленной гигиене ИФАС а также международной организации по безопасности и охране труда...