81967

Земля – голуба планета. Водойми України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Повторити і розширити поняття про водойми України їх різноманітність джерело річка її будова складові частини; озеро болото море значення та охорону; продовжувати формувати вміння учнів працювати з фізичною картою зошитом підручником; розвивати уміння логічно мислити працювати у групі...

Украинкский

2015-02-23

59.5 KB

0 чел.

Урок – проект

з природознавства в 4 класі

Вчитель Новоград-Волинської ЗОШ № 7

Постнікова Л.Я.

Тема.  Водойми України.

Мета.  Повторити і розширити поняття про водойми України, їх

           різноманітність (джерело, річка – її будова, складові частини; озеро,     

           болото, море), значення та охорону; продовжувати формувати вміння  

           учнів працювати з фізичною картою, зошитом, підручником;  

           розвивати уміння логічно мислити, працювати у групі;  виховувати

любов до природи,   бережливе ставлення до її багатств.

Обладнання: фізична карта України, атласи, підручник, зошити, сигнальні    

                        карти для оцінювання, завдання для групової роботи, пазли.

Тип уроку:  урок вивчення нового матеріалу.

Проблемне питання.  Земля – голуба планета.

                                      Чи можемо ми назвати нашу Україну голубою  

                                       Країною?

Хід уроку

Організаційна частина

      Встаньте, діти, всі рівненько,

      Посміхніться всі гарненько.

      Привітайтесь: «Добрий день!»

      І роботу розпочнем.

    2. Календар погоди.  

    - Розпочинаємо урок природознавства і, як завжди, синоптики нам   

      повідомлять…  (Сьогодні 11 грудня, вівторок. Температура повітря…)

    - В якій природі відбуваються  ці зміни? (Зміни в неживій природі)

3. Актуалізація опорних знань учнів.

  1. Відгадування загадки.  

   - Ідемо далі. Відгадайте загадку.

          Що таке: тече і ллється,

          З каменем не раз зіткнеться,

          Як немає – все всихає

          І від спраги потерпає.        (Вода)

Бесіда

До якої природи належить вода?

Що сталося, якби не було води на Землі?

Чому?

Отже, без води не буде життя на Землі!

Повідомлення теми і завдань уроку.

Вступна бесіда

А тепер увага! (Вчитель крутить глобус)

Який колір переважає?

Як називають нашу планету?

Оголошення теми уроку.

Сьогодні ми з вами маємо дослідити: чи можна Україну назвати голубою країною, що дає людині вода, водні ресурси України.

Отже, тема нашого уроку «Водойми України».

Допомагатиме нам на уроці Крапелька – мандрівниця.

Складання плану роботи над темою.

Складемо план маршруту Крапельки це і буде планом нашого уроку.

Звідки свій шлях починає Крапелька?

???

Тоді я вам допоможу.

         Під горою, під крутою

         Не ріка тече струною,

         Це холодна б’є вода

         Із старого …  (джерела)

Куди мандрує наша Крапелька далі?

                             джерело

                              річка

                              озеро

                              болото

                             море

(Якщо дітям важко відповісти, загадую загадки.)

Тече, тече, не витече,

Біжить, біжить, не вибіжить.

                       (Річка)

Кругом вода, а з питвом біда.

Хто знає де це буває?

                         (Море)

Не вода, не суша –

На човні не пропливеш

І ногами не пройдеш.

                 (Болото)

5.Практична робота в групах

 -    Починаємо мандрувати разом з Крапелькою. Крапелька підготувала       вам   завдання. Виконавши їх, з пазлів складемо картину «Водойми     України».

Робота кожної групи буде оцінена вашими товаришами. Оцінюватись буде:

а) конкретність інформації;

б) чіткість викладення;

в) оформлення пазла.

Оцінювати будемо такими сигналами:

з високий рівень;

ж достатній рівень;

ч середній рівень.

Ну що ж, починаємо роботу. У вашому розпорядженні 10 хвилин. Не забудьте про розподіл доручень.

(Діти починають роботу під музику)

Завдання групам у додатку № 1.

6. Презентація робіт.

Кожна група дітей презентує свою роботу. Опитують своїх однокласників по викладеному матеріалу.

Однокласники за допомогою сигнальних кольорових карток оцінювання роботу дітей.

Яка група найкраще справилася? Поаплодуємо їм.

7. Закріплення та узагальнення знань.

1. – Отже, ми з вами ознайомилися з водоймами України.

-  Давайте назвемо водойми України.

Подивіться на глобус, карту України. То чи можемо ми назвати нашу Україну голубою країною?

( У нас багато водойм, але Україну ми не можемо назвати голубою країною, бо переважає більше суша)

Чи потрібно берегти воду і водні ресурси?

Як ви бережете?

Чому потрібно економити воду, а водойми охороняти від забруднень?

2. Хвилинка ерудита.

А зараз хвилинка ерудита. Продається оцінка в 12 балів за більшу кількість правильних відповідей.

            (Додаток 2)

8. Підсумок уроку.

Ми з вами вирішили всі питання, створили із пазлів картину «Водойми України»

9. Домашнє завдання

Домашнє завдання: с. 110 – 116 підручника, зошит с.34. Підготувати  5 питань для самостійної роботи для вашого сусіда.

У кошику завдання для допитливих.

                    (Додаток 3)

Додаток 1

Завдання для групи «Джерело»

Опрацювати с. 110 – 111 підручника.

Провести дослід.

Беремо 3 склянки і поміщаємо у них лійки.

У першу лійку насипаємо грунт, у другу – пісок, у третю – глину. Спостерігаємо, де вода швидше пройде через природний матеріал.

- Що ви помітили?

- Де швидше пройшла вода?

- Де повільніше проходить?

- Зробіть висновок.

Дайте відповіді на питання.

Що таке джерело?

Як утворюється джерело?

Чому джерельна вода холодна і чиста?

Створити пазл «Джерело» за допомогою аплікації, показати на ньому будову джерела.

Завдання для групи «Річка».

Опрацювати с. 111 – 113 підручника.

Дати відповіді на питання

Яку будову має річка?

Як можна визначити лівий і правий береги річки?

Як працювати з картою?

Назвати великі річки України?

Створити пазл «Річка» за допомогою пластиліну, показати на ньому будову річки.

Завдання для групи «Озеро».

Опрацювати с. 113 – 115 підручника.

Як виникає озеро?

Практична робота

Розглянути фізичну карту України.

Визначити, якими умовними знаками на карті позначають озера.

Знайти і показати на території України озера.

Створити пазл «Озера» за допомогою аплікації.

Завдання для групи «Болота»

Опрацювати с. 115 підручника та інформаційний листок.

Практична робота.

Розглянути фізичну карту України.

Визначити, якими умовними знаками на карті позначають болота.

У якій частині України найбільше боліт?

Створити пазл «Болота» за допомогою пластиліну.

Завдання для групи «Моря».

Опрацювати с. 115- 116 підручника «Моря» та інформаційний листок.

Дати відповіді на питання.

Чому морська вода солона на смак?

Чи можна Україну назвати морською державою?

Практична робота.

Розглянути фізичну карту України. Знайти моря, які омивають береги України.

Назвати їх і показати.

Створити пазл «Моря» за допомогою акварельних фарб.

Додаток 2.

Хвилинка ерудита.

1. Яку воду можна носити в решеті?         (Лід)

2. Яка річка дні стирає?                               (Дністер)

3. У якому морі вода взимку замерзає?     (У Азовському морі)

4. Які властивості джерельної води?         (Вона холодна і чиста)

5. Як називається місце, де на поверхню землі виходить підземна вода? (Джерело)

6. Що станеться з білою хусткою, якщо її окунути в Чорне море?

7. В якій протоці сталася катастрофа у листопаді цього року?

8. У назвах яких річок є цифра п’ять?

   (Прип’ять; Гнилоп’ять – у межах області, на її березі м. Бердичів)

Додаток 3

Завдання для допитливих

У якому морі вода найсолоніша?

  (Найсолоніша вода в Мертвому морі – 260г солі у 1л води; у Чорному морі – 18г у 1л)

Розгадати ребуси.

Знайти прислів’я і приказки про воду.

Дослідити, чи потрібні болота.

Що ви знаєте про Жака – Іва Кусто?

Які водойми є у нашій місцевості?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58426. Совершенные длительные временя. Оборот «именительный падеж с инфинитивом». Словообразование: суффикс -ness 88 KB
  I have been living here since my father died. People about whom we have been speaking are our friends. You have not been paying any attention to grammar. That is why you have been making many mistakes. The water in the river had been rising for a long time and there was a danger of flood.
58427. Ассирийская держава 53.5 KB
  Финикийские города попали под власть царей Ассирии. Обратите внимание на карту на стр. 82 учебника. Свое название эта страна получила от древнего города Ашшура, лежавшего на правом берегу Тигра. (Верховным богом ассирийцев был Ашшур.) Давайте вспомним, что Древнее Междуречье делилось на Южное
58428. Персидская держава «царя царей» 47 KB
  Вавилонский царь Хаммурапи некогда владея не только Южным Междуречьем но и Северным Ассирией 17921750 г. Древнее предание рассказывает: Могущественный вавилонский царь Навуходоносор выбрал себе в жены красавицуцаревну из горной страны Мидии. Огорчен был царь. Твоему горю можно помочь отвечал ей царь.
58429. Решение уравнений производства. Закон установления цен на продукты и услуги 72.5 KB
  Произведённое количество счётного товара (А) пока определенно только наугад; но и его следует определить так, чтобы предприниматели не имели ни прибыли, ни убытков. Но для этого, естественно, необходимо, чтобы себестоимость счетного товара была равна его продажной цене.
58430. Учись быть верным другом. Избрание Апостолов 118 KB
  Развивать эстетический вкус творческие способности детей. Приветствие С любовью и с радостью встречайте детей. Молитва Пригласите детей помолиться за свои огорчения и радости поблагодарить Бога за все и попросите благословения на этот урок. Всех детей поблагодарите за участие за старание вместе с ними ещё раз полюбуйтесь совместной работой подведите к выводу что одному было бы сложно выполнить такую работу а команде это под силу.
58431. Декларація прав дитини. Основний Закон держави. Обовязки батьків та дітей 54.5 KB
  Мета. Формувати в учнів уявлення про Декларацію прав дитини, Основний Закон нашої держави. Зясувати обовязки батьків і дітей. Виховувати шанобливе ставлення до батьків.
58432. Национальная экономика 45 KB
  Основные цели национальной экономики Макроэкономика изучает: процессы использования разнообразных ресурсов которыми располагает общество для удовлетворения потребностей людей. Предметом макроэкономики являются закономерности развития и функционирования национальной экономики...
58433. Учись быть благодарным. Десять прокаженных 158 KB
  Показать им что в нашей жизни есть множество поводов благодарить Бога.Молитва Предложите детям совершить молитву и попросить у Бога благословения на этот урок.Мотивация Ребята когда мы говорим Спасибо А что хорошее сделал вам Бог За что же мы должны благодарить Бога За пищу за одежду за здоровье. Бога в небесах.
58434. ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЙ УЧАСТИЯ В ДОГОВОРЕ ДОЛЕВОГО СТРОИТЕЛЬСТВА ЖИЛЫХ ПОМЕЩЕНИЙ 353.5 KB
  Появление и дальнейшее развитие договора участия в долевом строительстве в российском законодательстве имеют огромное значение для решения жилищной проблемы, поскольку надежное правовое регулирование отношений долевого строительства - гарантия успешного развития данных отношений