81967

Земля – голуба планета. Водойми України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Повторити і розширити поняття про водойми України їх різноманітність джерело річка – її будова складові частини; озеро болото море значення та охорону; продовжувати формувати вміння учнів працювати з фізичною картою зошитом підручником; розвивати уміння логічно мислити працювати у групі...

Украинкский

2015-02-23

59.5 KB

0 чел.

Урок – проект

з природознавства в 4 класі

Вчитель Новоград-Волинської ЗОШ № 7

Постнікова Л.Я.

Тема.  Водойми України.

Мета.  Повторити і розширити поняття про водойми України, їх

           різноманітність (джерело, річка – її будова, складові частини; озеро,     

           болото, море), значення та охорону; продовжувати формувати вміння  

           учнів працювати з фізичною картою, зошитом, підручником;  

           розвивати уміння логічно мислити, працювати у групі;  виховувати

любов до природи,   бережливе ставлення до її багатств.

Обладнання: фізична карта України, атласи, підручник, зошити, сигнальні    

                        карти для оцінювання, завдання для групової роботи, пазли.

Тип уроку:  урок вивчення нового матеріалу.

Проблемне питання.  Земля – голуба планета.

                                      Чи можемо ми назвати нашу Україну голубою  

                                       Країною?

Хід уроку

Організаційна частина

      Встаньте, діти, всі рівненько,

      Посміхніться всі гарненько.

      Привітайтесь: «Добрий день!»

      І роботу розпочнем.

    2. Календар погоди.  

    - Розпочинаємо урок природознавства і, як завжди, синоптики нам   

      повідомлять…  (Сьогодні 11 грудня, вівторок. Температура повітря…)

    - В якій природі відбуваються  ці зміни? (Зміни в неживій природі)

3. Актуалізація опорних знань учнів.

  1. Відгадування загадки.  

   - Ідемо далі. Відгадайте загадку.

          Що таке: тече і ллється,

          З каменем не раз зіткнеться,

          Як немає – все всихає

          І від спраги потерпає.        (Вода)

Бесіда

До якої природи належить вода?

Що сталося, якби не було води на Землі?

Чому?

Отже, без води не буде життя на Землі!

Повідомлення теми і завдань уроку.

Вступна бесіда

А тепер увага! (Вчитель крутить глобус)

Який колір переважає?

Як називають нашу планету?

Оголошення теми уроку.

Сьогодні ми з вами маємо дослідити: чи можна Україну назвати голубою країною, що дає людині вода, водні ресурси України.

Отже, тема нашого уроку «Водойми України».

Допомагатиме нам на уроці Крапелька – мандрівниця.

Складання плану роботи над темою.

Складемо план маршруту Крапельки це і буде планом нашого уроку.

Звідки свій шлях починає Крапелька?

???

Тоді я вам допоможу.

         Під горою, під крутою

         Не ріка тече струною,

         Це холодна б’є вода

         Із старого …  (джерела)

Куди мандрує наша Крапелька далі?

                             джерело

                              річка

                              озеро

                              болото

                             море

(Якщо дітям важко відповісти, загадую загадки.)

Тече, тече, не витече,

Біжить, біжить, не вибіжить.

                       (Річка)

Кругом вода, а з питвом біда.

Хто знає де це буває?

                         (Море)

Не вода, не суша –

На човні не пропливеш

І ногами не пройдеш.

                 (Болото)

5.Практична робота в групах

 -    Починаємо мандрувати разом з Крапелькою. Крапелька підготувала       вам   завдання. Виконавши їх, з пазлів складемо картину «Водойми     України».

Робота кожної групи буде оцінена вашими товаришами. Оцінюватись буде:

а) конкретність інформації;

б) чіткість викладення;

в) оформлення пазла.

Оцінювати будемо такими сигналами:

з високий рівень;

ж достатній рівень;

ч середній рівень.

Ну що ж, починаємо роботу. У вашому розпорядженні 10 хвилин. Не забудьте про розподіл доручень.

(Діти починають роботу під музику)

Завдання групам у додатку № 1.

6. Презентація робіт.

Кожна група дітей презентує свою роботу. Опитують своїх однокласників по викладеному матеріалу.

Однокласники за допомогою сигнальних кольорових карток оцінювання роботу дітей.

Яка група найкраще справилася? Поаплодуємо їм.

7. Закріплення та узагальнення знань.

1. – Отже, ми з вами ознайомилися з водоймами України.

-  Давайте назвемо водойми України.

Подивіться на глобус, карту України. То чи можемо ми назвати нашу Україну голубою країною?

( У нас багато водойм, але Україну ми не можемо назвати голубою країною, бо переважає більше суша)

Чи потрібно берегти воду і водні ресурси?

Як ви бережете?

Чому потрібно економити воду, а водойми охороняти від забруднень?

2. Хвилинка ерудита.

А зараз хвилинка ерудита. Продається оцінка в 12 балів за більшу кількість правильних відповідей.

            (Додаток 2)

8. Підсумок уроку.

Ми з вами вирішили всі питання, створили із пазлів картину «Водойми України»

9. Домашнє завдання

Домашнє завдання: с. 110 – 116 підручника, зошит с.34. Підготувати  5 питань для самостійної роботи для вашого сусіда.

У кошику завдання для допитливих.

                    (Додаток 3)

Додаток 1

Завдання для групи «Джерело»

Опрацювати с. 110 – 111 підручника.

Провести дослід.

Беремо 3 склянки і поміщаємо у них лійки.

У першу лійку насипаємо грунт, у другу – пісок, у третю – глину. Спостерігаємо, де вода швидше пройде через природний матеріал.

- Що ви помітили?

- Де швидше пройшла вода?

- Де повільніше проходить?

- Зробіть висновок.

Дайте відповіді на питання.

Що таке джерело?

Як утворюється джерело?

Чому джерельна вода холодна і чиста?

Створити пазл «Джерело» за допомогою аплікації, показати на ньому будову джерела.

Завдання для групи «Річка».

Опрацювати с. 111 – 113 підручника.

Дати відповіді на питання

Яку будову має річка?

Як можна визначити лівий і правий береги річки?

Як працювати з картою?

Назвати великі річки України?

Створити пазл «Річка» за допомогою пластиліну, показати на ньому будову річки.

Завдання для групи «Озеро».

Опрацювати с. 113 – 115 підручника.

Як виникає озеро?

Практична робота

Розглянути фізичну карту України.

Визначити, якими умовними знаками на карті позначають озера.

Знайти і показати на території України озера.

Створити пазл «Озера» за допомогою аплікації.

Завдання для групи «Болота»

Опрацювати с. 115 підручника та інформаційний листок.

Практична робота.

Розглянути фізичну карту України.

Визначити, якими умовними знаками на карті позначають болота.

У якій частині України найбільше боліт?

Створити пазл «Болота» за допомогою пластиліну.

Завдання для групи «Моря».

Опрацювати с. 115- 116 підручника «Моря» та інформаційний листок.

Дати відповіді на питання.

Чому морська вода солона на смак?

Чи можна Україну назвати морською державою?

Практична робота.

Розглянути фізичну карту України. Знайти моря, які омивають береги України.

Назвати їх і показати.

Створити пазл «Моря» за допомогою акварельних фарб.

Додаток 2.

Хвилинка ерудита.

1. Яку воду можна носити в решеті?         (Лід)

2. Яка річка дні стирає?                               (Дністер)

3. У якому морі вода взимку замерзає?     (У Азовському морі)

4. Які властивості джерельної води?         (Вона холодна і чиста)

5. Як називається місце, де на поверхню землі виходить підземна вода? (Джерело)

6. Що станеться з білою хусткою, якщо її окунути в Чорне море?

7. В якій протоці сталася катастрофа у листопаді цього року?

8. У назвах яких річок є цифра п’ять?

   (Прип’ять; Гнилоп’ять – у межах області, на її березі м. Бердичів)

Додаток 3

Завдання для допитливих

У якому морі вода найсолоніша?

  (Найсолоніша вода в Мертвому морі – 260г солі у 1л води; у Чорному морі – 18г у 1л)

Розгадати ребуси.

Знайти прислів’я і приказки про воду.

Дослідити, чи потрібні болота.

Що ви знаєте про Жака – Іва Кусто?

Які водойми є у нашій місцевості?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47941. Підприємництво та основи ринку 1.15 MB
  План Мета завдання створення і розвитку підприємства. Мета завдання створення і розвитку підприємства. Статус підприємця здобувається через державну реєстрацію підприємства. З цього визначення зрозуміло що ціль діяльності підприємства – задоволення суспільних потреб та отримання прибутку.
47942. Цивільне право України 988 KB
  План поняття ЦП як галузі права предмет і метод ЦП принципи ЦП функції системи ЦП П №1 Теорії критерію розподілу права на приватне та публічне Теорія №1 інтересу. №3 методу правового регулювання – використовується цивілістами ЦП є однією із галузь приватного права. Приватне право моє підґрунтя на природні права ЦПУ – це сукупність правових норм які регулюють особисті немайнові та майнові відносини цивільні засновані на юридичній рівності вільному волевиявленні і майновій самостійності їх учасників ч.
47943. Информатика в школе 382.5 KB
  Процедуры вывода Write и WriteLn. читается – райт и райтлайн; переводится пиши и пиши строку С помощью операторов Write и WriteLn изображают на экране ту или иную информацию состоящую из символов. Правила записи и выполнения оператора WriteLn те же что и у Write с одним исключением – после его выполнения следующий оператор Write или WriteLn печатает свою информацию с начала следующей строки а после выполнения оператора Write продолжает печатать в той...
47944. Правознавство. Теорія держави і права 1.42 MB
  Держава у різних народів формувалась не однаково. Окрім закономірних причин виникнення держав, що проявлялися у всіх народів були в окремих народів і специфічні причини, які Ф. Єнгельс у своїй праці „Походження сім’ї, приватної власності і держави” назвав форми виникнення держави : а) афінська; б) римська; в) германська.
47945. ПР-жанри та ПР-технології 269.39 KB
  Безумовно, працюючи над тим, щоб налагодити плідні і взаємовигідні відносини між організацією та різноманітними групами громадськості, піармени справді намагаються подати її соціальному оточенню у привабливому, зокрема й спрощеному, вигляді. У своїй практичній діяльності вони виходять із того, що сприйняття
47946. Загальна психологія 408.5 KB
  Всі психічні явища поділяють на 3 групи: Психічні процеси – окремі форми чи види психічної діяльності Память мислення сприймання уява відчуття Психічні властивості – найбільш суттєві і стійкі психічні особливості людини потреби інтереси здібності темперамент характер Психічні стани – особлива характеристика психічної діяльності людини за певний проміжок часу сумнів радість гнів творчий підйом апатія і т. Ключові поняття: методи вивчення психіки спостереження експеримент тест вивчення продуктів діяльності бесіда...
47947. Основні категорії інформації як обєкта інформаційного права 496.5 KB
  Основні категорії інформації як об’єкта інформаційного права Основні поняття Розглядаючи інформацію як об’єкт захисту треба зазначити що інформація – це результат відображення і опрацювання у людській свідомості різноманіття навколишнього світу це відомості про оточуючі людину предмети явища природи діяльність інших людей. Залежно від сфери і масштабів застосування тієї чи іншої системи опрацювання даних втрата або витік інформації може призвести до наслідків різної тяжкості: від невинних жартів до надзвичайно великих втрат...
47948. Регіональна економіка. Конспект лекції 924 KB
  Мета: формування знань щодо теоретичних і практичних засад територіальної організації продуктивних сил України сучасного стану та напрямів регіонального розвитку економіки а також мислення та свідомості економістів. Завдання: засвоєння теорії регіональної економіки і регіонального розвитку наукових засад регіональної економічної політики; оволодіння знаннями про територіальну і галузеву структуру господарського комплексу України та її регіонів; об'єктивну необхідність раціонального та...