81977

Дитина вдома. Побутові небезпеки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів із правилами небезпечної поведінки вдома; формувати вміння і навички що допоможуть уникнути побутових небезпек за відсутності батьків; спонукати учнів до виконання правил поведінки вдома; виховувати в дітей обережність.

Украинкский

2015-02-23

48.5 KB

4 чел.

« Дитина вдома. Побутові небезпеки. » ( основи здоров'я) 1 клас

Мета: ознайомити учнів із правилами небезпечної поведінки вдома; формувати вміння і навички, що допоможуть уникнути побутових небезпек за відсутності батьків; спонукати учнів до виконання правил поведінки вдома; виховувати в дітей обережність. Уміння діяти розсудливо в різних життєвих ситуаціях.

Обладнання:ілюстрації до теми уроку, малюнки учнів, ілюстрації до казок «Колобок», « Червона шапочка», « Вовк та семеро козенят», таблиця « Правила безпеки у побуті».

                                     Хід уроку

І. Організаційний момент.

Вчитель        Вже дзвінок нам дав сигнал –

                     Працювати час настав,

                     То ж і ви часу не гайте,

                     Працювати починайте.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

  •  Послухайте уважно вірш і скажіть, про що сьогодні ми будемо говорити на уроці.

                                       Один вдома

                Сьогодні мама зранку

                Пішла у магазин,

                А синові сказала:

                - Побудеш сам – один.

                А ще тебе прошу:

                Помий, будь ласка, посуд,

                І яблука в корзинку

                Склади й постав під стінку.

                Закрий у ванній кішку,

                Щоб не було біди,

                І по обіді в ліжко

                Сестричку поклади.

                Отак сказала мама

                І десь пішла собі,

                А в сина переплуталось

               Усе у голові

               Він посуд склав під стінкою,

               Накрив його корзинкою

               Гарячою водою всі яблука помив,

               Сестричку, бідолашку, у ванній зачинив,

               І вкрай намучив кішку, заштовхуючи в ліжко.

               Так, справді дуже важко, коли ти –сам-один,

               Коли надовго мама іде у магазин.

  •  Розкажіть, чим ви займаєтеся, коли залишаєтеся вдома самі?

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

  •  Сьогодні ми поговоримо про  будинок, де живе кожен з нас, і про звичайні речі в нашій оселі. А також зустрінемося з героями казок, простежимо за їхніми діями і вчинками, навчимося приймати правильне рішення, коли немає вдома дорослих.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1 Робота над загадками

- Кожен будинок – це не просто дах і стіни. Своє житло людина наповнила зручними механізмами, пристроями. У будинку кожної людини багато    речей: побутова техніка, посуд, одяг, меблі, гострі і ріжучі предмети і багато іншого. Усі ці речі – наші помічники, вони допомагають людині. Відгадайте про них загадки!

  1.  Ходжу з краю на край, ріжу чорний коровай. ( Ніж)
  2.  Іншим шиє, сама гола. (Голка)
  3.  Два кінці, два кільця, а посередині – цвях. (Ножиці)
  4.  Їла, їла дуб-дуб, поламала зуб-зуб. (Пилка)
  5.  Стоїть у куточку, їсть пилюку хоботочком. (Пилосос)
  •  Молодці! Усі загадки відгадали. Пропоную з'ясувати, що ж може бути небезпечним удома?
  •  Яких правил ми повинні дотримуватися, щоб ці предмети залишалися безпечними?

2 Вивчення правил безпеки

  •  Намагайтеся працювати у присутності дорослих або порадьтеся із ними перед роботою.
    •  Ніколи не користуйтеся незнайомими інструментами.
      •  Ріжте завжди в напрямі від себе.
        •  Не залишайте гострі предмети без нагляду.
        •  Усі гострі предмети та ті, що колють і ріжуть, потрібно обов’язково класти на свої місця.

  •  Порядок у будинку потрібен не лише для краси, але й для безпеки.

3 Аналіз казкових ситуацій

- Сьогодні вранці я отримала телеграми, які надійшли на нашу адресу. Давайте прочитаємо їх і довідаємося, що ж трапилося.

« Діти, допоможіть! Котик –братик мене не чує, забрала мене Лиса за кленові ліса, за круті гори, за бистрі води. Допоможіть!»

- Діти від кого ця телеграма? ( Від Півника)

- З якої він казки? ( « Котик і Півник»)

- А що з ним трапилось і чому? ( Півник був неслухняний, відкрив вікно для лисиці, от вона його і забрала).

  •  А ось ще одна телеграма. « Любі друзі, допоможіть. Нас семеро, ми дуже маленькі і потрапили у біду. Сірий Вовк хоче нас з'їсти».
  •  А ця телеграма від кого? ( Від маленьких козенят )
  •  А як ви думаєте, чому маленькі Козенята  потрапили у біду? (Тому що вони не послухалися своєї матері і відкрили двері Вовку)

- Отже, запам’ятайте правило

                                         Якщо ви самі вдома,

                                         То запам’ятайте:

                                          Ви людину незнайому

                                          В дім свій не пускайте!

4 Розповідь вчителя про побутову хімію

- Небезпечні також предмети побутової хімії: лаки, фарби, розчинники, а також пральні порошки, засоби для миття посуду, засоби від тарганів. Вони отруйні і вибухонебезпечні, повинні зберігатися окремо. На етикетках пляшок має бути напис « Небезпечно»

5  Фізкультхвилинка

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Робота з підручником, с. 83

- Чому кухня – це небезпечне місце для ігор і розваг?

- Чому не можна гратися на балконі, біля відчинених вікон, на підвіконні?

2. Індивідуальна робота в зошитах, с. 41

Позначити, які з предметів є у вас вдома. Чим вони небезпечні?

( пральний порошок, миючий засіб, фарби, клей, засіб від тарганів, лак, оцет)

Висновок. Важливе правило для дітвори:

                    Незнайомі предмети до рук не бери!

3. Гра « Так чи ні?»

  •  Будь-який електроприлад не можна залишати без догляду.
  •  Телефон швидкої допомоги -104.
  •  Якщо захворів, візьми ліки в аптечці.
  •  Якщо у будинку з'явились таргани, не чекай батьків, а сміливо знищуй їх засобами від тарганів.
  •  Порядок в оселі потрібний не лише для краси, але й для безпеки.

4. Ознайомлення з мудрими порадами

  1.  Ніхто не потурбується про тебе краще, ніж ти сам.
    1.  Я завжди думаю про своє здоров'я.
    2.  Я здоров'я бережу, сам собі допоможу.

VІ.  Підсумок уроку

        ( Виходять учні і розповідають вірші)

                І малятам, і звірятам дуже добре треба знати:

                Сірники не для забави – небезпечно ними гратись.

  •  Розігрілась праска дуже, що робити будем, друже?
  •  За гаряче не хапай і з розетки вимикай.

                        Телевізор у роботі сам не залишай,

                        Йдеш на вулицю гуляти –телевізор вимикай.

Якщо пахне газ в квартирі, то звони по 104.

Якщо з'явиться вогонь і дим, то звони по 101.

                        Не розводити в дворах вогонь попелища,

                        Особливо, коли вітер між будівель свище.

Бо понесе вітром іскру, на дах у квартири,

А для спалаху майна досить і хвилини.

Як не будем за цим стежить, може виникнуть пожежа.

                       У світі безліч речовин –і фарба, спирт, також бензин,

                       Одну загальну рису мають: із іскри навіть вибухають.

                       Ці речовини пам’ятайте й подалі від вогню ховайте.  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14258. Сложные формы в музыке 14.52 KB
  Сложные формы 1. сонатная форма сонатное allegro музыкальная форма основанная на сопоставлении и развитии 2х тем обычно контрастных. Представляет обширные возможности для воплощения драматизма в музыке. Применяется преимущественно в инструментальных произведениях. ...
14259. Простые формы в музыке 13.43 KB
  Простые формы ПРОСТЫЕ ФОРМЫ муз. формы из 2 или 3 частей возможны повторения каждая из которых не сложнее периода. Проста́я двухча́стная фо́рма музыкальная форма состоящая из двух частей первая из которых является периодом а вторая не содержит форм более сложных...
14260. Лейтмотив. Лейтмотив в характеристике фильма 13.9 KB
  Лейтмотив. Лейтмотив в характеристике фильма. Одной из наиболее полных и интересных драматургических функций звука является звуковой лейтмотив. Лейтмотив сопровождает обычно либо неоднократное появление действующего лица либо повторение того или иного события. В к...
14261. Передача национального колорита, эпохи через музыку 13.44 KB
  Передача национального колорита эпохи через музыку. Киномузыка участвующая в синтетическом целом произведения иногда может представлять свое собственное изображаемое время то есть не то время которое показано кинокадром. При различных ситуациях связанных с фабул
14262. Музыка и юмор, ирония, пародия, манера исполнения 13.58 KB
  Музыка и юмор ирония пародия манера исполнения. Музыка не может шутить ни над чем кроме самой музыки. Композитор подсмеивается над своей музыкой или над музыкой другого композитора. В распоряжении композитора тысячи способов сделать музыку смешной. Он может неожида
14263. Музыкальная драматургия театральных постановок (музыкально-драматический спектакль) 14.64 KB
  Музыкальная драматургия театральных постановок музыкальнодраматический спектакль. Музыкальной драматургией называется комплекс музыкальных выразительных средств которые раскрывают идейное содержание спектакля создают характерные образы действующих лиц показ
14264. Музыкальная драматургия оперы 14.96 KB
  Музыкальная драматургия оперы. Опера по определению А. Н. Серова это сценическое представление в котором происходящее на сцене действие выражается музыкою т. е. пением действующих лиц отдельно каждого или вместе или хором и силами оркестра в бесконечно разнообразн
14265. Музыкальная драматургия балета 13.73 KB
  Музыкальная драматургия балета. В основе муз. Д. лежат общие законы драмы как одного из видов исква: наличие ясно выраженного центр. конфликта раскрывающегося в борьбе сил действия и противодействия определённая последовательность этапов раскрытия драм. замысла эксп...
14266. Отличия либретто музыкально-драматического произведения (структура, язык) от словесной драмы 13.08 KB
  Отличия либретто музыкальнодраматического произведения структура язык от словесной драмы. Специфика муз. Д. учитывается уже при построении сценария и далее при разработке либретто. В тех случаях когда основой для создания либретто является готовое лит.драм. сочине