81982

Великодні свята в Україні

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Практична: розвивати комунікативні навички учнів у учнів; формувати вміння підтримувати бесіду використовуючи лексику з даної теми; розвивати культуру спілкування; вчити учнів виконувати проектпрезенту вати результати проектних досліджень; розвивати навички групової роботикри тичного...

Украинкский

2015-02-23

891 KB

0 чел.

              Вище професійне училище №40

        Виховний захід з української мови

                                     (проект)

         «Великодні свята в Україні»

           

                               

                                                           

                                                                                       Автор:

                                     Викладач української мови та літератури

                                                                                       Денисенко Г. А.

                                           м. Алчевськ

                             Цілі проекту

1.Практична:

  розвивати комунікативні навички учнів у   учнів;

  формувати вміння підтримувати бесіду,

використовуючи лексику з даної теми;

  розвивати культуру спілкування;

  вчити учнів виконувати проект,презенту-

вати результати проектних досліджень;

  розвивати навички групової роботи,кри-

тичного оцінювання колективної роботи й

особистого внеску кожного учня у виконання проекту.

2.Освітня:

розвиток і освіта учнів засобами української

мови, через знання учнів культу-ри,історії,традицій України .

3.Розвиваюча:   

розвиток комунікативної  культури і соціаль-но-культурної освіти учнів;

 розвиток пам'яті та логічного мислення уч-

нів;

 розвиток акторських  та творчих здібностей

учнів;  

4.Виховна:

 виховувати в учнів інтерес до традицій Укра-

їни;

 виховувати почуття патриотизму,гордості

за рідну культуру та повагу до традицій України;

 виховувати в учнях толерантність,доброту,

взаємоповагу;

 прививати бажання жити у мирі та злагоді з

ближніми.   

        Дидактичне та матеріально-технічне забеспечення:

  друкована продукція(книжки, словники,   

  довідники);

  ілюстративний матеріал;

  наочний матеріал;

  фотоапарат;

  магнітофон;

  комп'ютер;

  мультимедійна дошка;

  проектор.   

 

      Форма проведення виховного заходу  - групова.

    Метод - проект. 

Актуальність:

  Розробка теми проекту дозволила раціона-льно об'єднати теоретичні знання учнів,

їх творчі можливості під час створення буклету «Традиційні свята України».

  Вибір теми учнями показав, чим цікавиться

молодь сьогодні.

  Цей проект допоміг прийняти до уваги смак,

здібності учнів, через особисту мотивацію піді-

йти до рішення проблемного питання.

Міжпредметні зв'язки:      

1.Українська мова та література;

2.Історія України.

3.Комп'ютерні технології;

Очикуванні результати:

   Учні набули навички збирати, аналізувати матеріал ставити цілі, планувати  послідовність виконання завдання, навчилися відстоювати свою думку, ілюструвати ідею, робити висновки;

набули досвід виступу під час захисту  проекту; навчилися правильно оцінювати результати проектної діяльності групи  і  особисті  досягнення;  

здобули навички роботи з додатковою

літературою, словниками, комп'ютером; удосконалили комунікативні навички.

               Критерії успіху:  

 Проект буде вважатися успішним,якщо  його результати будуть використовуватися іншими викладачами та учнями.

             І.Підготовчий етап:

 Учні поділяються на дві групи, кожна з яких

називає керівника групи, направляє одного учасника у групу експертів ,розподіляє фун-кціональні обов'язки серед усіх учасників,які

братимуть участь у  презинтації проекту.

 При визначенні завдання викладач домовля-ється з учнями про умови та порядок  його ви-

конання  (крім повідомлення про тему та ін-

формацію), учні збирають ілюстративний ма-

теріал, готують музичне супроводження матеріалу.

 Учні поділяються на групи.

  Для досконального вивчення теми серед уч-

нів з'являються:

          -етнографи,

          -літературознавці,

          -мистецтвознавці,

          -дизайнери,

          -фотографи,

          - фахівці з комп’ютерних технологій.

             ІІ. Відбір матеріалу:  

  Учні груп обговорюють зібраний матеріал.

Групи виконують завдання за допомогою комп'ютерів, роблять обґрунтовані висновки, демонструють набуті навички комунікативної компетенції та узагальнюють їх. Використовують методи: рольові ігри, «мікро-фон», «мозкова атака», «карусель».

   Під час обговорення матеріалу учасники кожної підгрупи переходять у інші підгрупи.

Наприклад, учні, що працювали в групі «етнографи» переходять у групу «літературознавці»,  «мистецтвознавці», «дизайнери». Учні з групи «літературознавці»-у підгрупи «фотографів», «дизайнерів», «етнографів», «мистецтвознавців», так далі. Це допомагає досягти того, що новий учень ділиться своєю інформацією, а натомість отримує інформацію для себе,з якою потім ознайомлює учнів своєї групи.

  Таким чином, учні кожної підгрупи володіють інформацією з певної теми у повному обсязі. На основі зібраного матеріалу з теми проводиться виховний захід( сценарій додається).

   Для досягнення успіху дуже важливо ство-рити атмосферу невимушеності, доброзичливості, захопленості.

               ІІІ.Презентація:

  Презентація проектної діяльності  учнів від-

бувається у формі демонстрації буклету  «Великодні свята України» ,який виконано у художньому стилі сучасного дизайну та комп'ютерних технологій українською

мовою.

   Презентація проходе українською. Цікава інформація, яскравий ілюстративний матеріал, артистичність учнів, ніжна му-

зика, урочисті церковні дзвони, святкова меса

(служба)запам'ятаються слухачам,викличуть бажання звернутись до матеріалів буклету,ви-

користовувати їх, щоб збагачувати свої знан-ня, підтримувати і розвивати в собі почуття патріотизму, гордості за свою Батьківщину,

інтерес до традицій України, повагу до них.

                ІV. Підсумки :

   Викладач української мови  робить підсумки, затверджує матеріал

буклету, оцінює роботу разом з експертами.

    

        V. Дебрифінг (метод  «мікрофон»):

   Учні розповідають про свої враження, найбільш цікаві моменти проекту. Проводиться  в усній  формі, атмосфері комфортності, задоволення, взаєморозуміння.

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39876. Разработка термокаталитического метода обезвреживания отходящих газов цеха абсорбции-дистилляции-карбонизации №3 от токсичных компонентов 1.49 MB
  Одним из перспективных направлений природоохранной деятельности по защите воздушного бассейна от губительного воздействия вредных токсичных веществ содержащихся в отходящих промышленных газах является метод каталитического окисления.3 Источники образования газообразных выбросов производства цеха абсорбциидистилляциикарбонизации №3 На производстве кальцинированной соды к газообразным выбросам относятся: газовые выбросы после промывателя газа колоннII воздух после промывателя воздуха фильтров организованные выбросы после сборника...
39878. ОТЧЕТ по преддипломной производственной практике на ЗАО “Каустик” ЦЕХ № 21 ПРОИЗВОДСТВО ПЕРХЛОРВИНИЛОВОЙ СМОЛЫ 471.5 KB
  Добавление к ЧХУ 3 дихлорбензола позволяет значительно сократить время хлорирования. Из цистерны поливинилхлорид транспортируется по трубопроводу сжатым воздухом давлением 0305 МПа в расходные бункеры поз. 2814 и в силосы поз. Из силосов поливинилхлорид транспортируется по трубопроводу сжатым воздухом давлением 0305 МПа в расходные бункеры поз.
39879. Проверка двигателя на перегрузочную способность и нагрев 483.5 KB
  В задании предполагается, что после отключения двигатель охлаждается до температуры окружающей среды. Время работы не превышает 90 мин, за которое двигатель не достигнет установившейся температуры. Следовательно, в задании имеет место кратковременный режим работы электродвигателя S2.
39880. Разработка технологии, позволяющей сократить выброс дихлорэтана в атмосферный воздух 299 KB
  Целью данного курсового проекта является разработка технологии позволяющей сократить выброс дихлорэтана в атмосферный воздух а уловленный дихлорэтан вернуть в процесс с дальнейшим снижением себестоимости товарного продукта. Сравнительно низкая температура кипения и высокая летучесть дихлорэтана позволяют легко и полностью удалять его как из экстрагированного продукта так и из остаточного материала. Газообразный этилен по трубопроводу из Стерлитамакского цеха N2204 АО Нижнекамскнефтехим поступает с давлением 0812 МПа которое...
39881. Разработка web-сайта ОАО Алейскзернопродукт имени С.Н. старовойтова 3.11 MB
  Выполняя дипломную работу я разобрался в том, что необходимо знать и уметь для создания Web-сайта, какое программное обеспечение является инструментарием создания Web-сайта и как эффективно его использовать. Мною изучен язык Web-программирования – HTML, который является общепринятым стандартом WWW.
39882. Разработка сайта ГОУ СПО Краснодарского торгово-экономического колледжа 11.59 MB
  При помощи сайта можно: передать всю необходимую информацию о колледже и о специальностях в том числе самые последние новости; наладить прямой контакт с абитуриентами и студентами например в форуме и с помощью блицопросов; современно разрекламировать колледж так чтобы иметь одновременно зрелищность телевизионной рекламы и информативность буклета. Таким образом целью дипломного проектирования является разработка сайта для Краснодарского торговоэкономического колледжа. Назначение и цели создания сайта В основе дипломной работы лежат...
39883. Создание Web-страниц 625.5 KB
  Объект исследования: наиболее подходящая программа для создания Webстраниц. Цель работы: создание Webстраниц. В дипломной работе выполнено: обзор программ для создания Webстраниц; сравнительный анализ Macromedia Dreamweaver и Front Page; описан процесс создания и разработки современного сайта; оценка экономической целесообразности использования персонального компьютера; правила охраны труда на рабочем месте оператора компьютерного набора и верстки. Webсайт Htmlпрограммирование ДИЗАЙН САЙТА FRONT PAGE MACROMEDIA DREAMWEAVER.
39884. Разработать принципиальную схему и текст программы контроллера на основе микропроцессора КР580 42 KB
  Алгоритмическое проектирование Процесс Основной Начало подается 0 на Селектор считывания температуры в основной камере Считывается значение температуры с Заданная температура в основной камере под 1 на Селектор считывания температуры в основной камере М1: сравнивается Заданное значение температуры в основной камере и Значение температуры в основной камере если больше то прыг на М2 иначе подается 0 на Включение основной камеры прыг на М1 М2: ожидаем 2 мин.5 часа то Авария М3: сравнивается Заданное значение температуры в морозильной...