81998

Пронеси добро і милосердя через усе своє життя

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Пронеси добро і милосердя через усе своє життя Що таке добро милосердя Як ви думаєте діти Відповіді дітей. Я б хотіла діти щоб ви усвідомлювали свої вчинки несли за них відповідальність бо без відповідальності за них не буде добра і милосердя. Діти Що є головним для кожного з вас що є найважливіше для вас...

Украинкский

2015-02-23

32.5 KB

0 чел.

Виховна година 5-А клас.

Тема: Пронеси добро і милосердя через усе своє життя.

Мета: прищеплювати учням високі моральні цінності людини, розвивати етичні та естетичні смаки і вподобання дітей; розширювати духовний світ дитини; вчити бути милосердними, чемними, добрими; шанувати батьків, сповідувати любов і повагу до людей, виховувати почуття відповідальності; вміння швидко і правильно приймати відповідальні життєві рішення.

Обладнання: плакат із написом молитви, плакат «Мої відповідальні вчинки»

Хід уроку-бесіди.

І Вступне слово вчителя.

Діти! Тема нашої виховної години «Пронеси добро і милосердя через усе своє життя» Що таке добро, милосердя? Як ви думаєте, діти?

Відповіді дітей.

Учитель . Кожна  людина дотримується певних моральних принципів, норм, правил, поглядів, переконань. Адже від цього залежить її життя, спілкування з людьми. Добрі слова і вчинки спрямовані на порозуміння  між людьми, взаємодопомогу, підтримку одне одного. Вони породжують радість, задоволення, повагу, любов між людьми.

Я б хотіла, діти щоб ви усвідомлювали свої вчинки, несли за них відповідальність, бо без відповідальності за них, не буде добра  і милосердя.

Ось у нас є плакат: «Мої відповідальні вчинки». На ньому п’ять хмаринок – п’ять принципів відповідальності.

Бо добро і милосердя може бути тільки, тоді, коли ви берете відповідальність за тих, хто з вами поруч.

 Принципи відповідальності. Плакат

  1.  Я несу відповідальність за все, що роблю.
  2.  Я несу відповідальність за своє навчання.
  3.  Я несу відповідальність за своє шанобливе ставлення до людей, до батьків.
  4.  Я несу відповідальність за своє місто, країну і цілий світ.
  5.  Я несу відповідальність за дбайливе ставлення до довкілля та збереження його для наступних поколінь.

Учитель.

Діти! Що є головним для кожного з вас, що є найважливіше для вас?

Підійдіть до дошки і позначте той принцип хмаринкою, який є для вас пріоритетом.

ІІ частина. Учитель.

Подивіться, будь ласка, діти, що я тримаю в руках. Це скляна куля, помережена тисячами ниточок. Її можна порівняти з душею людини. Тонкою, прозорою, ніжною, лагідною, тендітною, крихкою. Необережний рух, слово, дотик – і все розіб’ється на малесенькі шматочки, так само розіб’ється, зламається тендітна душа людини. Але, чи можемо ми з вами це допустити? Мабуть, ні, тому що людина володіє такими чеснотами як чуйність, милосердя, доброчинність, щирість, справедливість.

 Зараз ми з вами подивимось документальний фільм «Кришталевий хлопчик» - і все зрозумієте самі.

ІІІ частина. Обговорення фільму. Бесіда з дітьми.

  1.  Діти, скажіть, будь ласка, чому цей хлопчик користується такою любов’ю?
  2.  Як ви думаєте, діти, чи є такі діти в нашому суспільстві?
  3.  Діти, чи можуть бути ці діти серед нас?
  4.  А ви б прийняли цих дітей у свій клас?
  5.  Щоб кожен із вас зробив для цих дітей?
  6.  Чому серце хлопчика не стало жорстоким?

VI частина.

 Учитель. Скажіть, будь ласка, діти яким повинен бути класний колектив, щоб така дитина як Саша Пушкарьов, відчував ваше тепло і турботу, любов. Що для цього ми повинні зробити?

Відповіді дітей.

Учитель. Адже інколи жорстокими словами ми можемо вбити людину, знівечити її життя, мрії. Давайте поміркуємо, як часто ми даруємо людям любов, добро, і як часто говоримо зле слово? Сашкове серце наповнене любов’ю, добром до людей. Любов, яку він віддає людям, повертається до нього милосердям, добром.

Отже, діти, що ви віддаєте людям, те воно й вам повертається.

Тепер, діти, я хочу вам продемонструвати наочний приклад з 4-ма стаканами води. Подивіться, діти , вода в стакані, чиста, прозора. Вона символізує чистоту людської душі. Ось зараз я капну одну краплину фарби в стакан з чистою водою. Вона стане брудна, чорна. Це зло, погані вчинки людини. Чи можна  з брудної води зробити чисту, чи можна її очистити фільтром. Ні, нічого не допоможе. Це як і душа людини, яка несе зло, тримає його у собі. Очистити можна душу тільки добрими справами, вчинками. Тоді тільки стане чиста душа.

А тепер подивіться ,діти, на чисту воду у 2-х склянках. Я переллю з однієї склянки воду в іншу. Вода злилася, але залишилася чистою, бо це поєднання чистого, світлого. Бо тільки від чистого душа буде чиста.

Отже, ви побачили, що сталося з чистою водою. Уявіть, діти, як краплина зла може знівечити, принизити душу дитини.  Чи буде ваша душа відкрита, щира після цього. Ні, звичайно. Отже, треба робити тільки добро. Бо раз добром намете серце, повік не охолоне.

Так як не охолонуло воно у Сашка Пушкарьова. Він уміє прощати і вірить у своє майбутнє, радіє життю. Тож і ми повинні прощати свої кривди і бути прощеними, вірити і радіти життю, дарувати свою любов ближнім, як дарує її Сашко Пушкарьов.

Учень. Молитва про прощення.

Боже!

Я знаю, що скоїв багато поганих вчинків у своєму житті. Я визнаю це і прошу в Тебе прощення. Увійди в моє життя і допоможи мені в майбутньому робити такі вчинки, які вгодні Тобі. І дякую, що даруєш мені прощення. Амінь.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19523. Интегральные критерии качества 1.75 MB
  Интегральные критерии качества. Интегральный критерий дает обобщенную оценку качество переходного процесса одну из достоинств интегральных критериев в том что для их определения не обязательно строить график переходного процесса что иногда является затруднительны...
19524. Расширенные частотные характеристики 1.3 MB
  Расширенные частотные характеристики. При разработки САУ критерия качества применяют не только для оценки готовых систем но их используют на стадии разработки вводя в расчеты и тогда параметры системы получают с учетом определенных требований. Наиболее удобным пока...
19525. Пропорциональный закон регулирования 341 KB
  Пропорциональный закон регулирования описывается следующим уравнением . Здесь: параметр настройки регулятора. заданное значение регулируемой координаты. Знак €œ€ означает что регулятор включен в систему по принципу отрицательной обратной. Уравнение регулятора
19526. Интегральный закон регулирования 454.5 KB
  Интегральный закон регулирования описывается уравнением. Как видно из уравнения интегральным регулятором является интегрирующие звено с постоянной интегрирования которая является параметром настройки регулятора. Динамические характеристики: ; АФХ ; АЧХ ; ФЧХ ...
19527. Пропорционально-дифференцируемый (ПД - регулятор) 1014 KB
  Пропорционально-дифференцируемый ПД регулятор Представляет собой параллельное соединение пропорционально и дифференциальной составляющей. Динамические характеристики: С точки зрения качества переходных процессов ПД – регулятора обладае...
19528. Пропорционально – интегральный регулятор (ПИ) 798 KB
  Пропорционально – интегральный регулятор ПИ Динамические характеристики: Система с ПИ – регулятором не дает статической ошибки. ПИ регулятор сочетает в себе достоинство обеих простейших составляющих. П составляющая обеспеч...
19529. Пропорционально – интегрально дифференцируемый регулятор (ПИД) 1.11 MB
  Пропорционально – интегрально дифференцируемый регулятор ПИД АФХ АЧХ: ФЧХ ПИД регулятор сочетает в себе достоинства всех 3х составляющих. Высокое быстродействие П составляющей малая динамическая ошибка за счет воздействия по скорости и отсутст...
19530. Определение настроек регулятора методом расширенных частотных характеристик 1.15 MB
  Определение настроек регулятора методом расширенных частотных характеристик. При изучении условий устойчивости замкнутой системы по критерию Найквиста было отмечено что если разомкнутая система разомкнута и ее АФХ проходит через точку то замкнутая система будет...
19531. Определение настроек регулятора методом незатухающих колебаний 36.5 KB
  Определение настроек регулятора методом незатухающих колебаний. Суть метода заключается в нахождении критической настройками П – регулятора при которой в замкнутой системе устанавливаются не затухающие колебания то есть система находится на границе устойчивости. На ...