82001

Сім’я і здоров’я. Ставлення до ВІЛ-інфікованих людей. Рольова гра «Як ВІЛ руйнує імунітет»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Виховувати любов і повагу до всіх членів родини. Виховувати співчуття і чуйне ставлення до людей ВІЛ-інфікованих. Розширити знання про сім’ю, як основний чинник здоров’я. Розширити знання про ВІЛ-інфекцію, її дію на імунну систему. Розвивати вміння піклуватися про сім’ю – обов’язок усіх членів сім’ї.

Украинкский

2015-02-23

51 KB

0 чел.

PAGE   \* MERGEFORMAT 4

Тема:    Сім’я і здоров’я. Ставлення до ВІЛ-інфікованих людей.

              Рольова гра «Як ВІЛ руйнує імунітет»

Мета:    Виховувати любов і повагу до всіх членів родини.

              Виховувати співчуття і чуйне ставлення до людей ВІЛ-

              інфікованих.

              Розширити знання про сім’ю, як основний чинник здоров’я.

              Розширити знання про ВІЛ-інфекцію, її дію на імунну

              систему.

              Розвивати вміння піклуватися про сім’ю – обов’язок

              усіх членів сім’ї.

              Визначити обов’язки учня в родині.

Обладнання:  Ілюстрації, таблиці, інформаційні листи,

                          вірші, картонна хатка, ведмежатко «Сонечко»,

                          ноутбук, мультфільм «Делай ноги».

Тип уроку:    Засвоєння нових знань.

ХІД УРОКУ:

1.    Організвція класу до уроку

  •  ТБ під час проведення заняття.

2.    Актуалізація опорних знань

  •  Які фактори природи впливають на здоров’я людини?
  •  Назвіть природні чинники, які сприяють збереженню

              здоров’я. (сонце, повітря, вода.)

3.    Вивчення нового матеріалу

                                 Ось перед вами, друзі, хата.

                                 У ній є чотири кімнати.

                                 А ось вам загадка моя:

                                 Як тут розміститься 7 Я?

4.     Що таке сім’я?  Розповіді дітей про свої сім’ї, називають всіх членів родини. Сімейний відпочинок, традиції.

              Сім’я – це найближчі для тебе люди. Усі сім’ї різні. У кожній сім’ї є свої правила, за якими вони живуть. У сім’ї, де всі допомагають один одному, завжди пануватимуть добробут і здоров’я.

              Чи маєте ви обов’язки в сім’ї? Які?

              Чи з задоволенням ви їх виконуєте? Тільки чесно.

              А як ви думаєте, кому ви полегшуєте життя (працю),

                 виконуючи свої обов’язки?

5.     Давайте спробуємо визначити ті обов’язки, які під силу виконувати дітям вашого віку. (запис на інформаційний лист)

         -  мити посуд;

         -  допомагати мамі в приготуванні їжі;

         -  прибирати в квартирі;

         -  піклуватися про менших братів і сестер;

         -  піклуватись про бабусь і дідусів;

         -  доглядати за квітами, рибками, домашніми тваринами;

         -  організувати собі рухливі ігри;

         -  робити рідним приємні сюрпризи;

         -  створювати і підтримувати хороший настрій, розвеселити засмучених родичів.(  вивісити усмішку – сонечко )

6.     Усмішка – нейтралізує негативні емоції і додає позитивних – отже, додає здоров'я в родині. Як співається в нашій народній пісні:

                         «Щоб ви і ми щасливі були,

                           Щоб у вас і у нас все було гаразд…»

      До здоров’я ставитися потрібно дуже ретельно. Бо ми – у вічному ланцюгу поколінь. Наші батьки, дідусі, прадідусі передали нам не тільки цінні знання про здоров’я, а й саме здоров’я. Передали звички, традиції жити так, аби не втрачати здоров’я ( не пиячити, не палити цигарок, вести здоровий спосіб життя.)

7.     Ведмежатко «Сонечко» приніс для нас завдання. Якщо ми виконаємо його правильно, ми ще раз назвемо ключове слово нашого уроку.

С

п

і

в

ч

у

т

т

я

п

і

д

т

р

и

м

к

А

В

з

а

є

м

о

д

о

п

о

м

о

г

а

о

б

о

в

я

з

к

И

п

о

р

о

з

у

м

і

н

н

я

        ( Пояснюємо значення кожного слова і вивішуємо промінчики на сонечко-усмішку)

8.     Діти, ми зараз подивимось з вами уривок мультфільма на російській мові «Делай ноги». Я хочу, щоб ви подивились і сказали мені, чого не вистачало родині пінгвінів? Чому так сталося, що маленькому пінгвіну прийшлося підти з родини?

         (перегляд мультфільму)

Вірно. Не було порозуміння. Пінгвіна «Щасливі лапки» довго не розуміли, вважали, що він ПОЗОРИТЬ їх родину. Дуже важко жити на світі, якщо тебе не розуміють.

9.     Про здорові сім’ї ми з вами поговорили. А зараз поговоримо про родини, до яких завітала біда на ймення ВІЛ-інфекція.

Як же діє ВІЛ-інфекція, потрапляя до організму людини. А потрапляє вона через кров.

10.     Рольова гра

11.     Тепер давайте з’ясуємо, як ВІЛ не передається

      (Робота з індивідуальними картками)

      ВІЛ-інфекція не передається:

- рукостискання;

- кашель, нежить;

- дружній поцілунок;

- обійми;

- користування одним телефоном або фонтанчиком для води;

- спільне користування туалетом, душем,ванною;

- укуси комах-кровососів;

- спільне користування посудом;

- плавання у ванні, басейні, сауні;

- поїздка в переповненому транспорті;

- догляд за домашніми тваринами;

- обмін одягом, взуттям.

12.     Давайте ще раз подивимось на ілюстрації і відповімо на такі запитання:

- Чи треба нам боятися жити в одній кімнаті, квартирі, під’їзді, будинку з ВІЛ- інфікованою людиною?

- Чи треба боятися сидіти за одною партою, навчатися в одному класі з ВІЛ-інфікованою дитиною?

- Чи винна ця дитина в тому, що народилася хворою?

- ЧИ потребує ця дитина, як і ми з вами, СПІВЧУТТЯ, ПІДТРИМКИ, ЛЮБОВІ, ВЗАЄМОДОПОМОГИ, ПОРОЗУМІННЯ до себе?

- Чи можемо ми дружити з людьми з ВІЛ-інфекцією?

                             Так, ви праві. Ми повинні бути чуйними людьми. І пам’ятаємо: «Стався до людей так, як би ти хотів, щоб ставилися до тебе.»

13.     Підсумок уроку

- Що сподобалось на уроці?

- Не сподобалось?

- Яка атмосфера повинна панувати у сім’ї, щоб усі були здорові?

- Як треба ставитися до людей, хворих на ВІЛ-інфекцію?

14.     ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ  Виконати малюнок своєї сім’ї.

                             Виконати роботу в зошиті

15.     ТБ під час перерви


Основи      здоров’я

   Урок : «Сім’я і здоров’я. Ставлення до

                  ВІЛ-інфікованих людей.»   3 клас

                                                      Цвітненко Н.А.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30212. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ СЕКТОР В СТРУКТУРЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА 1.65 MB
  Муниципальный сектор формируется как структурное подразделение национального хозяйства — единого комплекса взаимосвязей производства, распределения, обмена и потребления. Национальное хозяйство обеспечивает производственное, социальное и духовное развитие общества с учетом исторических, геополитических условий
30213. Проектирование системы видеомониторинга 2.65 MB
  Целью проекта является проектирование системы видеомониторинга с использованием сети провайдера которая позволяет: 1 Распознавать автомобильные номера; 2 Распознавать транспортные средства по следующим типам: легковые грузовые автобусы мотоциклы; 3 Сохранять в архиве снимки транспортных средств и распознанных ГРЗ по каждому идентифицированному транспортному средству; 4 Осуществлять мониторинг дорожной обстановки в режиме реального времени; 5 Отслеживать осуществлять видео и фотофиксацию различных типов нарушений ПДД: движение по...
30214. Исследование новых безуглеродистых коррозионностойких сталей на Fe-Cr-Ni основе с некоторым варьированием дополнительных легирующих элементов, обладающих высокой технологичностью и пластичностью, позволяющей проводить ИПД и сокращать число смягчающих отжи 5.11 MB
  Хром является основным легирующим элементом коррозионно-стойких сталей. Его содержание находится в пределах от 11 до 30 %. С ростом содержания хрома коррозионная стойкость стали растет. Легирование стали хромом приводит к уменьшению склонности аустенитного зерна к росту при нагреве, существенному увеличению ее прокаливаемости, а также к замедлению процесса распада мартенсита
30215. Криминологическая характеристика террористического акта 394 KB
  Состояние и тенденции развития терроризма и террористического акта20082012 год 3. В России в конце XX начале XXI века опасность терроризма как действий направленных на массовые убийства взрывы или поджоги с целью воздействовать на принятие решений органами власти резко возросла. Опасность современного терроризма обусловлена реальной угрозой не только для внутренней но и внешней безопасности государства. № 153ФЗ О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием...
30216. Психологические особенности, располагающие личность при расторжении брака к девиациям 531.5 KB
  Он позволяет достаточно глубоко проанализировать и выявить основные психологические закономерности процесса деятельности структуру личности систему правовых норм и характер их взаимодействия а также дать точное описание этого взаимодействия с учетом всех участвующих элементов и выделить его значимые свойства.1 В этой связи актуальность нашей темы состоит в необходимости изучения самого феномена развода а также особенностей личности которые раполагают к девиациям. В юридической психологии представляется весьма продуктивным исследование...
30217. Развитие конституционного права по законодательству Великого Княжества Литовского 313 KB
  Развитие государства и права феодальной Беларуси. Развитие конституционного права Беларуси в привилейный период развития законодательства. Развитие конституционного права Беларуси в статутный период развития законодательства.
30218. Разработка рекомендаций по совершенствованию стратегии продвижения продукции собственного производства ООО «Гастроном» 2.1 MB
  В первой главе рассматриваются теоретические аспекты продвижения товара. Продвижение товара – любая форма сообщений используемых фирмой для информации убеждения или напоминания людям о своих товарах услугах образах идеях общественной деятельности и их влияния на общество[1С. Если же говорить в целом то можно сказать что продвижение товара на рынке – это совокупность мер усилий действий предпринимаемых производителями продавцами товара посредниками в целях повышения спроса увеличения сбыта расширения занимаемого рыночного...
30219. ВАЗ 2109 – “Девятка” 1.76 MB
  К тормозной системе автомобиля предъявляются высокие требования. Стояночная тормозная система выполняет также функцию аварийной тормозной системы в случае выхода из строя рабочей тормозной системы. Каждая тормозная система состоит из тормозных механизмов которые обеспечивают затормаживание колес или вал трансмиссий и тормозного привода приводящего в действие тормозной механизм. Тормозной механизм может быть колесный трансмиссионный барабанный и дисковый.
30220. Клопы (HEMIPTERA) лесопарковых территорий г. Бийска 4 MB
  Целенаправленных исследований по изучению фауны и экологии Полужесткокрылых в городе Бийске не проводилось. В литературе имеются отрывочные данные, которые содержат лишь краткие сведения о распространении видов. Основной целью данной работы является: изучение фауны и экологии отряда Hemiptera городских скверов Бийска и по литературным данным морфологии, физиологии, эмбриологии его представителей.