82001

Сім’я і здоров’я. Ставлення до ВІЛ-інфікованих людей. Рольова гра «Як ВІЛ руйнує імунітет»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Виховувати любов і повагу до всіх членів родини. Виховувати співчуття і чуйне ставлення до людей ВІЛ-інфікованих. Розширити знання про сім’ю, як основний чинник здоров’я. Розширити знання про ВІЛ-інфекцію, її дію на імунну систему. Розвивати вміння піклуватися про сім’ю – обов’язок усіх членів сім’ї.

Украинкский

2015-02-23

51 KB

0 чел.

PAGE   \* MERGEFORMAT 4

Тема:    Сім’я і здоров’я. Ставлення до ВІЛ-інфікованих людей.

              Рольова гра «Як ВІЛ руйнує імунітет»

Мета:    Виховувати любов і повагу до всіх членів родини.

              Виховувати співчуття і чуйне ставлення до людей ВІЛ-

              інфікованих.

              Розширити знання про сім’ю, як основний чинник здоров’я.

              Розширити знання про ВІЛ-інфекцію, її дію на імунну

              систему.

              Розвивати вміння піклуватися про сім’ю – обов’язок

              усіх членів сім’ї.

              Визначити обов’язки учня в родині.

Обладнання:  Ілюстрації, таблиці, інформаційні листи,

                          вірші, картонна хатка, ведмежатко «Сонечко»,

                          ноутбук, мультфільм «Делай ноги».

Тип уроку:    Засвоєння нових знань.

ХІД УРОКУ:

1.    Організвція класу до уроку

  •  ТБ під час проведення заняття.

2.    Актуалізація опорних знань

  •  Які фактори природи впливають на здоров’я людини?
  •  Назвіть природні чинники, які сприяють збереженню

              здоров’я. (сонце, повітря, вода.)

3.    Вивчення нового матеріалу

                                 Ось перед вами, друзі, хата.

                                 У ній є чотири кімнати.

                                 А ось вам загадка моя:

                                 Як тут розміститься 7 Я?

4.     Що таке сім’я?  Розповіді дітей про свої сім’ї, називають всіх членів родини. Сімейний відпочинок, традиції.

              Сім’я – це найближчі для тебе люди. Усі сім’ї різні. У кожній сім’ї є свої правила, за якими вони живуть. У сім’ї, де всі допомагають один одному, завжди пануватимуть добробут і здоров’я.

              Чи маєте ви обов’язки в сім’ї? Які?

              Чи з задоволенням ви їх виконуєте? Тільки чесно.

              А як ви думаєте, кому ви полегшуєте життя (працю),

                 виконуючи свої обов’язки?

5.     Давайте спробуємо визначити ті обов’язки, які під силу виконувати дітям вашого віку. (запис на інформаційний лист)

         -  мити посуд;

         -  допомагати мамі в приготуванні їжі;

         -  прибирати в квартирі;

         -  піклуватися про менших братів і сестер;

         -  піклуватись про бабусь і дідусів;

         -  доглядати за квітами, рибками, домашніми тваринами;

         -  організувати собі рухливі ігри;

         -  робити рідним приємні сюрпризи;

         -  створювати і підтримувати хороший настрій, розвеселити засмучених родичів.(  вивісити усмішку – сонечко )

6.     Усмішка – нейтралізує негативні емоції і додає позитивних – отже, додає здоров'я в родині. Як співається в нашій народній пісні:

                         «Щоб ви і ми щасливі були,

                           Щоб у вас і у нас все було гаразд…»

      До здоров’я ставитися потрібно дуже ретельно. Бо ми – у вічному ланцюгу поколінь. Наші батьки, дідусі, прадідусі передали нам не тільки цінні знання про здоров’я, а й саме здоров’я. Передали звички, традиції жити так, аби не втрачати здоров’я ( не пиячити, не палити цигарок, вести здоровий спосіб життя.)

7.     Ведмежатко «Сонечко» приніс для нас завдання. Якщо ми виконаємо його правильно, ми ще раз назвемо ключове слово нашого уроку.

С

п

і

в

ч

у

т

т

я

п

і

д

т

р

и

м

к

А

В

з

а

є

м

о

д

о

п

о

м

о

г

а

о

б

о

в

я

з

к

И

п

о

р

о

з

у

м

і

н

н

я

        ( Пояснюємо значення кожного слова і вивішуємо промінчики на сонечко-усмішку)

8.     Діти, ми зараз подивимось з вами уривок мультфільма на російській мові «Делай ноги». Я хочу, щоб ви подивились і сказали мені, чого не вистачало родині пінгвінів? Чому так сталося, що маленькому пінгвіну прийшлося підти з родини?

         (перегляд мультфільму)

Вірно. Не було порозуміння. Пінгвіна «Щасливі лапки» довго не розуміли, вважали, що він ПОЗОРИТЬ їх родину. Дуже важко жити на світі, якщо тебе не розуміють.

9.     Про здорові сім’ї ми з вами поговорили. А зараз поговоримо про родини, до яких завітала біда на ймення ВІЛ-інфекція.

Як же діє ВІЛ-інфекція, потрапляя до організму людини. А потрапляє вона через кров.

10.     Рольова гра

11.     Тепер давайте з’ясуємо, як ВІЛ не передається

      (Робота з індивідуальними картками)

      ВІЛ-інфекція не передається:

- рукостискання;

- кашель, нежить;

- дружній поцілунок;

- обійми;

- користування одним телефоном або фонтанчиком для води;

- спільне користування туалетом, душем,ванною;

- укуси комах-кровососів;

- спільне користування посудом;

- плавання у ванні, басейні, сауні;

- поїздка в переповненому транспорті;

- догляд за домашніми тваринами;

- обмін одягом, взуттям.

12.     Давайте ще раз подивимось на ілюстрації і відповімо на такі запитання:

- Чи треба нам боятися жити в одній кімнаті, квартирі, під’їзді, будинку з ВІЛ- інфікованою людиною?

- Чи треба боятися сидіти за одною партою, навчатися в одному класі з ВІЛ-інфікованою дитиною?

- Чи винна ця дитина в тому, що народилася хворою?

- ЧИ потребує ця дитина, як і ми з вами, СПІВЧУТТЯ, ПІДТРИМКИ, ЛЮБОВІ, ВЗАЄМОДОПОМОГИ, ПОРОЗУМІННЯ до себе?

- Чи можемо ми дружити з людьми з ВІЛ-інфекцією?

                             Так, ви праві. Ми повинні бути чуйними людьми. І пам’ятаємо: «Стався до людей так, як би ти хотів, щоб ставилися до тебе.»

13.     Підсумок уроку

- Що сподобалось на уроці?

- Не сподобалось?

- Яка атмосфера повинна панувати у сім’ї, щоб усі були здорові?

- Як треба ставитися до людей, хворих на ВІЛ-інфекцію?

14.     ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ  Виконати малюнок своєї сім’ї.

                             Виконати роботу в зошиті

15.     ТБ під час перерви


Основи      здоров’я

   Урок : «Сім’я і здоров’я. Ставлення до

                  ВІЛ-інфікованих людей.»   3 клас

                                                      Цвітненко Н.А.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68034. Інтелектуально-розважальна гра „Що ми знаємо про Кобзаря?” 41 KB
  Оскільки підлітковий вік це час самоутвердження формування особистості то зважаючи на це пропонуємо в ненав’язливій формі гри вивчати Шевченка позмагатися хто краще знає долю і творчість поета. Клас або актова зала прибрані відповідно до відзначення дня народження Тараса Григоровича Шевченка...
68035. Вшановуємо Великого Кобзаря 153.5 KB
  Мета уроку: розширити знання учнів про творчість та життєвий шлях Т.Г.Шевченка; виробити вміння осмислити та зрозуміти тяжку долю поету, прищепити повагу та любов до нього, до України, до її чудової природи, до співучої солов’їної мови; поповнювати словник дітей образними виразами...
68036. Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття... 312 KB
  Музичне оформлення: пісня Ми йдемо до Тараса В.Шевченко Відеоролик лунає уривок пісні Ми йдемо до Тараса В. Немає з нами великого Кобзаря та слова його бентежать і тривожать душу Тарас Шевченко був одним із тих кого ми називаємо провісником нового життя народним пророком титаном духу.
68037. Літературна подорож «У гості до Кобзаря» (Т.Г. Шевченко і Донеччина) 823.5 KB
  Шевченка прикрашений рушником. На дошці висить карта Донецької області чи України на якій прапорцями позначені місця з якими пов’язане ім’я Тараса Шевченка. Шевченка наші земляки М. Звучить українська народна пісня Заповіт вірші Тараса Шевченка.
68038. Сценарій виховного заходу «Кохання моє неприховане…» 97 KB
  Майнової Виховний захід на тему €œКохання моє неприховане покликаний навчати пізнавати поважати себе та інших розвивати культуру моральних почуттів культуру відносин духовність виховувати почуття людської гідності. Кохання любов одна з проблем що хвилюють кожну людину протягом усього життя.
68039. Колектив - велика сила: всі за одного, один за всіх - будь яка справа має успіх 310.5 KB
  Уточнити уявлення дітей про життя, працю в колективі; ознайомити з правилами чемності для хлопчиків і дівчат. Розвивати вміння оцінювати свої вчинки, визначати свою роль у колективі, авторитет колективу. Виховувати почуття колективізму, дружби, товаришування, прищеплювати бажання удосконалювати себе.
68040. Колективізм – як риса особистості 86 KB
  Створення учнівського самоврядування в гуртожитку не є засобом звільнення вихователів від педагогічних обов’язків і завантаження ними учнів. Завдання органів учнівського самоврядування в гуртожитку Працюючи з молоддю в гуртожитку ВПУ25 не один рік дійшла висновку...
68041. СЛЕДСТВИЕ ВЕДУТ КОЛОБКИ 65.5 KB
  На сцене появляются дети. Выходят на сцену дети. Колобки директору: Ой подождите Еще отличники опоздали Первоклассники дети: Мы не отличники. Дети: Думать писать и читать Научил нас любимый учитель Учил нас буквы складывать считать Цветы растить и бабочек ловить.
68042. Музыкально-библиотечный урок «Следствие ведут колобки!» 5.74 MB
  Извините вы кто У нас идет урок Знаю Но следы ведут именно в этот кабинет Следствие не может быть остановлено Я должен срочно найти этого человека Я располагаю сведениями что он близко знаком вот с ним Слайд 1 Чебурашка А еще с ними: Слайд 2 3 Герои из мультфильма Каникулы в Простоквашино...