82120

Ми – за здоровий спосіб життя

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати відповідальну внутрішню позицію щодо свого здоров’я на основі позитивних перспективних мотивів; поглиблювати усвідомлення поняття «здоров’я», його багатогранності, необхідності турботи про нього; розширювати знання про негативний вплив шкідливих звичок...

Украинкский

2015-02-25

44 KB

0 чел.

Методична розробка позакласного заходу

«Ми – за здоровий спосіб життя»

Мета: формувати відповідальну внутрішню позицію щодо свого здоров’я на основі позитивних перспективних мотивів; поглиблювати усвідомлення поняття «здоров’я», його багатогранності, необхідності турботи про нього; розширювати знання про негативний вплив шкідливих звичок; розвивати самостійне, творче мислення, навички співпраці.

Обладнання: аркуші у вигляді промінчиків сонця для кожної групи учнів, фломастери, скотч.

Хід заняття

- Запис на дошці

Хто здоровий – той не плаче,  

Жде його в житті удача.  

    Він уміє працювати,

Вчитись і відпочивати.

  Н. Красоткіна.

I Вступне слово вихователя.

Здрастуйте діти! Я дуже рада вас бачити. Сьогодні незвичайний день, тому що ми вирушаємо подорожувати до Царства здоров’я.

Діти, як ви гадаєте, що таке здоров’я? Що треба робити, щоб бути здоровими?   

(Відповіді дітей).

Вихователь підтримує учнів.

II Хвилинка психологічного настрою

Зазирнуло сонечков віконце,

Посміхнулося весело мені.

«Я бажаю всім добра й здоров’я»,-

Шепотів промінчик в тишині.

(діти повторюють рухи за вихователем).

III Повідомлення теми і мити заняття

IV Мозковий штурм «Здоров’я – це…»

Правила роботи

Кажіть усе, що спаде вам на думку.

Не обговорюйте ї не критикуйте висловлювання інших.

Можна, розширювати ідеї, запропоновані кимось іншим.

Після закінчення мозкового штурму, вихователь дає визначення поняття «здоров’я».

- Здоров’я – це стан повного фізичного, духовного і соціального благополуччя, а не лише відсутність хвороб і фізичних вад.

V Модель здоров’я «Якщо хочеш бути здоровим.»

Вихователь об’єднує дітей у три групи і кожній пропонує створити модель здоров’я.

Після завершення роботи учні вибирають представника від команди, який презентує їхню модель (мал. 1)

Мал. 1: Модель здоров’я людини

VI «Поради для здорових»

Робота в парах.

- Що ви могли б порадити людині, аби вона, була здорова? Протягом 3 хвилин складіть поради для здорової людини.

Діти записують свої поради на аркушах паперу у вигляді промінчиків і передають їх педагогу. Вихователь озвучує і доклює сонечка відповідями дітей на дошці.

На дошці з’являється яскраве сонце здорового способу життя.

Мал.2: Сонце здорового способу життя

VI Вправа «Літературна морока»

- На завершення нашого заняття розшифруйте прислів’я, яке й буде підсумкове нашої, подорожі у царство Здоров’я.

Відповідь: Здоров’я – це найбільший скарб

VII Підсумок заняття

Отже, сьогодні ми подорожували до Царства Здоров’я. кожен з Вас визначив свою модель здорової людини, проявив свої творчі здібності. Бажаю вам дотримуватися тих порад, які ви складали для здорової людини і бути здоровими та життєрадісними.

(Вихователь узагальнює матеріал заняття, дає можливість дітям поділитися своїми враженнями, емоціями, побажаннями).


Духовне компонент здоров’я

Фізичний компонент здоров’я

Психологічний компонент здоров’я

оціальний компонент здоров’я

Індивідуальне здоров’я

Режим дня

Рівень валеологічної освіти

Відсутність шкідливих звичок

Соціальні фактори

Родинне середовище

Раціональне харчування

Безпечне природне середовище

Стан психічного розвитку особистості

Фізкультурно

оздоровча діяльність

Безпечне навчальне

середовище

Здоровий спосіб життя

най

ший

-

ка

ро

б

це

р

біль

с

вя

здо


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

6304. Обучение аудированию 116.07 KB
  Обучение аудированию Аудирование-это вид устной рецептивной речевой деятельности,представляет собой восприятие на слух устной речи и её понимание. Термины аудирование, аудировать (от лат.аudire) введены в методику в 1950...
6305. Аппаратное обеспечение персонального компьютера 272 KB
  Аппаратное обеспечение персонального компьютера. План. Развитие вычислительной техники. Принцип работы компьютера. Состав персонального компьютера. Назначение основных узлов. Развитие вычислительной техники. Цифровая вычислительная...
6306. Внешние силы. Деформация и перемещения. Определение внутренних усилий 182.28 KB
  Внешние силы.Деформация и перемещения.Определение внутренних усилий Внешние силы (нагрузки) Нагрузки,действующие на сооружения и их элементы,представляют собой силы или пары сил (моменты),которые могут рассматрив...
6307. Генетика и эволюция. Закономерности наследственности и изменчивости живых организмов 90 KB
  Генетика и эволюция Генетика - наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости живых организмов. Наследственность - это свойство всех живых организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение. Изме...
6308. Государство Древней Индии. Судебная система в Индии 51 KB
  Государство Древней Индии образовалось в устьях рек Инде, пять притоков которого образуют Пенджаб (Пятиречье) и Ганге, где были наиболее благоприятные условия для занятия скотоводством и земледелием. Очень рано в этих районах вследствие недостатка в...
6309. Механизм административно-правового регулирования 164 KB
  Механизм административно-правового регулирования. Понятие, сущность, структура механизма административно-правового регулирования Механизм административно-правового регулирования (МАПР) - упорядоченная по стадиям регулирования совокупность админис...
6310. Предмет и метод статистики 510.5 KB
  МОДУЛЬ № 1 Предмет и метод статистики Статистика – отрасль общественных наук, которая изучает количественную сторону качественно определенных массовых социально–экономических явлений и процессов, их структуру и распределение, размещение в ...
6311. Основные законы гидродинамики 350 KB
  Основные законы гидродинамики 1. Уравнение неразрывности Рассмотрим установившийся поток жидкости между живыми сечениями 1 и 2(рис.1). За единицу времени через живое сечение 1 втекает в рассматриваемую часть 1-2 объем жидкости Рис.1 Q1...
6312. Организационные структуры управления (ОСУ) 510.5 KB
  Организационные структуры управления (ОСУ) ОСУ - понятие, структура и элементы, принципы построения Бюрократические структуры управления Адаптивные структуры управления Под организационной структурой управления необходимо пони...