82144

Голосні та приголосні звуки. Зимовий малюнок

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: Предметні картинки сніжинки різної форми таблиці для читання склади на картинках гірлянди у формі зірочок зошити ручки магнітофон. До дітей спускаєтся сніжинка Логопед: Ось і завітала перша сніжинка використовувати фон для розглядання сніжинки. Роздати дітям сніжинки з позначеннями...

Украинкский

2015-02-25

140 KB

0 чел.

Голосні  та приголосні звуки. Зимовий малюнок.

(Заняття для дітей з вадами ФФР)

Дейнека Тетяна Петрівна, дефектолог-логопед І категорії,

Медведівська ЗОШ 1-3 ступенів, АР Крим

Тема:   Голосні та приголосні звуки. Зимовий малюнок.

Мета: Удосконалювати вимову, артикуляцію голосних та приголосних звуків, закріплювати вміння виділяти звук в слові, ділити слово на склади; розвивати память, мислення, увагу.

Обладнання: Предметні картинки, сніжинки різної форми, таблиці для читання, склади на картинках, гірлянди у формі зірочок, зошити, ручки, магнітофон.

Хід заняття

У нас сьогодні ніби свято.

Зима вклонилася нам радо,

А ну ж на мене подивіться

І веселенько посміхніться.

І.  Організаційний момент

Звучить легка мелодія, тиха, спокійна.

До дітей «спускаєтся» сніжинка

Логопед: Ось і завітала перша сніжинка (використовувати фон для розглядання сніжинки). Подивіться, який малюнок намалювала Зима на цій сніжинці.Приготуйте, будь ласка вказівний пальчик. Намалюємо у повітрі кожний свою сніжинку. А тепер покладіть свою «сніжинку» на руки і зігріємо її.

ІІ. Дихальна вправа: подмухати на долоні, в цей час логопед доторкується  

    крижинкою, на долоні залишається мокрий слід.

- Діти. Яка сніжинка? (Описують ознаки)

  Діти стоять. По колу «передають сніжинку» і підбирають слова: холодна, легка, біла, красива...

(Роздати дітям сніжинки з позначеннями: сніг, дощ, град, крига, льод.)

- Яка ознака характерна для зими?

- Як сказати одним словом:

каток залитий водою  криговий;

намети на снiгу снiговi;

кулька iз  снiгу  снiжна;

баба iз снiгу –  снiгова;

фiгура iз льоду льодова.

III. Демонстрація предметних картинок:

  •  хуга  завиває: в-в-в;
  •  завивання вовка у мороз: у-у-у;
  •  пісня водички, коли заливають каток: с-с-с;
  •  їдемо на лижах: ш-ш-ш;
  •  їдемо на ковзанах: г-г-г.

ІV. Розвиток цілісного  сприймання:

Скласти картинку з частин до мультфільму «Ну, постривай!»

(фрагмент із мультфільму, де вовк одягає ковзани)

  •  Слухайте уважно завдання: потрібно скласти картинку: перша частина під мольбертом, друга на столі, третя біля книжкової шафи. Зробити описову розповідь за картинкою.

V. «Хоровод сніжинок»

Прочитати речення по просліджувальному шляху:

Катання                     ковзанах         санках           на

Виставити слова і прочитати речення: «Катання на санках, ковзанах»

VI. Шифр сніжинок

Прочитати по  схемах сніжинок склади

* * * *           *

*                  *  *

*                *      *

*              * * * * *

* * * *   *             *   

*         *        * * *

*         *      *        *

*  *** *      *        *

*         *      *        *

*         *        * * *

*     *     *    *       *

 *   *   *        *    *

  *  *  *           * *

 *   *   *           *

*     *    *         *

* * * *        * * * *

*       *        *

*       *        * * * *

*       *        *

*       *        * * * *

        «са»                         «но»                         «жу»                            «пе»

VII. «Плутанина»

       Запрошую на загадкову галявину, де зустрілись всі «12 місяців»

Вам потрібно взяти на свою сніжинку те, що підходить до теми  «Зима».

(Додаток 1)

VIII. Конкурс «Найкраща сніжинка»

        Хто швидше і правильніше справиться із завданням, та команда переможе (Дві команди малюють по опорним точкам сніжинки)

                             *

*                                                             *

 

*                                                             *

                             *

                             *

*                                                            *

*                                                            *

 

                             *

IХ. «Раз, два, три ... зірочка гори!»

(Включення гірлянд, які розміщені по залу)

  •  Подивіться, як  багато зірочок горить! Якого вони кольору?
  •  Складіть речення.

Х. Діти відкривають конверти із завданням – із складів скласти слова:

МА …(ШИ-НА); МА …(ЛИ-НА); МА …(ТРОС); МО …(РОЗ);

ЗИ …(МА); ВО …(ДА); КРИ …(ГА).

ХІ. Робота в зошитах

    Сніг на полях, лід на річках,

    Хуга гуляє, - коли це буває?    (Взимку)

Намалювати зимовий малюнок.

ХІІ. Загадки:

  1.  Я падаю на ваші хати.

Я білий- білий,волохатий.

Я прилипаю вам до ніг,

І називаюсь просто … (Сніг)

  1.   Вдень по небу гуляє,а ввечері на землю сідає.  (Сонце)
  2.  Сірий,голодний, в лісі проживає, часто полює і зайців лякає. (Вовк)
  3.  Без рук, без ніг, а узори малює.       (Мороз)

Запишіть відгадки у клітинки. Прочитайте слово у виділених клітинках.

Назвіть в ньому голосні та приголосні звуки.

с

н

і

г

с

о

н

ц

е

в

о

в

к

м

о

р

о

з

ХІІ.Підсумок заняття.

  •  Що вам запамяталося більше всього?
  •  Які слова знають сніжинки?

Ви сьогодні гарно працювали. Молодці!


Список використаної літератури

  1.  Л.А.Владимирская «От осени до лета». Изд-во: «Учитель»,2002 г., г.Волгоград.
  2.  Т.Н.Хоменко «Сонячний промінець». Вид-во:Київ,2005р. «Благовіст»
  3.  Л.С. Вавіна «Розкажіть онуку», К.: Літера ЛТД, 2009р.
  4.  Г.Й. Блінова «Подолання мовленевих вад дітей», Київ, 2005 р.


Додаток 1

 

 

 

 

  

 

  

    


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

12238. Определение температурного коэффициента электропроводности 30.22 KB
  Измерение электропроводности электролитов различной концентрации и определение температурного коэффициента электропроводности Цель: установить зависимость удельной и эквивалентной электропроводности электролита от концентрации и те
12239. Определить pH и буферную емкость ацетатных буферных растворов 40.44 KB
  Цель работы: определить pH и буферную емкость ацетатных буферных растворов. Исследуемая цепь Pt CHхингидрон KClнасHg2Cl2 Hg Рабочие формулы где: потенциал хингидронового электрода потенциал каломельного электрода Таблица 1 Данные из...
12240. Исследование влияния параметров схемы на токовую и тепловую загрузку тиристоров в управляемом выпрямителе 12.43 MB
  Курс Силовые полупроводниковые приборы. Лабораторная работа 2. Тема: исследование влияния параметров схемы на токовую и тепловую загрузку тиристоров в управляемом выпрямителе. Схема: мостовая схема выпрямления однофазного тока при активной и активноиндуктивной н
12241. Вертикально связанные квантовые точки в полупроводниках 334.42 KB
  Квантовые точки, используемые на сегодняшнем рынке – это наноразмерные полупроводники, которые изменяют цвет в зависимости от изменений температуры. Точки имеют два слоя – внутреннее ядро селенида кадмия и внешняя оболочка сульфида цинка. Так как квантовые точки биосовместимы, учёные используют их в качестве альтернативы флоуресцентным красителям, чтобы метить и отслеживать клеточные компоненты
12242. Определение рН раствора с помощью хингидронного электрода 107.5 KB
  Определение рН раствора с помощью хингидронного электрода Цель работы: определение рН и буферной емкости ацетатных буферных растворов. Принцип метода: потенциометрическое определение производят измеряя ЭДС гальванического элемента во втором одни из электродов во
12243. Финансово-хозяйственные операции по отражению объекта учета 99.48 KB
  Я ставлю перед собой цель рассказать, как видеться учет доходов на предприятии. Предприятия отличаются отрасли, производством, численностью, правовой формой и так далее, но я рассмотрю общую систему учета доходов предприятия...
12244. Дизъюнктивные нарушения 659.91 KB
  Вернемся к основной теме. Как уже было сказано дизъюнктивные нарушения — это разрыв пластов, горных пород которые образуются, при воздействии двух разнонаправленных сил на слой горных пород, слой сначала изгибается, а затем – разрывается.
12245. Діагностика міжособистісних стосунків у підлітковому віці 346 KB
  Важливим аспектом життєдіяльності колективу, знання якого має важливе практичне значення для кожного, хто працює з людьми, є міжособистісні стосунки у групі. Ці стосунки неминуче виникають між членами колективу на ґрунті їхнього спілкування та взаємодії у процесі реалізації завдань, на виконання яких спрямовуються їхні зусилля.
12246. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ» 629 KB
  методические указания по выполнению лабораторных работ по дисциплине Электротехнические материалы ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1 ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Цель работы: ознакомиться с электроизоляционными проводниковыми и магнитными материалами методами их