82153

СОНЦЕ: КОРИСНЕ ТА ШКІДЛИВЕ. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ПІД ЧАС ВІДПОЧИНКУ НА ВОДІ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розповісти учням про правила безпечної поведінки біля води; ознайомити учнів із впливом сонячних променів на організм людини, способами запобігання й надання допомоги у разі сонячного удару; виховувати обережність. Формувати розуміння того, що тільки від власної поведінки залежить життя...

Украинкский

2015-02-25

492 KB

0 чел.

Тема уроку: СОНЦЕ: КОРИСНЕ ТА ШКІДЛИВЕ. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ПІД ЧАС ВІДПОЧИНКУ НА ВОДІ

Мета:  розповісти учням про правила безпечної поведінки біля води; ознайомити учнів із впливом сонячних променів на організм людини, способами запобігання й надання допомоги у разі сонячного удару; виховувати обережність. Формувати розуміння того, що тільки від власної поведінки залежить життя й здоров’я кожної дитини;Розвивати вміння порівнювати, робити висновки, узагальнювати; Виховувати обережність. потребу думати не тільки про себе, але й про інших, любов до навколишнього середовища. 

І Організація класу

Діти, поверніться до наших гостей і привітайтеся. А тепер подивіться на мене.

Пролунав уже дзвінок, всіх покликав на урок.

Тож і ми часу не гаймо –

урок «Основи здоров’я починаймо».

Діти: Будемо змагатися і відповідати, бо хочемо себе знавцями показати.

Сідає краса, а за ними сила.

ІІ Мотивація навчальної діяльності

  •  Діти, до нас на урок завітала ще гостя, але щоб дізнатися хто це, треба прочитати і відгадати загадку.
  •     Уночі гуляє, а вдень спочиває.

 Має круглі очі, бачить серед ночі.

                          ( Сова)

(Виставляється малюнок сови) Додаток 1

Так це тітонька Сова з лісової школи.

Розшифруйте слова і ви дізнаєтеся яку тему уроку  принесла нам тітонька Сова.

    ОДВА  нцесо додаток 5

Як ви вважаєте про що вона нам хоче розповісти?

Вона розкаже і навчить як безпечно треба відпочивати  біля водойм та засмагатити. Пограє з нами.

ІІІ Актуалізація опорних знань

  •  А зараз тітонька Сова  хоче перевірити вас чи знаєте ви, що для людини є найдорожче, найцінніше? (Життя) ( Життя у людини одне)

Гра « Мікрофон»

  •   Які озна́ки здоров’я знаєте?
  •  Хто бажає відповісти? (Відповіді дітей)
  •  А що необхідно робити, щоб бути здоровим?
  •  Хто бажає відповісти? (Відповіді дітей)

Висновок

  •  Найкращий відпочинок – це прогулянки, рухливі ігри на свіжому повітрі. Біг, стрибки, їзда на велосипеді, роликах, плавання, допомагають зняти розумову втому, зміцнюють здоров’я, піднімають настрій.
  •  Діти, д/з вам було намалювати місце де ви любите відпочивати. Ми з тітонькою Совою побачили, яке велике значення має для вашого відпочинку природа. Ви намалювали річку, море, ліс, лісову галявину.
  •  А як же до природи потрібно ставитися?
  •  Хто бажає відповісти?

Висновок

-Дбайливо, ніжно, як до живої істоти.

V Робота над темою уроку

  1.   Робота із загадкою

Високо стоїть,

Одне око має,

Всюди заглядає. (Сонце)

(На дошці відкривається малюнок сонця) Додаток 2

-Як ви вважаєте, сонце це наш друг чи ворог? (Міркування учнів.)

  •  Саме про вплив сонця.на організм людини мі сьогодні й поговоримо.

Перегляд діафільму( уривок з 16 серії мультфільму «Ну, постривай» (про сонячний удар) Додаток  1 на диску

  •  Що сталося з вовком? Чому?
    1.  Робота за підручником

Читання тексту (С. 85).

  •  Яка користь людині від сонця?
  •  Як сонце може зашкодити?
  •  Назвіть ознаки сонячного удару.
  •  Яку першу допомогу слід надати?
  •  Розгляньте малюнки. Що сталося з хлопчиком? Яку допомогу йому надають?
  •  Назвіть ознаки сонячного опіку.
  •  Яку першу допомогу слід надати?
  •  Скільки часу слід засмагати у перші дні?
  •  У які часи найкраще засмагати?
  •  Чому слід обов'язково прикривати голову від сонця?

Розгляньте малюнки на с. 86. Хто з дітей правильно засмагає, а хто ні? Дайте їм поради.

А зараз давайте пограємо у гру «Так чи ні»

Учні дають відповіді сигнальними картками: так +; ні -

Ознаки сонячного удару такі:

головний біль+

розлад шлунка-

запаморочення+

  нежить -

слабкість+

нудота+

озноб+

підвищення температури+                                                                                    кашель -

  •  Улітку ви, мабуть, часто ходите купатися. Відпочинок біля води дуже корисний для здоров'я. Вода, як і сонце, загартовує ваш організм.

Музика. Додаток 2

Голівки поклали на парту. Закрили очі і уявили що ми з вами опинилися біля річки. Ми чуємо як дзюрчить річка. Відкриваємо очі. (На дошці відкривається малюнок річки)додаток 3

-Що ви уявили? Чому?

Фізхвилинка

-А зараз тітонька Сова усіх запрошує до річки.

До річки швидко ми спустились.

Нахилились та умились.

Побачили камінці –

Потримали у руці,

Потім кинули у воду.

Перестрибнули колоду.

Почали всі разом плавать.

Одною, другою рукою – це кріль.

Усі, як один, пливемо, як дельфін.

На берег вийшли,

і потому ми відправились додому.

Подивіться яка краса.

-Діти, а ви знаєте що на водоймах також потрібно дотримуватися правил безпечної поведінки.

Тітонька Сова розкаже про правила безпеки. Дивіться уважно і запам’ятовуйте.

Мультфільм.(Уривок з Уроків тітоньки Сови) Додаток 3

-Чому вчить нас тітонька Сова?

-Ви запам’ятали правила безпеки на воді?

А зараз тітонька Сова вас перевірить і пропонує пограти в гру

« Полювання»

Впіймай правильну відповідь.

Так - плесніть у долоні; ні - тиша.  Приготувались.

  •  Під водою можуть бути консервні банки, скло, корчі.
  •  Можна смикати у воді за руки й ноги.
  •  У воду потрібно заходити обережно.
  •  Купатися тільки під наглядом дорослих.
  •  Можна купатися у невідомих місцях.
  •  Ігри і жарти повинні бути безпечними.

А зараз подивіться мультфільм на  обговорювану тему: «До якої біди можемо потрапити»

Мультфільм. .(Уривок з Уроків тітоньки Сови) Додаток 3

Я дуже сподіваюся, що ніхто з вас не забуде нові правила обережності.

Діти, тітонька Сова оголосила конкурс! «Хто краще засвоїв правила поведінки на воді».

Зараз ми об’єднаємось в групи і ви оберете правильні варіанти відповідей щодо правил поведінки на воді.

І група(Сильніша)

Закінчить речення:\

Безпечні місця для купання

— це:

крутий берег

піщане дно

 пологий берег

мулисте дно

ІІ група

Наклейте  на один аркуш малюнки де діти поводяться правильно на воді на інший де не правильно. (Додаток 4)

Перевіряємо.

Молодці.

Але тітонька Сова хоче бути впевненою, наскільки ви були уважними на уроці.  Продовжить її речення.

Сьогодні вивчали тему про безпечні правила поведінки …….

Найлегшим для мене було ….

Найскладнішим для мене було …..

Щоб відпочинок  в радість був, про безпеку треба знати – не потрапиш у біду.

Бо розваги - це чудово, та життя лише одне!

Поведешся необачно – лихо люте не мине.

Бажаю всім міцного здоров’я. 

Додаток 4/1

Безпечні місця для купання —це:

крутий берег

піщане дно

 пологий берег

мулисте дно

Додаток 5

нцесо

сонце

даво

вода

Додаток 4/2

Додаток 1

Додаток 3

Додаток 2

Відкритий урок з основ здоров я

2клас

СОНЦЕ: КОРИСНЕ ТА ШКІДЛИВЕ. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ПІД ЧАС ВІДПОЧИНКУ НА ВОДІ

Підготувала вчитель

Початкових класів

Долинської школи І-ІІ ступенів

Раковська Н.В.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40613. Технология внедрения CASE-средств 118.11 KB
  CSEсредство любое программное средство автоматизирующее ту или иную совокупность процессов жизненного цикла ПО и обладающее следующими основными характерными особенностями: мощные графические средства для описания и документирования ИС обеспечивающие удобный интерфейс с разработчиком и развивающие его творческие возможности; интеграция отдельных компонент CSEсредств обеспечивающая управляемость процессом разработки ИС; использование специальным образом организованного хранилища проектных метаданных репозитория. Процесс...
40614. Управление требованиями к системе. Оценка затрат на разработку ПО 23.18 KB
  Средства управления требованиями Перед тем как управлять требованиями разберемся что такое требование и что такое управление требованиями и зачем это нужно. Требование это любое условие которому должна соответствовать разрабатываемая система или программное средство. Требованием может быть возможность которой система должна обладать и ограничение которому система должна удовлетворять. В соответствии с Глоссарием терминов программной инженерии IEEE являющимся общепринятым международным стандартным глоссарием требование это:Условия...
40617. Общая характеристика CASE-средств 58.5 KB
  Первоначальное значение термина CSE ограниченное вопросами автоматизации разработки только лишь программного обеспечения в настоящее время приобрело новый смысл охватывающий процесс разработки сложных ИС в целом. С самого начала CSEтехнологии развивались с целью преодоления ограничений при использовании структурной методологии проектирования сложности понимания высокой трудоемкости и стоимости использования трудности внесения изменений в проектные спецификации и т. Таким образом CSEтехнологии не могут считаться самостоятельными они...
40618. Репозитории в CASE – средствах 17.67 KB
  Основа CSEтехнологии использование базы данных проекта репозитория для хранения всей информации о проекте которая может разделяться между разработчиками в соответствии с их правами доступа. Репозиторий может хранить свыше 100 типов объектов: структурные диаграммы определения экранов и меню проекты отчетов описания данных логика обработки модели данных их организации и обработки исходные коды элементы данных и т. При этом возможности репозитория обеспечивают несколько уровней интеграции: общий пользовательский интерфейс по всем...
40619. Классификация CASE-средств 32 KB
  Современные CSEсистемы классифицируются по следующим признакам: 1 По поддерживаемым методологиям проектирования: функционально структурноориентированные объектноориентированные и комплексноориентированные набор методологий проектирования; 2 По поддерживаемым графическим нотациям построения диаграмм: с фиксированной нотацией с отдельными нотациями и наиболее распространенными нотациями; 3 По степени интегрированности: tools отдельные локальные средства toolkit набор неинтегрированных средств охватывающих большинство этапов...
40620. Средство документирования - SoDA 18.2 KB
  По задаваемым пользователем шаблонам SoD компилирует документацию собирая в один документ текстовые и графические данные из различных источников например из моделей созданных в Rtionl Rose. Как и любая система отчетности SoD базируется на тех данных которые получает из сторонних программ. SoD поддерживает всю линейку продуктов Rtionl Softwre позволяя создавать сложные комбинированные отчеты на основе выходных данных программ состава Rtionl Suite.
40621. Средство управления проектом - OpenPlanProfessional 60.51 KB
  Open Pln предоставляет руководителям обширный набор инструментов для эффективного принятия управленческих решений и оптимизации выполнения программ с учетом временных и ресурсных ограничений. Следующие функции Open Pln нацелены на обеспечение управления программами: Пулы ресурсов совместно используемыех в мультипроектах Единые коды и календари доступные в мультипроектах Выравнивание ресурсов для мультипроектов Назначение приоритетов проектов Суммирование параметров по уровням работ ресурсов Возможность задания взаимосвязей между...