82191

Ми роду козацького діти, землі української цвіт

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити знання учнів про славне минуле українського народу, ознайоми ти з одним із відомих гетьманів України І.Мазепою, боротьбою українсько го народу за волю, незалежність, віру і щастя, виховувати любов до Украї ни, інтерес до історичного минулого, почуття національної свідомості та громадянської активності.

Украинкский

2015-02-26

4.39 MB

2 чел.

Т Е М А.  Ми роду козацького діти, землі української цвіт

  М Е Т А. Розширити знання учнів про славне минуле українського народу, ознайоми-

                   ти з одним із відомих гетьманів України І.Мазепою,боротьбою  українсько-

                   го народу за волю, незалежність, віру і щастя,виховувати любов до Украї-    

                   ни, інтерес до історичного минулого, почуття національної свідомості та

                   громадянської активності.

 О Б Л А Д Н А Н Н Я. Карта України, ілюстрації про історію України, портрет І. Ма-

                    зепи, український рушник, виставка літератури.

 Е П І Г Р А Ф.

                    Хай не буде ні одної української дитини,

                    Що не вміла б розказати про минуле України.

                                                                       ( Роман Завадович )

                    Хто не знає свого минулого, той не вартий свого майбутнього.

                                                                       ( М. Рильський )

                   

                    Народ, що не знає своєї історії, є народ сліпців.

                                                                       ( О. Довженко )

                           

Х І Д    У Р О К У

Вчитель.

 Добрий день, шановні батьки,  діти, гості! Я запрошую вас  на годину спілкування, присвячену дорогій Батьківщині, милій Україні.

Слайд 1. ТЕМА

  (Звучить пісня “ Україні” )

Слайд 2. УКРАЇНА СЬОГОДНІ

 Україна – наша Батьківщина, вільна незалежна держава, яка впевнено крокує шляхом демократії.

 Україна – наш рідний край зі славною багатовіковою історією і мудрими талановити- ми людьми, багатющими народними традиціями, з мальовничою природою. Це одна з

найбільших держав у Європі.

 Україна –  це ми з вами.

Учень 1. На білому світі є різні країни,

               А в них – і ліси, і лани...

               Та тільки одна на землі Україна,

                А ми – її доньки й сини.

Учень 2. Усюди є небо, і зорі скрізь сяють,

                І квіти усюди ростуть...

                Та тільки одну Батьківщину я маю,

                ЇїУкраїною звуть.

Учень 3. Моя Україно, тебе я кохаю –

               Тут дім мій, тут друзі живуть.

               Тут мовою рідною пісня лунає

                І мальви по селах цвітуть.

Вчитель.

 Але так було не завжди.

 Згадаймо нашу історію – історію України.

.                Хай не буде ні одної

                Української дитини,

                Що не вміла б розказати

                Про минуле України.

Хто ми?

Які народи, змінюючи один одного, жили на тереторії нинішньої України?

Які набутки цих народів дійшли до наших часів?

Слайд 3. ІСТОРІЯ  В МАЛЮНКАХ

Слайд 4. СТАРОДАВНІ  СЛОВЯНИ.

                   СЛОВЯНСЬКЕ  ПОСЕЛЕННЯ

 Д О В І Д К А

Нашими прямими предками є словяни. Жили вони великими родами, які обєднува- лися у племена. Свої поселення вони огороджували великими гострими кілками, буду- вали деревяні башти та укріплення.Так і виникли міста.

 Кожне племя мало свого князя. Князь – це військовий вождь.Він був сильним, смі-

ливим, шанованим серед людей.

Слайд 5. ВИНИКНЕННЯ  КИЄВА

  КИЙ, ЩЕК, ХОРИВ ТА СЕСТРА ЇХ ЛИБІДЬ

 Д О В І Д К А

Існує така легенда про заснування Києва. До місця, де він зараз знаходиться, при- були три брати: Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь.Стали над Дніпром, і най- старший Кий сказав:Ось тут жити будемо.

Вони вирубали ліс і побудували перші хати.Забудоване місце обвели ровом і заго- родили.І назвали своє поселення на честь найстаршого брата Києвом. А від імен

Щека і Хорива пішли назви двох гір – Щекавиці й Хоревиці. А іменем сестри Ли- бідь назвали одну з приток Дніпра.

Кий став першим київським князем

 

  На землях словянських племен утворилась держава  Київська Русь. Столиця Київсь- кої Русі – Київ.

Слайд 6. КИЇВСЬКА  РУСЬ

Слайд 7. КНЯЖА  ДОБА

         Аскольд і Дір

Д О В І Д К А

Після Кия Києвом правили князі Аскольд та Дір. За часів їхнього князювання Київ

набув особливого розквіту.

  

            Князь  Олег

Д О В І Д КА

Олег княжив у Києві 30 років, виявивши хист мудрого володаря й талановитого полководця.

 

          Князь  Ігор

Д О В І Д К А

Після смерті Олега київським князем став Ігор. На жаль, його князювання закінчи- лося трагічно.Він загинув під час збору данини. Оскільки його син Святослав був

іще малолітнім, влада перейшла до вдови Ігоря княгині Ольги.

  Княгиня Ольга

Д О В І Д К А

 Була княгиня вольовою, енергійною і мудрою правителькою.За  її часів Київська Русь перетворилася на могутню державу. Вона першою з князів прийняла христи- янську віру. Пізніше церква стала шанувати Ольгу як святу.

     Князь Святослав

Д О В І Д К А

 Князь Святослав – син Ольги та Ігоря. Усе своє життя провів у походах , бо був природженим воїном. Загинув відважний Святослав у сутичці з печенігами біля

Дніпрових порогів, на острові Хортиця.

Князь Володимир Великий

Д О В І Д К А

 Володимир – син Святослава. Володимир перший з князів, хто мав символ вищої

влади в державі – корону, а також свій герб – тризуб. Його 12 синів від князівського імені керували в інших містах Київської Русі.

 За часів його правління з’явилися перші школи, бібліотеки.Першим на Русі Воло- димир почав карбувати срібні та золоті монети.

 Найважливішою подією за часів правління Володимира, на думку істориків, було

запровадження християнства в Київській Русі 988 р. Християнство зміцнило владу

Великого київського князя.

Слайд 8. ХРЕЩЕННЯ КИЯН У ДНІПРІ

1015 року Володимира не стало. Він передав своїм синам у спадок одну з наймогут-

ніших держав Європи.

 Одразу ж після смерті князя між його синами розпочалася запекла боротьба за вла-

ду. У цій боротьбі переміг син Ярослав, відомий в історії як Ярослав Мудрий.   

     Ярослав Мудрий

Д О В І Д К А

Він одержав за свою освіченість, любов до читання та розумну політику прізвисько Мудрий.

Створив збірник законів Руська правда.

Незадовго до смерті князь Ярослав скликав усіх своїх синів і розділив між ними  землі Київської Русі. Він суворо наказав синам жити у мирі та злагоді.Але сини швидко забули мудрі батьківські настанови, і після смерті Ярослава Мудрого почав-ся поступовий занепад держави. Сини Ярослава билися між собою за престол, забу-

ваючи про державні справи.

 

      Володимир Мономах

                                              Д О В І Д К А

 Володимиру Мономаху на деякий час вдалося відновити єдність Київської Русі. Але після його смерті знову спалахнули князівські чвари.

 Тим часом на сході зявилася страшна загроза – монголо-татари. Ці войовничі пле-

мена вже завоювали великі простори Азії та Європи.

 У 1240 році незліченні полчища монголо-татар підійшли до Києва. Місто не вит- римало навали ворогів і було дощенту зруйноване.

 Після монголо- татарської навали  Київська Русь занепала.

 Понад століття стогнала Південна Русь – Україна – під монголо-татарським гнітом

 Звільнившись від монголо- татарського ярма, Україна потрапила під владу поль-

ських, литовських, угорських панів.

Слайд 9. ЗАПОРОЗЬКА  СІЧ

Д О В  І Д К А

 Але українці не хотіли бути сумирними й покірними рабами. Найволелюбніші з них тікали в степи за Дніпровські пороги, де земля була вільна, не належала жодній

державі.Втікачі називали себе козаками, тобто вільними людьми.Вони гуртувалися в загони, вибирали ватажків,будували укріплені табори,які для безпеки обгороджу- вали стінами з рублених або січених колод. Так була заснована козацька фортеця Запорозька Січ.

Слайд 10. КОЗАЦЬКА  УКРАЇНА

    

ДОВІДКА

Запорозька Січ проіснувала понад двісті років.Назавжди в історії України залиши- лися славні імена козацьких ватажків:Дмитра Байди-Вишневецького, Івана Підкови, Петра Сагайдачного, Михайла Дорошенка, Івана Сулими, Богдана Хмельницьколо, Івана Мазепи, Павла Полуботка, Петра Калнишевського та багатьох інших, що ста- ли героями легенд, народних дум і пісень.

Вчитель.

Сьогодні ми згадаємо одного з найславніших гетьманів козацької України Івана

Мазепу і вшануємо його світлу пам’ять.

Гетьман – керівник українського козацтва, глава Української держави.

Слайд 11.  ІВАН  МАЗЕПА – людина і політик

Учень.

Іван Степанович Мазепа – народився 20 березня 1639 року в селі Мазепинці на Ки-

ївщині в українській шляхетській родині.

Батько Мазепи, Степан, був урядником у Білій Церкві. Мати називалася Марія Магда- лина,пізніше була начальницею жіночого монастиря в Києві.

 Навчався у Києво-Могилянській колегії та кількох університетах Європи.Отримав гарну освіту, яка дала йому можливість розмовляти російською, польською, латинсь- кою, італійською, французькою й татарськими мовами.  Мазепа мав багато талантів: грав на бандурі,захоплювався мистецтвом, колекціонував зброю, складав вірші.

 Був на службі при дворі польського короля Яна Казиміра. Пізніше виконував важли- ві дипломатичні доручення гетьмана П.Дорошенка, служив у гетьмана І.Самойловича.

Слайд 12. ГЕТЬМАН ІВАН МАЗЕПА

Учень.

  На раді під Коломаком (1687рік) обраний гетьманом. За час гетьманування старався

обєднати землі України в одну незалежну державу.

Довго терпів московські знущання.  

Вчитель.(довідка)

                                 На той час панував у Росіі цар Петро І, дуже лютий і розумний ти- ран. Він вимагав, щоб козацьке військо ходило з ним на війну проти Польщі, Швеції й  татар; спровадив полки козаків аж до Петербурга,нового міста, що заснував, і наказав їм там копати канали,сушити болота й будувати нову столицю Росії. Багато козаків там погинуло від стужі й поганого повітря. Недарма то люди говорили, що Петербург по-  будований на козацьких кістках.

 А тимчасом на Україні було ледве кілька тисяч козаків коло гетьмана, а по всіх містах

і селах стояли московські солдати; вони робили, що хотіли й дуже знущалися над укра- їнськими селянами і міщанами. Підбурювали народ проти гетьмана і всіма способами руйнували Українську державу.

 Довго терпів І. Мазепа московські знущання. Врешті уклав угоду зі Швецією проти

Петра І. Цар, дізнавшись про союз І.Мазепи з швецьким королем Карлом ХІІ , наказав знищити гетьманську столицю – Батурин і Запорозьку Січ.

            А в городі Батурині

            Мужиків та жінок

            Упень сікли та рубали,

            Церкви палили, святії ікони

            Ногами топтали.

Слайд 13. ПОЛТАВСЬКА  БИТВА

 Учень.   

 27 червн 1709 року розпочалась головна битва під Полтавою.

Відома Полтавська битва закінчилася поразкою шведсько- українських військ. КарлХІІ

і Мазепа змушені були відступати за Дніпро.

У всьому розчарований старий гетьман помер (21 вересня 1709 р.). Похований у Свя-

тогорському монастирі міста Галаца (тепер Румунія).

Слайд 14.ІВАН МАЗЕПА – ПОКРОВИТЕЛЬ І МЕЦЕНАТ

Іван Мазепа - дбав про розвиток науки і культури .Мав одну з найбагатших в Україні книгозбірень, обдаровував книжками з неї монастирі, церкви, окремих осіб.На його кошти були збудовані численні церкви, монастирі, школи,шпиталі в Києві,Чернігові, Переяславі та інших містах Гетьманщини.

Слайд15

                                               Церкви, збудовані коштом І. Мазепи

-  Церква Всіх Святих Києво-Печерської лаври

-  Богоявленський соборБратського монастиря в Києві(зруйнований1935р.)

-  Михайлівський Золотоверхий собор в Києві

-  Вознесенська церква в Переяславі

     Сам він – автор ряду віршів: Дума, Ой горе, горе чайці-небозі та інших.

         Дума”(уривок)

  

 Коштом гетьмана видруковано Євангеліє арабською мовою.

В И С Н О В К И

 Отак любив гетьман Мазепа Україну і за неї своє життя віддав

Слайд 16. ВПРАВА ГРОНУВАННЯ

 Мрія козаків і багатьох українців здійснилася. Україна – незалежна держава. А якою бути  Батьківщині – заможною чи бідною, квітучою чи знедоленою, залежить від лю- дей, які у ній живуть, тобто від кожного з нас.

Слайд 17. Я – ТВОРЕЦЬ МАЙБУТНЬОГО УКРАЇНИ

Захист проекту Я – творець майбутнього України

Слайд18.      Ми роду козацького діти,

                          Ми любимо сонце і квіти,

                          І небо нам шле свій привіт.

                          Ми роду козацького діти,

                          Землі української цвіт.

Вчитель.

 Як би не змінювався світ, куди б не закинула вас доля, завжди зберігайте у серці всі ті духовні скарби, які дісталися вам у спадок від попередніх поколінь. Крізь час і простір

донесіть їх до майбутніх поколінь.

 У цьому – ваше велике покликання!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61174. ПОНЯТТЯ ПРО ВІДОКРЕМЛЕННЯ 257.42 KB
  Сформувати в учнів поняття про відокремлення; ознайомити з видами відокремлених членів речення; розвивати вміння знаходити відокремлені члени в ускладнених реченнях, аналізувати ці речення у висловлюваннях
61175. КОНСПЕКТУВАННЯ ЯК РІЗНОВИД СТИСЛОГО ПЕРЕКАЗУ ПРОЧИТАНОГО НАУКОВО-НАВЧАЛЬНОГО ТЕКСТУ 305.58 KB
  Сформувати в учнів поняття про конспект як один із видів самостійної роботи з літературою; ознайомити з його видами, алгоритмом роботи над складанням конспекту науково-навчального тексту
61176. ВІДОКРЕМЛЕНІ Й НЕВІДОКРЕМЛЕНІ ОЗНАЧЕННЯ, СПОСОБИ ЇХ ВИРАЖЕННЯ 59 KB
  Актуалізація мотиваційних резервів учнів з теми Творче спостереження з елементами аналізу Прочитати виразно текст додержуючись відповідної інтонації в ускладнених реченнях. Назвати речення ускладнені: а однорідними членами; б вставними словами; в відокремленими членами.
61177. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В РЕЧЕННЯХ З ВІДОКРЕМЛЕНИМИ ОЗНАЧЕННЯМИ 203 KB
  Удосконалити в учнів загальнопізнавальні вміння правильно інтонувати речення з відокремленими й невідокремленими означеннями, пунктуаційні вміння й навички, пов’язані з уживанням розділових знаків у реченнях з відокремленими означеннями
61178. ВІДОКРЕМЛЕНІ ПРИКЛАДКИ 327 KB
  Виділити відокремлені прикладки. Алгоритм характеристики відокремленої прикладки Дослідження-трансформація Подані речення трансформувати так щоб виділені компоненти виступали в ролі відокремленої прикладки. Виділити відокремлені прикладки.
61179. ВІДОКРЕМЛЕНІ ДОДАТКИ. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В РЕЧЕННЯХ З ВІДОКРЕМЛЕНИМИ ДОДАТКАМИ 217.05 KB
  Поглибити знання восьмикласників про відокремлені члени речення, ознайомити з відокремленими додатками, їх місцем у реченні; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити в тексті відокремлені додатки, аналізувати їх, правильно інтонувати речення з відокремленими додатками
61180. ВІДОКРЕМЛЕНІ ОБСТАВИНИ, СПОСОБИ ЇХ ВИРАЖЕННЯ 131.02 KB
  Поглибити знання восьмикласників про відокремлені члени речення, ознайомити з основними способами морфологічного вираження відокремлених обставин, їх місцем у реченні відповідно до опорного слова; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити в тексті відокремлені обставини
61181. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ В РЕЧЕННЯХ З ВІДОКРЕМЛЕНИМИ ОБСТАВИНАМИ 163.98 KB
  Удосконалити в учнів загальнопізнавальні вміння правильно інтонувати речення з відокремленими обставинами, пунктуаційні вміння й навички, пов’язані з уживанням розділових знаків у реченнях з відокремленими обставинами
61182. ПИСЬМОВИЙ ТВІР-ОПОВІДАННЯ З ОБРАМЛЕННЯМ НА ОСНОВІ ПОЧУТОГО 142 KB
  Довести що висловлювання належить до оповідання. Яку структуру має текст-оповідання Виділити в тексті обрамлення і з’ясувати яку функцію воно виконує у структурі оповідання. Формування вмінь моделювати твіроповідання з обрамленням Уведення у висловлювання обрамлення Прочитати мовчки текст.