82203

Держава. Основний Закон України. Символи України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Поглибити знання учнів про нашу державу; формувати уявлення про Україну як суверенну державу з давньою історією, багатою культурною спадщиною; розширити та уточнити знання учнів про державні символи України; ознайомити з найвідомішими містами, найбільшими річками України; виховувати патріотичні почуття...

Украинкский

2015-02-26

223.5 KB

0 чел.

Коваль Людмила Миколаївна,

учитель початкових класів

Уманської міської гімназії

Уманської міської ради

Черкаської області,

спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії

Я і Україна. Громадянська освіта. 3 клас

Тема: Держава. Основний Закон України. Символи України.

Метою даного уроку є:

формування ключових компетентностей, зокрема, вміння вчитися самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії з іншими учасниками навчально-виховного процесу; громадянської компетентностіусвідомлення своєї належності до різних елементів природного, етносоціального й соціально-культурного середовищ, загальнокультурної компетентності  орієнтуватися в особливостях національної і загальнолюдської культури; соціальної  – збагачувати у дітей уявлення про сім’ю як спільноту рідних людей,  шкільну родину як об’єднання людей, у яких одна мета - проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших;

предметних компетентностей: поглибити знання учнів про нашу державу; формувати уявлення про Україну як суверенну державу з давньою історією, багатою культурною спадщиною; розширити та уточнити знання учнів про державні символи України; ознайомити з найвідомішими містами, найбільшими річками України; виховувати патріотичні почуття, прищеплювати любов до рідного краю.

Обладнання: ребус, компютер, мультимедійний екран, прислів’я про Україну на окремих аркушах паперу, кліп на пісню «Києве мій», кліп Гімну України, кліп на пісню «Ти моя Україно».

Конкретизовані навчальні цілі:

Когнітивні рівні

Конкретизовані навчальні цілі

Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей

Навчально-методичне забезпечення

Знання

Вибирає відповідь при розгадуванні ребуса

Вибирає правильне тлумачення слів.

Відгадування ребуса

Робота з довідковою літературою.

Тлумачення слів: незалежний, самостійний, демократичний

 

Ребус (комп’ютерна презентація)

Тлумачний словник

Розуміння

Пояснює, чим є Україна для кожної людини

Вправа «Незакінчене речення».

Комп’ютерна презентація,

слайд 5

Застосування

Застосовує набуті знання для тлумачення прислівїв.

Ілюструє поведінку людини під час звучання Гімну України

Робота в групах.

Кліп «Гімн України»

Слайди 6,7

Слайд 17

Аналіз

Аналізує поведінку учнів під час звучання Гімну України.

Робота в групах.

Тлумачення прислівїв.

Слайд 20

Синтез

Виробляє власну стратегію поведінки, щодо вшанування символів України.

Вправа «Асоціативний кущ»

Напис на дошці: «Любити Батьківщину»

Оцінювання

Висловлює судження стосовно вчинків та поведінки друзів;

пропонує своє бачення щодо вшанування символів держави.

Колективна робота «Моє сердечко».

Колективне обговорення пропозицій учнів.

Трафарети сердечок

Хід уроку.

І. Організація класу.

Доброго ранку! Доброго дня!

Хай плещуть долоньки!

Хай тупають ніжки!

Працюють голівки!

Доброго ранку! Доброго дня!

Бажаємо здоров’я! Бажаємо добра!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  •  Сьогодні на уроці ми поговоримо про чарівну землю з багатовіковою славною історією, мудрими людьми, чарівними піснями, багатими народними традиціями, мальовничими куточками природи. Вона дорога кожному з нас, вона надихає нас на нові відкриття, створення нових незрівнянних шедеврів. Для цього вам потрібно розгадати ребус.

 

(Україна).

ІІІ. Оголошення теми, визначення очікувань від уроку.

  •  Так, ми будемо говорити про наш спільний дім, нашу державу – Україну. (Слайд 1).
  •  Що ви очікуєте від нашого уроку? (Учні висловлюють свої очікування, учитель записує їх на дошці). (Слайд 2).

ІV. Робота над темою уроку. 1. Повідомлення групи «Літературознавці».

1 учень.            ДОБРИЙ ДЕНЬ, УКРАЇНО МОЯ!

Струмок серед гаю, як стрічечка.

На квітці метелик, мов свічечка.

Хвилюють, малюють, квітують поля

Добридень тобі, Україно моя!

                                                                                                                   П. Тичина

2 учень.             ЦЕ МОЯ УКРАЇНА

Зацвітає калина,

Зеленіє ліщина,

Степом котиться диво-луна,

Це моя Україна,

Це моя Батьківщина,

Що, як тато і мама, одна.

                                                                                                                А. Камінчук

3 учень.             ПРО НАШУ УКРАЇНУ

Ми дуже любим весь наш край,         

І любим Україну,                                 

Її лани, зелений гай,                           

В саду — рясну калину.

Там соловейко навесні

Співає між гілками:

Та й ми співаємо пісні -

Змагається він з нами!

                                                                                                             М. Познанська

(Слайд 3).

2. Розповідь учителя.

  •  Україна — це наша земля. Україна це історія народу, що протягом віків боровся за свою свободу і незалежність.

Це імена славних запорожців — героїв, які віддали своє життя за щастя народу: Байда Вишневецький, Іван Сірко, Петро Конашевич-Сагайдачний, Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Іван Гонта, Максим Залізняк, Олекса Довбуш, Устим Кармелюк та інші.

Це діячі науки, культури і мистецтва, які звеличили нашу державу своїм талантом: Тарас Шевченко, Леся Українка, Іван Франко, Соломія Крушельницька, Іван Козловський, Оксана Петрусенко, Михайло Грушевський та інші.

Це видатні спортсмени, які своїми рекордами прославили Україну: брати Клички, Яна Клочкова, Василь Вірастюк, Андрій Шевченко та інші.

Україна як незалежна держава дуже молода – минуло лише 20 років з дня проголошення її незалежності. Це сталося 24 серпня 1991 року, коли Верховна Рада України проголосила Акт незалежності та створення самостійної держави. (Слайд 4).

3. Робота з довідковою літературою.

  •  Знайти тлумачення слів: незалежний, самостійний, демократичний.

4. Вправа «Незакінчене речення».

  •  Держава – це дім, у якому живе народ. А наш дім, наша держава – Україна, тож «Для мене Україна – це …» (Продовжити речення) (Слайд 5).

5. Робота з підручником. С. 52.

  •  Які слова Т.Шевченка про державу стали крилатими?

6. Повідомлення групи «Етнографи». Робота в групах.

  •  Наші етнографи зібрали мудрі вислови народу про нашу Батьківщину. Як ви їх розумієте? (Слайди 6,7).

Кожному мила рідна сторона.

Батьківщина – мати, умій за неї постояти!

Без верби і калини немає України.

Жить – вітчизні служить.

Рідна земля і в жмені мила.

Людина без Вітчизни, як соловей без пісні.

За рідною землею і в небі сумно.

Нема кращого у світі, ніж своя сторона.

Рідний край – земний рай.

За морем тепліше, та вдома миліше.

7. Продовження розповіді учителя.

  •  Україна – це і славетне, древнє місто Київ, столиця нашої Батьківщини. (Слайди 8, 9). Він був заснований понад півтори тисячі років тому.

Перегляд кліпу на пісню «Києве мій».

  •  Стоїть прадавній Київ на берегах такої ж древньої, величної і могутньої річки – Дніпра. (Слайд 10). Дніпро – гордість, слава, найбільша річка України. Київ і Дніпро – є візитними картками нашої держави.
  •  А що ж вирізняє кожну державу з поміж інших?
  •  Так, це державні символи. (Слайд 11). Україна має свої державні символи: Прапор, Герб і Гімн, які відображають її історію.

V. Фізкультхвилинка.

8. Повідомлення групи «Пошуковці».

1 учень. Національний прапор України синьо-жовтого кольору. (Слайд 12). З давніх-давен українська земля була хліборобським краєм. Тому жовтий колір — це колір пшеничної ниви, колір зерна, хліба, що дарує життя всьому сущому на землі. Жовтий колір — це ще й колір сонця, без лагідних променів якого не дозрів би, не колосився б життєдайний хліб.

Ну, а блакитний, синій — колір ясного, чистого, мирного неба, де живе-розкошує, приносячи радість усім, жовтогаряче сонце! А невже без живлющої матері-води визрів би й заколосився хліб? От вам і ще один блакитний колір — колір цариці води.

Синє небо над золотою нивою — ось який прекрасний зміст вкладає у національні кольори кожен українець.

До прапора виявляють пошану, схиляючи голову чи вклоняючись, а часом і стають на одне коліно.

Військові віддають прапорові честь.

Державний Прапор України затверджено Постановою Верховної Ради України від 28 січня 1992 року. У серпні 2004 року Президент Л.Кучма підписав Указ про встановлення Дня Державного Прапора України, який святкується щорічно 23 серпня. (Слайд 13).

2 учень. Герб — це офіційна емблема держави, що зображується на грошових знаках, печатках, на офіційних вивісках державних установ, навчальних закладів. (Слайд 14).

У перекладі з німецької слово герб означає «спадщина».

Гербами ще називають відмітні знаки, символічні емблеми міст, а раніше — давніх родів, які зображуються на прапорах, печатках, документах.

Історія нашого Державного Герба сягає дуже глибоко. Перші згадки про герби в літописах належать до X ст. В XI—XIII ст. руські князі використовували тризуб як власний знак влади.

Сучасний Герб України символізує спорідненість поколінь, мир і творчу працю українського народу. В його основу покладено стародавній тризуб на синьому тлі.

У наш час тризуб став символом відродження Батьківщини та її традицій. (Слайд 15).

3 учень. Гімн — це урочиста пісня, виконання якої пов’язане зі святковими урочистостями, офіційними заходами, військовими парадами. (Слайд 16).

Гімн належить до найбільших святинь будь-якого народу. Це ті слова й музика, які торкаються найпотаємніших струн душі, які змушують кожного з том у серці вставати при перших акордах, велику гордість за свій народ, за Батьківщину.

Виконується Державний Гімн при державних свят, під час урочистих заходів, демонстрацій, військових парадів, вшанування нечесних гостей держави, переможців міжнародних спортивних змагань. Під час звучання Гімну слід пам'ятати, що присутні повинні припинити будь-який рух, встати і віддати належне головній Пісні України. Бажано, щоб цивільні у цей час поклали праву руку на серію, військові віддали честь. 6 березня 2003 року Указом Президента України Державним Гімном України затверджено національний гімн «Ще не вмерла Україна» на музику М. Вербицького зі словами П.Чубинського.

Прослуховування Гімну України (Слайд 17).

4 учень. Конституція – це Основний Закон держави. (Слайд 18). Нова Конституція України була прийнята 28 червня 1996 року. Вона складається з п’ятнадцяти розділів. У першому розділі йдеться про загальні засади,якими визначається державний устрій України. У другому – статті, які роз’яснюють права,свободи та обов’язки людини і громадянина.

В Україні всі люди вільні і рівні у своїй гідності та правах. Громадяни мають рівні конституційні права і свободи та є рівними перед законом.

Решта розділів Конституції присвячені принципам організації та діяльності державних органів, Президента України.

9. Робота з підручником. С. 52 – 54.

  •  Про що нам ще не повідомляли пошуковці, а ви дізналися опрацювавши статтю «Закон - найголовніший»?

10. Робота у парах, групах.

Як ви розумієте народну мудрість, поясніть:

Робота у парах – С. 52 підручника;

Робота  у групах – Закони знати – державу захищати (Слайд 20)

                   Хто Гімн знає – Україну прославляє

                   Де прапор піднімають, там Україну величають

                   Гербом дорожи – Україні служи (Слайд 21)

Прапор цілувати – на вірність присягу складати.

Гімном день починати – Україну величати.

      11. Продовження розповіді учителя.

  •  Народні символи це те, що найбільше любить і цінує народ. Їх вишивають на полотні, про них складають вірші, пісні, легенди, використовують у звичаях та обрядах. Є загальновизнані народні символи і такі, що значимі у певних місцевостях. Серед народних символів України розрізняють рослинні й тваринні. (Слайд 21).

До рослинних символів відносяться верба, дуб, тополя, калина, мальва, барвінок, чорнобривці, любисток тощо. Вони поширені по всій території нашої держави, уособлюють собою її красу і міць. (Слайд 22).

VІ. Підсумок року.

Складання «Асоціативного куща»

  •  Чи справдились ваші очікування від уроку?
  •  Діти, підніміть розфарбовані сердечка. (Залежно від кольору визначаємо настрій і роботу на уроці).
  •  Чого навчив вас сьогоднішній урок?
  •  Які ви зробили висновки?

Перегляд кліпу на пісню «Ти моя Україно».

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал у підручнику с. 52 – 54,

підготувати повідомлення:

І група: фоторепортаж «Моя Україна»,

ІІ група: символіка міст України,

ІІІ група: народні символи України,

ІV група: «Умань – моя маленька Батьківщина».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28055. Животный мир как активный элемент биосферы. Меры по охране животного мира 10.95 KB
  Антропогенное опустынивание истощены загрязнены и изменили степень пригодности для обитания животных водные экосистемы. и животных. Основные факторы вызывающие опасность сокращения численности или исчезновения видов диких животных: уничтожение или нарушение мест обитания; промысловая охота; неумеренное изъятие особей из природы для зоологических коллекций; загрязнение среды обитания; случайная или намеренная интродукция конкурирующих или хищных видов в экологические системы. Для охраны исчезающих...
28056. Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил 14.4 KB
  Наряду с закономерностями размещения производительных сил большое значение имеют и принципы размещения конкретные проявления пространственного распределения производства в определенный период экономического развития страны. Закономерности размещения производительных сил В условиях становления и развития рыночных отношений проявляются определенные закономерности в размещении производительных сил. Закономерности размещения производительных сил представляют наиболее общие отношения между производителъными силами и...
28057. Инвентаризация природных ресурсов: кадастры природных ресурсов, их назначение и виды 5.24 KB
  Единого кадастра природных ресурсов не существует. Она представлены по видам природных ресурсов и образуют определенную экономикоправовую структуру.его задачи: текущая и перспективная оценка состояния водных обьектов с целью планирования использования водных ресурсов на основе материалов водного кадастра определяется целевое использование вод проводится паспортизация водных объектов вводятся ограничительные меры по водопользованию с целью охраны водоисточников.
28058. Красные книги. Целевое назначение. Содержание. Порядок ведения 15.8 KB
  Категории видов занесенных в красные книги. Первая организационная задача охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов их инвентаризация и учет как в глобальном масштабе так и в отдельных странах. Без этого нельзя приступать ни к теоретической разработке проблемы ни к практическим рекомендациям по спасению отдельных видов. Задача не простая и ещё 30 35 лет назад предпринимались первые попытки составить сначала региональные а затем мировые сводки редких и исчезающих видов зверей и птиц.
28059. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и рационального природопользования 16.98 KB
  Проблема международного сотрудничества в области использования природы и ее охраны имеет сложный социальнополитический характер является ареной столкновения между государствами преследующими свои экономические геополитические интересы. Государства в силу принципов международного права призваны в отношении международного природного ресурса соблюдать и не ущемлять интересы других государств. В соответствии с Уставом ООН и принципами международного права государства имеют суверенное право разрабатывать свои собственные...
28060. Международный опыт создания ООПТ 6.53 KB
  К настоящему времени в Список участков всемирного наследия включены отдельные заповедные территории России Девственные леса Коми территории ПечороИлычского заповедника и национального парка Югыд Ва Вулканы Камчатки территории Кроноикого заповедника федерального заказника Южно Камчатский и областных природных парков ЮжноКамчатский Налычево и Быстринский Озеро Байкал территории трёх заповедников Баргузинского Байкальского и БайкалоЛенского национальных парков Прибайкальский Забайкальский...
28061. ООПТ назначение и классификация 19.79 KB
  Особо охраняемые природные территории ООПТ участки земли водной поверхности и воздушного пространства над ними где располагаются природные комплексы и объекты которые имеют особое природоохранное научное культурное эстетическое рекреационное и оздоровительное значение которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны[1]. Особо охраняемые природные территории относятся к объектам общенационального достояния. Государственные...
28062. Основные принципы, правила и методы охраны окружающей среды 7.44 KB
  основные принципы правила и методы охраны окружающей среды. Под охраной окружающей среды понимают совокупность международных государственных и региональных правовых актов инструкций и стандартов доводящих общие юридические требования до каждого конкретного загрязнителя и обеспечивающих его заинтересованность в выполнении этих требований конкретных природоохранных мероприятий по претворению в жизнь этих требований. Охрана окружающей природной среды складывается из: правовой охраны формулирующей научные экологические...
28063. Охрана и рационально использование лугов и пастбищ 4.83 KB
  На лугах и пастбищах произрастает около 60 видов растений основными из которых являются злаковые и сложноцветные до 3 всей растительной массы. видов растений человек использует всего 25 тыс. видов а в хозяйственных целях употребляется лишь 250. В лекарственных целях применяется 1500 видов и ежегодная их заготовка составляет 20 тыс.