82397

Волны в океане

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цели и задачи: объяснить образование ветровых волн цунами приливов; Описание строения ветровых волн; Практическое использование приливной волны; Совершенствовать умение работы с картами атласа. Приходилось ли вам наблюдать волны на поверхности реки моря Что вы можете о них вспомнить?

Русский

2015-02-27

57.5 KB

0 чел.

Учитель географии I категории МБОУ «Лицей №1 ЗМР РТ»

Багавеева Анжелика Васильевна.

Урок в 6 классе. Тема:

«Волны в океане»

Цели и задачи:

объяснить образование ветровых волн, цунами, приливов;

Описание строения ветровых волн;

Практическое использование приливной волны;

Совершенствовать умение работы с картами атласа. Оборудование:

Электронные наглядные пособия, рисунки «Строение ветровых волн», «Цунами», «Приливы и отливы», фильмы - «Приливы и отливы», физическая карта России, атлас, рисунки учебника.

Метод урока: проблемный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Ход урока;

I. Организационный момент.

П. Актуализация знаний.

Фронтальный опрос. Что называется соленостью? В каких единицах она измеряется?

Известно, что Красное море - самое соленое. Назовите причины этой особенности.

Как изменяется температура воды в океане с его глубиной?

Почему морская волна не замерзает при температуре ниже О С?

Где на поверхности океана самая высокая температура воды?

Где на поверхности океана самая низкая температура воды?

От чего зависит соленость воды в океане?

Задача.

Сколько грамм соли содержится в одной тонне морской воды если из десяти тонн воды получили 250 кг. соли?


Тест. «Соленость Мирового океана»

1. Средняя соленость воды в Мировом океане:
А) 33 %; Б) 35%; В) 38%; Г) 40%.

2. Пресной считается вода, в 1 л. которой:
А) Менее 1г. Солей;

Б) Менее 5г. Солей; В) Менее 0,1 г. Солей; Г) Менее Зг. Солей.

3. Соленый вкус океанской воде придают:
А) Хлористый магний;

Б) Сернокислый кальций; В) Хлористый натрий; Г) Сернокислый магний.

4. Самое соленое море на Земле:
А) Балтийское;

Б) Средиземное; В) Черное; Г) Красное.

5. Океанская вода замерзает при температуре:
А) О С;

Б) -2 С; В) -4 С; Г)-1С.

Ш. Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя.

Приходилось ли вам наблюдать волны на поверхности реки, моря? Что вы можете о них вспомнить?

Сегодня мы поговорим о волнах, их происхождении и видах. Что такое волна?

Посмотрите на рисунок 49, стр. 76 учебника и на слайд №1.

Волна характеризуется длиной, высотой и скоростью. Высота волны это расстояние по вертикали от самой низкой точки «подошвы» до ее гребня. Длина волны - это расстояние между соседними гребнями. Скоростью называется расстояние проходимое гребнем волны в единицу времени.


Слайд №2.

Комментарии. Поверхность Мирового океана никогда не бывает спокойной, волны то набегают, то откатываются обнажают прибрежную отмель. Очень больших размеров волны достигают в океане, а в морях размеры их меньше.

Вопрос. Какого же происхождение этих волн? Проведем опыт: Возьмем поддон, заполненный водой - это море,   что нужно сделать -чтобы появились волны? Подуть. Так образуются ветровые волны.

                                                   Причина - Следствие

                     Ветер - движение воды на поверхности, т.е. ветровые волны.

Виды волн.

Ветровые(вызваны ветром)

Цунами(вызваны землетрясениями и извержениями вулканов)

Приливы и отливы(вызваны притяжением вод Мирового океана Луной)

Заполняется по ходу изучения новой темы в тетрадях и на доске.

Используя текст задания стр. 76. Обычная высота волн? Максимальная высота волн? Длина штормовых волн?

В безветренную погоду можно наблюдать правильные ряды длинных пологих волн без пенистых гребней - это зыбь.

Близ берега возникает прибой. На небольшой глубине у самого берега или на отмели, гребни волн поднимаются и заостряются, трение о дно тормозит движение воды в нижней части волны, поэтому верхняя ее часть, обгоняя нижнюю, все больше сдвигается вперед и наклоняется. Гребень волны опрокидывается и разбивается в пену. Учебник рис. 50, стр. 77.

Слайд №3. Волны обладают огромной энергией. Встречаются обломки скал весом до 15 тонн, выброшенные на берег. Чтобы защитить суда стоящие в морских портах от разрушительных силы волн, порты ограждаются волнорезами, сделанные из железобетонных плит.


Рассказ учителя.

Вдруг стихает шум прибоя и далеко в море уходит волна, как будто для разбега обнажая дно. В этой внезапно наступающей тишине для островитянина - верный признак надвигающийся беды - надвигается цунами. Стена воды увенчанная снежной пеной летит на портовые сооружения.

Слайд №4. Цунами в переводе с японского означает «волна в бухте» это волны гигантских размеров, порожденные землетрясением" или моретрясением.

Сообщения учащихся о цунами.

Работа с учебником. Учебник стр. 78. Вопросы: 1) Назовите причины возникновения цунами? (Землетрясения, извержения подводных вулканов)

  1.  С какой скоростью вода распространяется во все стороны? (700-800 км/час)
  2.  Какова высота и длина цунами в открытом море? (высота 1м.-длина 100-200 км.)
  3.  Какова высота длина волны у берегов (40 м.)

5) Где безопаснее находится во время цунами? В море или у
берегов? (в открытом море)

Анализ рисунка учебника 51, стр. 78 (последствия цунами).

На берегах океанов и морей происходит периодические, независящие от ветра поднятия и опускания уровня воды - приливы и отливы.

Сайд 5. Притяжением Луны объясняются приливы и отливы Мирового океана. В определенное время суток уровень воды в мировом океане повышается, а затем всегда понижается. Океан как бы дышит.

Фильм «Приливы и отливы»

Выступление учащихся.

Вывод. Причина образования приливов и отливов это закон всемирного тяготения. Все тела притягиваются друг к другу. Сила притяжения Луны притягивает воду к тому месту Океана, который ближе всего к спутнику. Самые высокие приливы бывают тогда, когда Солнце, Луна и Земля находятся на одной линии, а когда же линии соединяющие эти    небесные    тела,    образуют    прямой    угол,    величина    приливов


минимальна. В открытом море величина прилива не более 1 м., а в узких заливах до 18 м. (залив Фанди).

Задание в учебнике на стр. 79.

По карте атласа определить самые высокие приливы. Сравнить высоту приливов на берегу Средиземного и Охотского морей.

На контурной карте подписать Белое море и высоту прилива.

Практическое использование:

В нашей стране на Кольском полуострове построена приливная электростанция залив перегорожен плотиной во время прилива уровень воды в заливе повышается на несколько метров. Во время отлива вода из залива устремляется в море и по пути вращает турбины приливной электростанции.

IV Закрепление.

Заполнить таблицу в тетради:

Признаки

Цунами

Приливы и отливы

1. Образуются под влиянием фаз Луны

2. Периодически повторяются

3. Образуются в результате подводных землетрясений

4. Обладают большой разрушительной силой

5. Используются для получения энергии

Вопросы стр.79 учебника. Тест «Волны в океане».

Подберите пару: определение - понятие.

  1.  Периодические    колебания    уровня    моря,    вызываемые действием Луны и Солнца.
  2.  Деформация морской волны у берега.
  3.  Расстояние от подошвы до гребня волны.
  4.  Волны, вызываемые энергией ветра.

5.               Волны, вызываемые подводными землетрясениями.

                 6.            Расстояние между двумя соседними гребнями.

А) ветровые6волны;

Б) длина волны;

В) высота волны;

Г)прибой;

Д) цунами;

Е) приливы и отливы.

Выставление оценок. Подведение итогов.

V Домашнее задание.

Параграф 26, вопросы на стр. 79, задача: 4. презентация: «Волны в океане» 

Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»

всероссийского педагогического портала МЕТОДКАБИНЕТ.РФ (www.методкабинет.рф)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13011. Системы координат и их проекций. Перерасчет координат с помощью геоинформационной системы DIGITALS 763.5 KB
  Содержание работы. Данная курсовая работа КР состоит из 2 частей: теоретической и практической. Теоретическая часть заключается в выполнений литературнопатентного поиска материалов по указанной теме и изучения поданного материала. Практическая часть выпо
13012. Лабораторні роботи з дисципліни «Основи геоінформатики» 2.26 MB
  Лабораторні роботи з дисципліни Основи геоінформатики ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №1 Тема: Просторові та атрибутивні дані Мета роботи: ознайомитися зі структурою даних геоінформаційних систем вивчити характеристики кількох різних структур. Підготовка до роб...
13013. Принципы и особенности построения средств отображения информации, построенные на различных физических принципах 989 KB
  План 1.5.1. Принципы и особенности построения средств отображения информации построенные на различных физических принципах. 1.5.2. Системы отображения информации на базе ЭЛТ. 1.5.1. Принципы и особенности построения средств отображения информации построенные на ра...
13014. Формат сохранения картографической информации и алгоритм работы программы-конвертора 134.5 KB
  В задачах цифровой картографии очень важное значение имеет выбор формата представления информации основы БКД АГК. К географическим базам данных манипулирующим большими массивами информации и принадлежащим системам работающим в режиме реального времени предъявляют...
13015. Алгоритм визуализации картографической информации. Методы формирования картографических срезов 83 KB
  Для получения картографического изображения некоторой прямоугольной области земной поверхности задаваемой географическими координатами на экране устройства отображения предлагается метод суть которого состоит в следующем: Сначала задаются элементы содержания в ...
13016. ОРГАНІЗАЦІЯ ОБЛІКУ ВИТРАТ ТА МЕТОДИКА АНАЛІЗУ СОБІВАРТОСТІ ПОСЛУГ 757 KB
  Метою дипломної роботи є вироблення теоретико-методичних положень щодо формування системи обліку та управління виробничими витратами. А також удосконалення методики калькулювання собівартості, що дасть змогу спростити процедуру обліку операційних витрат виробництва.
13017. Принципы построения баз картографических данных в агротехнических геоинформационных комплексах 425 KB
  План 6.1. Модель графических данных. 6.2. Логическая и физическая организация баз картографических данных 6.1. Модель графических данных Процесс проектирования БГД представляет собой сложный процесс определения отображения: Предметная область Схема вну...
13018. Понятие агротехнических геоинформационных комплексов 195.5 KB
  Введение. Понятие агротехнических геоинформационных комплексов. Данный курс лекций является обобщением результатов исследований и разработок проведённых под руководством автора и относится к области построения интерактивных геоинформационных комплексов опер...
13019. Исследованию по факту пожара в МБОУ «Майминская СОШ №2» 780.09 KB
  Анализ особенностей осмотра места происшествия связанного с пожаром, изучение и анализ документов, составляемых в связи с пожарами – заключения технического специалиста, постановления об отказе в возбуждении уголовного дела, исследование практики в этой области.