82406

Выбор профессии

Конспект урока

Педагогика и дидактика

You see, children, some days ago a friend of mine gave me a letter from her British pen friend Kate by name. To my mind it will be interesting for you to read the letter because she is of your age and perhaps you will see yourself in Kate’s situation.

Английский

2015-02-27

64.5 KB

0 чел.

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение МАОУ СОШ №17

Учитель: Комарова Людмила Михайловна

Предмет: английский язык

Класс: 9 (общеобразовательный)

Используемый УМК: New Millennium English под редакцией О.Л. Грозы

Тема урока: «Выбор профессии»

Цели урока

Основная учебная цель: совершенствование лексических навыков чтения, аудирования.                                              

Сопутствующая учебная  цель: формирование навыков устной речи на основе прочитанного и услышанного.

 Цели развития (УУД):

регулятивные: развитие  умения самостоятельно оценивать свою учебную деятельность  посредством сравнения с установленными нормами;

познавательные:

развитие умения читать и слушать с извлечением необходимой информации; развитие догадки при слушании и чтении незнакомого текста; развитие умения работать с таблицей; 

коммуникативные: развитие  умения строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; развитие умения адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач; развитие умения  формулировать и аргументировать свое собственное мнение.

личностные: развитие умения давать критическую оценку факторам, влияющим на выбор профессии; развитие самостоятельности в выборе дальнейшей образовательной траектории.

 Воспитательная цель: воспитание уважительного отношения к людям разных профессий.

Оснащение урока: раздаточные материалы (письмо, анкета); компьютерная презентация; магнитофонная запись; карта Англии; песня “People in my town”  из Интернета.

 

                                             

                                               

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I Начало урока

II Фонетическая зарядка

III Введение в тему

IV Работа с текстом (письмо)

( Развитие умения читать с извлечение необходимой информации)

установка

Постановка проблемы

VАктивизация лексики

(Word -map)

установка

VIАудирование

(интервью с людьми разных профессий)

(Развитие умения аудировать с извлечением определенной информации)

Установка

установка

установка

VII Работа с анкетой

(развитие навыков письменной речи)

установка

установка

VIIIСовершенствование навыков устной речи.

установка

IX Подведение итогов

Самооценка и взаимооценка работы учащихся на уроке.

установка

X Домашнее задание

Hello boys and girls! Glad to see you. By the way, have you met many people while going to school? In fact there are a lot of people around us in the town, aren’t they? Listen to the song “People of my town”, repeat the words and say: what shall we talk about at our lesson?

(a song “People of my town)

Well, everybody in life faces the problem of making choice. One of them, the most serious and difficult, I suppose, is “choosing a profession”

for life.  (слайд 1)

Is it easy to do it? What’s your opinion?

I think it is not easy because the world of professions is varied. There are a lot of opportunities. But as the Chinese proverb says: “Opportunities multiply as they are seized”  (слайд 2)

Well, everybody wants to be happy, wealthy and successful.

How to make the right choice and not to make a mistake?

You see, children, some days ago a friend of mine gave me a letter from her British pen friend Kate by name. To my mind it will be interesting for you to read the letter because she is of your age and perhaps you will see yourself in Kate’s situation.

Read her letter and say:

(слайд 3) (handouts of the letter)

1) What form is she in?

2) What problem has she got?

3)  What help does she want to get?

What would you advise her in this difficult situation? What would you do if you were Kate?

In order to help Kate let’s discuss this question and at the same time try to help yourself if you have the same problem.

Could you tell me what things influence  on person’s choice? (слайд 4)

Sometimes a certain place offers certain career opportunities and influence person’s choice.

We’ll listen to four people from Liverpool telling about the stories of choosing jobs.

What do you know about Liverpool? Can the location of the town influence on persons’ choice of professions?

(the map of England)

You are to listen to them and fill in the table. Listen to specific information: their jobs; things influenced on their choice. You’ll listen to the speakers twice.

(handouts of the table)

Now let’s check your answers. Exchange your papers with your partners. Look at the board. Tick plus if the answer is right and minus if it is wrong. (slide 5)

And now let’s discuss their stories and arguments, please:

Rod

  1.  What’s Rod’s job?
  2.  Has he ever dreamed about it?
  3.  What was he dreaming to be?

4) What influenced on his choice? Why?

Mike

  1.  And what about Mike? Did he make choice?

  1.  What is he? Why?

Sandra

  1.  What is Sandra?
  2.  How did she choose her profession?
  3.  Is she pleased with her job? Why?

Jane

10) What is Jane?

11) Is she pleased with her job?

12) What thing influenced on her choice?

Well, and you? Have you made your choice? Do you know what type of job would you like to have? Why?

If not, maybe, the expert can help you.

I invite you to do the quiz. Answer the questions and see what our career specialist say about you! You should put a cross in the box marked Yes or No.

(handouts of the quiz)

Let’s check your answers and add up your score. Look at the board.(slide 6)

Do you agree with the recommendations or not? What are you going to be? What will you take into account choosing your profession? Share you plans, if you are not against.

Try to use the following expressions. (slide7)

And now let’s make the conclusion. I think you are ready to make the responsible choice in your life. Let it be the right choice.

How do you appreciate the work of your classmates at the lesson?

And, please, write the letter to Kate. Help her. She is waiting for your answer.

Please, try to follow the rules of letter writing.

Listen to the song, repeat the words

Answer the teacher’s question (about different jobs)

Give their opinions

Read the letter and

answer the questions (to help her in choosing the way in life and choosing a profession)

Tell their opinions

Answer the question (it is a sea port, the birthplace of the “Beatles” and the oldest football team)

Yes, it can

Listen to the stories and fill in the tables

exchange the papers and check the answers

Answer questions;

Teacher

no

footballer, sailor

family tradition

No, he didn’t. He

followed in his father’s steps.

A fisherman

programmer

followed the fashion; liked Math

No, she isn’t. She earns much but the competitive world of her profession makes her upset.

designer

rather

She always loved flowers and plants. Then her hobby became her profession

Do the quiz

tell about their agreements or disagreements with the expert’s opinion and share their plans concerning their future

appreciate the work of  classmates at the lesson

Write down home task.

Литература:

                        1. УМК “NME”

    2. Internet

Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки» www.методкабинет.рф


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52749. Формування у молодших школярів мотивації до навчання 48.5 KB
  Проблема розвитку мотивації навчання в останній час стає все більш актуальною. свідчать що основи мотивації навчання закладаються у початковій школі тому саме молодший шкільний вік має великі резерви формування мотиваційної сфери учнів. Зусилля практиків та науковців сьогодні спрямовані на дослідження певних організаційних форм та змістових компонентів навчальної діяльності за яких відбувається посилення мотивації навчання що оптимізує весь навчальновиховний процес.
52750. Організація дитчого самоврядування 119 KB
  З цією метою у школі сформована певна діюча структура органів самоврядування. Провідна ідея: всебічне виховання учнів через участь в органах самоврядування. Пріоритетні напрями діяльності: навчальна робота; виховна робота; інформаційно методична робота; розвиток учнівського самоврядування. Організація самоврядування побудована на інноваційних підходах: задоволення учнівської природної потреби у...
52751. Розвиток критичного мислення учнів на уроках математики як важливого елементу продуктивної технології навчання 147.5 KB
  Кривий Ріг Україна Розвиток критичного мислення учнів на уроках математики як важливого елементу продуктивної технології навчання У статті розкрито розвиток критичного мислення учнів на уроках математики як важливого елементу продуктивної технології навчання. Як відомо у шкільній освіті існує безліч методів навчання різні типи уроків які переслідують одну єдину мету засвоєння знань учнями. Учень і вчитель є рівноправними суб’єктами навчання. Організація інтерактивного навчання припускає моделювання життєвих ситуацій використання...
52753. Розробка і виготовлення композицій за творами О.Довженка на уроках трудового навчання з теми «Художня обробка деревини» 2.71 MB
  Із творчістю одного з таких митців – письменника, художника, кінемотографіста, дуже талановитої людини - Олександра Петровича Довженка, діти продовжують знайомство на уроках праці, розробляючи і виготовляючи композиції за його творами. Батьківщина Олександра Петровича – це золотаві соняшники, жовтогарячі колоски пшениці, синє волошкове поле, мальовничі луки, Біла круча на Десні, пісня солов’я...Саме про це й говоримо на уроках. Зачитуємо епізоди з творів письменника, а потім виконуємо завдання: створити композицію за уривками
52754. ХОЧЕШЬ СТАТЬ МИЛЛИОНЕРОМ? DO YOU WANT TO BE A MILLIONAIRE? 142.81 KB
  Начало викторины. Организационный момент. Игра дает шанс поиграть каждому из 7 участников по очереди. Они сидят на стульях перед сценой, спиной к зрительному залу. Ведущий задает вопросы в порядке увеличения трудности вопроса и его стоимости. У участников есть 1 подсказка - помощь друга. В случае ошибки ему выдается стоимость предыдущего вопроса (в евромонетах), а затем принимается следующий игрок. Правильные ответы приветствуются аплодисментами. В конце игры объявляются победители. Great Britain is divided into ... (10 «евро») a) three parts; b) five parts; c) four parts; d) two parts. 2. What is a Picadilly Circus? (20 «евро») a) a circus; b) a square; c) a street; d) a house. 3. What is the Tower of London now? (50 «евро») a) a prison; b) a museum; c) a house; d) a fortress.
52755. Інтегрований урок. Українська література + фізична культура. 5 клас 195.5 KB
  Завдання: прочитати речення з певними інтонаціями: Спочатку із захопленням потім з осудом Ну і богатир Із захватом із розчаруванням Оце так козак Зачудовано із зневагою Яка красуня Домашнє завдання 3хв. Перевірка домашнього завдання Що ви знаєте про речення Як ви розумієте епіграф до нашого уроку Мотивація навчання школярів 45хв. Завдання: створити словесний образ слова здоров’я або 2. Завдання: Скласти 5 речень з ключовими словами: Діти Небезпека Правила Здоров’я Оголошення теми і мети уроку 1хв.
52756. Drama Techniques for Teaching English 37 KB
  Using drama to teach English results in real communication involving ideas, emotions, feelings appropriateness and adaptability; in short an opportunity to use language in operation which is absent in a conventional language class. Such activities add to the teachers repertoire of pedagogic strategies giving them a wider option of learner-centered activities to chose from for classroom teaching, thereby augmenting their efficiency in teaching English
52757. Древнеруский языкъ. Этимология. 91 KB
  Корень ров н суффикс ая окончание потому что ровную. А что Если корень ров к примеру. Ров это понятие что это яма канава. Поэтому я вам начало положу а дальше будем уже Я не хочу чтобы вы как в школе механически всё воспринимали.