82611

Тема. Океани Землі. Рослинний і тваринний світ океанів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Предметні компетентності: формувати уявлення учнів про океани землівчити школярів працювати з географічною картою вдосконалювати навички порівнювати поняття за певними ознаками розвивати вміння дітей аналізувати обґрунтовувати свою позицію виховувати у школярів турботливе ставлення до природи.

Украинкский

2015-02-28

301.5 KB

7 чел.

Коба Наталія Яківна,

вчитель початкових класів,

Уманська міська гімназія

Уманської міської ради

Черкаської області

Урок з курсу

«Я і Україна. Природознавство»

4 клас

Тема. Океани Землі.

Рослинний і тваринний світ океанів.

Мета:

ключові компетентності: формувати компетентність вміння вчитися (визначати мету, планувати свої дії, оцінювати результати своєї роботи);

загальнокультурну компетентність (вміти будувати взаємні стосунки на партнерській основі);

здоров’язберігаючу компетентність (взаємозв’язок організму людини з природним оточенням);

громадянську компетентність (здатність екологічно мислити);

соціальну компетентність (продуктивно співпрацювати у групі, проявляти ініціативу, уміти брати на себе відповідальність).

Предметні компетентності: формувати уявлення учнів про океани землі,вчити школярів працювати з географічною картою, вдосконалювати навички порівнювати поняття за певними ознаками, розвивати вміння дітей аналізувати, обґрунтовувати свою позицію, виховувати у школярів турботливе ставлення до природи.

Обладнання: комп’ютерне програмне забезпечення, енциклопедія «Тварини планети», книги «Вікно у дивосвіт», «Земля та океани»,

відеофільм «Океани Землі».

Хід уроку

  1.  Організація класу.
    1.  Повідомлення синоптика.
      1.  Повторення вивченого матеріалу.
  2.  Фронтальне опитування. Робота з фізичною картою.
  •  Що таке материки? Скільки їх на землі?
  •  Яку частину Землі займає суша?

Показати материки на карті світу.

  1.  Повідомлення учнів про природу материків. Стисло.
  2.  Тести (з програмного забезпечення)
  3.  Материки – це великі ділянки суходолу, оточені водою:

а)З трьох сторін;

б)З усіх сторін;

в)З двох сторін.

  1.  Материків на землі:

а)6;
б)5;

в)7.

  1.  Материки відрізняються між собою:

а)Лише за розмірами;

б)За розмірами, формами земної поверхні, природою;

в)Лише за формами земної поверхні.

  1.  Найбільший материк на землі:

а)Південна Америка;

б)Австралія;

в)Євразія.

  1.  Євразія займає:

а)1/5 всієї суші;

б)2/3 частини всієї суші;

в)6/7 частини всієї суші.

  1.  Теплових поясів на території Євразії:

а)3;

б)2;

в)4.

  1.  Найбільший в світі тропічні ліси ростуть на берегах:

а)Нілу;

б)Амазонки;

в)Дніпра.

  1.  Мотивація навчальної діяльності.
  •  Чого ви очікуєте від вивчення нової теми?
    1.  Вивчення нового матеріалу.
  1.  Бесіда
  •  Діти, чому нашу планету називають блакитною планетою?
  •  Як ви думаєте, що впливає на погоду на Землі?
  •  Які продукти в світі вважаються найкориснішими для організму людини?

На всі ці питання ми дамо відповідь, вивчивши тему «Океани Землі».

  1.  Ознайомлення з таблицею.

Що ми знаємо ?

Що ми хочемо дізнатися?

70% суші займає вода.

Яклюдинавикористовуєприроду

океанів?

Є 4 океани:

Як океани впливають на погоду на Землі?

Тихий, Атлантичний

Який тваринний і рослинний світ океанів?

Індійський, Північний Льодовитий

Що таке Гольфстрім?

  •  Що вам відомо про слово «океан» з уроків української мови? Складіть речення з цим словом.
  •  Чи знаєте ви яку площу займає кожен з океанів?

Математична розминка.

100,40т -  824,3 = 179,7 млн. кв. км – Тихий

10000 - 6,64 = 93,36 млн. кв. км – Атлантичний

299,6 : 4 = 74,9 млн. кв. км – Індійський

104,8 : 8 = 13,1 млн. кв. км – Північний Льодовитий  

  1.  Використання програмного забезпечення.

Матеріал для вчителя.

Світовий океан займає майже 70% поверхні нашої планети. Він впливає на клімат, визначає погоду на Землі. Водорості та інші рослини океану виділяють до атмосфери половину кисню усього об’єму Землі. Океан зберігає тепло планети, регулює температуру води в морях і на суші. Людина використовує в їжу морепродукти, в господарстві різноманітні будівельні матеріали і корисні копалини.

  1.  Робота з підручником: ст.. 99. Вибрати те, що не було зазначено в комп’ютерній програмі.
  2.  Історичні довідки про подорож Магеллана. Звідки походить назва Атлантичний океан.

Океан названий на честь атлантів – титанів, що за давньогрецьким міфом тримають на своїх плечах небо.

Фізкультхвилинка.

  1.  Вивчення матеріалу про океани.
  2.  Використання програмного забезпечення.

Робота з географічною картою.

В тихому океані є найглибша западина – Маріанський жолоб – 11022 м. також в Тихому океані є великий Бар’єрний риф.

В Атлантичному океані проходить велика тепла течія Гольфстрім, яка обумовлює теплий вологий клімат у Великій Британії і Скандинавії.

  1.  Робота в зошитах з друкованою основою. На контурних

картах написати назви океанів.

  1.  Презентація учнями проектів «Океани Землі». Робота в групах


резентація учнями відеофільму «Природа океанів».

Такий вигляд має наша Земля з космосу. 70% поверхні вкрито водою.

Це 1000000000 метрів кубічних.

Що ви відчуваєте дивлячись на ці кадри?Чого ви бажаєте?Чи хотіли б ви в цей час бути в океані або на березі океану?

Ми відправляємося у подорож океанами на чудовому вітрильнику.

Ось ми побачили косатку.

Косатка – тварина із сімейства дельфінів. Дихає легенями. Хижак. Ніяка тварина, навіть величезний синій кит не втримає атаки цього монстра.

Хто цей мешканець Тихого океану?Це ігуана – морська ящірка. Ігуани мекають на островах Галапагосу. В основному живуть на суші, про те їжу добувають у воді, відшукуючи водорості.

Шкіряста черепаха – найважча, відомі екземпляри масою 950 кг.

Найбільше полюбляє медуз, але інколи харчується і рибою, молюсками.

Медузи бувають діаметром до 2 м. і живуть в північних частинах Тихого, Атлантичного океанів.

Дельфіни дихають легенями тому часто з води вистрибують на поверхню. Це надзвичайно розумна тварина, рухлива (до 40км/год – швидкість руху. У цих тварин прекрасний слух. Можуть копіювати слова, фрази людської мови.

Атлантичний океан. В ньому мешкає електричний скат, який генерує електричний струм. Ним вражає свою здобич, або людину, яка підпливає близько до нього.

Восьминіг живе на кам’яному дні атлантичного океану, полює на крабів, молюсків. Вченні довели, що він може розрізняти кольори і форми.

Котики взимку живуть у воді, влітку – на березі. Люблять побавитись у воді. А ось ще одні ластоногі – це тюлені.

Кит – горбач одна з найбільших у світі тварин. Цей кит гарний акробат.

Виплигує з води на висоту триповерхового будинку, крутить сальто.

Синій кит з дитинчатами. Найбільша у світі тварина. Довжина тіла 30 м(це приблизно 2 залізничних вагони) і масою до 170 т (як 2,5 тис. чоловік ). Живляться кити крілем (дрібними раками). Кожен день потребує 4 т їжі.

Птахи. Над неозорим океаном ширяють альбатроси, розмах крил яких 3 м . Баклани люблять поживитися крабам.

Їжаки живуть в глибинах океану. Їх називають голкошкірими. Тіло їхнє вкрито голкам, довжиною понад 30 см. Поранення голкою викликає сильний біль, може виникнути параліч.

Морська зірка – родич морських їжаків. Зірки можуть мати до 40 промінців.

Акули весь час рухаються, тому що в них немає плавального міхура. Вони чудово бачать у сутінках. Це риба – хижак.

Пісні китів – горбачів.

Чи знаєте ви що кити вміють співати, особливо в шлюбний період. Вони збираються ось такими табунами і звучить хор.

Тунець – важлива промислова риба.

Тигрова акула завдовжки 6 м, має величезну пащу з трикутними зубами. Нападає на будь яких тварин .

Айсберги.

Діти що це? Де є айсберги?

Ми в Індійському океані. Рослинний і тваринний світ схожий з Атлантичним. Це 3й за розмірами океан.

Пінгвіни мешкають біля берегів Антарктиди. Є пінгвіни Аделі, імператорські. Пінгвіни в воді напрочуд повороткі. Швидко вистрибують на кригу і стають неповороткими. Цікаво, що самки пінгвінів залишають яйце самцям, які зігрівають його на лапах, накривши складками власного тіла, впродовж 2-4 місяців. За цей час  нічого не їдять, втрачаючи в масі 50%. А самочки тим часом плавають в океані і ловлять рибу. Повертаються до самців, які вже їх чекають з малятами. Мами годують малюків напівперетравленою рибою.

Із південної півкулі вирушимо в північну, в найменший океан – Північний Льодовитий.

Білий ведмідь – мешканець цього океану. Добре пересувається по кризі, чудово плавають і пірнають у пошуках здобичі – тюленів, риби. Ці тварини масою до 1000 кг можуть бігати зі швидкістю 40 км/год.

Нарвали  - арктичні дельфіни зі спіральним бивнем. Це несправжній зуб. Його довжина сягає 2м. цим зубом тварина пробиває кригу, щоб випірнути на поверхню і ковтнути повітря.

Моржі здатні змінювати своє забарвлення. У воді – світло-коричневого кольору навіть білого, а на суші морж стає червоно бурим. Бивнями прорубують в кризі ополонки, б’ються із суперниками, ворогами.

Велич Арктики.

Зображення ведмежати з мамою. Погляньте на це маля. Воно вперше після зими вийшло з мамою на світло. Зачудовано дивиться навкруги. Який прекрасний цей білий світ. І сам він весь білий. Лише чорні очі та чорний ніс серед білого кольору.

Матуся ведмежати за зиму втратила половину своєї маси. Малят вона годувала молоком. Тепер пора вирушати у пошуках їжі більш поживної і навчити дитя полювати на здобич.

Сміття

Що це за страхіття? Так – це сміття, яке на жаль тоннами потрапляє в моря і океани, забруднює водні простори. Крім сміття величезні нафтові плями в наслідок аварій на нафтових свердловинах покривають океанські простори. Гинуть рослини, тварини. Нам людям потрібно задуматися як зберегти цей чудовий світ.

Що саме потрібно зробити для збереження природи?

Не засмічувати землю і води, використовувати енергозберігаючі ресурси;

Вивчати рослинний і тваринний світ, призупинити знищення тварин. Адже багато з них занесено до Червоної книги.

Підводячи підсумок уроку зіграємо в гру «Продовж речення».

Світовий океан….

Великий бар’єрний риф розташований в… (тихому океані)

Гольфстрім -  це … (тепла течія Атлантичного океану).

Люди повинні … (зберегти природу)

Підсумок уроку.

Діти, що ви дізналися нового про океани?

Океани впливають на погоду;

Збагачують повітря киснем;

Зігрівають планету.

Люди використовують в їжу морепродукти; у господарській діяльності – корисні копалини.

Чудовим для здоров’я є відпочинок на узбережжі морів, які є частинами океанів.

Чи знаєте ви, що Україна омивається водами Чорного і азовських морів, які належіть до басейну  Атлантичного океану. Води океанів є чудовими і дешевими шляхами транспортного з’єднання між материками.

Домашнє завдання.

Робота з підручником с. 100-101 повторити;

дати відповіді на запитання;

Підготувати розповідь про кольорові моря.

Література:

[1.Байбара Т. , Бібік Н.  Я і Україна. Підручник для 4 кл. , К., видавництво «Форум» -  2004                                              с. 92

2.Діптан  Н.  Я і Україна . Розробки уроків. Х., Видавництво «Ранок»- 2009                                                                       -с. 211 – 212

3.Лазьє Крістіан. Таємниці природи . К., видавництво «Махаон – Україна» -  2004                                                                     -с.42

4.Райлі Пітер. Земля та океани. К., видавництво «Перо»    -с.44, 56,               

                                                                                         60,  61, 62, 63. ]  

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20562. Звільнення України від німецько-фашистських загарбників. Участь України в створенні ООН 25 KB
  Звільнення України від німецькофашистських загарбників. Участь України в створенні ООН. Після перемоги під Сталінградом радянське командування силами Південного ПівденноЗахідного та Воронезького фронтів почало визволення України від німецьких окупантів.Новий етап визволення України розпочався влітку 1943 р.
20563. Україна після другої світової війни. Перехід до мирного будівництва 25.5 KB
  Особлива увага приділялась відродженню важкої промисловості і залізничного транспорту вугільної промисловості республіки.Відбудова промисловості відбувалася виключно за рахунок зусиль населення і примусових заходів уряду щодо нього. була проведена грошова реформа що мала на меті примусове вилучення коштів у населення на відбудову промисловості.
20564. Повоєнний сталінський режим в Україні, репресії 40-50 рр 56 KB
  В цей же час сотні тисяч селян України інших республік вмирали від голоду. Поряд із цим у повоєнному розвитку України існувало чимало проблем. Серйозною проблемою для влади стала колективізація в селах Західної України котра викликала масовий спротив місцевого населення. Малося на увазі зокрема добровільне переселення українців Закерзоння назва походить від лінії Керзона за якою знаходилися землі Лемківщини Надсяння Холмщини та Підляшшя до радянської України.
20565. Національне питання в Радянській Україні в 60-х першій половині 80-х років. Дисидентський рух і його придушення 52.5 KB
  Через самвидав громадськість України СРСР закордону познайомилася з творами І. Так починався в СРСР рух який згодом одержав назву правозахисного й охопив переважно інтелігенцію. Метою правозахисного руху було: захист прав людини і прав народів СРСР боротьба проти русифікації боротьба за незалежну Україну та національне відродження. Першою в СРСР легальною організацією що виступила на захист прав людини була ініціативна група захисту прав людини в СРСР до якої належав харків'янин Г.
20566. Курс на перебудову: плани та реальності його здійснення в Україні 43.5 KB
  Перш ніж горбачовські реформи дійшли до України тут сталася катастрофа глобального значення: 26 квітня 1986 р. Величезна радіоактивна хмара незмірне більша ніж хіросимська покрила багато районів України Росії Білорусії а згодом поширилася на землі Польщі та Скандинавії. Компартію України очолив С. Постали Українська республіканська партія Демократична партія України партія зелених та ін.
20567. Проголошення незалежності України. Розпад СРСР 38 KB
  Проголошення незалежності України. Прийняття Верховною Радою УРСР _Декларації про державний суверенітет України Криза союзних структур політичне протиборство погіршення економічної ситуації зростання національної самосвідомості неухильно посилювали потяг до суверенності відновлення незалежної української держави. було ухвалено закон про економічну незалежність України. Консерватори в союзних структурах активно протидіяли зростанню суверенності й самостійності національних республік у тому числі й України.
20568. Визнання Української держави світовим співтовариством. Міжнародне співробітництво незалежної України. Взаємодія з членами СНД 66 KB
  Міжнародне співробітництво незалежної України. Швидке визнання державної незалежності України десятками країн світу певною мірою породжувало ілюзію того що труднощі пов'язані з перехідним періодом будуть розв'язані безболісно і в короткий термін. Політичні партії і рухи України обстоювали різні нерідко полярні позиції в питаннях зовнішньої політики. Основним документом який визначав принципові засади розбудови державотворчих процесів у тому числі в сфері зовнішньої політики став Акт проголошення незалежності України прийнятий 24 серпня...
20569. Відродження української національної свідомості у першій половині XIX ст 40 KB
  24 березня 1847 року за участь у КирилоМефодіївському товаристві заарештований і засланий солдатом до Орської фортеці Оренбурзького окремого корпусу. КирилоМефодіївське товариство Твори молодого поета згуртували навколо нього університетську молодь. Прагнення звільнити народ від кріпацтва і привело їх до участі в КирилоМефодіївському товаристві 1845 1847 назване на честь слов'янських просвітителів Кирила і Мефодія створенню якого сприяло загальне духовне піднесення українського народу. Соціальний склад КирилоМефодіївського...