82632

Порядок виконання дій одного ступеня і різних ступенів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Ознайомити учнів з порядком виконання дій одного ступеня і різних ступенів; формувати навички розв’язувати навички розв’язування прикладів і задач, які включають дії різних ступенів. Хід уроку: Оргмомент. Який зараз урок? (Математика)

Украинкский

2015-02-28

170 KB

1 чел.

2клас математика

Тема. Порядок виконання дій одного ступеня і різних ступенів

                                                                                                                                                                                                                     

Вчитель вищої категорії Херсонської спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів № 27                                              Ребрій  Н.М.

                                       Херсон 2012 рік

Мета. Ознайомити учнів з порядком виконання дій одного ступеня і різних ступенів; формувати навички розв’язувати навички розв’язування прикладів і задач, які включають дії різних ступенів.

Хід уроку:

І 1. Оргмомент.

- Який зараз урок? ( Математика)

         Слайд 1

    

- Що завжди цінується в математиці? ( Точність, порядок)

- Тому розпочинаємо урок, а допомагати нам будуть казкові герої.

        Слайд 2

    

- Приступаємо до виконання нашого плану і перевіряємо домашнє завдання.

       Слайд 3

   

  •  Мені приємно, що всі впоралися  з домашнім завданням.

Переходимо до іншого пункту плану. Прошу одержати завдання для індивідуальної роботи.

Картка 1

У 5 однакових ящиках 20кг лимонів. Скільки кілограмів лимонів у одному ящику?

     Картка 2

У Ніни 6 зошитів у лінійку, а у клітину – у 2 рази більше. Скільки всього зошитів у Ніни?

- Ми сьогодні об’єднаємо 2 пункти нашого плану. Ми проведемо усний рахунок і каліграфічну хвилинку одночасно. Завдання приготували Вовк та Заєць. Вам слід в умі розв’язати вирази, а записати тільки відповіді в рядочок красиво і охайно.

Слайд 4

  •  У нас є можливість перевірити свою роботу.

Слайд 5

??? Яку дію у всіх виразах ви виконували першою? Чому? ( Бо ми знаємо правило)

  •  Повторити правило.

Слайд 6

??? Скажіть, ви рахували вушка і лапки по порядку, чи скористувалися якоюсь математичною дією? Якою саме?

Переходимо до наступного пункту плану.

ІІ Вивчення нового матеріалу

1 Подивіться на вирази. Що в них спільного?

    - Розв’яжіть  вирази в тій послідовності, що запропонував вовк.

    Слайд 7

     

  •  Чому відповідь вийшла різною?

??? Як ви думаєте, що зробили математики, щоб уникнути хаосу при розв’язуванні виразів?

??? Як на вашу думку, над якою темою ми будемо сьогодні працювати? ( Припущення дітей)

Слайд 8

Слайд 9

   

  •  Як ви виконували дії? ( По порядку)
  •  ??? який висновок можемо зробити?

     Слайд 10

    

- Чи правильно ми сформулювали свою думку, давайте перевіримо за підручником на сторінці 147

- Ви так добре впорались із завданням вовка, що зайчик теж вирішив перевірити ваші здібності.

Слайд 11

- Які відповіді ви отримали?

- Чому вони різні?

Висновок: у нас немає порядку.

??? в якому порядку, на вашу думку, слід було діяти?

Слайд 12

Давайте перевіримо наші висновки за підручником на сторінці 148

2 З новим матеріалом ми познайомились. Тепер слід його закріпити.

  •  Перший стовпчик завдання ми розв’яжемо разом, а другий – самостійно.

         Слайд 13

  •  Перевірте себе.

     Слайд 14

     

3 З виразами у нас виходить добре. Час розв’язати задачу № 901 на сторінці 148

Аналіз задачі:

- читання учителем;

Слайд 15

    

- Про кого ідеться в задачі?

- Що відомо про чоловіків?

- Що відомо про жінок?

- Про що запитується в задачі?

- Чи можемо ми зразу дати відповідь на питання задачі? Чому?

- Про що будемо дізнаватися в першій дії?

- Про що будемо дізнаватися в другій дії?

-Зараз ви працюєте в парах. Дуже добре, якщо хтось з вас розв’яже задачу не тільки діями, а й виразом.

    Слайд 16

  

ІІІ Ми дійшли до останнього пункту нашого плану. Дівайте підведемо підсумок нашої роботи.

??? яким є порядок виконання арифметичних дій?

  Слайд 17

        

ІṼ Домашнє завдання.

№ 902, № 903; правила с. 147 - 148


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

5960. Форми організації виховного процесу 72.16 KB
  Форми організації виховного процесу Загальна характеристика форм виховання та їх класифікація Аналіз педагогічної літератури і практики свідчить, що молоді вчителі найбільше труднощів зустрічають в організації виховної роботи...
5961. Форма воспитательной работы по Титовой Е.В и Б.В. Куприянову 141.5 KB
  Фотма воспитательной работы по Титовой Е.В и Б.В. Куприянову. Классификация форм воспитательной работы Вопрос классификации форм воспитательной работы является отнюдь не новым. Определенные основы решения этого вопроса заложены Е.В. Титовой в работе...
5962. Сущность и содержание воспитательной работы в Вооруженных Силах Республики Беларусь 89.5 KB
  Сущность и содержание воспитательной работы в Вооруженных Силах Республики Беларусь Воспитательная работа - это система мер и мероприятий по воздействию на сознание, мировоззрение, волю и чувства военнослужащих (гражданского персонала) в целях ...
5963. Формы воспитательной работы и воспитания 59.5 KB
  Формы воспитательной работы Формы воспитания - это способы организации воспитательного процесса, способы организации коллективной и индивидуальной деятельности учащихся. В педагогической науке не существует единого мнения о формах воспитательной раб...
5964. Как реализовать воспитательные возможности литературы 45.5 KB
  Как реализовать воспитательные возможности литературы Вопрос у меня важный и нужный. Действительно, вся литература, особенно русская литература, направлена на воспитание человека как личности, учит человека жить по совести. Что стоят такие слова...
5965. Карантин, как начальный этап адаптации несовершеннолетних, осужденных к лишению свободы 59 KB
  Карантин, как начальный этап адаптации несовершеннолетних, осужденных к лишению свободы. Адаптация осужденных к лишению свободы несовершеннолетних начинается с момента прибытия осужденного в воспитательную колонию. Первым этапом адаптации является к...
5966. Ядерное оружие. Внеклассное мероприятие 63.5 KB
  В Лицее №1 г. Южно-Сахалинска для 10б класса был прочитан доклад на тему Ядерное оружие, посвященный дню защитника отечества. Цель доклада: проинформировать учащихся о истории создания, поражающих факторах ядерного оружия и защиты от них. Время, о...
5967. Проектирование редуктора с заданными параметрами 359 KB
  Исходные данные для проектирования. Тяговая сила цепи Ft - 600 даН - 6 кН. Скорость движения грузовой цепи v = 0,85 м/с. Шаг грузовой цепи p = 125 мм. Число зубьев звездочки z = 7. Тип редуктора - соосный вертикальный цилиндрический. Передача пр...
5968. Металлургические печи. Курс лекций 2.99 MB
  Лекция Основные положения. Огнеупорные и изоляционные материалы печей Теплотехника печей металлургического производства Промышленная печь - устройство для тепловой обработки материалов. Печи делят на пламенные и электрические. По технол...