82691

Чи модно бути патріотом?

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Кожен з присутніх має можливість висловити власну думку чи точку зору. Можливо, наша сьогоднішня зустріч допоможе вам знайти відповіді на запитання, які вас хвилюють. Я запрошую всіх, кому не байдуже наше майбутнє, до обговорення.

Украинкский

2015-03-01

60.5 KB

1 чел.

 

 

2014-2015 навчальний рік

Засідання  молодіжної  студії „Чесна думка ”

Тема:  Чи модно бути патріотом?

Мета:  -виховувати в учнів почуття патріотизму до своєї держави, рідного міста,

  •  вчити висловлювати власну точку зору;
  •   формувати активну громадянську позицію щодо актуальних проблем сучасності.

Форма проведення:  дебати.

Хід заходу

1.  Постановка цілей та задач. Представлення гостей та учасників.

Учитель: Добрий день! Ми ради вітати всіх присутніх у нашій студії „Чесна думка”.  Чому „чесна” ?  Тому що ми маємо надію на конструктивний діалог, на те, що сьогодні пролунають ваші власні чесні думки. Кожен з присутніх має можливість висловити  власну думку чи точку зору. Можливо, наша сьогоднішня зустріч допоможе вам знайти відповіді на запитання, які вас хвилюють. Я запрошую всіх, кому не байдуже наше майбутнє, до обговорення. Якщо у вас будуть виникати запитання до гостей студії, ви зможете отримати відповіді на них  під час вільного спілкування.

   

 Учитель:  У студії працюють учні  11 класу нашої школи та гості, яких я зараз вам хочу представити:

  •  Петрик Алла Миколаївна – директор нашої школи;
  •  Наумович Вікторія Олександрівна – шкільний психолог;
  •  Вертелецька Лілія Василівна, Максимчук Ольга Володимирівна – учителі української мови;
  •  Сидорович  Ігор Ігорович – учитель курсу

«Захист   Вітчизни»;

  •  Лісовська Лілія Олександрівна – бібліотекар;

 

2. Питання для обговорення в студії.

Перегляд патріотичного відеоролику

 Діалог з учнями

  1.  Які почуття ви відчули, переглядаючи відеоролик?
  2.  В які моменти ви відчуваєте національну гордість?
  3.  Чи вважаєте ви себе патріотом?
  4.  Ви готові присвятити своє життя процвітанню Батьківщини?
  5.  Хотіли б ви виїхати з України?
  6.  На ваш погляд, хто найвідоміший патріот в нашій країні?
  7.  Чи потрібно говорити про патріотизм?

Учитель: Отже, то хто такий патріот?  Кого можна назвати патріотом своєї країни?

/думками обмінюються школярі  та  гості./

Дякуємо. В словнику української мови  ПАТРІО́Т - той, хто любить свою батьківщину, відданий своєму народові, готовий для них на жертви й подвиги.

 Учитель: Бернард Шоу вважав: „Патріотизм – це коли ви вважаєте, що ця країна  краща за всі інші лише тому,що ви тут народились ”.

  1.  Як вважаєте ви, серед молоді нашого міста чи багато патріотів?

Учитель: Запитання до вас, Алло Миколаївно, як до керівника нашого закладу. Сьогодні рівень патріотизму серед дітей дуже високий. Які заходи, на Вашу думку, повинна вжити школа, аби підтримати патріотичний дух молоді ?

Учитель: Вікторіє Олександрівно, ви почали роботу у нашій школі з досить цікавої форми навчання і і виховання дітей. Ваші нововведення у школі дотичні до нашої теми сьогодні. На вашу думку, що таке патріотизм?  Які риси характеру Ви вважаєте необхідними для виховання патріотизму серед молоді?

Учитель: Ліліє Василівно, у мене до вас питання як до вчителя української мови, Чи може патріот розмовляти російською мовою? Хто він, український патріот?

Перегляд презентації  «11 причин пишатися українською армією»

 

І ведучий:  Чи вважаєте ви популярною службу в сучасній українській армії? Хто з вас має бажання пройти службу в армії?  

/думками обмінюються школярі  та гості /

Учитель:  Як ви  вважаєте чи потрібно вивчати в школі курс „Захист Вітчизни”? Чи є необхідність щось змінити в програмі цього курсу. Якщо так, то що?  

/думками обмінюються школярі, викладач курсу „Захист Вітчизни” Сидорович І.І. та гості/

Учитель: Служба в українській армії повинна бути на терміновій чи контрактній основі?

Учитель:   Чи спроможна армія без допомоги будь кого, самостійно виховувати патріотів своєї держави?

/думками обмінюються школярі /

Учитель: „Захист Вітчизни є захист своїх чеснот ” – говорив відомий художник М. Реріх.

Я хочу представити справжнього героя, патріота України, учасника антитерористичної операції    Новака Олександра

Хочу задати  декілька питань нашому головному гостю   

  •  Чи хотів ти відбувати службу в АТО? Чи була можливість вибирати ?
  •  Що дала служба в армії особисто для  тебе?
  •  Чи вважаєш ти себе патріотом?

Учитель:   Немає ніякої таємниці в тому, що величезна державна машина, при всій своїй потужності, меньш ефективна, ніж сотня волонтерів, які за кілька місяців зробили те, що чиновники не змогли за 20 років. Тому підтримка волонтерів і допомога їм – надважливе завдання для всіх нас. Чим більше людей дізнається про існування волонтерів і чимось допоможе, тим ближче та легше стане наша перемога.        Волонтери Костополя не покладають зусиль у зборі необхідних речей для силовиків.  Просимо їх розповісти про значимість цієї роботи.  

/думками обмінюються школярі   

Учитель: патріот - це людина яка любить свою Батькуівщину. Правда любити можна по різному, але якщо справді любиш, то не словом а ділом. Подумайте самі, і думаю ви будете згідні. Але що людина може зробити для України? Перш за все - працювати на благо Батьківщини. Сумлінно виконувати свій обов'язок, чи ти політик, чи робочий. Навіть якщо ти студент або школяр, бо як ти вчишся - таким і будеш спеціалістом. Друге - дотримуватись законів, не дивлячись на інших. Третє, також не мало важливе - поважати і берегти українську культуру. Так, це важливо.       Важливо, бо Україна без своєї культури - це як людина без характеру і без душі. Патріот, ну добре, хай може не розмовляти на рідній мові, але хоча б добре нею володіти.   І нарешті останнє.   Так от, патріот повинен пам'ятати минуле свого народу, поважати захисників свого народу. А чому?!

А тому що Україна без своїх героїв не Україна. Якби не козаки, Україну би без сумніву вважали частиною Речі Посполитої.   І ми можемо спостерігати що дуже часто борців за Україну хочуть зганьбити. І в них це добре виходить. 

Учитель: Ітак, ми повертаємося до теми наших дебатів і спробуємо знайти відповідь на питання: Чи модно бути патріотом? Чи легко у наш час бути патріотом?

/думками обмінюються школярі та гості за бажанням/

Підсумок. Робота в студії підходить до завершення.  ? Ми маємо надію, що наша зустріч була не марна. Відповіді на які запитання ви хотіли б отримати?

/діти задають запитання гостям/

Чи модно бути патріотом?  У кожного своя відповідь, своя чесна думка, але нам дуже хочеться вірити, що  поки є такі молоді люди, як  

– у нашої держави є майбутнє.

Якщо буде світло в душі, буде краса в людини,
Якщо є краса в людини, буде гармонія в домі,
Якщо є гармонія в домі, буде порядок у нації,
Якщо є порядок у нації, буде мир у світі.

Дякуємо всім за співпрацю  

ІV.  Нагородження гостей    пам’ятними  дарунками.

PAGE   \* MERGEFORMAT 7


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82473. Бюджетный дефицит и способы его финансирования(дискреционная и недискреционная налогово-бюджетная политика, встроенные стабилизаторы) 34.35 KB
  Дискреционная гибкая налоговобюджетная политика – это сознательное манипулирование со стороны законодательной власти налогообложением и государственными расходами с целью воздействия на уровень экономической активности. Недискреционная налоговобюджетная политика – это автоматические изменения в уровне налоговых поступлений независимые от принятия решений правительством. Законодательный орган определяет только ставки налогов а не размер налоговых поступлений бюджетная политика является результатом действия автоматических или встроенных...
82474. Проблема сбалансированности государственного бюджета. Государственный долг и его экономические последствия 34.92 KB
  Различают два вида государственного долга: внутренний и внешний. Серьезные проблемы и негативные последствия большого государственного долга заключаются в следующем:  Снижается эффективность экономики поскольку отвлекаются средства из производственного сектора экономики как на обслуживание долга так и на выплату самой суммы долга;  Перераспределяется доход от частного сектора к государственному;  Усиливается неравенство в доходах;  Рефинансирование долга ведет к росту ставки процента что вызывает вытеснение инвестиций в...
82475. Инфляция и антиинфляционная политика. Причины и виды инфляции. Эффект Фишера. Кривая Филлипса 35.29 KB
  Причины и виды инфляции. Антиинфляционная политика это комплекс мер по государственному регулированию экономики направленный на подавление инфляции. Причины инфляции: нарушение закона денежного обращения; диспропорции между спросом и предложением; диспропорции между доходами и расходами государства; диспропорции между источниками кредитных ресурсов и их использованием; диспропорции между денежной массой в обращении и реальными потребностями. Виды инфляции...
82476. Социальная политика государства. Кривая Лоренца и коэффициент Джини 40.92 KB
  Кривая Лоренца и коэффициент Джини. Для измерения фактического распределения доходов используюткривую Лоренца и коэффициент Джинипоказывающие какая доля совокупного дохода приходится на каждую группу населения что позволяет судить об уровне экономического неравенства в данной стране. Кривая Лоренца это метод графического изображения уровня концентрации явления. Равномерное распределение признака будет представлено в таком случае диагональю называемой линией равномерного распределения а неравномерное линией Лоренца...
82477. Экономический цикл: понятие, модели, виды. Государственное антициклическое регулирование 33.31 KB
  Кейнсианский подход: государством используются финансовобюджетные инструменты денежнокредитная политика играет вспомогательную роль. В фазе кризиса и депрессии увеличиваются государственные расходы проводится политика дешевых денег. Классический подход: основным инструментом является денежнокредитная политика. Проводится политика дорогих денег кредитная рестрикция путем повышения ставок что должно содействовать борьбе с перенакоплением капитала.
82478. Финансовая система. Госбюджет и его структура. Центральный банк и кредитно-финансовые институты 28.16 KB
  Финансовая система: Финансы властных структур Федеральные финансы Бюджет Внебюджетные фонды Пенсионный фонд Фонд социального страхования Фонд обязательного медицинского страхования Финансы субъектов Федерации Бюджет Внебюджетные фонды Финансы местного самоуправления Бюджет Финансы предприятий Финансы населения Финансы властных структур делятся на государственные и муниципальные местного самоуправления. Финансы федеральной власти субъектов Федерации и муниципальные финансы делятся на бюджетные фонды или проще бюджеты и...
82479. Денежно-кредитная система. Кредиты, их формы. Предложение кредитных денег коммерческими банками 33.21 KB
  Кредиты предоставляются на основе следующих принципов: возвратности означает необходимость возврата полученных от кре дитора финансовых ресурсов в полном объеме; срочность отражает необходимость его возврата не в любое приемле мое для заемщика время а в точно определенный срок зафиксированный в кредитном договоре; платность кредита выражает необходимость не только прямого воз врата кредита но и оплаты права на его использование в виде ссудного про цента; обеспеченность кредита выражает необходимость обеспечения защи ты...
82480. Деньги: возникновение, сущность, функции. Измерение денежной массы. Денежные агрегаты 32.39 KB
  Вторая деньги появились в результате эволюционного процесса который независимо от воли людей привел к тому что некоторые предметы выделились из общей массы и заняли особое место посредника в акте обмена. Сущность денег Деньги являются самым активным элементом экономики важнейшей частью экономической деятельности связующим звеном между участниками рынка и производством. Деньги обладают свойством обмениваемости на товары включая недвижимость драгоценности и художественные произведения. Функции денег Если рассматривать функции денег...
82481. Инфляция: сущность, виды, последствия 34.04 KB
  Сопровождается скачкообразным повышением цен от 1020 до 200300 в месяц. Рост цен не регулируется инфляция охватывает все сферы хозяйственной жизни. Поледствия инфляции: страдают больше всего те кто имеет фиксированные доходы; обесцениваются сбережение населения; падение реальной заработной платы по сравнению с номинальной; влияние на народное хозяйство: усиливается диспропорциональность развития производства; капиталы из сферы производства отвлекаются в спекулятивную торговлю; искажается нормальная структура потребительского...