82772

Овочі і фрукти, молочні продукти, їх значення для росту і розвитку

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчити учнів розпізнавати корисні і шкідливі продукти харчування пояснити чому дітям потрібно вживати овочі фруктимолочні продукти щодня; пояснити значення харчування для здоров’я; виховувати свідоме ставлення до свого здоров’я. Сюжетні малюнки: овочі фрукти молочні і мясні продукти тістечка цукерки торти...

Украинкский

2015-03-02

774 KB

6 чел.

Овочі  і  фрукти,  молочні продукти, їх значення для росту  і  розвитку

Мета .   Вчити учнів  розпізнавати корисні і шкідливі  продукти харчування, пояснити, чому дітям потрібно вживати овочі, фрукти,молочні продукти щодня;пояснити значення харчування для здоров’я;виховувати свідоме ставлення до свого здоров’я.

Обладнання. Сюжетні малюнки: овочі, фрукти, молочні і м’ясні продукти,тістечка,цукерки,торти,чіпси,риба, каші; малюнки товстого  і худого хлопчиків,  аплікація незакінченого дерева(тільки трава і стовбур),вирізані листочки дерева з наклеєними продуктами харчування,зелені і червоні кружечки, справжні яблука,презентація «Їжа, корисна для здоров’я».

                                                              Хід  уроку

І.Організаційний момент.

  •  Гра «Коло  друзів».

Діти стають у коло,передають один одному яблуко і говорять добрі слова:   радий тебе бачити, ти сьогодні,як сонечко, у тебе гарні очі,ти хороший учень, ти добрий товариш і  т.д.

Після цього складають руки у «Пірамідку  добра»,говорячи при цьому:»Всім

доброго дня».

ІІ. Вивчення  нового  матеріалу.

1.Повідомлення теми та мети уроку.

-Сьогодні на уроці ви навчитеся розпізнавати корисні і шкідливі продукти харчування, дізнаєтеся, чому дітям потрібно вживати різноманітну їжу.

2.Проблемне питання.

-Як ви вважаєте,для чого людина щодня вживає їжу?

(Їжа постачає до організму людини поживні речовини, які допомагають їй рости  і розвиватися).

3.  Перегляд презентації « Їжа, корисна для здоров’я».

  •  Що таке здорова їжа.

Вітаміни групи  А   

Вітаміни групи B                                       

   

 

  Вітаміни групи С

Вітаміни групи D                                                                 Каші

                                                                     

  •    Фіз. хвилинка.

Маю вуха-ними чую,

А ногами чимчикую,

рот,язик-поїм смачне,

ніс-почую запашне,

руки-брата пригортаю,

очі—все це розглядаю.

Я за ними доглядаю

Та здоровим підростаю.

      5.Практична робота.  Вибір корисної і шкідливої  іжі.

На дошці малюнки двох хлопчиків-худого і товстого. Між ними різні види їжі.

Завдання: вийти до дошки і розділити їжу між хлопчиками-хто  ,чим харчувався. Довести свою думку. 

                                                                                                                               

6. Гра «Карусель».

Діти утворюють два кола - зовнішнє і внутрішнє і стають обличчям один одному, то є навпроти кожного учасника з внутрішнього кола стоїть учасник з зовнішнього кола. Вчитель задає  задає для учасників тему для обговорення. Під час розповіді внутрішнє коло рухається вправо, а  зовнішнє стоїть. При цьому учасники говорять по черзі- спочатку зовнішнє коло, а потім внутрішнє.

Коли діти дійдуть до свого партнера,з яким починалась розмова, то гра закінчується. Після цього треба вибрати декількох учасників для підведення підсумків.

В даному випадку учні називають корисні і  шкідливі продукти харчування.

ІІІ. Узагальнення  і  систематизація  знань.

1.Гра «Хрестики- нулики».

Діти діляться на дві команди. Команди відгадують загадки. Якщо команда відповідає правильно, то клітинка заповнюється знаком даної команди(яблуко,яйця), якщо- ні, то заповнює своїм знаком інша команда.

Тема «Здорове харчування».

 

                                                                                      

Загадки

 

Цього фрукту по шматку

В чай добавлю для смаку.

Запашистий та кисленький,

Наче сонечко жовтенький.

(Лимон)

Борщ із нього варить ненька,

В нього шкурочка тоненька,

Солодкуватий він на смак,

Фіолетовий _ _ _ _ _.

(Буряк)

На сметану, масло, сир

Нам воно згодиться.

І корисне, і смачне,

Тече, як водиця.

Колір в нього, наче сніг,

Пригощу їм вас усіх!

(Молоко)

Можна смажити, варити,

Можна і сирими пити.

Їх несе нам курочка,

Птаха-чеботурочка.

(Яйця)

Повний, в смужку карапуз,

Дуже схожий на гарбуз.

На баштанах підростає,

Полум’яну м’якоть має.  

(Кавун)

З молока його зробили,

Та ретельно остудили.

Нам здається, що в жару

Його б з’їли по відру.

(Морозиво)

З мене листя обдирають,

Мене квасять, в борщ кидають,

В пирогах мене печуть

І в салат мене січуть!

(Капуста)

Мов маленький м’ячик,

Висить, а не скаче,

Рум’яне, гладеньке,

На смак солоденьке.

(Яблуко)

До дітей на кожне свято

Просять в гості завітати,

Бо солодкий і смачний.

Здогадались, хто такий?

(Торт)

В розмальованій хустині,

Солоденька всередині.

Коли нею почастують,

Діти тішаться, ласують.

(Цукерка)

Сидить Марушка в семи кожушках.

Хто її роздягає, той сльози проливає.

(Цибуля)

Має хвіст, та не літає,

має рот — не розмовляє.

Можеш вудкою спіймати

і загадку відгадати. (Риба)

2. Робота в групах.

Діти діляться на 3 групи.

Кожна група отримує аркуш  з наклеєним стовбуром і вирізаними листочками, на яких зображено ілюстрації корисних і шкідливих продуктів. Учням потрібно наклеїти на гілочки дерева листочки з зображенням корисних продуктів харчування. Утворити галявину корисної їжі.

-Які листочки ви вибрали ? Чому?

- Листочки на яких намальовано молоко,буряк, капуста,сік,сир, риба, гречана каша,яблуко, морква,яйця,лимон,шипшина. Тому що у цих продуктах є багато вітамінів і вони є корисними для здоров’я людини.

ІV. Підсумок.

  •  Гра «Набери більше фішок».

- Діти, на парті у вас кружечки в конвертику. Вони двох кольорів: зелені й червоні. Перевіримо, як ви засвоїли матеріал уроку. Зелені кружечки відкладайте, якщо ви дотримуєтесь правил харчування, червоні – якщо знаєте, що так робити не можна.

Пішов до школи, не поснідавши;

Абрикоси помив, потім зїв;

Купив яблука й зібрався їх їсти, не помивши;

Замість обіду з’їв бутерброд і запив газованою водою;

На обід їв борщ, рибу з гарніром, компот;

На вечерю вирішив з’їсти кілька бутербродів і булочку;

Відразу після обіду побіг грати у футбол.

Тепер підрахуємо кружечки: 2 зелених, 5 червоних.

  •  Сюрприз.

По роботі й нагорода.

Вчитель пригощає учнів смачненькими яблуками.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

5355. Информационная технология таблицы подстановки 104 KB
  Информационная технология таблицы подстановки Цель работы: приобретение навыков решения задач анализа с ограниченным числом одновременно изменяемых параметров модели средствами MSExcel. Краткая теория На практике часто возникает необходимость ...
5356. Машины постоянного тока 497.5 KB
  Машины постоянного тока Устройство, принцип действия и электромагнитный момент машины постоянного тока Реакция якоря машины постоянного тока Коммутация в коллекторных машинах постоянного тока Генераторы постоянного тока Двигатели постоянног...
5357. Синхронные машины. Конспект лекций 996 KB
  Устройство и принцип действия. Статор синхронной машины имеет такое же устройство, как и статор асинхронной машины. Трехфазная или в общем случае m-фазная обмотка машины выполняется с таким же числом полюсов, как и ротор, и называется так же обмотко...
5358. Вернадский: Учение о ноосфере и современное глобальное мышление 258.71 KB
  Истинное величие Вернадского выясняется только теперь. Оно в его глубоких философских идеях,заглядывающих в будущее,вплотную затрагивающих судьбы всего человечества. Он родился в Петербурге в 1863 году...
5359. Проектирование столовой общедоступной на 100 мест 1.17 MB
  Предприятия общественного питания - это предприятия, предназначенные для производства кулинарной продукции, мучных кондитерских и булочных изделий, их реализации и организации питания. Индустрия общественного питания находится еще в ...
5360. Принципы работы с элементами управления 238 KB
  Принципы работы с элементами управления Любое стандартное приложение Windows использует различные элементы управления, такие, как кнопки, полосы просмотра, редакторы текстов и т.д, реализованные в виде дочерних окон. Дочерние окна управления Так как...
5361. Пример решения задачи по разделу Переходные процессы 184 KB
  Пример решения задачи по разделу Переходные процессы Задача. Дана электрическая цепь, в которой происходит коммутация В цепи действует постоянная ЭДС Е. Требуется определить закон изменения во времени токов и напряжений посл...
5362. Экономическая теория. Микроэкономика. Макроэкономика. Конспект лекций 1.05 MB
  Общетеоретические вопросы экономики Предмет и метод экономической теории Предмет экономической теории. Задачи экономической теории. Экономические блага, их классификация. Граница производственных возможностей. Экономическая...
5363. Вымогательство и его криминалистическая характеристика 146 KB
  Вымогательство и его криминалистическая характеристика Одним из наиболее опасных посягательств на государственную или общественную собственность, а также на личные интересы граждан, является вымогательство (как основная статья доходов организованной...