82781

Жанровые разновидности и особенности музыки моего народа. Песенные жанры

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: научить различать особенности песенного жанра; ориентировать учащихся на духовное развитие средствами музыкального искусства; активизировать музыкальное мышление; формировать способности к разным видам музыкальной творческой деятельности и к овладению элементарных практических умений и навыков.

Русский

2015-03-02

2.63 MB

4 чел.

Урок украинского языка в  школах с русским языком обучения

                                           4 класс

Просторненская общеобразовательная школа 1-3ступеней   

        Урок музыки в 4 классе

                                       Учитель:Ширинская Ю.Н.

Тема: Жанровые разновидности и особенности музыки моего

                     народа. Песенные жанры

Цель:- научить различать особенности песенного жанра;

       -  ориентировать учащихся на духовное развитие средствами     

         музыкального искусства;

       -  активизировать музыкальное мышление;

       -  формировать способности к разным видам музыкальной творческой     

         деятельности и к овладению элементарных практических умений и   

         навыков

Музыкальный материал:  1.»Классное рондо»Д.Кабалевский

                                           2.«Украинская симфония»М.Калачевского(2ч.)

                                          3. Распевки «До-ре-ми» Муз. Р.Роджерса(из        

                                               кинофильма «Звуки музыки»)

                                     4. -Укр.нар.песня «Вийшли в поле косарі»

                                          5.-«Рідна мова» Н.Катричко

                                          6.  -«Гей, там на горі Січ іде…»Укр.нар.пісня

                                      7. -Н.Лисенко «Элегия»

                                     8. -Я.Степовий  «Зоре моя вечірняя»

                                     9. -П.И.Чайковский Балет «Щелкунчик» (Танец

                                            Феи Драже)

                                          10.Русская народная песня «Светит месяц…»

                                          11.Песня «Черевички»

                                          12.Звучание некоторых инструментов

Тип урока:     урок углубления темы

Оборудование: видеопроектор;темброво-шумовые примитивные инструменты; портреты украинских композиторов, композиторов периода барокко, классики,романтизма; презентация к уроку; программа «Piano Station»

                        Ход урока

1.Организационный момент

Вход учащихся и рассаживание по местам под звучание «Украинской симфонии» М.Калачевского.

2.« Музыкальное приветствие.

Исполнение попевки «Четвероклассники»(на мелодию «Классное рондо» Д.Кабалевского).

3.Распевание

Исполнение  распевки «До-ре-ми» Муз. Р.Роджерса(из кинофильма «Звуки музыки»)

4.Актуализация опорных знаний. Беседа.

-Что вы можете сказать про музыку, которая звучала в начале урока?

Во2 части «Украинской симфонии» Михаила Калачевского (демонстрация портрета) звучит шуточная народная сцена.Музыка ее выросла с 1 фразы народной песни «Дівка в сінях   стояла»

  1.  Какие инструменты вы услышали в звучании «Украинской симфонии»  М.Калачевского?  (флейты, гобои, кларнеты, трубы, литавры, фаготы, валторны)                      

                           ФРАГМЕНТ

5.Сообщение темы, задач урока.

-Тема нашого урока: «Жанровые разновидности и особенности музики моего народа» И мы сегодня будем говорить о песенных жанрах.

Прочитайте эпиграф:

  «Благо, даруемое нам искусством, не в том, чему мы от него учимся, а в том, какими мы благодаря ему становимся»

                                                                     О. Уайльд

6.Мотивация учебной деятельности.

(Шум моря)

-Продолжаем путешествие на нашем корабле по стране певучих мелодий.(Демонстрирую карту «Песенной страны»)Побываем сегодня в «Царстве песен»

7.Восприятие и осознание ученого материала.

                     Презентация

1слайд

–Давайте прочитаем и вспомним, какие виды песен существуют и о чем эти песни:

-Обрядовые

-Трудовые (жатвенные)

-Козацкие

-Исторические

-Коломийки

-Шуточные

-Детские

-Колыбельные

-Лирические

2слайд

-Определите, к какому жанру относятся эти песни.

            -Укр.нар.песня «Вийшли в поле косарі»

            -«Рідна мова» Н.Катричко

            -«Гей, там на горі Січ іде…»Укр.нар.пісня

(Открывают на карте окошечки городов к каждому жанру)

3слайд

-Определите жанр народной песни по фотографиям:

         -Козацкие песни

         -Детские или шуточные

        -Исторические

        -Обрядовые

(Открывают на карте окошечки-иллюстрации к каждому жанру, звучит соответствующая музыка)

г.Козацких песен

г.Детских песен

г.Шуточных песен

г.Исторических песен

г.Обрядовых песен

4слайд

-В буквенной таблице по горизонтали и по вертикали найти название 10 музыкальных инструментов и записать их в тетрадь.

-Проверим вашу работу: если вы нашли такой инструмент- поднимайте фишку(включаю презентацию)

5слайд. Презентация «Музыкальные инструменты и их звучание)


8. Слушание музыки

-По фрагменту прозвучавшего произведения определите композитора и покажите его портрет.

  -Н.Лисенко «Элегия»

  -Я.Степовий  «Зоре моя вечірняя»

   -П.И.Чайковский Балет «Щелкунчик» (Танец Феи Драже)

9. Закрепление изученногоматериала

Игра «Веселые подружки»

(Звучит русская народная  «Светит месяц..»)

-К нам в гости пришли веселые подружки:Глашенька, Дашенька,Наташенька.Они очень любят плясать и хотят вас научить.Вот как умеет Глашенька…(Деревянной матрешкой выстукиваю ритмический рисунок под музыку.

-Повторите ритмический рисунок шумовыми инструментами…

(проведение игры)

10.Оценивание учащихся

-Сегодня на уроке отлично работали:…..

Они получают нотки.Прикрепите их на нотный стан.А теперь послушайте как звучат эти нотки.(играю мелодию)

-Угадайте мелодию…

11.Исполнение песни  «Черевички»

-Ребята, вспомним и споем эту песню.

-К какому виду отнесем эту песню?

-На карте это город Лирических песен

(Исполнение, инсценирование, танцевальные движения)

12. Итог урока

-В каких городах мы сегодня побывали?

-Произведения каких композиторов слушали?Как называются произведения?

Анонс: на следующий урок мы продолжим путешествие в г.Обрядовых,г.Шуточных,г.Колыбельных песен.

-Ребята, посмотрите на экран, нам дельфин что-то пытается сказать- послушайте…(Звук дельфина)

-Он говорит, что за борт нашего корабля зацепился кит.Давайте посмотрим.(Достают ус синего кита.) Надпись: «Ус синего кита …Из кругосветного плавания. Исполняет желания!!!

-Как вы думаете, что это за кит?(Три кита музыки-Кит-песня)К сожалению, от 3-тонного кита остался только 1 ус.Но я знаю, что кит будет жить.Просто он нам подарил подарок. А теперь подойдите  и загадайте желание… Все ваши желания сбудутся, если вы в это будете верить.Урок закончен.

Автономная республика Крым

Джанкойский  район

                                                                 с. Просторное

 ул. Первомайская, 4

     Просторненскаяобщеобразовательная

     школа  1-3 ступеней

     Ширинская Юлия Николаевна,

     учитель начальных классов,

     


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

12043. Организация кредитования населения в учреждениях СБ РФ 187 KB
  ПЛАН Введение Сберегательный банк РФ и его кредитная политика 1.1 Кредитная политика СБ РФ 1.2 Сущность и функции кредита 1.3 Принципы кредитования 1.4 Виды кредитов и общие условия кредито вания населения....стр.17 Организация кредитовани
12044. Риски коммерческих банков России 169 KB
  ВВЕДЕНИЕ Становление и развитие банковской системы не может не затрагивать такой стороны вопроса как наличие банковского риска. Денежный рынок относится к сфере обращения а современные российские коммерческие банки наиболее активное и мобильное звено сферы обращ
12045. Вопросы зарождения и дальнейшего совершенствования механизма функционирования фондового рынка на Украине 173 KB
  Введение €œРынок на котором происходит купляпродажа ценных бумаг называется фондовой биржей€. Этой единственной и неповторимой фразой походя как бы между прочим еще совсем недавно описывал фондовый рынок главный официальный учебник политэкономии. Хорошо впрочем...
12046. Банковское кредитование 148 KB
  Банковское кредитование ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы данной работы обусловлена несколькими аспектами. Вопервых увеличением числа кредитнофинансовых организаций осуществляющих кредитные операции. Это требует выявление специфики именн
12047. Оптимізація біржової торгівлі конвертованими валютами на базі прогнозування їх крос-курсів на прикладі діяльності приватного підприємця 1.62 MB
  ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА до дипломної роботи магістра спеціальності 8.050102 Економічна кібернетика на тему: Оптимізація біржової торгівлі конвертованими валютами на базі прогнозування їх кроскурсів на прикладі діяльності приватного підприємця ЗАВДАННЯ для диплом
12048. Сравнительный анализ условий предоставления потребительский кредитов на материалах банков г.Барнаула 1009.5 KB
  Содержание Введение Теоретические аспекты организации кредитования физических лиц Основы кредитования физических лиц Процедура выдачи кредита Способы опр...
12049. Фундаментальный анализ эмитентов в инвестиционной деятельности на рынке ценных бумаг 649 KB
  Фундаментальный анализ эмитентов в инвестиционной деятельности на рынке ценных бумаг Содержание [1] Содержание [2] ВВЕДЕНИЕ [3] Глава 1. Фундаментальный подход к оценке акций. [3.1] 1.1 Сущность фундаментального подхода [...
12050. Организация и совершенствование управления банковскими рисками на примере АО «Казкоммерцбанк» 533.5 KB
  Введение Умение разумно рисковать один из элементов культуры предпринимательства в целом а банковской деятельности в особенности. Современный рынок банковских услуг находящийся сегодня кризисном положении наглядно иллюстрирует актуальность рассматриваемого
12051. АНАЛИЗ ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ И ОЦЕНКА КРЕДИТОСПОСОБНОСТИ ЗАО «АРГО» 432.5 KB
  PAGE 27 ВВЕДЕНИЕ Кредитнофинансовая система одна из важнейших и неотъемлемых структур рыночной экономики. Развитие банковской системы и товарного производства исторически шло параллельно и тесно переплеталось. Находясь в центре экономической жиз