82784

Знаходження значень виразів на сумісні дії першого ступеня. Задачі з буквеними даними

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Закріплювати вміння учнів виконувати дії додавання і віднімання над багатоцифровими числами. Формувати обчислювальні навички, потребу в навчанні. Навчати узагальнених прийомів розв’язування задач. Ознайомити учнів з навчальним закладами і професіями.

Украинкский

2015-03-02

287 KB

2 чел.

Тема: Знаходження значень виразів на сумісні дії першого ступеня. Задачі з буквеними даними

Мета: 

Закріплювати вміння учнів виконувати дії додавання і віднімання над багатоцифровими числами.

Формувати обчислювальні навички, потребу в навчанні.

Навчати узагальнених прийомів розв’язування задач.

Ознайомити учнів з навчальним закладами і професіями

Тип уроку: комбінований

Форма проведення: урок-фантазія

Обладнання: малюнки, залікові книжки, мультимедійний проектор з екраном

Зміст уроку

І Організаційний момент

Побажаймо собі успіху!

Посміхнімося, і хай гарний настрій нам допоможе працювати.

ІІ Контроль, корекція і закріплення знань

1. Перевірка домашнього завдання

№ 345

Пояснити прийоми порівняння виразів.

Як міркували, коли порівнювали вирази?

240 + 80 < 300 + 80

Перший доданок у другому виразі більший, ніж у першому виразі, отже і друга сума буде більшою, ніж перша.

350 – 70 < 350 – 40

Від’ємник у першому виразі більший, ніж у другому, отже перша різниця менша, ніж друга.

ІІІ Каліграфічна хвилинка

Назвати найбільше і найменше шестизначне число, використовуючи цифри 2, 0.

222 222, 200 000

IV Повідомлення теми уроку

Учитель: Сьогодні ми з вами будемо працювати над знаходженням значень виразів на сумісні дії першого ступеня. Попрацюємо над задачами з буквеними даними. Я пропоную сьогодні уявити собі, що пройшло вже вісім років, і ви вступаєте до університету чи інституту, чи академії. Але вас треба скласти вступні іспити. Готові? Спочатку ми пройдемо з вами зовнішнє оцінювання.

1. Експрес-опитування

Думай швидко, говори правильно

Тисяча тисяч – це...... (мільйон)

Скільки вершин у п’ятикутника? (п’ять)

Скільки трикутників у даній фігурі? (вісім)  

Найменша одиниця вимірювання маси? (грам)

Найменша одиниця вимірювання довжини? (міліметр)

Компоненти дії множення? (множник, множник, добуток)

Як знайти третину від числа? (поділити число на три)

Периметр квадрата 24 см? Яка довжина однієї сторони? ( 6 см )

На яблуні 50 яблук, на вербі на 2 менше. Скільки всього яблук на деревах?

«Мій хвіст, – сказав Кіт, – має 12 сантиметрів і ще половину мого хвоста». Яка довжина хвоста Кота? Оберіть правильну відповідь.

а) 18  б)  24 в)  12  г) 9

Учитель: Отже ви всі успішно пройшли зовнішнє оцінювання і готові до вступу в університет. Щоб оцінювати ваші знання, у вас на партах залікові книжки, але оцінки за урок ви будете виставляти самі.

В університеті є теоретичні заняття і практичні.  Перед практичним заняттям невеличка розминка.

35 – 7 – 8

48 – 2 + 14

40 – 8 · 2

40: 8 · 2

58 – 8 + 16

56: 8 + 17

Продовжимо практичне заняття. Але працювати будемо по варіантах.

2. Робота з підручником № 349

Пояснити порядок виконання дій

Перший варіант – другий приклад першого стовпчика. Другий варіант – другий приклад другого стовпчика.

54127 + (25705 – 9777) = 70055

 25705                          54127

 9777                            15928

 15928                          70055

Другий варіант

17788 – (9473 – 6207) = 14522

     9473                     17788

     6207                       3266

     3266                     14522

Оцінювання: якщо все правильно – два бали

Одна помилка – один бал

Неправильно – нуль балів

Учитель. Наступний навчальний заклад – Конотопський інститут Сумського державного університету.

Він готує економістів, менеджерів, фінансистів. Щоб навчатися в цьому університеті, нам потрібно розв’язати задачі. Ось перед вами задача  № 350.

3. Робота з підручником

Розглянемо розв’язок задачі з буквеними даними

b – вартість крісла

b :  3   – вартість стільця

b  +  b :  3   – вартість разом

Працюємо далі. № 351

Прочитаємо задачу, запишемо її коротко. Після пояснення – запис:

а – перше число

а ∙ 4 – друге число

а + а ∙ 4 – сума чисел

Завдання: обчислити значення виразу, якщо а дорівнює 224

224 + 224 ∙ 4 = 1120

                           224                  224

                       ×      4              + 896

                           896                 1120

Оцінювання: якщо все правильно – два бали

Одна помилка – один бал

Неправильно – нуль балів

4. Фізкультхвилинка

А тепер посміхнімося, відпочинемо разом з пісенькою «Посмішка».

Учитель. Наступний ВНЗ – це Сумський національний аграрний університет.

Готує агрономів, ветеринарів, спеціалістів із захисту рослин. Щоб навчатися у цьому вузі, підготовчі курси можна пройти у нашій школі. Університет пропонує вам такі завдання.

Спочатку невеличка розминка. № 352.

Яка вага кожного птаха?

5. Робота у групах

Далі ми поділимося з вами на групи і розв’яжемо нерівності. № 353.

1 ряд                                      2 ряд                                   3 ряд

60: к >  4                               50 – к < 25                          17 + к > 40

к = 1,5                                    к = 30                                  к = 30   

Оцінювання: якщо все правильно – два бали

Одна помилка – один бал

Неправильно – нуль балів

Учитель. Наступний вищий навчальний заклад – Європейський університет.

 

У Конотопі є його філіал. Він готує програмістів. Ці люди пишуть програми для комп’ютерів. Для вас нове завдання. Але перед завданням – розминка. Гра «Тренування комп’ютерів»

520

35

110

48

220

92

112

38

260

Робота з підручником. № 348.

5 км 600 м  =... м

8м 20 см  =... см

1000 см  =... м      

4 м  =... см

300 мм =... см

Оцінювання: якщо все правильно – два бали.

Одна помилка – один бал.

Неправильно – нуль балів.

V Домашнє завдання. № 354, 355

VI Підсумок уроку

Ми з вами  здійснили подорож до різних університетів.

Який вам найбільше сподобався?

Які завдання ми виконували на уроці?

У якому університеті ви набрали більшу кількість балів?

Що на вашу думку можна було б змінити на краще у сьогоднішньому уроці?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33187. Сущность, содержание, принципы, предмет и метод бухгалтерского учета 17.45 KB
  67 Бухгалтерский учет представляет собой упорядоченную систему сбора регистрации и обобщения информации в денежном выражении об имуществе обязательствах организаций и их движении путем сплошного непрерывного и документального учета всех хозяйственных операций. Принципы бухгалтерского учета используемые в российской учетной практике: 1 бухгалтерский учет имущества обязательств и хозяйственных операций осуществляется способом двойной записи в соответствии с Планом счетов бухгалтерского учета финансовохозяйственной деятельности...
33188. Сущность аудита и его задачи. Постулаты аудита. Классификация видов аудита 15.83 KB
  Постулаты аудита. Классификация видов аудита.68 Аудит предпринимательская деятельность аудиторов аудиторских организаций по осуществлению независимых проверок бухгалтерской отчетности платежнорасчетной документации налоговых декларации и других финансовых обязательств и требований экономических субъектов с целью установления достоверности их бухгалтерской отчетности и соответствия совершенных ими финансовых и хозяйственных операций нормативным актам действующим в Российской Федерации.
33189. Финансовая аренда (лизинг). Виды лизинга. Преимущества лизинга. Схемы расчета лизинговых платежей 15.32 KB
  Финансовый лизинг характеризуется длительным сроком контракта от 5 до 10 лет и амортизацией всей или большей части стоимости оборудования. Возвратный лизинг заключается в продаже собственником промышленным предприятием оборудования лизинговой компании с одновременным заключением договора лизинга на это оборудование в качестве пользователя. В результате первоначальный собственник получает от лизинговой компании полную стоимость оборудования сохраняет за собой право владения и периодически платит за пользование оборудованием. Лизинг это...
33190. Понятие инвестиционного портфеля. Типы портфеля, принципы и этапы формирования, стратегия управления 14.84 KB
  90 Инвестиционный портфель совокупность ценных бумаг приобретенных инвесторами. Существует три типа портфеля ценных бумаг: рискованный портфель консервативный портфель и комбинированный портфель. Рискованный портфель формируется из рискованных ценных бумаг доля которых в портфеле составляет 70. Комбинированный портфель формируется из надежных ценных бумаг приобретаемых на отностительно большой период времени и из рискованных с повышенным доходом состав которых все время обновляется.
33191. ВАЛЮТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ВАЛЮТНАЯ СИСТЕМА 790.1 KB
  Развитие международных валютных отношений обусловлено ростом производительных сил созданием мирового рынка углублением международного разделения труда МРТ формированием мировой системы хозяйства интернационализацией и глобализацией хозяйственных связей. Различаются национальная мировая международная региональная валютные системы. Исторически вначале возникли национальные валютные системы закрепленные национальным законодательством с учетом норм международного права. Национальная валютная система является составной частью денежной...
33192. Сущность страхования. Классификация видов страхования. Формы страхования 13.43 KB
  41 Страхование это отношение по защите имущественных интересов хозяйствующих субъектов и граждан при наступлении определенных событий страховых случаев за счет денежных фондов формируемых из уплачиваемых ими страховых взносов страховых премий. К таким имущественным интересам относятся интересы связанные: с жизнью здоровьем трудоспособностью и пенсионным обеспечением страхователя или застрахованного лица личное страхование; с владением пользованием распоряжением имуществом имущественное страхование;...
33193. Рынок ценных бумаг и его роль в современной экономике. Виды рынков ценных бумаг и их функции 15.34 KB
  Виды рынков ценных бумаг и их функции.47 В общем виде рынок ценных бумаг можно определить как совокупность экономических отношений по поводу выпуска и обращения ценных бумаг между его участниками. Однако товары продаваемые на рынке ценных бумаг являются товаром особого рода поскольку ценные бумаги это лишь титул собственности документы дающие право на доход но не реальный капитал.
33194. Участники рынка ценных бумаг: эмитенты, инвесторы, фондовые посредники 12.95 KB
  48 Участники рынка ценных бумаг это физические лица или организации которые продают или покупают ценные бумаги или обслуживают их оборот и расчеты по ним; это те кто вступает между собой в определенные экономические отношения по поводу обращения ценных бумаг. Существуют следующие основные группы участников рынка ценных бумаг в зависимости от их функционального назначения: эмитенты; инвесторы; фондовые посредники; организации обслуживающие рынок ценных бумаг; государственные органы регулирование и контроля. Эмитент это...
33195. Медицинская классификация Л.В.Неймана 13.88 KB
  Важное значение для правильного понимания особенностей психического развития детей с нарушениями слуха для своевременной диагностики и организации их обучения и воспитания в частности для определения типа учреждения в котором должен учиться ребенок имеет классификация таких детей. Проблема дифференциации лиц имеющих нарушения слуха интересовала как врачей так и сурдопедагогов. В нашей стране наибольшее распространение получила медицинская классификация нарушений слуха у детей предложенная Л. Если нарушение слуха распространяется на...