82847

Навколишнє середовище (довкілля) тварин. Як тварини пристосувалися до різних умов навколишнього середовища. Охорона тварин

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати елементарні поняття про навколишнє середовище тварин та необхідні умови для їх життя уявлення про деякі ознаки пристосування тварин до умов навколишнього середовища та пристосування до захисту від ворогів у природі...

Украинкский

2015-03-03

143 KB

20 чел.

Тема  Навколишнє середовище (довкілля) тварин. Як тварини     пристосувалися до різних умов навколишнього середовища.    Охорона тварин (урок 21)

Мета: формувати елементарні поняття про навколишнє середовище   тварин та необхідні умови для їх життя, уявлення про деякі ознаки   пристосування тварин до умов навколишнього середовища та    пристосування до захисту від ворогів у природі;      формувати вміння цілеспрямовано сприймати об’єкти приро-  ди, встановлювати функціональні зв’язки;

  розширити уявлення про природоохоронну діяльність в Украї-  ні, своїй місцевості;

  виховувати спостережливість, пізнавальний інтерес до тва-  ринного світу, дбайливе ставлення  до тварин та природних багатств,   бажання брати посильну участь у природоохоронній діяльності.

Тип уроку:  комбінований

Методично-дидактичне забезпечення уроку: програмний педагогічний засіб „Природознавство, 3 клас”, презентації учнівських проектів, екран, проектор, комп’ютери, дидактичний матеріал для групової роботи.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Виступ синоптиків

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

  – Який вид тварини зображено, розповісти про особливості розмноження, назвати приклади тварин даного виду.

(Використання презентації „Розмноження тварин”).  

Оцінювання відповідей.

ІV. Мотивація навчальної діяльності учнів

  – Поміркуйте, що є довкіллям диких тварин?

V. Оголошення теми уроку та очікуваних результатів

– Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь про навколишнє середовище (довкілля) тварин, про їх пристосування до різних умов життя. Як охороняють тварин в нашій державі.

– Після уроку зможете:

  •  розрізняти  умови життя травоїдних і хижих тварин;
  •  розповісти як тварини пристосувалися добувати корм та захищатися від ворогів;
  •  дати власну оцінку щодо охорони тварин в Україні;
  •  навести приклади тварин занесених до Червоної книги України.

  – У зошитах запишіть, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку.

VI. Одержання необхідної інформації

 1. Робота за комп’ютерами

  – Увімкніть комп’ютери, завантажте програму „Природознавство, 3 клас”, у темі „Жива природа” знайдіть та відкрийте урок 21 „Середовище існування тварин. Пристосування тварин до різних умов існування”. Уважно прослухайте та опрацюйте матеріал даного уроку, після чого дасте відповіді на запитання:

  •  Що називають довкіллям диких тварин?
  •  Які умови для життя диких травоїдних тварин є необхідними?
  •  Які умови для життя диких хижих тварин є необхідними?
  •  Що таке мімікрія?

Відповіді учнів на поставлені запитання.

2.  Фізкультхвилинка (вправи для очей)

3. Робота з підручником

- Відкрийте підручники на сторінці 145 і прочитайте як тварини добувають корм та захищаються від ворогів, поставте олівцем відповідні позначки:

знаю (+), нове (?), хочу знати більше (!)

 4. Бесіда за змістом прочитаного.

– Що нового ви дізналися?

– Про що б з прочитаного ви хотіли б розповісти своїм друзям?

– Про що хочете дізнатися більше?

 5. Практичне завдання (учні описують тварину на вибір)

Усно опиши тварину на малюнку с. 146 за таким планом:

1) назва тварини;

2) до якої групи тварин належить за зовнішньою будовою тіла;

3) чим живиться;

4) до якої групи тварин належить за способом живлення;

5) як добуває корм.

 6. Презентація учнівських проектів „Заповідники України. Канівський заповідник”, „Тварини-рекордсмени”

VIІ. Закріплення вивченого матеріалу

 Групова робота

Клас поділений на 4 групи. Перші дві групи виконують тести на комп’ю-тері (додаток 1), другі дві отримують завдання: погрупувати ознаки, завдяки яким дикі тварини добувають корм та захищаються від ворогів (додаток 2). Після виконання завдання групи міняються місцями.

VIІІ. Підбиття підсумків, рефлексія

 Метод „Мікрофон”

– Чи здійснилися ваші очікування під час уроку?

         – Які знання ви одержали?

ІХ. Домашнє завдання

 Опрацювати в підручнику оповідання „Охорона тварин”, дати відповіді на поставленні запитання після тексту.

Скласти кросворд „Тварини” (за бажанням)

Додаток 1

Тести

(програма „Тест 2005”, в кінці виконання тесту

програма виставляє оцінку)

  1.  Довкілля тварин – це місце, де вони мешкають, знаходять поживу і захист:

а) так;

б) ні.

  1.  Необхідними умовами для життя зайця є:

а) сонце, повітря, рослини;

б) повітря, ґрунт, люди;

в) вода, ліс, повітря.

  1.  Необхідними умовами для життя вовка є:

а) сонце, повітря, люди;

б) повітря, ґрунт, тварини;

в) сонце, тварини, повітря.

  1.  Чи є умови необхідні для життя зайця необхідними для життя вовка?

а) так;

б) ні.

  1.  Яка ознака допомагає черепасі захищатися від ворогів?

а) здатність швидко бігати;

б) змінювати забарвлення;

в) наявність голок;

г) наявність панцира;

д) яскраве забарвлення.

  1.  Яка ознака допомагає їжаку захищатися від ворогів?

а) здатність залишати частину хвоста;

б) змінювати забарвлення;

в) наявність голок;

г) наявність панцира;

д) яскраве забарвлення.

  1.  Мімікрія – це явище, коли тварина має:

а) безліч голок на тілі;

б) забарвлення, що повторює малюнок довкілля;

в) дуже міцний панцир;

г) міцний та довгий дзьоб.

  1.  У нашій країні полювання на рідкісних тварин:

а) заборонене;

б) дозволене;

в) обмежене.

  1.  З метою охорони тварин у нашій державі:

а) створено Червону книгу;

б) вирубують ліси в Карпатах;

в) створено заповідники;

г) нічого не зроблено.

  1.  Степовий орел добуває їжу завдяки:

а) гострому зору, міцному дзьобу, гострим кігтям;

б) доброму слуху, нюху та зору;

в) довгому липкому язику, довгій шиї, гострим зубам.

  1.  До Червоної книги України занесені:

а) борсук, орлан-білохвіст, очеретянка, кроншнеп;

б) вовк, лисиця, дятел, лелека;

в) синиця, горобець, білка, заєць.

Додаток 2

Ознаки, завдяки яким дикі тварини добувають корм:

  •  гострі зуби;
  •  добрі зір, слух і нюх;
  •  довгий і гострий дзьоб;
  •  довгий липкий язик;
  •  міцні кігті;
  •  довга шия;
  •  довгі передні ноги;
  •  короткий хвіст;
  •  колючки на тілі.

 

Ознаки, завдяки яким дикі тварини захищаються від ворогів:

  •  здатність швидко бігати;
  •  змінювати забарвлення в різні пори року;
  •  залишати частину хвоста;
  •  наявність голок;
  •  наявність панцира;
  •  яскраве забарвлення;
  •  забарвлення, що повторює малюнок довкілля;
  •  довгі ноги;
  •  м’яка шерсть;
  •  виділення неприємних запахів.