82848

Дієслова близькі та протилежні за значенням

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дієслова близькі та протилежні за значенням. Поглиблювати знання про дієслова; розвивати в учнів уміння добирати дієслова близькі та протилежні за значенням; вчити вживати дієсловасиноніми у власному мовленні; збагачувати лексичний запас учнів; учити складати розповідь за серією малюнків використовуючи...

Украинкский

2015-03-03

59 KB

4 чел.

Відділ освіти виконкому Дзержинської  районної у місті Ради
Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів № 1
                           

УРОК САМОПІДГОТОВКИ

УКРАЇНСЬКА МОВА 2 КЛАС

Тема. Дієслова близькі та протилежні за значенням.

                                                               Підготувала вихователь:

                                            Балаєва Н. О.

м. Кривий Ріг

2013н.р.

УРОК САМОПІДГОТОВКИ

УКРАЇНСЬКА МОВА 2 КЛАС

Тема. Дієслова близькі та протилежні за значенням.

Мета. Поглиблювати знання про дієслова; розвивати в учнів уміння добирати дієслова, близькі та протилежні за значенням; вчити вживати дієслова-синоніми у власному мовленні; збагачувати лексичний запас учнів; учити складати розповідь за серією малюнків, використовуючи опорні слова та вислови; виховувати бажання допомагати слабшим.

Обладнання: підручник для 2 класу «Українська мова»(автор М.С. Вашуленко, М. А.Білецька); відеослайди, картки для індивідуальної роботи, плакат з зображенням ялинки, макет куба.

                                   ХІД УРОКУ

  1.  Організаційний момент.
  2.   Налаштування на урок. (слайд 1, 2.)

Аутотренінг:

Щоб урок нам розпочати,

Треба разом промовляти:

« Я уважний і серйозний,

Хоч іще малого зросту.

Зараз з силами зберусь,

Я нічого не боюсь.

Впевнений, кмітливий я,

Хочу отримати знання»   (С. Є. Рибальченко)

Який у вас урок самопідготовки? (Українська мова)

                          Гомінка, немов сопілка,

                          Запашна, як вишні гілка,

Мусиш завжди, я і ти,

Рідну мову вчити і берегти.   ( Н. Лаврів)

Категорія «Очікування».  (слайд 3.)

  •  Ось у нас є  чарівна  «Ялинка вирішень»(плакат з зображенням ялинки). Запишіть на ялинкових прикрасах конкретні очікувані результати від сьогоднішнього уроку. Тобто продовжте мою думку: «Сьогоднішній урок навчить мене…»

(Учні працюють у парах. У кожного на партах ялинкова прикраса, на якій вони записують очікувані результати уроку.

Усі ці прикраси  повісьте на «Ялинку вирішень» (плакат), а в кінці уроку ми побачимо, чи досягли ви очікуваного результату.

  1.  Повідомлення теми і мети уроку самопідготовки.

(слайд 4.)

1.  Вправа «Роз’єднай слова».

Дітям пропонується роз’єднати слова і прочитати тему уроку.

ДІЄСЛОВАБЛИЗЬКІТАПРОТИЛЕЖНІЗАЗНАЧЕННЯМ

Щоб слова були влучними, а мова — барвистою, сьогодні ми будемо вчитися добирати необхідні за змістом слова: близькі й протилежні за значенням.

IV. Актуалізація опорних знань.

1.Повторення правил.( Стор.4)

2. Тренувальна вправа «Назви дію предмета». (слайд 5.)

СОНЕЧКО (що робить?)

Світить,гріє, усміхається, зігріває

Сніг(що робить?) Літає, падає,блищіть,скрипить. (слайд 6.)

3.Вибірково - слуховий диктант.

 - Назви слова – назви дій з прочитаного тексту. 

ЖАРТ

Іринка проснулась, вдяглася і взулась,

вмилась, поїла, під вишнею сіла.

Позіхнула ліниво, зітхнула тужливо,

лягла коло хати під вишнею спати.  (С. Косенко)

(Проснулась, вдяглася, взулась, вмилась, поїла, сіла, позіхнула, зітхнула, лягла спати.)

  •  Діти в українській мові є слова близькі за значенням.

Давайте спробуємо замінити слово та дібрати близьке за значенням.

4. Добери слова близькі за значенням. (слайд 7.)

  •  Вмилась -   причепурилася.  Поїла -  поснідала.            

Сіла -  присіла.  

Якщо ж є слова близькі за значенням, то є напевно,  і протилежні (приклад прикметників:  високий-низький…)

Назви дій теж бувають як близькі, так протилежні за значенням. Давайте спробуємо замінити слово.

5. Добери слова близькі та протилежні за значенням.(слайд 8.)

  •  Проснулась – прокинулась - заснула.         
  •  Вдяглася – вбралась - роздяглася.
  •  Сіла –  присіла – встала.

6.Фізкультхвилинка. (слайд 9.)

7. Виконання домашнього завдання. Впр.29. (слайд 10,11,12.)

а) Колективний розбір завдання.

б) Самостійна робота.

б) Вихователь надає допомогу слабшим учням.

в) Перевірка виконання домашнього завдання.

г) Додаткові завдання для учнів, які перші виконали домашнє завдання (індивідуальні картки).

8.Тренувальна вправа на закріплення. (слайд 13,14,15)

Робота за сюжетними малюнками. 

- Склади речення з поданими словами.

9.Вправа «Кубування».

«Завітав сьогодні в клас

На заняття знову до нас

Кубик, діти, не простий

Кубик, діти, чарівний.

Він доріжку прокладає,

Знання ваші перевіряє.»

Запитання «Куба»:

- Дієслова означають…(Назву дій предметів).

- Дієслова відповідають на питання…(Що робить?...).

- Дієслова бувають…(Близькі за значенням).

- Дієслова бувають…(Протилежні за значенням).

Вихователь: у майбутньому до нас Куб завітає з більш складними запитаннями у 3 класі.

Наш урок самопідготовки підійшов до завершення. Якраз час подивитися, чи виправдалися ваші очікування.

(Вихователь зачитує очікування учнів, а учні констатують, чи всі очікування виправдались.)

V. Підсумок.

Вправа «Незакінчене речення». (слайд 16.)

- Ми навчилися сьогодні на уроці…

- Наш урок був…

- Дієслова означають…

- Дієслова відповідають на питання…

- Дієслова бувають…

Поаплодуємо собі за хорошу роботу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

65205. УДОСКОНАЛЕННЯ СИСТЕМИ ДОВГОТРИВАЛОГО РАДІАЦІЙНОГО МОНІТОРИНГУ ПРОДУКТІВ ХАРЧУВАННЯ ТА ХАРЧОВИХ РАЦІОНІВ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ 245.5 KB
  До заходів такого захисту відносять не тільки запобігання проникнення РН в організм але і зниження накопичення РН в організмі шляхом призначення елімінаційної дієти уведенням у раціон різноманітних радіозахисних продуктів харчування...
65206. СИСТЕМИ БАГАТОМІРНОГО КЕРУВАННЯ ПРОЦЕСАМИ ВИРОБНИЦТВА ОРГАНІЧНИХ СЦИНТИЛЯТОРІВ 546 KB
  Сцинтиляційний метод детектування іонізуючих випромінювань знайшов широке вживання в промисловості і наукових дослідженнях. Значне зростання потреби в органічних сцинтиляторах (ОСЦ), до яких відносяться органічні монокристали...
65207. Удосконалення функціонування інформаційної підсистеми прикордонних передавальних станцій 381.5 KB
  Метою дисертаційної роботи є вирішення науковоприкладної задачі з удосконалення функціонування інформаційної підсистеми прикордонних передавальних станцій при...
65208. Удосконалення технічного обслуговування пристроїв електричної сигналізації та централізації шляхом комплексного контролю технічного стану 2.55 MB
  У сучасних умовах ринкової економіки технічне обслуговування ТО пристроїв електричної сигналізації та централізації ЕЦ залізниць може надати змогу більш ефективно використовувати ресурси дистанцій сигналізації та звязку.
65209. РЕОЛОГІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ АСФАЛЬТОПОЛІМЕРБЕТОНІВ ПРИ ДИНАМІЧНОМУ ДЕФОРМУВАННІ 236.5 KB
  Ефективне використання асфальтополімербетонів в значній мірі може бути забезпечене на стадії проектування за рахунок визначених реологічних властивостей і обліку його розрахункових характеристик.
65210. УДОСКОНАЛЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ОДЕРЖАННЯ ЛЛЯНОЇ ТРЕСТИ ШЛЯХОМ ШТУЧНОГО ЗВОЛОЖЕННЯ 1.38 MB
  Метою дослідження є одержання високоякісного волокна льону за рахунок удосконалення традиційного технологічного процесу приготування трести шляхом обробки лляної соломи розчином меляси. Для досягнення поставленої мети необхідно було вирішити такі завдання...
65211. МОДЕЛІ ТА ЗАСОБИ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ АДАПТИВНИХ ІНФОРМАЦІЙНО-УПРАВЛЯЮЧИХ СИСТЕМ ПРОМИСЛОВИХ ВИРОБНИЦТВ 336 KB
  Метою дисертаційної роботи є вирішення важливої науковотехнічної задачі підвищення ефективності функціонування та розвитку процесів оптимізації та адаптивного управління промислових виробництв сутність якої полягає в розробці теоретичних та методологічних основ...
65212. ВПЛИВ НЕЛІНІЙНИХ ПРУЖНИХ ХАРАКТЕРИСТИК НА ДИНАМІКУ РУХОМИХ ГНУЧКИХ ЕЛЕМЕНТІВ МАШИН 329.5 KB
  Найважливішими та найпоширенішими динамічними процесами які мають місце в енергетичних транспортних технологічних та інших системах є коливання. Отримати точні чи наближені аналітичні розвязки для них вдається тільки в окремих випадках а застосування компютерної техніки...
65213. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗСУВОНЕБЕЗПЕЧНИХ ТЕРИТОРІЙ ЗА ДОПОМОГОЮ ЦЕМЕНТАЦІЇ ҐРУНТІВ ЗА БУРОЗМІШУВАЛЬНОЮ ТЕХНОЛОГІЄЮ 411.5 KB
  Використовується також поліпшення властивостей ґрунтів з метою штучного збільшення їх міцності. Серед цих методів інєкційна цементація ґрунтів застосовується частіше за інші але вона ефективна лише для тріщинуватих скельних порід щебенів і крупних пісків.