82848

Дієслова близькі та протилежні за значенням

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дієслова близькі та протилежні за значенням. Поглиблювати знання про дієслова; розвивати в учнів уміння добирати дієслова близькі та протилежні за значенням; вчити вживати дієсловасиноніми у власному мовленні; збагачувати лексичний запас учнів; учити складати розповідь за серією малюнків використовуючи...

Украинкский

2015-03-03

59 KB

4 чел.

Відділ освіти виконкому Дзержинської  районної у місті Ради
Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів № 1
                           

УРОК САМОПІДГОТОВКИ

УКРАЇНСЬКА МОВА 2 КЛАС

Тема. Дієслова близькі та протилежні за значенням.

                                                               Підготувала вихователь:

                                            Балаєва Н. О.

м. Кривий Ріг

2013н.р.

УРОК САМОПІДГОТОВКИ

УКРАЇНСЬКА МОВА 2 КЛАС

Тема. Дієслова близькі та протилежні за значенням.

Мета. Поглиблювати знання про дієслова; розвивати в учнів уміння добирати дієслова, близькі та протилежні за значенням; вчити вживати дієслова-синоніми у власному мовленні; збагачувати лексичний запас учнів; учити складати розповідь за серією малюнків, використовуючи опорні слова та вислови; виховувати бажання допомагати слабшим.

Обладнання: підручник для 2 класу «Українська мова»(автор М.С. Вашуленко, М. А.Білецька); відеослайди, картки для індивідуальної роботи, плакат з зображенням ялинки, макет куба.

                                   ХІД УРОКУ

  1.  Організаційний момент.
  2.   Налаштування на урок. (слайд 1, 2.)

Аутотренінг:

Щоб урок нам розпочати,

Треба разом промовляти:

« Я уважний і серйозний,

Хоч іще малого зросту.

Зараз з силами зберусь,

Я нічого не боюсь.

Впевнений, кмітливий я,

Хочу отримати знання»   (С. Є. Рибальченко)

Який у вас урок самопідготовки? (Українська мова)

                          Гомінка, немов сопілка,

                          Запашна, як вишні гілка,

Мусиш завжди, я і ти,

Рідну мову вчити і берегти.   ( Н. Лаврів)

Категорія «Очікування».  (слайд 3.)

  •  Ось у нас є  чарівна  «Ялинка вирішень»(плакат з зображенням ялинки). Запишіть на ялинкових прикрасах конкретні очікувані результати від сьогоднішнього уроку. Тобто продовжте мою думку: «Сьогоднішній урок навчить мене…»

(Учні працюють у парах. У кожного на партах ялинкова прикраса, на якій вони записують очікувані результати уроку.

Усі ці прикраси  повісьте на «Ялинку вирішень» (плакат), а в кінці уроку ми побачимо, чи досягли ви очікуваного результату.

  1.  Повідомлення теми і мети уроку самопідготовки.

(слайд 4.)

1.  Вправа «Роз’єднай слова».

Дітям пропонується роз’єднати слова і прочитати тему уроку.

ДІЄСЛОВАБЛИЗЬКІТАПРОТИЛЕЖНІЗАЗНАЧЕННЯМ

Щоб слова були влучними, а мова — барвистою, сьогодні ми будемо вчитися добирати необхідні за змістом слова: близькі й протилежні за значенням.

IV. Актуалізація опорних знань.

1.Повторення правил.( Стор.4)

2. Тренувальна вправа «Назви дію предмета». (слайд 5.)

СОНЕЧКО (що робить?)

Світить,гріє, усміхається, зігріває

Сніг(що робить?) Літає, падає,блищіть,скрипить. (слайд 6.)

3.Вибірково - слуховий диктант.

 - Назви слова – назви дій з прочитаного тексту. 

ЖАРТ

Іринка проснулась, вдяглася і взулась,

вмилась, поїла, під вишнею сіла.

Позіхнула ліниво, зітхнула тужливо,

лягла коло хати під вишнею спати.  (С. Косенко)

(Проснулась, вдяглася, взулась, вмилась, поїла, сіла, позіхнула, зітхнула, лягла спати.)

  •  Діти в українській мові є слова близькі за значенням.

Давайте спробуємо замінити слово та дібрати близьке за значенням.

4. Добери слова близькі за значенням. (слайд 7.)

  •  Вмилась -   причепурилася.  Поїла -  поснідала.            

Сіла -  присіла.  

Якщо ж є слова близькі за значенням, то є напевно,  і протилежні (приклад прикметників:  високий-низький…)

Назви дій теж бувають як близькі, так протилежні за значенням. Давайте спробуємо замінити слово.

5. Добери слова близькі та протилежні за значенням.(слайд 8.)

  •  Проснулась – прокинулась - заснула.         
  •  Вдяглася – вбралась - роздяглася.
  •  Сіла –  присіла – встала.

6.Фізкультхвилинка. (слайд 9.)

7. Виконання домашнього завдання. Впр.29. (слайд 10,11,12.)

а) Колективний розбір завдання.

б) Самостійна робота.

б) Вихователь надає допомогу слабшим учням.

в) Перевірка виконання домашнього завдання.

г) Додаткові завдання для учнів, які перші виконали домашнє завдання (індивідуальні картки).

8.Тренувальна вправа на закріплення. (слайд 13,14,15)

Робота за сюжетними малюнками. 

- Склади речення з поданими словами.

9.Вправа «Кубування».

«Завітав сьогодні в клас

На заняття знову до нас

Кубик, діти, не простий

Кубик, діти, чарівний.

Він доріжку прокладає,

Знання ваші перевіряє.»

Запитання «Куба»:

- Дієслова означають…(Назву дій предметів).

- Дієслова відповідають на питання…(Що робить?...).

- Дієслова бувають…(Близькі за значенням).

- Дієслова бувають…(Протилежні за значенням).

Вихователь: у майбутньому до нас Куб завітає з більш складними запитаннями у 3 класі.

Наш урок самопідготовки підійшов до завершення. Якраз час подивитися, чи виправдалися ваші очікування.

(Вихователь зачитує очікування учнів, а учні констатують, чи всі очікування виправдались.)

V. Підсумок.

Вправа «Незакінчене речення». (слайд 16.)

- Ми навчилися сьогодні на уроці…

- Наш урок був…

- Дієслова означають…

- Дієслова відповідають на питання…

- Дієслова бувають…

Поаплодуємо собі за хорошу роботу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35657. Летняя сумочка. Вязание крючком 8.05 MB
  Связать изделие 4. Булавки вкалывают в изделие в три прокола таким образом чтобы острие осталось по возможности между слоев ткани. Незавершенное изделие лучше хранить завернув в ткань или положив в пакет. работа оформлена в законченное изделие в целом изделие производит благоприятное впечатление.
35658. Cервировка стола к завтраку 1.37 MB
  В переводе с английского слово завтрак (breakfast) означает «прервать пост». В зависимости от того, когда состоялся последний прием пищи, организм может голодать («постится») от 8 до 12 часов. Этот период значительно удлиняется, если завтрак пропускается.
35659. Изготовление блинчиков. Творческий проект 253.46 KB
  Опарное дрожжевое творог фрукты тесто начинка грибы Пресное повидло икра Выбор идеального варианта. Я выбрала из предложенных вариантов блинчики с ягодами и дрожжевое тесто. Некоторые национальные рецепты требуют добавления в тесто дрожжей или пищевой соды. Тесто не должно быть густым.
35660. Украшение дня рождения в японском стиле 919.84 KB
  Оценка стоимости изделия 10. Оценка изделия 11. Оценка проектирования Определение потребности Приближался мой день рождения. Планирование работы Распределить ткань на стены; Нарисовать акриловой черной краской на ткане иероглифы; В некоторых местах подвязать ткань красивой лентой; Оборудовать стол Надуть шарики Оценка стоимости изделия Для украшения стен нам понадобилось купить: ленты – на ленты мы потратили 120 рублей; ткань стоимость ткани не обсчитывается т.
35661. Лоскутное шитье. Творческий проект 749.98 KB
  Процесс выращивания этих культур обработки сырья был очень длительным и трудоемким поэтому ткани ткали шириной 40 см соответственно крою рубахи или полотенца чтобы при шитье практически не оставалось отходов. Ширина ситцевого полотна составляла 7580 см то есть была шире кроя одежды и смекалистые хозяйки оставшимися лоскутками стали удлинять детскую одежду украшать подолы рубах рукава и оплечья. Расчет себестоимости наименование использованных материалов цена руб. расход материалов на изделие затраты на материалыруб.
35663. Чернігівська кераміка. Особливості її форми та колориту 1.77 MB
  До побутових художніх керамічних виробів належать полив’яні глиняні яйця так звані писанки широко розповсюджені на Русі в тому числі і в Чернігові. У формах керамічних виробів того часу помітні прототипи форм і елементів декору гончарних виробів наступних віків горщик макітра миска. У формах керамічних виробів того часу помітні прототипи форм і елементів декору гончарних виробів наступних віків горщик макітра миска. Розпис ангобами в оздобленні глиняних виробів набув широкого розповсюдження в ХVІ–ХVІІ ст.
35664. Вишивка атласними стрічками. Картина Кошик з квітами 1.69 MB
  Його мета полягає в тому щоб з’ясувати якої вони думки щодо того якою повинна бути обрана мною картина. Аналіз об’єктіваналогів Ця картина приваблює мене своєю кольоровою гамою у поєднанні з ніжним віддтінком тканини. Ця картина приваблює мене своїми дрібними деталями тобто вони виконані францюзькими вузликами.
35665. Вязання крючком. Творчий проект 208.84 KB
  Відповідно до метиоб’єкту і предмету роботи були поставлені такі завдання: Проаналізувати та теоретично обґрунтувати особливості в’язання крючком. Висока якість виконання речей з могил коптів дозволяє вважати що техніка в'язання була відома набагато раніше. У 1867 році Вільям Фелкін висунув гіпотезу що в'язання було відоме ще за часів Троянської війни.