82849

Розповідні речення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити уявлення учнів про речення; розпочати ознайомлення з типами речень за метою висловлювання; ознайомити учнів з розповідними реченнями їх характерними ознаками оформленням на письмі; розвивати вміння визначати розповідні речення в мовленні правильно записувати їх за інтонаційними ознаками...

Украинкский

2015-03-03

49.5 KB

0 чел.

Тема уроку. Розповідні речення. 

Мета. Розширити уявлення учнів про речення; розпочати ознайомлення з типами речень за метою висловлювання; ознайомити учнів з розповідними реченнями, їх характерними ознаками, оформленням на письмі; розвивати вміння визначати розповідні речення в мовленні, правильно записувати їх за інтонаційними ознаками; виховувати любов і небайдуже ставлення до природи.

Обладнання: підручники (Білецька М.А., Вашуленко М.С. Рідна мова 2 кл. ч.1), ноутбук, проектор, тлумачні словники.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Організація класу.

Цільове завдання: створити позитивний емоційний настрій уроку.

  •  Якщо ви хочете бути добрими і розумними, погладьте себе і  сусіда по голівці.
  •  Якщо ви хочете допомагати один одному, простягніть руку товаришу.
  •  Якщо ви хочете бути працелюбними, підніміть рученята вгору.
  •  Якщо ви хочете бути веселими, здоровими, поплескайте в долоньки.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Цільове завдання: активізувати опорні знання  учнів про текст та речення, щоб полегшити процес сприйняття нового матеріалу.

Мозковий штурм. Гра «Так - ні» (Слайд 3-13). Погляньте на таблицю. Якщо ви якісно засвоїли попередній матеріал, то швидко визначите тему нашого уроку. У квадратики, що відповідають порядку питань, вставте букви.

  1.  Зв’язані за змістом речення утворюють текст.

Р – Так. Т – Ні.

2.   У тексті речення розміщені у будь-якому порядку.

Е – Так. О – Ні.

3.  До тексту можна дібрати заголовок.

З – Так.  П – Ні.

4.  Речення складаються із слів.

П – Так.  Р – Ні.

5.  Речення виражає закінчену думку.

О – Так. А – Ні.   

6. Слова в реченні не зв’язані між собою.

Д – Так.  В – Ні.

7.  Слова в реченні пишуться окремо.

І – Так. У – Ні.  

8.  Перше слово у реченні завжди пишеться з великої букви.

Д – Так.  Т – Ні.

9. В кінці речення завжди ставиться розділовий знак.

Н – Так.  М – Ні.

10. За інтонацією речення бувають окличні і неокличні.

І – Так.  У – Ні.

ІІІ. Повідомлення теми уроку та очікуваних результатів, мотивація навчальної діяльності.

Цільові завдання: сформувати пізнавальні мотиви навчання.

- На сьогоднішньому уроці ми поговоримо про розповідні речення. На уроці ми: (Слайд14)

  •  Будемо вчитись складати розповідні речення.
  •  Правильно інтонувати речення.
  •  Передавати цю інтонацію розділовими знаками в кінці речень.
  •  Тлумачити слова, близькі за значенням.

(Запис у зошити теми уроку «Розповідні речення»)

 Каліграфічна хвилинка.

жо   ння   сьо   восени

 Творче завдання. Складіть із слів речення, поставте (.?!)

(Слайд15)     

  •  красиво, Як, у, восени, лісі
  •  пора року, Яка, зображена
  •  одяглися, жовте, Дерева, у, вбрання

(Слайд16)

  •  Як красиво восени у лісі!
  •  Яка пора року зображена?
  •  Дерева одяглися у жовте вбрання.

– Зверніть увагу, на те, що у нас вийшли різні за інтонацією речення.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Цільові завдання: ознайомити учнів з розповідними реченнями; створити умови для сприйняття та усвідомлення дітьми нового матеріалу.

Проблемне запитання. Прочитайте останнє речення слайду та запишіть його. (Дерева одяглися в жовте вбрання).

  •  З якою метою вжито у мовленні речення?
  •  Про що воно розповідає?
  •  Які ж тоді речення називають розповідними? (Слайд17)

Речення, в якому про щось розповідається або повідомляється, називається розповідним.

  •  А який знак ставиться в кінці таких речень, ви дізнаєтесь, відгадавши загадку.

(Слайд18)

 Маленька, менша від мачини,

Ні з ким не стану на борню,

А, при читанні, коли треба,

Й людини мову зупиню. (Крапка)

Читання та аналіз правила (ст. 62).

Ознайомлення з окличним реченням.

  •  Повернемось до першого речення (Як красиво восени у лісі!) (Слайд19)
  •  Про що в ньому розповідається?
  •  Як ви думаєте, з яким почуттям потрібно вимовляти це речення? (радість, захоплення)
  •  Запишіть це речення.

Читання та аналіз правила. (ст. 63)

Колективна робота. (Вправа 126, ст. 62, завдання 1,2,3 – усно, 4 – письмово)

Фізкультхвилинка.

V. Закріплення та систематизація знань.

Цільові завдання: розвивати вміння визначати розповідні речення у мовленні, навички інтонування розповідних речень з крапкою чи знаком оклику.

 Робота в парах. (Вправа 127, ст. 63, завдання 1,2 – усно, 3 – письмово).

 Самостійна робота. (Вправа 128, ст. 63, завдання 1,2,3 – перевірка індивідуального опитування).  

Звуковий аналіз слова любо.

  •  Яке слово відповідає схемі? (Слайд20)  

Робота зі словниковими словами.

  •  Прочитайте слова у рамочці(ст. 63).
  •  Знайдіть у тлумачному словнику значення слова, І ряд – лан, ІІ ряд – нива, ІІІ ряд – поле.

(Заслуховування відповідей представників команд) Висновок: ці слова близькі за значенням.

  •  Запишіть ці слова по пам’яті. Звірте за зразком.  (Слайд21)
  •  Яке з цих слів відрізняється від інших двох?

Робота з прислів’ями. (Слайд22)

  •  І чорна нивка білий хліб родить.
  •  Дай нивці, той нивка дасть.
  •  Як ви розумієте ці прислів’я?

Розвиток мовлення. (Слайд23) Cкладіть і запишіть два розповідні речення про осінню природу.

VI. Підсумок уроку.

Цільові завдання: формувати ціннісне ставлення учнів до ново засвоєних знань, залучити учнів до самоаналізу навчальних досягнень, їх оцінювання та само оцінювання.

 Рефлексія

  •  Чи розширились наші знання про речення?
  •  Чи навчились ми визначати розповідні речення?
  •  Хто вміє правильно ставити розділові знаки в кінці речення в залежності від інтонації?

Домашнє завдання. Вправа 129, ст. 63. (Виконати завдання до вправи, подане в підручнику; бажаючі можуть записати весь текст).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59368. Сценарій позакласного заходу “У пошуках Синього Птаха” 103.5 KB
  Лежіть Мати Сира Земля оповита темрявою, подолана чарами богині зла Мари Всюдисущої та безгосподарністю людини недбалої. Засмічено Матір-Землю хімікатами, радіонуклідами, завис над нею Домоклів Меч Чорнобиля.
59369. Казочка про яйце, Лисичку та хороброго Бровка 30 KB
  Ой яке ж воно гарненьке Накриває Яйце сіном Я до подруг побіжу Новину їм розкажу. Яйце в гнізді ворушиться і піднімає голову потім виходить на середину зали. Яйце співає €œпісню Яйця Я Яєчко невеличке Маю кругле біле личко Я сьогодні народилось У гніздечку опинилось каже...
59370. Букварикове свято 68.5 KB
  Ми всіх гостей вітаємо І дуже вам радіємо Бо ми всі букви знаємо Бо ми читати вміємо Хай кожен гість перевіря Чи знають учні Букваря Чи можна нам школярикам Прощатися з Буквариком Ми шкільна сімя єдина Ми вчимо за складом склад.
59371. Подорож по сторінках улюблених казок 73.5 KB
  Проте як засвідчує аналіз літературних джерел більшість науковців розглядає творчу діяльність учнів як вирішальний фактор у розвитку мотивації навчання. Уміння навички іншими словами як розвивати повноцінні мотиви навчання.
59372. Сценарій “У гостях у кота Леопольда” 36 KB
  Шановні учні, вчителі. Сьогодні ви побуваєте у гостях у кафе. А у кого Ви відгадайте. Кіт Леопольд. З мишами дружу. Їх я не ловлю У мультфільм роль я маю Із мишами там співаю.
59373. Прифметрична і геометрична прогресія 63.5 KB
  Означення 2 Формула nчисла члена 3 Сума т перших членів прогресії 4 Властивості Учні заповнюють таблицю потім на зворотній дошці бачимо таблицю учні провіряють правильність заповнення таблиці один у одного з таблицею на екрані.
59374. РОДИННЕ СВЯТО «НАЙКРАЩИЙ У СВІТІ ДІДУСЬ» 61.5 KB
  Шановні гості цю пісню діти вивчили спеціально для нашого свята. Щебечуть тиснуться кожному хочеться поспілкуватися почути цікаві оповідки яких дідусь Михайло знає так багато.
59375. День здоров’я. Сильні, спритні і сміливі 63 KB
  Вправа ноги на ширину ступні обруч опущений. Вправа видих. Вправа ноги нарізно обруч опущений. Вправа вдих.
59376. У ШЕВЧЕНКОВІЙ СВІТЛИЦІ 40.5 KB
  Святково прибраний клас і портрет Тараса Шевченка, рушники, виставка його творів, ілюстрацій. Біля портрету - слова; що є епіграфом свята: