82851

Слова, що означають назви предметів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: узагальнити і систематизувати значення по вивченій темі, розвивати увагу, пам’ять, зв’язне мовлення, вміння аналізувати, узагальнювати і виділяти головне, виховувати старанність, інтерес до навчання, бережливе ставлення до природи.

Украинкский

2015-03-03

40 KB

0 чел.

Тема:  Узагальнення і систематизація знань по темі «Слова, що означають

              назви предметів.»

Мета: - узагальнити і систематизувати значення по вивченій темі,

          -  розвивати увагу, пам'ять, зв’язне мовлення,  вміння   аналізувати,

             узагальнювати   і виділяти головне,

          -  виховувати старанність, інтерес до навчання, бережливе ставлення

             до природи.

  Обладнання: птахи, годівниця, таблиця, хмари, сніжинки, мікрофон…

                                                          Хід уроку.

                       І. Організаційна частина

              Дзвоник всім нам дав наказ –

              До роботи швидко в клас.

              Попрацюєм всі старанно.

              Щоб урок пройшов не марно.

                        ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

                                 1.Вправа «Мікрофон»

- Подумайте і скажіть, яким має бути наш урок.

(Цікавим, навчальним, казковим, веселим,загадковим…)

- А ви на уроці якими повинні бути?

( Уважними, дисциплінованими, зібраними, активними, вправними )

Отже, якщо ви дійсно будете такими, то сьогоднішній урок у нас буде цікавим і продуктивним. Все залежить від вас.

А працювати будемо під гаслом.  

                  1.«Хмаринка «Каліграфії»

- Відкрийте зошити і запишіть сьогоднішнє число.

     Ось свій зошит я відкрию

     Так як вчили покладу,

     Рівно сяду, не зігнуся

     До роботи я візьмуся!

                        2). Відгадування загадок

Для того що дізнатися, які слова будемо писати на каліграфічній хвилинці,

відгадайте загадки.

                 В небі хмара пролетіла,

                 Білий пух порозсипала.

                 Він на землю міцно ліг.

                 Називають його…..(Сніг)

    Росте вона зимою

    Донизу головою

    Тоненькою прозою

    Біло – голубою   ( Бурулька )

                             Що то за гість, що тепло їсть?

                                                                             ( Мороз )

Сніг, бурулька, мороз.

- На які питання відповідають  ці слова? 

                                                     2. Вправа «Незакінчене речення»

- Сьогоднішній урок навчив мене …

- Найцікавішим було завдання…

                                    3. Метод «Прес»

Чому ми повинні берегти природу?

                                     4. Оцінювання учнів.

                                     5. Домашнє завдання.

Вправа 251.    

                                                6. Фізхвилинка

Морозець, морозець, пощипав нам щічки,

Теплі валінки у нас, шубки, рукавички,

Морозець, морозець, плещимо в долоні,

У дівчаток і в хлопяток носики червоні.

                    б)Вправа 249 (самостійна робота )

- ( Списати і визначити  головні слова в реченні.)

Із – за лісу, з – за туману місяць випливає.

-Придумайте речення, у якому слово місяць мало б інше значення.

                                    г)Вправа 250 (усно)

                                   7. Хмаринка «Робота в парах»

На чиї парти впала сніжинка, ті діти попрацюють в парах.

а) Записати назви багатьох предметів

Один – Багато

Голуб –

Заєць –

Ведмідь –

Дуб –

Річка –

б) Дібрати загальні назви

Огірок, помідор, капуста це…

Туфлі, валянки, чоботи – це…

Футбол, теніс, хокей – це спортивні…

Айстри, троянда, тюльпан – це…

                           8. Хмаринка «Самостійна робота»

                                                    (диференційовано)

А всі інші попрацюємо самостійно. Оберіть собі завдання за кольором

сніжинки.

а)Синя сніжинка

Творча робота над текстом.

Наш рідний край - …. Найбільша річка … впадає в …море. На берегах…

розкинувся….

б) Срібна сніжинка

Робота з деформованими реченнями

  1.  Падати, лапатий. почав, із неба, сніг.
  2.  Ковдрою, земля, білою, вкрилася.

в) Списати і визначити головні слова

 Стоять під снігом сосни сонні.

 Сидять на соснах снігурі.

Ми не тільки попрацюємо самостійно, а й ще зробимо добру справу:

нагодуємо птахів.

Ви знаєте, що взимку вони не мають, що їсти.  

То ж давайте повісимо годівницю, насиплемо туди крихт хліба, насіння,

тобто всякого корму. Але птахи зможуть прилетіти до неї тільки тоді,

коли ми впораємось із завданнями.

г) перевірка самостійної роботи

( у годівничці з’являються птахи )

д) Висновок про охорону природи

IV. Підсумок уроку.

                                         1.Рефлексія

- Де ми побували сьогодні на уроці?

- Про що говорили?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79923. Початкова школо, прощавай! 60 KB
  Свято відбувається у шкільній залі. Учні четвертих класів вишикувались біля актової зали. Звучить запис фанфар. На середину зали вибігають глашатаї: 1-й глашатай: Слухайте! Слухайте! 2-й глашатай: І не кажіть, що ви не чули! 1-й глашатай: І не кажіть, що ви не бачили!
79924. Обряд щедрування «Маланка та Василь» 57 KB
  Ознайомити школярів з культурною спадщиною рідного краю, традиціями, звичками, обрядами. Формувати пізнавальний інтерес учнів. Сприяти розвиткові творчих здібностей дітей, бажанню примножувати родинні традиції. Виховувати любов до народної творчості, прагнення вивчати й зберігати народні скарби...
79926. Ток-шоу «Твоє життя – твій вибір» 70 KB
  Ведуча Вітаю всіх присутніх і зацікавлених в проблемі що обговорюватиметься сьогодні. В зеленому секторі – їхні опоненти які вважають що алкоголь тютюн і наркотики неприємлимі в будьякій кількості за будьяких обставин ведуча представляє учасників та проблеми над якими вони працювали.
79927. Тренинг личностного роста «Я – реальный» и «Я - идеальный» 56 KB
  Цель. Помочь участникам тренинга лучше узнать себя, осознать важность позитивного принятия своего «Я», свои сильные стороны, способствовать развитию чувства собственного достоинства, умений и навыков делать самоанализ, преодолевать психологические барьеры, мешающие полноценному самовыражению.
79928. Славу человеку создает труд 44 KB
  Дом не построить без топора. Стену не покрасить без кисти. Дорогу в заснеженной тайге не проложить без могучего бульдозера. И всё-таки не одно дело не обходиться без умелых и крепких рабочих рук. Игла лишь тогда заскользит по шитью, когда она в руках мастерицы.
79929. Комбіновані роботи. Конструювання найпростіших виробів, іграшок за допомогою засвоєних раніше технологій аплікації. Практична робота: виготовлення аплікації «Великодній кошик» 37.5 KB
  Мета. Розповісти про звичаї та обряди святкування Великодня, навчити виготовляти аплікацію з паперу на картоні, гармонійно підбирати кольори, розвивати уяву, фантазію, виховувати старанність, акуратність, любов і повагу до праці, до народних традицій.
79930. Робота з природним матеріалом. Аплікація із засушеного листя 34 KB
  Мета: навчити милуватися красою довкілля, вміти образно уявляти листочок; розвивати художній смак, мислення, пробуджувати пізнавальні інтереси, сприяти розширенню кругозору дітей; виховувати почуття відповідальності, любов до природи.
79931. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ, СИСТЕМА И ВИДЫ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ 85 KB
  Обязательства представляют собой типичные относительные правоотношения. Поскольку обязательства оформляют процесс товарообмена они относятся к группе имущественных отношений неимущественного характера которые не могут обретать форму обязательств. Например невозможно существование обязательства по защите чести и достоинства гражданина или выдаче патента. Участники обязательства именуются кредитором или верителем crego верю и должником.