82906

Додавання і віднімання чисел другого розряду (круглих десятків)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити учнів із додаванням і відніманням круглих десятків, вправляти у розв’язанні простих і складених задач, розвивати мислення, пам’ять, спостережливість, увагу, формувати вміння записувати і розв’язувати вирази з дужками, виховувати старанність, працелюбність.

Украинкский

2015-03-04

39.5 KB

3 чел.

   Криворізька загальноосвітня школа інтернат  І- ІІ ступенів  №1

                    Урок математики

                     з теми:

« Додавання і віднімання чисел другого

       розряду ( круглих десятків)»

                                                 Вчитель Ткаченко А.Ю

                                                                                             2  Б  клас

                                           Кривий Ріг 2012р.

    Мета: Ознайомити учнів із додаванням і відніманням круглих десятків,

вправляти у розв’язанні простих і складених задач, розвивати мислення, пам'ять,  спостережливість, увагу, формувати вміння записувати і розв’язувати вирази  з дужками, виховувати старанність, працелюбність.

Обладнання. Мультимедійний проектор, малюнки з задачами, картки для проведення роботи в парах.

                                               Хід уроку.

І. Організація класу.

 Продзвенів уже дзвінок

 Починається урок

 Він осінній і цікавий

 Нового принесе нам чимало.

ІІ Мотивація навчального процесу.

 Математика – наука

Точна і серйозна

І прожить без неї нам

Навіть дня неможна.                       (слайд 1)

Будемо працювати багато і цікаво, а тому наш девіз:

Міркуємо – швидко

Лічимо – точно

Пишемо – гарно

Працюємо – творчо

Відповідаємо правильно

Результат – нові знання, гарний настрій.

                                                         (слайд 2)

ІІІ. Усний рахунок

А)  Інтерактивна гра «Незакінчене речення»

  -числа при додаванні називаються……………..

 -щоб збільшити одне число на кілька одиниць, треба……….

 - з яких частин складається задача…………………..

 - назвіть числа шостого десятка…………..

 - яке число містить 9 десятків…………..

                                                        (слайд 3)

Б) Математична розминка

Серед чисел знайти ті в яких кількість одиниць  більше ніж кількість десятків?

 17, 32, 48, 24, 90,78,39, 42, 56,73,59,64.

                                                         ( слайд 4)

В) Корекційна вправа « Розвиваємо математичну мову»

Читаємо по різному компоненти додавання і віднімання знаходимо результат.

8+6                  15-7

3+9                  12-6

5+8                  13-8

7+6                  17-9

9+4                  11-3                      ( слайд 5)

ІV. Робота в зошитах

Хвилинка каліграфії з навантаженням. Число 15 яке?

Математичний диктант

Від числа 18 відняти суму чисел 8 і4

До  різниці чисел 14 і 7додати 3

Суму чисел 8 і 5 зменшити на 4

13 додати суму чисел 3 і 4

Взаємоперевірка                          (слайд 6)

VІ.Вивчення нового матеріалу.

А) Підготовча робота. Розв’язання проблемної ситуації.

Гра « Зайва намистинка»

10, 20, 30, 40, 50,58, 60, 70,80,90. ( слайд 7)

Б) Задача. Пояснення нового. Спираючись на дії з одноцифровими числами.

Оксанка знайшла 3 десятка грибів,

А Оленка 1 десяток грибів. Скільки всього грибів знайшли дівчата?

3 дес.+ 1дес.=4дес.

30+10=40                                          ( слайд 8)

40+30=70               90-30=60

20+30=50               70-20=50

VІІ. Опрацювання нового матеріалу.

А). Коментований запис круглих чисел і дії з ними.

40+20                                 90-20

80-50                                  60+30

10+60                                 50-10

70-50                                  30+70

20+80                                  90-20        (слайд 9,10)

Фізкультхвилинка.                             (слайд 11)

Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!

Час прийшов нам спочивать.

Тож піднімем руки вгору,

Ніби глянемо на зорі.

А тепер всі руки в боки,

Як зайчата- скоки, скоки!

10,9,8,7, Час за парти нам усім!

Б) Диференційне розв’язання задачі     

                                                              (слайд 12)

В). Корекційно розвивальне направлення

 Самостійна робота  за варіантами.

30+40-10                         80-20-10

50+40-20                         90-40+10

60+10-20                         70+10+20     (слайд 13)

VІІІ. Математична  естафета. Робота в групах

Гра «Виправ помилку»

40+20=70                               80-40=30

90-50=40                                10+20=40

50+10=80                               60-30=30

80-30=40                                30+40=80

20+30=60                               90-30=50

                                                             ( слайд 14)

ІХ. Закріплення.

А) Гра Живі числа»

10  90 40  20  60  70 50

М  І   Л    О    Д   Ц   О                         ( слайд 15)

Б) Ребуси

        вбур

100  ли                                                ( слайд 16)

        Лиця

В).Гра « Інтерв’ю»  

Що найбільше сподобалось на уроці?                           

Підсумок уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44135. Механизм защиты имущественных прав ребенка в семейном праве 262 KB
  Основные имущественные права несовершеннолетних. Порядок реализации прав на получение имущественного содержания алиментные обязательства и пособия. Право собственности несовершеннолетнего на имущество и полученные им доходы от трудовой деятельности.
44136. Система автоматизированного управления ООО «ВИЗ-Сталь» 9.61 MB
  В пятом разделе проводится экономический расчет затрат на разработку и анализ целесообразности внедрения системы. Планируется дальнейшее развитие системы и разработка дополнительных модулей. Цели и назначение создания системы. Назначение системы.
44137. Стиль. Візаж 946.5 KB
  Фата рожевого з білим кольору розміром по плечі на резинці для волосся кріпиться на так звану буклю що акуратно зібрана на потилиці але чілка не зачісується назад згідно з корекцією овалу обличчя моделі. Підбирається зачіска під овал обличчя. Для виконання макіяжу знадобляться такі інструменти: пензлі для макіяжу зокрема великий пензлик для накладання пудри на обличчя пензлик для рум'ян круглий пензлик для розтушовки аплікатор звичайний пензлик середнього розміру для тіней та веєроподібний; чистий спонж; пенюар; та і нструмент для...
44138. Управління підвищенням конкурентоспроможності продукції в корпорації ДП ВО «Київприлад» 946.5 KB
  Аналітична оцінка діяльності ДП ВО Київприлад Загальна організаційноекономічна та фінансова характеристика ДП ВО Київприлад Аналіз середовища функціонування підприємства ДП ВО Київприлад Оцінка конкурентоспроможності продукції ДП ВО Київприлада
44139. РЕФЛЕКСИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕРЕВОДЧИКА КАК ФАКТОР СОЗДАНИЯ УСПЕШНОГО ПЕРЕВОДА 436.5 KB
  Предпосылки формирования понятия перевода в деятельностном аспекте. Понятие рефлексии в аспекте деятельностной теории перевода. Основные положения деятельностной теории перевода.
44140. Организационно-экономическая часть дипломных проектов, направленных на разработку программного обеспечения 297.5 KB
  Организационно-экономической части дипломного проекта для проектов связанных с разработкой программного обеспечения: Учебное пособие. Показано каким образом следует: выделить основные этапы проекта разработки нового изделия программы провести расчет трудоемкости проекта определить численность и квалификацию исполнителей построить сетевую модель и календарный график выполнения проекта провести анализ структуры затрат проекта. Уделяется внимание методам исследования рынка для разрабатываемого ПО а также планированию цены и...
44141. Импульсные источники питания 809 KB
  Наше предприятие будет конкурентно способным за счет выполнения заказов высококвалифицированных специалистов стабильности в работе выполнения в срок стабильного качества свойства износостойкости. Потребность в кадрах управления и ведущих специалистах: Потребность в кадрах управления и ведущих специалистах Персонал группы Потребность: специальность образование количество.
44142. ОСОБЕННОСТИ ЭТИКИ БИЗНЕСА НА ПРИМЕРЕ НГУ “АВТОПАРИТЕТ” 199.5 KB
  В маленькой фирме все решения обычно принимает сам владелец. Он же контролирует работу своей фирмы. В более крупных фирмах эти функции выполняет менеджер. Он может быть один, например, в небольшом магазине. В больших компаниях людей, занимающихся менеджментом, много - один отвечает за производство продукции, другой организует сбыт, третий занимается рекламой товаров, четвертый нанимает работников.
44143. Определение взаимосвязи развития координационных способностей с техникой владения мячом 270.5 KB
  Теоретическое обоснование развития координационных способностей в среднем школьном возрасте. Проявление координационных способностей в волейболе. Роль координационных способностей. Средства развития координационных способностей.