82913

Причини виникнення пожежі – порушення правил протипожежної безпеки. Правила поведінки під час виникнення пожежі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вогонь Правильно а звідки береться вогонь Відгадайте ще одну загадку. І мають душу щедру Хоч дерева сини Згоряючи до щенту Вогонь дають вони. Бесіда Отже сьогодні ми поговоримо про вогонь. Вогонь як ви знаєте може бути добрим другом для людини але може бути і страшним ворогом який забирає життя.

Украинкский

2015-03-04

46.5 KB

1 чел.

Урок основ здоров'я в 2 класі

Тема:Причини виникнення пожежі – порушення правил протипожежної безпеки. Правила поведінки під час виникнення пожежі.

Мета: ознайомити учнів із вогнем і його властивостями; закріпити знання про причини виникнення пожежі і правила поведінки під час пожежі; розвивати вміння знаходити вихід з небезпечної ситуації без паніки і зайвої метушні; виховувати потребу в турботі про власну безпеку та безпеку оточуючих.

Обладнання: мультимедійна презентація, вогнегасник.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку

Всі почули ви дзвінок –

Він покликав на урок.

Вчитель: Усміхніться сонечку.

Діти: Здрастуй, золоте!

Вчитель: Усміхніться квіточці.

Діти: Хай вона росте!

Вчитель: Усміхніться дощику.

Діти: Лийся, мов з відра!

Вчитель: Друзям усміхайтеся.

Діти: Зичим всім добра!

ІІ. Оголошення теми і мети уроку

– Діти, відгадайте загадку:

Як на волі він гуляє, все навколо спопеляє, Шаленіє й злиться, а води боїться. І скільки б не їв, ситим не буває. (Вогонь)

– Правильно, а звідки береться вогонь? Відгадайте ще одну загадку.

Живуть в тісній темниці

Без страху темноти

Хлоп’ята яснолиці –

Вогню малі брати.

І мають душу щедру,

Хоч дерева сини,

Згоряючи до щенту,

Вогонь дають вони. ( Сірники ) (Слайд №2)

Показ малюнка сірничка.

– Погляньте-но, діти, на цей сірничок:

Червона голівка, жовтенький бочок.

На вигляд звичайний: тонкий і малий,

Буває він добрий, буває і злий.

Він може зігріти, зварити обід.

Він плавить метал і розтоплює лід.

А може і ліс велетенський спалити,

Майно, і будинок, і все спопелити.

Друз, ви будьте з вогнем обережні

І вивчіть всі правила протипожежні. (Слайд №3)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу 1. Бесіда

– Отже, сьогодні ми поговоримо про вогонь. Вогонь, як ви знаєте, може бути добрим другом для людини, але може бути і страшним ворогом, який забирає життя. – Як ви гадаєте, коли він буває другом людини? (Відповіді дітей.) – Так, коли людина вміє ним користуватися, та виконує всі протипожежні правила. А коли вогонь стає ворогом для людини? (Відповіді дітей.) – Так, вогонь тоді ворог, коли люди ставляться до нього байдуже і не виконують правил. (Слайд №4)

Дуже люблять сірники розпалить вогонь в печі,

Всіх в кімнаті обігріти і смачний обід зварити.

Та не люблять сірники, як беруть їх малюки,

В небезпечні ігри грають, на дорослих не зважають.

І тоді страшна біда може статись, дітвора.

Вогонь добрий - стане злим, ви не впораєтесь з ним. Загорівсь один сірник, - а вже глянеш - все горить:

Гардини, меблі, іграшки... Куди ховатись від біди? (Слайд №5)

2. Перегляд слайдів, які демонструють причини виникнення пожеж.(Слайди №6 - 12)

- Тож добре запам’ятайте, що бавитися сірниками не можна, адже може статися велике лихо.Якщо вогонь перекинеться на інші займисті речі, він безжально знищує все на своєму шляху. Тільки дорослі можуть запалювати вогонь – вони знають, як із ним поводитися, аби не трапилося лиха. Пожежа не виникає сама по собі. Вона виникає з вини людей. На перший погляд такі безпечні предмети, як телевізор, праска, плитка можуть стати причиною пожежі, принести не користь, а біду. (Слайд №13)

3. Вивченняправил протипожежної безпеки

А як вже сталася біда, себе рятуйте, дітвора.

Пощади злий вогонь не знає, вас ліжко й шафа не сховає.

Як ще слабкий вогонь і дим, залий водою, ковдру кинь.

Коли не впораєшся з ним, телефонуй на «101».

А сам швиденько утікай і ще таке запам'ятай:

Коли хтось менший є в кімнаті, його з собою забирай.

Якщо багато диму у кімнаті і важко дихати тобі,

Хустину швидко намочи і рот, і ніс собі ти зав'яжи.

Ляж на підлогу - дим завжди вгорі.

Згадай, вхідні де двері, І туди мерщій повзи.

Як загорівся одяг на тобі, то з переляку ти не побіжи,

Його зніми або облий водою,

до стін, чи до підлоги притулись спиною.

Правила вивчайте, дітлахи, і не беріть ніколи сірники.

(Слайди №14 - 17)

Фізкультхвилинка

Ми в пожежників пограємо,

Швидко шланги розмотаємо,

Ось так, ось так, швидко шланги розмотаємо.

(Колові рухи руками перед грудьми.)

Ось вогонь у нас горить, будемо його гасить.

(Нахил тулуба вперед з витягнутими руками. )

А тепер ми присідаємо, під дивани заглядаємо,

Чи ніхто там не лежить, дим розходиться умить.

(Присідання.)

Ось вогонь ми загасили, за парти тихенько сіли.

Ручки всі до рук взяли, працювати почали.

4. Робота в зошитах.

Завдання1 Пропоную дітям провести олівцем по пунктирній лінії олівцем і дізнатися, що є найчастіше причиною пожежі, розфарбувати малюнок.

Завдання2 Пропоную дітям обвести речі, які миттєво спалахують.

Завдання 3 Пропоную дітям написати, за яким номером треба повідомити пожежну охорону про виникнення пожежі, допомогти пожежним швидко дістатися до міcця пожежі.

5. Ілюстрований вірш “Хай дитина знає кожна: жартувать з вогнем не можна!” (Слайди №18 - 23)

ІV. Узагальнення та систематизація знань.

- Людей, які стають на боротьбу з пожежею, називають пожежними. Вони ризикують своїм життям, рятуючи інших. Тому поважайте працю пожежних, не завдавайте їм клопоту своїми вчинками. Завжди дотримуйтеся правил протипожежної безпеки.

З димом знімались хмарини пилу,

Мчаться пожежні автомобілі.

Клацають дзвінко, тривожно свистять,

Сріблясті каски рядами блищать.

Ось поверхи: перший, і другий, і п’ятий,

Ось і останній, вогнем весь зайнятий,

Червоного диму стоїть пелена,

Рветься назовні біда із вікна.

Мить – і розбіглися каски сріблясті.

Швидко все сталося, наче у казці.

Люди в брезенті у полум’я й дим

Входять без страху один за одним.

- А тепер підіб’ємо підсумки, чітко сформуємо правила, як уникнути пожежі і як треба діяти, коли вона все ж сталася?

Категорично забороняється:

• гратися із сірниками;

• запалювати папір, скалку або інші предмети і переносити вогонь;

• без догляду дорослих запалювати вогнища із сухого листя, сміття, різні відходи з горючих матеріалів;

• вигрібати вугілля під час горіння його в печі;

• при відсутності дорослих вмикати електроприлади;

• класти іграшки та інші предмети на запалені плити або увімкнуті електроприлади;

• запалювати легкозаймисті речовини і перевіряти можливості їх загоряння.

• Боротися з полум’ям самостійно, не викликавши пожежників.

• Ховатись у приміщенні, що горить.

• Забувати, що перший ворог не вогонь, а дим, який засліплює і душить.

• Розкривати всі вікна та двері одночасно. (Слайд 24)

Потрібно:

• Якщо виникла пожежа в приміщенні, не треба лякатися і ховатися;

• якщо пожежа виникла в домашніх умовах і вогонь невеликий, потрібно швидко залити його водою, накрити ковдрою або засипати піском;

• якщо в приміщенні з'явилося багато диму, слід пробиратися до виходу поповзом;

• якщо в приміщенні є менші діти, треба негайно вивести їх на вулицю;

• не гаючи часу, потрібно повідомити про пожежу когось із сусідів або інших дорослих;

• якщо під час пожежі поблизу немає нікого з дорослих, дитина повинна сама вміти викликати пожежну команду. Для цього потрібно набрати номер «101» та повідомити місце пожежі (назвати своє прізвище, вулицю, номер будинку і квартири або іншого об'єкта). (Слайд 25) Тож пам’ятайте: «Вогонь не пробачає помилок, із ним жартувати не можна!»

VII. Підсумок уроку.

- Що найбільше запам'яталося сьогодні на уроці?

- Чому потрібно дотримуватись правил протипожежної безпеки?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52455. Національна кухня 11.66 MB
  CDplyer crds. Pudding is typicl English dish. Stek nd fries risotto – but we lso do severl English dishes s well. Were rgentinin people surprised when they herd tht n English chef ws going to open resturnt here Yes they were – very I think people do not usully expect the English to be good cooks.
52456. National cuisine 532 KB
  Tody we continue to discuss different questions nd fcts bout mels nd food. ll living things need food becuse it is the bsic fuel of our life. Wht food is very good for us Which of the foods re not so good for us nd wht food cn even cuse illnesses Write list of 15 best nd 15 worst foods. Nowdys in spoken English you my often come cross such phrse s junk food.
52457. Cultural Development of Young People 45 KB
  Der friends Tody t the lesson we’ll try to revel the notion “Culturl development of young peopleâ€.: I think I’ll be doctor becuse it’s n importnt nd necessry profession which helps people to keep in good helth. Pupils brinstorm their ides nd come to the conclusion tht “ culturl development†includes the following things: eduction upbringing socil surroundings trditions the wy we tret other people the wy we work nd study the wy we dress...
52458. We and the English-speaking world. Comparing cultures 139.5 KB
  Guests: investors from Germny representtives of school dminist rtion correspondents from locl mss medi techers of the lyceum. I’m gld to introduce you our guests from Germny Peter Freundlieb nd Julius Zitsek. nd I hope our guests from Germny will help us won’t they The guests introduce themselves nd tell some words bout their country nd their mission in Ukrine. I think they will explin us the reson: boy nd girl worn in ntionl Ukrinin costumes hnd in the Germn guests bred nd slt on the ntionl Ukrinin towel nd spek bout Ukrinin...
52459. CYBERBULLYING 102 KB
  Techer: Good fternoon der pupils nd our guests We re hppy to greet you t our prty devoted to Interntionl Dy for Tolernce nd problems of cyberbullying. Presenter 1: Tody we’re going to tlk bout bullying. Bullying occurs in every country round the globe when people especilly children ren't tolernt of ech other.
52461. ВІТАННЯ ВІД СВІТЛОФОРЧИКА 53.5 KB
  Учителька бабуся. Учителька бабуся. Ура Учителька бабуся. О а навіщо нам ці правила Що ми – шофери чи що Учителька бабуся.
52462. Дальтон-технологія 109 KB
  Серед інноваційних технологій яка саме дозволяє здійснити такий підхід до навчання відома дальтонтехнологія. Дальтонтехнологія один із методів активізації пізнавальної та креативної діяльності учнів при вивченні предмету. У дальтонтехнології закладені великі можливості для реалізації особистісноорієнтованого навчання в повнішій мірі навіть в умовах класноурочної системи.
52463. Галицько- Волинська держава. Данило Галицький 110.78 KB
  Мета: ознайомити учнів з виникненням Галицько Волинської держави; на прикладах особистостей Романа Великого та Данила Галицького продовжити формування вмінь складати характеристику видатних історичних діячів; виховувати почуття гордості за славне минуле свого народу повагу до історичних діячів. Обладнання: підручник карта Галицько Волинська держава портрети Романа і Данила зошит Власова роздатковий матеріал схеми таблиці вислови речення. ' Основні поняття і терміни: Галицько Волинська...