82914

Вода та її властивості

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Давайте пригадаємо що таке природа На які групи вона поділяється Повітряземля і водаце природа Природа це я і ти це природа.вода Гостею нашого сьогоднішнього уроку буде вода а наша краплинка просто відірвалась від неї. Хто пригадає: який колір має вода смак запах Сьогодні краплинка хоче розповісти нам про властивості води.

Украинкский

2015-03-04

180 KB

1 чел.

Тема. Вода та її властивості.

Мета. Дати учням уявлення про основні властивості води, розвивати пізнавальне ставлення до природи, сприяти інтелектуальному розвитку молодших школярів, виховувати бережливе ставлення до води.

Обладнання. Мультимедійний  проектор, ноутбук, обладнання для дослідів, презентація.

Тип уроку. Вивчення нового матеріалу. Мультимедійний урок.

                                  

Хід  уроку

                                 

1.Організація класу.

Слайд №1.

Встаньте всі скоріше, діти!

Привітайтеся миліше.

Скажем дружно «Добрий день!»

Продзвенів дзвінок «Дзелень»!

2.Вправа  «Погода» .

Слайд №2,3

Яка пора року надворі?

Чому цей місяць має таку назву - листопад?

Яка сьогодні погода ?Чи є опади? Вітер?

Як змінилась погода за тиждень?

3.Актуалізація опорних знань.

Слайд №4,5

Давайте пригадаємо, що таке природа? На які групи вона поділяється?

Повітря,земля і вода-це природа,

Природа - це я, і ти - це природа.

Пустелі і гори, моря і ліси -

І ми тільки частка цієї краси!

Слайд  №6,7

Дидактична гра «Що зайве?Чому?»

Дощ, діти, шпак, жирафа ,малина.

4.Повідомлення теми і завдань уроку.

Урок сьогодні у нас незвичайний,

Тому берімось до роботи негайно.

Щоб всі знання сьогодні мали -

Крапля казкова до нас завітала.

З нею чарівні краплі - сестрички,

Усі загадкові, хоча й невеличкі.

Звідки ж прибула до нас краплинка? Дати відповідь на це питання вам допоможе відповідь до загадки.

Слайд №8

Відгадайте загадку.

Буває хмаркою вона,

Пушинкою буває.

Бува, як скло, крихка й тверда -

Це звичайнісінька -…..(вода)

Гостею нашого сьогоднішнього уроку буде вода, а наша краплинка просто відірвалась від неї.

Хто пригадає: який колір має вода, смак, запах?

Сьогодні краплинка хоче розповісти нам про властивості води.

Слайд  №9

На уроці ми дізнаємось:

що таке вода;

які властивості вона має;

чому вода потрібна людям,  тваринам, рослинам.

5.Вивчення нового матеріалу.

  Більшу частину поверхні Землі займає вода. Вона знаходиться в океанах і морях, річках і озерах, під землею.

Більшу частину нашого тіла становить вода. 

Велике значення має вода і для тварин. Для деяких з них, наприклад, риб -вода, крім усього, є єдиним місцем  для життя.

Рослини,тварини і люди п’ють воду для того, щоб постійно оновлювати її

запаси  в організмі.

А як ще людина використовує воду?

Слайд №12

6.Дослідницький практикум.(5хв)

У вас в склянках налита вода.

Якого кольору вода?

Як визначити  її запах?(Понюхати).

Як правильно визначити запах  рідини?(На відстані 20-30см від обличчя    тримати посудину з рідиною. Потім рухами руки спрямувати потік повітря у свій бік.)

Чому потрібно робити саме так,а не наближати ніс до ємностей,щоб понюхати?(Можна різким запахом обпекти носову порожнину)

Чи має вода запах?(Вода без запаху)

Який смак у води?(Не має смаку)

Чому говорять,що вода «солодка»?

Проведемо дослід.

Перелийте воду з однієї посудини в іншу. Чому вам так швидко і легко вдалося  це зробити?(Вода текуча)

Чим вода відрізняється від шматка дерева,або каменя?(Її не можна взяти в руку,бо вона рідка)

Чи має вода якусь форму?

Наллємо  її в глек, колбу, вазу. Якої форми вона набула?(Форми посудини в яку налита).

Висновок:ВОДА-рідина,яка немає форми, смаку,запаху,текуча, прозора.

Як довести,що вода прозора?

Наллємо в 1-у склянку молоко, а в 2 - воду. Опустимо в обидві склянки пензлики. Що помітили?(Вода прозора,а молоко-біле).

       Цю властивість води добре видно ясного літнього дня,коли ми  можемо

       спостерігати   риб, які плавають на глибині. (Каламутна вода - не прозора.)

      У багатьох водоймах вода така чиста, що добре видно все,що робиться на дні.

7.Виконайте завдання в зошитах с.13-14.

8.Узагальнення й систематизація знань та вмінь учнів.

Слайд №13(3хв)

Про які властивості води ви дізналися?

Закінчіть речення. Вода - …,не має…,набуває форми…,

9.Підсумок. Робота в парах.(3хв)

Розкажи сусіду по парті,як вода потрапила в твій дім?

За що ми можемо подякувати водичці?

Як потрібно використовувати воду?

Які властивості води ти спостерігаєш кожного дня?

Вода - джерело життя, символ живого.

Послухайте, з яким проханням звертається до вас ріка.

         Чого хоче річка

Ой, мене рятуйте, люди!

Витягайте з мене сміття,

Що кидають в мене люди,

Не дають мені життя.

Мотлохом та склом побитим

Вкрились русло, береги.

Не хотять вже воду пити

З мене коні і воли.

Задихаюсь від бензину,

Масла, бруду,хоч умри

Як почнуть свої машини

Мити в річці водії.

Я прошу вас,добрі люди,

Не засмічуйте ви нас.

Збережіть для покоління.

Що прийде вже після вас.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52356. Болота, їх типи, поширення 99.5 KB
  Обладнання: фізична карта України та фізична карта півкуль, комп’ютер, проектор, мультимедійна дошка, підручник, зразки торфу Тип уроку: вивчення нового матеріалу царство Гідросфера царівна Гідра Світовий океан Води суходолу океани річки моря...
52357. «Бонапартистський переворот» 1851 р. і встановлення Другої імперії 66.5 KB
  МЕТА: Визначити особливості розвитку Франції в період Другої імперії. атлас сигнальні картки картки для індивідуальної роботи схема Результати плебісциту у Франції в період Другої імперії картка з основними положеннями Конституції 1852 р. брошура Останній монарх Франції портрет Наполеона ІІІ. Охарактеризувати Червневе повстання у Франції 1848 р.
52358. Види вправ по відпрацюванню навичок способу читання, швидкості, правильності та виразності 619.5 KB
  Вправи на тренування чіткої вимови, розвиток уваги до слова та його частин сприяють поліпшенню правильності читання на розвиток. Завдання на розвиток периферичного зору, вдосконалення здатності передбачати наступні літери, слова формують вміння швидко читати тощо.
52359. This Magic World of Books 81.5 KB
  Цілі: практична: узагальнити та закріпити лексикограматичний матеріал Pssive Voice Present Perfect; тренувати учнів в аудіюванні та читанні; формувати навички діалогічного та монологічного мовлення у парній та груповій роботі; практикувати учнів в письмі; розвивальна: розвивати мовну здогадку та мовленнєву реакцію учнів вміння характеризувати літературних героїв; довготривалу та оперативну пам'ять; стимулювати логічне мислення уяву; розширювати загальний світогляд; виховна: виховувати...
52360. Книги в нашому житті 52 KB
  Today we are going to talk about the role of books in the people’s life, and about people who write books. We want to listen to your opinions about reading, about your favourite books, and their authors. I hope you will be energetic and active.
52361. Books in our life. Libraries in Ukraine 43 KB
  Objectives: to give some information about libraries in Ukraine; to develop communicative abilities of pupils; to practice pupils in speaking, reading, writing.
52362. Books in our life 771 KB
  Good afternoon, pupils and guests! Im glad to see you. Look at the screen and you can easily guess the topic of our lesson. “Reading makes a full man”, said Francis Bacon. Do you agree with him? Have you guessed the topic of the lesson? So, the topic is “Books in our life”.
52363. BOOKS ARE OUR FRIENDS. THE BIOGRAPHY OF M. TWAIN 42.5 KB
  You are right. They are books and the name of our lesson is “Books are our Friends”. The motto of the lesson is “The more we read, the more we know”. The main task of our lesson is to summarize the information you have learnt about books. Well practice the word that you have learnt in the previous lessons, listen to the text about Mark Twain and speak on it, enjoy the time of our communication and learning.)
52364. Продолжение Национально-освободительной борьбы в 1648-1649гг 83.5 KB
  Какая личная трагедия была у гетмана Хмельницкого Помог ли ему польский король Учитель. К войску Хмельницкого присоединились реестровые войска крестьяне ополяченные украинские шляхтичи – Иван Выговский Мрозовицкий Морозенко братья Нечай Иван Богун и другие. Когда поляки пришли к Пиляве то увидели лагерь Хмельницкого. Полякам не удалось хорошо разместиться и после одной и второй неудачных военных попыток против Хмельницкого потеряли смелость и военную удачу.