82915

Лісові зони світу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Що побачили куди потрапили Чому це ліс Які ознаки лісу знаєте це великі ділянки землі на яких ростуть дерева розташовані близько одне від одного. Проте ліс це не тільки дерева але й інші рослини і тварини які живуть серед дерев. Кожна група рослин утворює свій поверх ярус...

Украинкский

2015-03-04

33.5 KB

0 чел.

Інтелектуальна гра «Карусель»  

з природознавства у 3 класі

План проведення уроку

Тема заняття:   Лісові  зони світу  

Мета:  Опановувати уявлення  про ліс як цілісність природи; виховувати гуманність, творчість, вміння екологічно мислити, дбайливо ставитися до навколишнього, розуміти значення життя як найвищої цінності

Хід заняття

І. Організація учнів

Релаксація.  Діти занурюються в навколишній світ ( на екрані – відео-ролік  « Ліси»)

ІІ. (повторення та актуалізація знань)

Вчитель:

  •  Що побачили, куди потрапили?
  •  Чому це ліс? Які ознаки лісу знаєте? ( це великі ділянки землі, на яких ростуть дерева, розташовані близько одне від одного. Проте ліс – це не тільки дерева, але й інші рослини і тварини, які живуть серед  дерев.

Своєю будовою ліс нагадує кількаповерховий будинок. Кожна група рослин утворює свій поверх – ярус)

  •  Чому так кажуть:

Навесні веселить, влітку холодить,

Восени годує, а взимку гріє?  ( весною ліс ніжно шепоче, тому що немає ще листків, і вітерець ворушить ще молоді паростки, влітку в лісі – багато тіні, своїми листочками затуляє від сонця,  восени – багато плодів, ягід, грибів, а взимку – затишок від вітру, дерева виділяють тепло, бо самі є горючими матеріалами)

  •  Які бувають ліси? ( чисті і мішані)

ІІІ. Я пропоную вам   стати мандрівниками і відвідати лісові зони, а саме цікаве, несподіване  зафотографувати.  І так, ви – фотографи. А вирушить кожен на своєму транспорті  (діти сідають на стільці, розташовані по колу. До стільців прикріплюють намальований вид транспорту, доводять, чому саме його обрали, і чому можна вважати його екологічно-чистим. Під музику  «Карусель»  діти імітують фотографів)

  •  Стоп!  Де були, що бачили? ( перша група фотографів розповідає про незвичайні дерева, рослини, які побачили в різних лісах світу)

1. Галактодендрони  - Центральна і Південна Америка

2. Масляне дерево -  Африка

3. Калір-канда - Індія

4.  Дерево кеппел - Індонезія

5. Хлібне дерево – Азія  і Африка

6. Ходульне дерево

7.. Най –най –най дерева України ( дуб, верба туполиста,  модрина)

Вчитель:

  •  Добре. Все про дерева, та про дерева. А чи можна назвати лісом місцевість, де є тільки дерева?  Чому?

  •  Уявіть себе  тваринкою лісу. І в цьому образі ми пересуваємось до наступної зупинки. ( під музику «Карусель»  діти в образі  тваринок  обходять коло стільців)

  •  Стоп! Ви були фотографами, а зараз я пропоную вам стати кореспондентами, які найшли цікавинки про  лісових тварин

1. Символ Китаю – велика панда

2.Символ Заїру - окапі

3.Символ Австралії – кенгуру і коала

4.  Символ Чилі… та про слонів

5.Про лінивця

6. Про білок

  •  Дякуємо.  Скажіть, де ми зможемо з вами  іще більше дізнатися про життя лісів, про щось цікаве  ( в кінотеатрі, на виставці. …)
  •  Я пропоную культпохід в кінотеатр. В нашій групі є кінорежисер та постановник фільму. Давайте подивимося їх кінофільм

Презентація «Бореальні ліси» (презентують учні)

Дякуємо. Сподобалося? А що саме запам’яталося і зацікавило?

Наші репортери візьмуть у вас інтерв’ю (діти беруть інтерв’ю у присутніх: - Що запам’яталося найбільше, що зацікавило? Про кого або про що розкажете своїм друзям, батькам?)

  •  Скінчилася подорож, цікава ігра

То ж з піснею  нам додому пора.

( Діти виконують пісню «Чомучки», виходять із класу)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13723. A company has announced that it wishes to build a large factory near your community. Discuss the advantages and disadvantages of this new influence on your community. Do you support or oppose the factory? Explain your position 1.98 KB
  A company has announced that it wishes to build a large factory near your community. Discuss the advantages and disadvantages of this new influence on your community. Do you support or oppose the factory Explain your position. I am from SaintPetersburg Russia. I believe that building a large factory near my community has advantages as well as disadvantages. In the following paragraphs I will list basic benefits and losses that will be brought by a new factory. For several reason...
13724. Тест биология. Вариант 1 202.45 KB
  ВАРИАНТ 1 Первая часть Назовите одноклеточную водоросль которая обитает в пресном водоеме. А фукус Б ламинария В спирогира Г хламидомонада Назовите процесс при котором растение поглощает углекислый газ и выделяет кислород. А фотосинтез
13725. Тест биология. Вариант 2 464.59 KB
  ВАРИАНТ 2 Первая часть Укажите участок корня который защищает зону роста А проводящая зона Б корневой чехлик В зона всасывания Г зона растяжения Проводящая система листовой пластинки представлена А жилками. Б прилистниками. В черешком...
13726. Тест биология. Вариант 3 ДПА 117.69 KB
  ВАРИАНТ 3 Первая часть Укажите орган который образуется в результате развития цветка. А почка Б лист В плод Г корень Назовите растение вегетативное тело которого представлено цепочкой клеток одинакового строения. А спирогира Б вольвокс ...
13727. Тест биология. Вариант 4 ДПА 507.42 KB
  1 ВАРИАНТ 4 Первая часть Назовите часть покрытосеменного растения содержащую точку роста. А листовая пластинка Б пестик В чашелистик Г кончик корня Назовите органеллу растительной клетки в которой накапливаются п
13728. Тест биология. Вариант 5 ДПА 145.03 KB
  ВАРИАНТ5 Первая часть Назовите травянистое растение с сидячими листьями. А мята Б бархатцы В кукуруза Г огурец Назовите способ размножения плауна булавовидного. А спорами или семенами Б плодами В семенами Г спорами Назовите тип...
13729. Тест биология. Вариант 6 ДПА 657.1 KB
  ВАРИАНТ 6 Первая часть Назовите тип стебля характерный для пшеницы. А вьющийся Б цепкий В соломина Г ползучий Укажите представителя отдела Голосеменные. А сфагнум остролистый Б кедр сибирский В хвощ полевой Г щитник му...
13730. Тест биология. Вариант 7 ДПА 1.74 MB
  ВАРИАНТ 7 Первая часть 1 Назовите нитчатую зеленую водоросль. А саргассум Б хлорелла В ламинария Г спирогира 2. Назовите подземное видоизменение вегетативного органа образованного путем утолщения дополнительного корня. А микориза Б клубнекор
13731. Тест биология. Вариант 8 ДПА 395.69 KB
  ВАРИАНТ 8 Первая часть Назовите структуру расположенную в пазухе листа древесного растения. А дополнительный корень Б боковая почка В камбий Г соцветие Назовите клеточную структуру хламидомонады отсутствующую в клетках высших растений. А клет