82923

Склад числа 7. Порівняння чисел у межах 7. Складання прикладів на додавання. Написання цифр

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формувати навички лічби; на основі практичних дій розглянути різні варіанти складу числа 7; учити складати приклади на додавання в межах 7; закріплювати навички порядкової лічби. Розвивати обчислювальні вмінні і навички, увагу, логічне мислення. Виховувати інтерес до уроку математики.

Украинкский

2015-03-04

41 KB

0 чел.

Урок  математики в 1-А класі

Тема.  Склад числа 7. Порівняння чисел у межах 7. Складання

прикладів  на додавання. Написання цифр.

Мета. Формувати навички лічби; на основі практичних дій     

розглянути різні варіанти складу числа 7; учити складати приклади на додавання в межах 7; закріплювати навички порядкової лічби. Розвивати обчислювальні вмінні і  навички, увагу, логічне мислення. Виховувати інтерес до  уроку математики.

Обладнання: медіа проектор, картки  з цифрами, геометричні

фігури.

Математика. Підручник для 1-го класу (авт.. М.В.Богданович, Київ: Освіта, 2007).

Міжпредметні зв’язки: навчання грамоти, фізкультура,           

образотворче мистецтво.

 


Хід  уроку

І. Організаційний момент (налаштування на позитивне сприймання навчального матеріалу.

  •  Діти, давайте щиро та сердечно привітаємо одне одного. (Слайд № 1 – сонечко усміхається через вікно, дві пташки відсовують занавіски).

Заглядає сонечко

В наш клас у віконечко.

Весело всміхається

З нами вітається.

- Подаруйте і ви усмішку сонечку, своєму сусідові по парті, нашим гостям. Молодці, сідайте!

 ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  •  Тема нашого уроку… (Слайд № 2)

Тема уроку

Склад числа 7. Порівняння чисел у межах 7. Складання прикладів на додавання. Написання цифр.

  •  Сьогодні на уроці ми будемо … (Слайд № 3)

На уроці будемо продовжувати вчитися рахувати предмети, складати приклади на додавання. Потренуємося в написанні вже відомих нам цифр, повторимо з яких чисел можна складати число 7. Будемо порівнювати числа у межах 7.

ІІІ. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок.

  1.  Усна лічба. (Слайд №4)

  1.  Робота з предметними малюнками:

- Полічіть усіх тварин. Скільки їх? Хто стоїть третім? Хто є наступним? Хто є попереднім для мишки? Хто знаходиться вгорі? Хто справа від котика? Хто зліва від мишки? Кого ми бачимо вгорі над слоном?

  1.  Відновити послідовність чисел від 1 до 7. (Слайд №5)

  1.  6  2  7  3  1  5

  •  Розставте числа від меншого до більшого.
  •  Назвіть сусідів числа 4.
  •  Яке число передує числу 7?
  •  Яке число наступне за числом 3?

  1.  Вправи на співвідношення числа і кількості предметів. (Слайд №6)

На слайді табличка з предметами, діти рахують їх кількість і показують картку з відповідним числом.

  •  Позначте число предметів відповідною цифрою.
  1.  Вправа на розвиток графічних навичок:

Зошит, завдання. Написання цифр 6 і 7.

Цифра 6 – немов замок: знизу круг, вгорі гачок.

Цифра 7 – як кочерга, в неї бач, одна нога.

  1.  Фізкультхвилинка. (Слайд №7)

Вправа для очей (офтальмотренаж).

  •  Уважно стежте за яблучком очима.

IV. Повторення вивченого матеріалу.

  1.  Гра Посели цифри в будиночок. (Слайд №8)

  •  Цифри мешкають в будинку номер 7. Як можна записати номера квартир, якщо на кожному поверсі вони разом складають число 7?

Зошит.

  1.  Складання прикладів на додавання за малюнками. (Слайд №9)

  1.  Порівняння чисел. (Слайд №10)

- Подивіться на першу табличку. Скільки ліворуч? Виставте на набірне полотно відповідну картку з числом? Скільки праворуч? Виставте відповідну картку. Поставте між картками з числами картку зі знаком.

(Аналогічна робота проводиться з іншими табличками).

  1.  Робота з геометричним матеріалом. (Слайд №11)

Зустріч із Зайчиком.

Зайчик попросив допомогти розібратися, з яких геометричних фігур він складається.

                                 Підсумок уроку

Ви сьогодні на уроці дуже активно всі працювали. Молодці.

А зараз кожен із вас оцінить чи цікаві завдання ви виконували, чи сподобався вам урок.

                                            

                                              

  Так                                                      Ні


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69233. Робота з масивами і матрицями 86.72 KB
  При роботі з таблицями часто виникає ситуація, коли необхідно використати одну й ту ж операцію або формулу до деякого діапазону комірок, які утворюють інтервал масиву (масив-інтервал). MS Excel надає різні засоби для розв’язку такого типу задач.
69235. Робота з базами даних (списками) в Excel 19.6 KB
  Загальні відомості Організувавши табличні дані у формі списку бази даних користувач одержує можливість виконувати в Excel дії подібні до процедур обробки баз даних у системах керування базами даних. Створення списку Список це таблиця на робочому аркуші побудована за принципами бази даних.
69236. Робота з базами даних (списками) в Excel. Використання розширеного фільтра 62.99 KB
  Расширенный фильтр має додаткові можливості порівняно з Автофильтр а саме: задавати для кількох стовпців умови зєднані логічним оператором ИЛИ.; задавати три або більше умов для конкретного стовпця з використанням хоча б одного логічного оператора ИЛИ.
69237. Використання консолідації в Excel 20.02 KB
  Вихідні аркуші можуть розміщуватись як у тій самій книзі що й підсумковий аркуш так і в інших. Консолидация можна використовувати різними способами: створити звязки даних у підсумковому аркуші з вихідними даними щоб наступні зміни у вихідних аркушах відображалися в підсумковому...
69238. Макроси 18.91 KB
  Перед записом макросу необхідно протестувати його елементи тому що при запису фіксуються всі дії в тому числі і помилкові. Потрібно визначити в яких умовах буде працювати макрос. Якщо макрос служить для форматування тексту або чисел то до початку запису необхідно виділити текст або числа.
69239. РЕАЛІЗАЦІЯ УМОВНИХ КОНСТРУКЦІЙ (ФУНКЦІЇ ЕСЛИ(), СЧЁТЕСЛИ(), СУММЕСЛИ() ТА УМОВНЕ ФОРМАТУВАННЯ) 19.76 KB
  Значеннями в комірках можуть бути числові дані в усіх різновидах логічні значення слова і фрази комірки можуть бути також порожні. Допустимі значення можна задавати як константою так і формулою. Вираз умова подається у вигляді: точного значення якому і мають задовольняти...