82923

Склад числа 7. Порівняння чисел у межах 7. Складання прикладів на додавання. Написання цифр

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формувати навички лічби; на основі практичних дій розглянути різні варіанти складу числа 7; учити складати приклади на додавання в межах 7; закріплювати навички порядкової лічби. Розвивати обчислювальні вмінні і навички, увагу, логічне мислення. Виховувати інтерес до уроку математики.

Украинкский

2015-03-04

41 KB

0 чел.

Урок  математики в 1-А класі

Тема.  Склад числа 7. Порівняння чисел у межах 7. Складання

прикладів  на додавання. Написання цифр.

Мета. Формувати навички лічби; на основі практичних дій     

розглянути різні варіанти складу числа 7; учити складати приклади на додавання в межах 7; закріплювати навички порядкової лічби. Розвивати обчислювальні вмінні і  навички, увагу, логічне мислення. Виховувати інтерес до  уроку математики.

Обладнання: медіа проектор, картки  з цифрами, геометричні

фігури.

Математика. Підручник для 1-го класу (авт.. М.В.Богданович, Київ: Освіта, 2007).

Міжпредметні зв’язки: навчання грамоти, фізкультура,           

образотворче мистецтво.

 


Хід  уроку

І. Організаційний момент (налаштування на позитивне сприймання навчального матеріалу.

  •  Діти, давайте щиро та сердечно привітаємо одне одного. (Слайд № 1 – сонечко усміхається через вікно, дві пташки відсовують занавіски).

Заглядає сонечко

В наш клас у віконечко.

Весело всміхається

З нами вітається.

- Подаруйте і ви усмішку сонечку, своєму сусідові по парті, нашим гостям. Молодці, сідайте!

 ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  •  Тема нашого уроку… (Слайд № 2)

Тема уроку

Склад числа 7. Порівняння чисел у межах 7. Складання прикладів на додавання. Написання цифр.

  •  Сьогодні на уроці ми будемо … (Слайд № 3)

На уроці будемо продовжувати вчитися рахувати предмети, складати приклади на додавання. Потренуємося в написанні вже відомих нам цифр, повторимо з яких чисел можна складати число 7. Будемо порівнювати числа у межах 7.

ІІІ. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок.

  1.  Усна лічба. (Слайд №4)

  1.  Робота з предметними малюнками:

- Полічіть усіх тварин. Скільки їх? Хто стоїть третім? Хто є наступним? Хто є попереднім для мишки? Хто знаходиться вгорі? Хто справа від котика? Хто зліва від мишки? Кого ми бачимо вгорі над слоном?

  1.  Відновити послідовність чисел від 1 до 7. (Слайд №5)

  1.  6  2  7  3  1  5

  •  Розставте числа від меншого до більшого.
  •  Назвіть сусідів числа 4.
  •  Яке число передує числу 7?
  •  Яке число наступне за числом 3?

  1.  Вправи на співвідношення числа і кількості предметів. (Слайд №6)

На слайді табличка з предметами, діти рахують їх кількість і показують картку з відповідним числом.

  •  Позначте число предметів відповідною цифрою.
  1.  Вправа на розвиток графічних навичок:

Зошит, завдання. Написання цифр 6 і 7.

Цифра 6 – немов замок: знизу круг, вгорі гачок.

Цифра 7 – як кочерга, в неї бач, одна нога.

  1.  Фізкультхвилинка. (Слайд №7)

Вправа для очей (офтальмотренаж).

  •  Уважно стежте за яблучком очима.

IV. Повторення вивченого матеріалу.

  1.  Гра Посели цифри в будиночок. (Слайд №8)

  •  Цифри мешкають в будинку номер 7. Як можна записати номера квартир, якщо на кожному поверсі вони разом складають число 7?

Зошит.

  1.  Складання прикладів на додавання за малюнками. (Слайд №9)

  1.  Порівняння чисел. (Слайд №10)

- Подивіться на першу табличку. Скільки ліворуч? Виставте на набірне полотно відповідну картку з числом? Скільки праворуч? Виставте відповідну картку. Поставте між картками з числами картку зі знаком.

(Аналогічна робота проводиться з іншими табличками).

  1.  Робота з геометричним матеріалом. (Слайд №11)

Зустріч із Зайчиком.

Зайчик попросив допомогти розібратися, з яких геометричних фігур він складається.

                                 Підсумок уроку

Ви сьогодні на уроці дуже активно всі працювали. Молодці.

А зараз кожен із вас оцінить чи цікаві завдання ви виконували, чи сподобався вам урок.

                                            

                                              

  Так                                                      Ні


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18550. Блочно-иерархический принцип проектирования САПР 20.3 KB
  Блочноиерархический принцип проектирования. Описание тех.объектов должно быть по сложности согласовано с возможностями восприятия человека и возможностями имеющихся электронновычислительных средств. Однако выполнять это требование в рамках единого описания. Не ра
18551. Аспекты и Этапы проектирования САПР 17.33 KB
  Аспекты и Этапы проектирования. Кроме описаний свойств объекта по степени подробности на различных иерархических уровнях. Аспекты проектирования. Аспекты характеризуют ту или иную группу родственных свойств объекта. Функциональный аспект отражает физические и ил...
18552. Виды обеспечения САПР 15.85 KB
  Виды обеспечения САПР. Структурирование САПР по различным аспектам обусловливает появление видов обеспечения: В САПР. Принято выделять семь видов обеспечения: Техническое включающее различные аппаратные средства ЭВМ периферийные устройства сетевое коммутационн...
18553. Файловый ввод/вывод в языке ANSI C 2.23 MB
  Задача лабораторной работы состоит в практическом освоении работы с файлами, написание приложения по индивидуальному варианту.
18554. Процедуры синтеза и анализа САПР 12.17 KB
  Процедуры синтеза и анализа. Проектные процедуры делятся на процедуры синтеза и анализа. Процедуры синтеза заключаются в создании описаний проектируемых объектов. В таких описаниях отображаются структура и параметры объекта и соответственно существуют процедуры
18555. Технологическая подготовка производства 17.49 KB
  Технологическая подготовка производства Технологическая подготовка производства является продолжением работ по проектированию изделия. На этой стадии устанавливается при помощи каких технических методов и средств способов организации производства должно изготав
18556. Требования к математическим моделям 17.11 KB
  Требования к математическим моделям. Математическая модель это совокупность математических объектов чисел символов множеств и т.д. и связей между ними отражающих важнейшие для проектировщика свойства проектируемого технического объекта.Математические модели ММ...
18557. Классификация математических моделей 18.15 KB
  Классификация математических моделей. По характеру отображаемых свойств объекта ММ делятся на структурные и функциональные.Структурные ММ предназначены для отображения структурных свойств объекта. В свою очередь структурные ММ делятся на топологические и геометрич
18558. Математические модели на макроуровне 17.4 KB
  Математические модели на макроуровне. На макроуровне производится дискретизация пространств с выделением в качестве элементов отдельных деталей дискретных электрорадиоэлементов участков полупроводниковых кристаллов. При этом из числа независимых переменных исклю...