82977

Виготовлення геометричних фігур при допомозі аплікації. Порівняння фігур за кольором, розміром, формою

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: вчити виготовляти геометричні фігури з паперу за допомогою аплікаціїпорівнювати фігури за кольором формою розміром; розвивати розумові здібності мовлення творчі здібності учнів; виховувати любов до своєї родини; допомогти дитині зрозуміти які цінності є духовним фундаментом повноцінної...

Украинкский

2015-03-05

1.67 MB

0 чел.

Відділ освіти і науки Дзержинської районної у місті ради

Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів № 1

Відкритий урок праці

на тему:

вчитель  Шилко Валентина Василівна

Кривий Ріг

2011 рік

Виготовлення геометричних фігур при допомозі аплікації. Порівняння фігур за кольором, розміром, формою.

Мета: вчити виготовляти геометричні фігури з паперу за допомогою аплікації,порівнювати фігури за кольором, формою, розміром; розвивати розумові здібності, мовлення, творчі здібності учнів; виховувати любов до своєї родини; допомогти дитині зрозуміти, які цінності є духовним фундаментом повноцінної сім`ї.

Обладнання: кольоровий папір,ножиці,заготовки вчителя,предметні малюнки.

Хід уроку:

І. Організація класу. Рефлексія.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Бесіда.

  •  Діти, пригадайте, про що ми вели бесіду 1-го вересня. Що є найдорожчим для людини?(Життя.)
  •  Чи кожен з вас хоче, щоб його життя було щасливим, яскравим і цікавим?
  •  Який важливий закон життя ви відкрили для себе?(Якщо хочеш, щоб життя посміхнулось тобі – спочатку сам посміхнись життю.)
  •  Що може принести щастя у житті?

                                             Дружба, любов

                                                                                                     Сім`я

 

      Порядність,

гідність, людяність,     Життя

  відповідальність,         Спілкування із

         чесність                                                                                 природою

          

                                                               Здоров`я

III. Оголошення теми й мети уроку.

— Сьогодні ми познайомимося з однією щасливою сім'єю, яка відкриє нам таємницю свого щастя. А ще необхідно повторити форми пласких фігур, адже всім цікаво, як ви вмієте порівнювати фігури за кольором, формою, розміром. Для цього нам слід відвідати країну Геометрію.

Подорож до країни Геометрії.

Знайомство із геометричною сім 'єю.

  •  Жив собі Квадрат. У нього була дружина Трапеція та п'ятеро дітей: два квадратики, дві маленькі трапеції та трикутничок. Квадрат і Трапеція дуже пишалися, що у них багато дітей. З маленькими фігуренятами вони самі ставали маленькими дітьми й забували про всі клопоти дорослого життя. Вони весело й цікаво проводили свій вільний час. Наприклад, дуже любили мандрувати пішки. Сьогодні вони теж збираються у подорож.

Прогулянка геометричних фігур.

  •  Порахуйте фігури в прямому порядку.
  •  Тепер у зворотньому.                                   
  •  Яка фігура стоїть на 5-му місці?
  •  Яка фігура стоїть перед нею? За нею?
  •  Яка фігура стоїть між    Ж   і    Ж    ?
  •  Яка фігура стоїть на 4-му місці з кінця?
  •  Яка фігура стоїть праворуч від неї?
  •  Яка фігура стоїть ліворуч?
  •  Яка фігура стоїть на 2-му місці ліворуч від      Ч     ?
  •  Яка фігура стоїть на 3-му місці праворуч від    Ж   ?
  •  Які ще запитання ви можете придумати? (Розбити фігури за формою, кольором, розміром.)

Гра «День — ніч».

Діти заплющують очі, вчитель прибирає одну з фігур.

В гостях у геометричних фігур.

- Кожна сім'я мріє про великий затишний і красивий будинок.

Наші герої сьогодні запрошують нас до себе у гості.

- Які ви бачите фігури? Скільки їх?

    - На які групи їх можна розбити?

  •  

За розміром — великі й маленькі; за кольором — блакитні, червоні,
зелені, жовті; за формою — трикутники, квадрати, круги, трапеції,
прямокутники.

Робота з геометричними фігурами.

  •  Щоб у будиночку було комфортно й красиво, фігури завжди
    стежать за чистотою й порядком. А ще вони люблять прикрашати свої
    кімнати бордюрами.
  •  Маленька червона трапеція, дуже розумна й кмітлива, приготу-
    вала вам свої завдання — закономірності.
  •  Продовжіть ряди фігур, викладаючи їх на партах.

  •  Дехто з нашого класу брав участь у конкурсі «Мудрої сови» і
    підготував свої бордюри.

Діти демонструють свої бордюри.

Фізкультхвилинка.

  •  Кімнати були різні за формою. Спробуємо передати їх форму.

Діти утворюють коло, квадрат, трикутник, прямокутник, взяв-
шись за руки.

Суперечка трикутника та квадратика.

Трикутник та квадратик

Жили із братом братик —                          

Трикутник та квадратик.

Квадратик (старший) — чемний,
Веселий та приємний.
Молодший — трикутний,
Завжди чомусь надутий.
Запитав його квадратик:
«Ти чому сердитий, брате?»
Той кричить йому: «А як же!
Ти повніш за мене й важчий.
В мене тільки три кути,
Аж чотири маєш ти».
Відповів квадратик: «Брате!
Хіба можна без квадратів?
Але й без вас, трикутних,
На світі буде нудно».
 
Але в темряві до брата,
Пригинаючись, мов тигр,
        
Той проліз злодійкувато,
Позрізав усі кути.
Відповзаючи, промовив:
«Гарних я бажаю снів.
        
Спати вклався ти з кутами,
 
Прокидайся без кутів».
 
Але вранці здивувався:
 
Даремно так старався.
 
Не стало брату гірше —
Кутів удвічі більше!
Отож ие треба, діти,
Нікому зла робити.
  (Є.Панін)

Бесіда. 

  •  Що можна сказати про трикутник?
  •  Як можна допомогти трикутнику, щоб він нікому ніколи не за-
    здрив і подобрішав?
  •  Що ви порадите трикутнику? (Написати йому лист любові, склас-
    ти
    трикутнику добру пісеньку, скласти план «перевиховання» тощо.)

Робота з підручником.

  •  Фігури полюбляють не тільки подорожувати, прикрашати свою
    осслю, а й запрошувати у гості друзів.

На дошці зображення казкових Мінуса та Плюса.

Фізкультхвилинка.

Гра «Ритмічний рахунок».

Творча робота (в парах).

  •  Сім'я Квадрата й Трапеції дуже хотіла, щоб не тільки у них, а й у всіх мешканців Геометричної країни були красиві будинки.

Я впевнена: якби ви були чарівниками, то були б тільки добрими. А добрі чарівники повинні подарувати людям якийсь подарунок. Зробимо такий подарунок нашим героям.

1 -ша група.

За допомогою геометричних фігур побудуйте будинки й приклейте їх на аркуші.

2-га група.

За допомогою «чарівних» лінійок намалюйте мешканців Геометричної країни й розфарбуйте їх.

  •  Чому, не зважаючи на однаковий матеріал, у вас вийшли різні будинки?

Спостереження за навколишніми предметами.

  •  Якби ми поговорили з речами, вони б розповіли нам багато цікавого. Всі вони нагадують якісь геометричні фігури. Наведіть приклади предметів, у яких родичі — фігури.

IV. Підсумок уроку.

  •  Сьогодні ми говорили про щасливу сім'ю з країни Геометрії. Все у них є: і багато дітей, і велика й затишна оселя, і комфортні кімнати, і багато друзів, вони цікаво проводять свій вільний час. Але чи є це найголовнішим для щастя?
  •  Які цінності є фундаментом для справжнього щастя кожної сім'ї?

Розуміння,

турбота, 

відповідальність, 

підтримка, 

допомога,

жертовність.

  •  Уявіть, що добра чарівниця доторкнулась до кожного чарівною паличкою і у ваших серцях розквітли квіти любові. Придумайте казку проте, як ви принесли своїм батькам щастя.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80132. ФИНАНСОВОЕ ПРАВО В СИСТЕМЕ РОССИЙСКОГО ПРАВА: ЕГО ОСОБЕННОСТИ И СВЯЗЬ С ДРУГИМИ ОТРАСЛЯМИ ПРАВА 45.5 KB
  В литературе высказывались сомнения по поводу самостоятельности финансового права как отрасли в системе права. Утверждалось к примеру что это часть государственного и административного права или даже только административного. В дискуссии по этому вопросу были высказаны убедительные доводы опровергнувшие упомянутые сомнения и главный аргумент наличие у финансового права специфики в предмете и методе правового регулирования что требуется для выделения совокупности юридических норм в отрасль права.
80133. Формы межбюджетных трансфертов, предоставляемых из федерального бюджета 116.5 KB
  Межбюджетные трансферты из федерального бюджета за исключением субвенций предоставляются при условии соблюдения органами государственной власти субъектов Российской Федерации бюджетного законодательства Российской Федерации и законодательства Российской Федерации о налогах и сборах. Субъекты Российской Федерации в бюджетах которых расчетная доля межбюджетных трансфертов из федерального бюджета за исключением субвенций в течение двух из трех последних отчетных финансовых лет превышала 5 процентов объема собственных доходов...
80134. ФУНКЦИИ ФИНАНСОВ 42.5 KB
  Следовательно финансовая деятельность государства представляет собой деятельность государства по формированию распределению и использованию централизованных и децентрализованных фондов денежных средств обеспечивающих его бесперебойное функционирование и развитие. Под централизованными финансами понимают экономические отношения связанные с образованием и использованием фондов денежных средств аккумулируемых в государственной бюджетной системе и правительственных внебюджетных фондах. Иными словами к централизованным фондам денежных...
80135. Стабилизационный фонд РФ 202.5 KB
  Формирование и использование средств Фонда Фонд аккумулирует поступления средств вывозной таможенной пошлины на нефть и налога на добычу полезных ископаемых нефть при цене на нефть сорта Юралс превышающей базовую цену. Средства Фонда могут быть использованы на покрытие дефицита федерального бюджета при снижении цены на нефть ниже базовой цены. Если накопленный объем средств Фонда превышает 500 млрд. Объем использования средств Фонда определяется федеральным законом о федеральном бюджете на соответствующий финансовый год.
80136. Банковский контроль. Субъекты, осуществляющие банковский контроль 34 KB
  Банковский контроль осуществляется банками в ходе операций по кредитованию финансированию и расчетам. Банковский контроль необходим для эффективного использования банковских ссуд и направлен также на укрепление платежной дисциплины. Обеспечение возвратности кредита создает основу для банковского контроля в процессе кредитования а контроль в свою очередь служит необходимым условием возвратности кредита.
80137. БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА И БЮДЖЕТНОЕ УСТРОЙСТВО В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 67 KB
  В законодательстве было дано ее определение как основанной на экономических отношениях государственном устройстве и юридических нормах совокупности федерального бюджета РФ бюджетов субъектов Федерации и местных бюджетов муниципальных образований.6 и 10 расширил рамки бюджетной системы включив в нее помимо бюджетов в собственном смысле слова внебюджетные государственные социальные фонды ст. С бюджетом названные фонды сближает утверждение их представительными законодательными органами власти которые утверждают и отчеты об исполнении...
80138. БЮДЖЕТНОЕ ПРАВО И БЮДЖЕТНЫЕ ПРАВООТНОШЕНИЯ 62 KB
  Такая общая характеристика бюджетного права и его предмета нуждается в конкретизации поскольку бюджетное право тесно связано с другими подразделениями и институтами финансового права. Соответственно сказанному и понятие бюджетного права можно определить исходя либо из общей либо конкретной характеристики предмета бюджетного права. Однако такое понятие недостаточно четко определяет пределы регулирования бюджетного права. Избежать этого можно путем введения в определение понятия бюджетного права уточняющих признаков основанных на...
80139. БЮДЖЕТНОЕ ПРАВО И БЮДЖЕТНОЕ УСТРОЙСТВО В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 157.5 KB
  Понятие бюджета его роль и структура доходов в условиях рыночных отношений. Понятие бюджета его роль и структура доходов в условиях рыночных отношений Центральное место в финансовой системе РФ как и любой другой страны занимает бюджетная система которая основана на экономических и юридических нормах; она представляет собой совокупность всех бюджетов страны имеющих между собой установленные законом взаимоотношения. Бюджетное законодательство РФ состоит из Бюджетного кодекса РФ БК РФ и принятых в соответствии с ним федеральных законов...
80140. ОСОБЕННОСТИ БЮДЖЕТНЫХ ПРАВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ 44 KB
  в лице их органов местного самоуправления обладают бюджетными правами. Важное значение этих прав состоит в том что с их помощью создается финансовая база необходимая для решения органами местного самоуправления на всех их уровнях своих социальноэкономических и других вопросов местного значения. Указанные права обеспечивают также органам местного самоуправления в пределах их компетенции возможность регулировать на своей территории бюджетные отношения с учетом местных особенностей. Основы бюджетных прав муниципальных образований в лице...