83111

Робота з природним матеріалом. Створення композиції «Осінній вернісаж»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: навчальна: вчити працювати з природним матеріалом; продовжувати вдосконалювати вміння та навички виготовляти композиції з листя, трав, квітів розвивальна: розвивати художній смак, мислення, пробуджувати пізнавальні інтереси виховна: виховувати любов до природи, рідного краю, мистецтва.

Украинкский

2015-03-07

32.5 KB

0 чел.

Тема: Робота з природним матеріалом.

               Створення композиції «Осінній вернісаж»

Мета:

         навчальна: вчити працювати з природним матеріалом; продовжувати вдосконалювати вміння та навички виготовляти композиції з листя, трав, квітів 

          розвивальна: розвивати художній смак, мислення, пробуджувати пізнавальні інтереси

          виховна: виховувати любов до природи, рідного краю, мистецтва

Обладнання: природний матеріал, клей, пензлик для клею, ножиці, аудіо записи П. Чайковського «Пори року», картки із завданням для кожної групи, медіапрезентація.

Тип уроку: комбінований

Метод: проект

                       Хід уроку:

Ι. Організаційний момент

  Емоційний настрій на урок.

Девіз уроку:

Краса знаходиться у природі, треба тільки вміти її побачити.

Бажаю усім, щоб до кожного з вас

Завітало натхнення сьогодні у клас

І збудило бажання здобути знання

Щоб потім знанням цим ділитись щодня.

ΙΙ. Мотивації навчальної діяльності.

  1.Відгадайте загадку:

Ой, як гарно навкруги

В золоті сади, луги.

Хто їх так розмалював?

Одяг хто подарував?

І сама вся в золотому,

У намисті дорогому.

Як лише чого торкнеться,

Так те золотом заллється.

 2. Вправа «Асоціативний кущ».

Що уявляєте, коли чуєте слово «осінь»?

 3. Бесіда:

Осінь……Скільки поезії в цьому золотаво-сонячному слові, скільки радості і тихого смутку! Її часто звуть чудовою, замріяною, загадковою. Щоразу осінь неповторна у своїй красі й витівках. А яка вона непостійна! То ніжна і лагідна, то похмура і непривітна; то весела і життєрадісна, то мрійлива та плаксива. Може, саме через це її не оминали і не оминають увагою поети, композитори і художники. Вони за допомогою своїх специфічних засобів передають красу осінньої природи.

Для художника - це фарби, для композитора – звуки, а для письменника – слово.

ΙΙΙ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми також спробуємо передати красу осені і використаємо для цього свої специфічні засоби – природний матеріал.

Отже тема нашого уроку: «Робота з природним матеріалом. Створення композиції «Осінній вернісаж».

ΙV. Робота над темою уроку.

   Давайте розглянемо, які композиції можна виготовляти з природного матеріалу.

1.Розгляд зразків композицій (різні вироби з природного матеріалу: аплікації, панно, ікебани)

2. Робота в групах.

Ще на початку навчального року, ви отримали завдання збирати та засушувати природний матеріал(квіти, трави, листочки). Крім того, ми об’єднались у групи, щоб проводити пошукову роботу:

Які композиції можна виготовляти з природного матеріалу?

Як для кожної композиції засушувати природний матеріал?

Тому зараз кожна група вибере собі завдання, над яким будете працювати.

    1 група «Жолуді»

Картка із завданням: 

Створити з природного матеріалу сюжетну композицію «Осінь у лісі».

Презентація: аплікація.

    2 група «Калина»

Картка із завданням:

Створити із природного матеріалу композиційне панно «Дари осені».

Презентація: панно

    3 група «Кленовий листочок»

Картка із завданням:

Створити з природного матеріалу сюжетну композицію «Осінній натюрморт»

Презентація: аплікація

    4 група «Квітка» (жоржина)

Картка із завданням:

Створити з природного матеріалу ікебану «Святковий букет»

Презентація: ікебана

V. Повторення правил техніки безпеки.

. Фізкультхвилинка

На дубових вітах

Листячко тріпоче.

Бо його вітрисько

Позривати хоче.

Листячко тріпоче

Падати не хоче,

Тріпоче-тріпоче

Падати не хоче.

VΙΙ.  Самостійна робота учнів (в групах)

VΙΙΙ. Підсумок уроку

Виступ представників груп

Оцінювання роботи груп

Спільний проект: Виставка «Осінній вернісаж»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70822. Измерения активного сопротивления 564.5 KB
  Получение навыков измерения активного сопротивления. Ознакомление с методами измерения активного сопротивления. Ознакомьтесь с принципами организации измерения активного сопротивления косвенным методом.
70823. УПРОЩЕННАЯ ПРОЦЕДУРА ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРЯМЫХ ИЗМЕРЕНИЙ С МНОГОКРАТНЫМИ НАБЛЮДЕНИЯМИ 401 KB
  Ознакомление с упрощенной процедурой обработки результатов прямых измерений с многократными наблюдениями. Знакомство с методами планирования количества наблюдений получение навыков обработки результатов наблюдений и оценивания погрешностей результатов измерений.
70824. Исследование модели шинной ЛВС со случайным доступом 134.5 KB
  Исследовать особенность построения и функционирования шинной ЛВС со случайным методом доступа и определение основных характеристик сети. В результате выполнения лабораторной работы получены знания по структуре, форматам кадров и протоколам физического и канального уровней...
70825. Изучение параметров сигнала с помощью программы SpectrLAB 4.08 MB
  Записать с помощью предоставленного микрофона звуковой сигнал определенной длительности. Изучить его параметры с помощью программы SpectraLAB v4.32.8. Выполнение задания: Исходный сигнал записан в звуковом формате wav, со следующими параметрами: Длительность: 5.28 с...
70827. Дослідження аналогової інтегральної мікросхеми 597 KB
  Експериментальне визначення параметрів не потребує знання схеми і може бути здійснено як для будь-якого чотириполюсника шляхом вимірювання струмів і напруг вхідного і вихідного сигналів.
70828. Счетчик импульсов 130 KB
  Цель: исследование работы счетчика импульсов. Приборы: модель счетчика импульсов СИ блок питания на 5В БП5 соединительные провода. Подсоединить провода питания 5В к выходу БП5 и к входу модели счетчика импульсов СИ. Однократным нажатием на кнопку Счет прибора СИ подаем импульс на вход счетчика.
70829. Децимация и интерполяция 104 KB
  Выполнение процедуры децимации (уменьшения частоты дискретизации в заданное целое число раз) приводит к уменьшению частоты дискретизации исходной последовательности. В процессе децимации исходная последовательность обрабатывается НЧ фильтром, после чего производится выборка с необходимой частотой.
70830. Функции реализуемые АЛУ 112 KB
  Изучить назначение и состав узла АЛУ на примере ИМС К155ИПЗ и К 561 ИПЗ. В состав различных серий микросхем лежащих в основе МП входят стандартные узлы арифметическо-логических устройств АЛУ например К 155 ИПЗ К 561 ИПЗ. Кроме того имеются вход Р0 и выход Р сигналов переноса...