83126

Текст. Типи текстів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріпити вміння учнів визначати тип тексту складати тексти різних типів удосконалювати навички побудови звязного тексту стимулювати пізнавальну активність; розвивати усне й писемне мовлення; розвивати уяву память увагу; вміння самоаналізу результатів роботи...

Украинкский

2015-03-07

1.3 MB

3 чел.

Тема: Текст. Типи текстів.

Мета: закріпити вміння учнів визначати тип тексту, складати тексти різних типів, удосконалювати навички  побудови зв’язного тексту, стимулювати пізнавальну активність; розвивати усне й писемне мовлення; розвивати уяву, пам’ять, увагу; вміння самоаналізу результатів роботи; виховувати бережливе відношення до природи, почуття відповідальності, колективизму.

Тип уроку: урок закріплення знань,умінь та навичок.

Обладнання: мультимедійна презентація,ілюстрації із зображенням білочки, картки з текстами, куб з паперу, мікрофон.

Хід уроку

I.Організаційний момент.  Мотивація.

Учитель: Доброго дня! Сьогодні  працювати ми будемо під таким гаслом.

Але щоб прочитати це гасло,треба скласти його з розсипаних слів.

(навчати,Добре,знати,хто,хоче,все,того)

-А ви хочете все знати?

- Тож налаштуємось на урок і промовимо вислови (аутотренінг)

Я  учениця(учень)

Я ходжу до школи.

Мене вчать учитися.

Я все розумію, я хочу все знати.

II. Актуалізація  навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку, завдань уроку.

-Зараз  ми з вами розшифруємо тему нашого уроку

 (вправа «Дешифрувальник») (7363 7258741)

Учні розшифровують тему уроку «Текст. Типи текстів»

Сьогодні у нас незвичний урок, а майстерня, в якій ми будемо спільно випускати газету.

Скажіть, люди яких професій працюють над випуском газет, журналів?(редактор, художник, письменник ) Люди, які випускають газети та журнали повинні гарно вміти працювати з текстом.

Всі ви  знаєте що газета складається з різних текстів. Давайте спочатку пригадаємо що таке текст,частини тексту (вправа «Кубування» на гранях кубу записані завдання)

 

Учитель:

Завітав сьогодні в клас

На урок знов до нас.

Кубик,діти,не простий

Кубик,діти, чарівний.

Він доріжку прокладає,

знання ваші перевіряє.

Отже,ми повторили що таке текст,і згадали типи текстів.

III.Інтерактивна вправа

Сьогодні, діти,  ви  будете працювати над випуском  газети. Але ми будемо працювати в групах.

Давайте пригадаємо правила роботи в групах:

1.Уважно слухай того,хто говорить.

2. Не принижуй! Не критикуй!

3. Поважай думку інших.

4.Памятай за взаємоповагу!

5.Стеж за часом!

Обєднання в групи. Розподіл ролей. Робота в малих групах

1група: Художники

2 група: Письменники

3 група: Ерудити

Вчитель знайомить з завданням кожну групу.

 

Я пропоную вам стати майстрами,сьогодні ми будемо складати  тексти різних типів. Героєм всіх текстів буде, відгадайте загадку

«На деревах живе,та горішки гризе» (білка). Учитель показує малюнок білки.

Завдання групам:

1 групі написати текст-опис  «Білка» за малюнком і планом

2 групі написати текст-розповідь  «Білочка»  за даним зачином

3 групі написати текст-міркування за темою «Чому у білки довгий хвіст?»

(слова для довідок: руда,хвіст, як китиці,пухнастий,короткі,маленькі,красуня, швидко)

Виконання завдань  в групах.

Презентація виконаної роботи кожної групи(метод «Крісло автора») 

Доповідачі кожної групи презентують виконані завдання.

Фізкультхвилинка

Білочка виконає з нами руханку.

Лапки вгору,лапки вбік!

Так щодня і кожен рік.

То гриби в гаю збирає,

То від хлопчика тікає.

Ранком скаче знов до кладки-

Як то можна без зарядки?

IV. Підсумок уроку. Оцінювання результатів уроку.

Рефлексія. Метод «Мікрофон»

 

Учні продовжують речення:

Я на уроці пізнав…

Я навчився…

Я запамятав…

Я був зацікавлений…

Я на уроці був…

Учитель: Отже наш урок був яким?Дійсно, добре того навчати, хто хоче все знати!

Домашнє завдання.

Скласти текст-опис «Синичка», текст-розповідь, текст – міркування «Чим корисні синички?»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23152. Шістдесятництво як явище 168.13 KB
  Зустрічі на яких громили шістдесятників відбулися у Києві Львові Харкові й Дніпропетровську. Влада не сиділа склавши руки: крім звільнень з роботи звільнили Василя Стуса Михайлину Коцюбинську Вячеслава Чорновола організовувалися мітинги робітників і колгоспників які засуджували дії шістдесятників. 28 листопада 1970 року за таємничих обставин була вбита одна з головних учасниць руху шістдесятників Алла Горська. Феномен молодості природний для кожного нового покоління у шістдесятників щасливо поєднався із зустрічною потребою...
23153. Життя і творчий шлях Юрія Клена 66.5 KB
  Вже в 20ті роки розкрилися ті особливості його манери письма які зближували Юрія Клена з неокласиками: досконале володіння мистецькою формою своєрідний панестетизм. 1943 року з'являється в світ збірка поезій Юрія Клена Каравели в якій автор спробував синтезувати творчі принципи київських неокласиків та ідейнохудожні шукання поетів празької школи. Вершинними здобутками Юрія Кленапоета є поеми Прокляті роки 1937 та Попіл імперій 1943 1947.
23154. Я хочу правді бути вічним другом і ворогом одвічним злу... творчість Василя Симоненка 27.5 KB
  Це очі Василя Симоненка поета якому судилося прожити усього 28 років але залишитися в пам'яті народній назавжди. Тому мабуть кожне наступне покоління буде вважати Василя Симоненка своїм однолітком і гортаючи сторінки знаходити в поезіях відгуки власних емоцій і почуттів. Найбільша любов поета це рідна земля Україна саме цій темі присвячена більшість творів Симоненка: Україно ти моя молитва ти моя розпука вікова.
23155. Ліна КОСТЕНКО БЕРЕСТЕЧКО 414 KB
  Кишить Вкраїна кишлами орди І Бог згортає чорними сувоями твоє терпіння виткане з біди НЕ ЖАЛІВ МЕНІ ХАН НІ ВИНА НІ КУМИСУ НІ МЕДУ. І розджохався хан усе причіпеньки шукав: Ти мене одурив проклятий ґяуре Я привів своє військо а ти мене ошукав Що ж ти хочеш козацький ти макогоне щоб у тих болотах мені жаба цицьки дала Ти ж казав що їх мало. Ти ж мені любий брат казав Гірей. Несу свій хрест на свої Голгочі А цар стромляє мені у спину Свої двойлезі каправі очі.
23156. В. Симоненко про історичну місію людини на землі («Ти знаєш, що ти - людина?») 24 KB
  Симоненко про історичну місію людини на землі Ти знаєш що ти людина В історії української літератури шістдесяті роки стали роками творчості письменників які віддали свій голос на захист простої людини. Вони намагалися пробити чиновницькобюрократичну стіну суспільства де людина була лише гвинтиком їхнього апарату а не творцем своєї долі своєї історії. Повага до людини зокрема до її гідності до права жити так як вона хоче в цьому філософська наснаженість і гуманістична спрямованість поезії Ти знаєш що ти людина Лад у...
23157. Головний герой поезій В. Симоненка 23.5 KB
  В його юнацькому серці завжди жили любов віра в людину в її творчі можливості. Такі вірші як Лебеді материнства Україні Земле рідна Україно п'ю твої зіниці вражають читачів великою синівською любов'ю поета до своєї Батьківщини непідробним почуттям патріота. Ліричний герой цих поезій наголошує що без любові до Батьківщини нема справжньої людини. У віршах Любов Вона прийшла Є в коханні і будні і свята розкрито інтимні почуття ліричного героя.
23159. Духовні цінності людини в поезії Ліни Костенко 26 KB
  Поставити свого сучасника обличчям до норм що їх виробляло людство впродовж століть задуматися над сутністю власного життя зосередитися на усвідомленні себе сином української землі взяла на себе обов'язок поетеса Ліна Костенко. Звичайно у зв'язку із своєю позицією поетапатріота Ліна Костенко перебувала в опозиції до офіційних властей тоталітарного радянського суспільства. У своїх поезіях Ліна Костенко бачить конкретних винуватців моральної і духовної деградації людей.
23160. Євген Маланюк (1897-1968) 27 KB
  Як пише сам Євген Маланюк його прізвище фігурувало ще в реєстрах старшини часів Богдана Хмельницького. В колишньому Єлисаветграді Маланюк закінчує реальну гімназію раніше тут навчалися брати Тобілевичі Марко Кропивницький Є. Мобілізація у зв'язку з першою світовою війною Київська військова школа і поручник Євген Маланюк стає командиром сотні 2го Туркестанського стрілецького полку.