83128

Заходь у гості, щедра осінь

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формувати читацькі інтереси. Вчити дітей бачити красу рідного краю, вміти милуватися нею. Збагачувати словниковий запас, розвивати спостережливість, бажання пізнавати й передавати словами красу осені. Виховувати інтерес до книги, любов і бережне ставлення до природи.

Украинкский

2015-03-07

371.5 KB

0 чел.

Тема. Заходь у гості, щедра осінь.

Мета. Формувати читацькі інтереси. Вчити дітей бачити красу рідного краю, вміти милуватися нею. Збагачувати словниковий запас, розвивати спостережливість, бажання пізнавати й передавати словами красу осені. Виховувати інтерес до книги, любов і бережне ставлення до природи.

Обладнання.  Ілюстрації, корзинка з дарами  осені, ребуси, портфоліо  учня,         композиції з листя, гілок, трави.

Зміст уроку

І Організація класу

Любі діти!

Усміхнемось всім навколо:

Небу, сонцю, квітам, людям,

І тоді обовязково

День у нас веселий буде!

Мовна розминка

Дихальні вправи

Розчитування

Завдання 1. Робота з портфоліо

Читаючи слова, розмовляйте, як ворона.

                                                                                                             ась

                                                                                                             тина

                                            КАР                                                             тон

                                                                                                              амель

                                                                                                             топля

                                                                                                                  

                                                                                                                  

Завдання 2. Чистомовка. Вправа «Дощик»

Сі – сі – сі – будемо у лісі.

Тя – тя – тя – опадає листя.

Лі – лі – лі – полетіли журавлі.

Завдання 3. Гра «Чомучки і Всезнайки»

До речення «Восени пташки відлітають у вирій» Чомучки ставлять якомога більше запитань, а Всезнайки відповідають.

Завдання 4. Скоромовки.

Щоб розвивати швидкісне читання, пригадайте скоромовки.

ІІ Повідомлення теми уроку

            

  1.  Прочитайте слово, записане на осінньому листку. (Осінь)

Цій золотій порі присвячений наш урок позакласного читання, тема якого «Заходь у гості,щедра осінь».

Осінь хазяйнує скрізь куди не глянь. Прибрала золотом сади, парки, ліси, струшує     додолу жовте листя.

  1.  «Хвилинка поезії»

Наступним етапом уроку буде «Хвилинка поезії», яка стане своєрідним настроєм на те, про що ми будемо спілкуватися, думати, переживати, мислити.

ІІІ Робота з виставкою книг

Люди здавна милувалися красою осені і намагалися передати свої почуття словом.

(Презентація книг)

ІV Читання та обговорення творів. Доповнення, розширення, уточнення читацького досвіду учнів

  1.  «Осіння гра» М. Сингаївський

а) Крісло автора. Попередньо підготовлений учень читає текст вголос

б) Повторне читання мовчки

в) Читання вголос парами по одному абзацу

г) Аналіз прочитаного з елементами вибіркового читання

- Знайти і прочитати про клопоти білки восени.

- Що сказано в тексті про зміну шубки?

- Як автор по-іншому називає білку?

Фізкультхвилинка

- Давайте уявимо себе осінніми деревами.

Ми дерева осінні

Стали в лісі всі в ряд.

Із-під тіні виходимо,

Голівки підводимо

І руки-листочки

До сонця підносимо.

Нас вітер туди-сюди нахиляє

І на місця свої підганяє.

  1.  «Верба – мов дівчина золотокоса», В. Сухомлинський

а) Читання твору вчителем

- Слухаючи твір, подумайте, чому автор порівнює вербу із золотокосою дівчиною?

б) Словникова робота

Читання пірамідок слів «луною» за вчителем

подихне                                        Вітчизна

гойдаються                                  Батьківщина

прокидається                              золотокоса

прислухається                             зітхнула

в) -Поділіть текст на частини, які відповідали б плану.

План

  1.  Верба і пташка влітку.
  2.  Прийшла осінь.
  3.  Дорожчого за Батьківщину немає нічого.
  4.  Зітхання верби.

-Прочитайте уривки, які відповідають пунктам 1,  3,  4.

г)Переказ тексту за планом

д) Порівняння текстів

-Що спільного у двох текстах, а що відмінне?

3. Розгадування ребусів

(Вересень)

 

(Жовтень)  

 

Ллллпнпак5е6нгрошлшпавукепрнго((((((((((

(

  1.  Творча робота над прислівями

               Об’єднати частини прислів’я

Серпень страву готує, а                   заячий хвіст.

Вересень –                                           та виганяє птахів з гаю.

Жовтень ходить по краю                вересень до столу подає.

Листопадовий день, як                    спитає, чи вдягнений ти та взутий.

Листопад – не лютий, проте           рум’янець року.

V Підсумок уроку

Робота в групах Метод «Сенкан»

Осінь

Золота, багряна, гарна

Прийшла, прилинула, прилетіла

Чарівниця, фея, невидимка.

                                                                 Осінь чудова пора!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81662. Становление русской романтической критики в тв-ве В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова. Типологический анализ 1й из статей Жуковского 32.99 KB
  Типологический анализ 1й из статей Жуковского. Создание новой школы в русской поэзии и соответствующей запросам этой школы новой критики связано с именем Василия Андреевича Жуковского 1783 I8S2. Статьи Жуковского его размышления об искусстве в письмах и дневниках многочисленные эстетические конспекты являющиеся важным свидетельством активного самообразования и самоопределения богатейший материал для осмысления вклада поэта в русскую критику. Обращает на себя внимание тесная сращенность критической и поэтической мысли Жуковского...
81663. Литературная критика русского гражданственного романтизма: представители, принципы, проблематика, жанровое своеобразие статей. Роль декабристских альманахов в развитии русской романтической критики 28.98 KB
  Роль декабристских альманахов в развитии русской романтической критики. Обращавшиеся к характеристике данного периода и данного круга имен исследователи истории отечественной критики предлагали разные дефиниции: литературная критика декабристов критика революционноромантического направления критика гражданского романтизма критика гражданственного романтизма и т. Сами критики ни революционными романтиками ни тем более декабристами себя не называли. и во многом определивших темы и проблематику критики гражданственного романтизма...
81664. Типологический анализ статей А.А.Бестужева или В.К. Кюхельбекера. Жанровое и стилевое своеобразие статей 35.18 KB
  Если в статье Взгляд на нынешнее состояние русской словесности 1817 своем первом критическом выступлении в печати Кюхельбекер приветствовал обновление русской поэзии произошедшее благодаря деятельности Жуковского и воспринимал привнесенный им в литературу германический дух свободный и независимый как близкий нашему национальному духу то в статье О направлении нашей поэзия особенно лирической в последнее десятилетие 1824 он подвергал резкой критике школу Жуковского и в особенности ее подражателей за мелкость тем...
81665. Особенности развития русской литературной критики 1830-х гг. Романтическая критика на страницах ж-ла Н.А.Полевого «Московский телеграф» 35.24 KB
  Полевого создавал атмосферу новизны непрестанного поиска. Полевого; с романтических повестей Вечера на хуторе близ Диканьки начинает писательское поприще И. Полевого ярко раскрылись и в его рецензии на книгу АГалича Опыт науки изящного 1826. Полевого О романах Виктора Гюго и вообще о новейших романах 1832 обнаруживала ориентацию автора на романтизм в его французской разновидности.
81666. Философская критика (Д.В.Веневитинов, И.В.Киреевский и др.). Литературно-критическая и журналистская деятельность Надеждина 37.23 KB
  Манна философская предоснова восприятия искусства строго говоря присущая любой художественной теории в том числе классицизму романтизму и т. здесь уже ощущается недостаточной и уступает место целенаправленному включению искусства в философское наукоучение. Высокую оценку Галича получали идеи натурфилософии Шеллинга понимание природы как целесообразного целого где происходит взаимодействие противоположно направленных сил и основные положения шеллинговой философии искусства: представление о самоценности искусства об идеале как...
81667. А.С. Пушкин как литературный критик. Проблематика его литературно-критических статей и заметок; жанровое, стилевое своеобразие. Типологический анализ одной из работ 35.6 KB
  Его статьи и художественные произведения становились итогом долгих и основательных раздумий о самых разнообразных теоретических проблемах художественного творчества о предмете и назначении искусства о взаимосвязи писателя и общества об историзме и народности литературы роли критики в развитии эстетического вкуса читателей путях становления русского литературного языка и т. В многообразном по своему составу литературнокритическом наследии Пушкина есть и опыты больших историколитературных обобщений незавершенная статья О ничтожестве...
81668. Творчество А. С. Пушкина в критике разных эпох. Сравнительный типологический анализ статей В. Г. Белинского (8-я, 9-я, из цикла «Сочинения Александра Пушкина»), Д. И. Писарева («Пушкин и Белинский»), Д. С. Мережковского («Пушкин») 39.06 KB
  Пушкина в критике разных эпох. Белинского 8я 9я из цикла Сочинения Александра Пушкина Д. Вообще творчеству Пушкина Белинский посвящает огромное количество критических статей и сочинений. Обратимся к 89 статьям сочинения Александра Пушкина.
81669. Литературно-критическое тв-во Н.В.Гоголя. Типологический анализ одной из статей 40.33 KB
  Статья Плетнева Чичиков или Мертвые души Гоголя опубликованная в июльском номере Современника за 1842 г. Плетнев как и Белинский ставил Гоголя в первый ряд среди современных писателей отмечая удивительную верность автора действительности. В произведениях Гоголя П. Вяземский решительно противился тому что именем Гоголя теоретики натуральной школы пытались придать ей идейную и эстетическую целостность.
81670. Особенности развития литературной критики в 1840-е гг. Литер.критика «Отечественных записок». Славянофильская критика. Литературно-критическая позиция журнала «Современник» 34.72 KB
  Анненков определялись противостоянием двух сформировавшихся на рубеже 1830 1840х годов течений русской общественной мысли западничества и славянофильства. отстаивали необходимость исторического движения России по европейскому пути выдвигали на первый план идею свободы и самоценности человеческой личности подчеркивали исчерпанность тех начал которые составляли основу древнерусской жизни. – публиковали свои статьи на страницах Москвитянина Московских литературных и ученых сборниковРусской беседы выступили против перенесения...