83128

Заходь у гості, щедра осінь

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формувати читацькі інтереси. Вчити дітей бачити красу рідного краю, вміти милуватися нею. Збагачувати словниковий запас, розвивати спостережливість, бажання пізнавати й передавати словами красу осені. Виховувати інтерес до книги, любов і бережне ставлення до природи.

Украинкский

2015-03-07

371.5 KB

0 чел.

Тема. Заходь у гості, щедра осінь.

Мета. Формувати читацькі інтереси. Вчити дітей бачити красу рідного краю, вміти милуватися нею. Збагачувати словниковий запас, розвивати спостережливість, бажання пізнавати й передавати словами красу осені. Виховувати інтерес до книги, любов і бережне ставлення до природи.

Обладнання.  Ілюстрації, корзинка з дарами  осені, ребуси, портфоліо  учня,         композиції з листя, гілок, трави.

Зміст уроку

І Організація класу

Любі діти!

Усміхнемось всім навколо:

Небу, сонцю, квітам, людям,

І тоді обовязково

День у нас веселий буде!

Мовна розминка

Дихальні вправи

Розчитування

Завдання 1. Робота з портфоліо

Читаючи слова, розмовляйте, як ворона.

                                                                                                             ась

                                                                                                             тина

                                            КАР                                                             тон

                                                                                                              амель

                                                                                                             топля

                                                                                                                  

                                                                                                                  

Завдання 2. Чистомовка. Вправа «Дощик»

Сі – сі – сі – будемо у лісі.

Тя – тя – тя – опадає листя.

Лі – лі – лі – полетіли журавлі.

Завдання 3. Гра «Чомучки і Всезнайки»

До речення «Восени пташки відлітають у вирій» Чомучки ставлять якомога більше запитань, а Всезнайки відповідають.

Завдання 4. Скоромовки.

Щоб розвивати швидкісне читання, пригадайте скоромовки.

ІІ Повідомлення теми уроку

            

  1.  Прочитайте слово, записане на осінньому листку. (Осінь)

Цій золотій порі присвячений наш урок позакласного читання, тема якого «Заходь у гості,щедра осінь».

Осінь хазяйнує скрізь куди не глянь. Прибрала золотом сади, парки, ліси, струшує     додолу жовте листя.

  1.  «Хвилинка поезії»

Наступним етапом уроку буде «Хвилинка поезії», яка стане своєрідним настроєм на те, про що ми будемо спілкуватися, думати, переживати, мислити.

ІІІ Робота з виставкою книг

Люди здавна милувалися красою осені і намагалися передати свої почуття словом.

(Презентація книг)

ІV Читання та обговорення творів. Доповнення, розширення, уточнення читацького досвіду учнів

  1.  «Осіння гра» М. Сингаївський

а) Крісло автора. Попередньо підготовлений учень читає текст вголос

б) Повторне читання мовчки

в) Читання вголос парами по одному абзацу

г) Аналіз прочитаного з елементами вибіркового читання

- Знайти і прочитати про клопоти білки восени.

- Що сказано в тексті про зміну шубки?

- Як автор по-іншому називає білку?

Фізкультхвилинка

- Давайте уявимо себе осінніми деревами.

Ми дерева осінні

Стали в лісі всі в ряд.

Із-під тіні виходимо,

Голівки підводимо

І руки-листочки

До сонця підносимо.

Нас вітер туди-сюди нахиляє

І на місця свої підганяє.

  1.  «Верба – мов дівчина золотокоса», В. Сухомлинський

а) Читання твору вчителем

- Слухаючи твір, подумайте, чому автор порівнює вербу із золотокосою дівчиною?

б) Словникова робота

Читання пірамідок слів «луною» за вчителем

подихне                                        Вітчизна

гойдаються                                  Батьківщина

прокидається                              золотокоса

прислухається                             зітхнула

в) -Поділіть текст на частини, які відповідали б плану.

План

  1.  Верба і пташка влітку.
  2.  Прийшла осінь.
  3.  Дорожчого за Батьківщину немає нічого.
  4.  Зітхання верби.

-Прочитайте уривки, які відповідають пунктам 1,  3,  4.

г)Переказ тексту за планом

д) Порівняння текстів

-Що спільного у двох текстах, а що відмінне?

3. Розгадування ребусів

(Вересень)

 

(Жовтень)  

 

Ллллпнпак5е6нгрошлшпавукепрнго((((((((((

(

  1.  Творча робота над прислівями

               Об’єднати частини прислів’я

Серпень страву готує, а                   заячий хвіст.

Вересень –                                           та виганяє птахів з гаю.

Жовтень ходить по краю                вересень до столу подає.

Листопадовий день, як                    спитає, чи вдягнений ти та взутий.

Листопад – не лютий, проте           рум’янець року.

V Підсумок уроку

Робота в групах Метод «Сенкан»

Осінь

Золота, багряна, гарна

Прийшла, прилинула, прилетіла

Чарівниця, фея, невидимка.

                                                                 Осінь чудова пора!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34210. Тип Arthropoda (членистоногие) 20.79 KB
  К типу членистоногих относятся раки крабы дафнии бабочки термиты муравьи пауки клещи трилобиты мечехвосты. Класс Trilobite трилобиты. Трилобиты вымершие животные широко распространённые в раннем P2. трилобиты имели членистое тело покрытое хитиновым панцирем.
34211. Палеонтология 19.49 KB
  Остатки организмов сохраняются в осадочных породах только при благоприятных условиях захоронения и при наличии минерального или органического скелета. видов животных и растений но после гибели они исчезают бесследно если не попадут в благоприятные условия для их сохранения поэтому в ископаемом состоянии сохраняется лишь незначительная часть от большого числа ранее существовавших организмов. Лучше сохраняются остатки организмов обладающих твёрдым минеральным скелетом. Палеонтология связана с зоологией и ботаникой изучающими морфологию и...
34212. Образование ориктоценозов 20.78 KB
  Выделяют три основных этапа перехода: накопление органических остатков захоронение фоссилизация 1. Накопление органических остатков. Скопления остатков погибших организмов образуют танатоценоз сообщество смерти.
34213. Основные этапы развития палеонтологии 29.91 KB
  Большое значение в развитии палеонтологии имели труды шведского учёного Карла Линнея 1707 1778 гг. Становление и развитие палеонтологии происходило в три этапа: додарвиновский дарвиновский и последарвиновский. Додарвиновский этап развития палеонтологии связан с именами таких учёных как англичанин Вильям Смит 1769 1839 палеозоология беспозвоночных Жорж Кювье 1769 1832 палеозоология позвоночных Александр Броньяр 1801 1876 палеоботаника .
34214. Палеонтологический метод и основы стратиграфической классификации 21.23 KB
  Изучается литологический состав отдельных слоёв их взаимоотношение друг с другом причём принимается что при ненарушенном залегании подстилающей слой является более древним а покрывающий более молодым принцип Стенона. Если же между ними наблюдается стратиграфическое несогласие то предполагается наличие перерыва в осадконакоплении а также возможность размыва нижележащих слоёв. Из каждого слоя или группы слоёв изучается систематический состав биоценозов. При извлечении из слоёв ископаемых остатков отмечаются особенности их захоронения...
34215. Породообразующая роль организмов 36.03 KB
  В образовании органогенной породы принимают участие как скелетные остатки так и продукты жизнедеятельности. В органическом породообразовании самую большую роль играют высшие растения. Организмы принимают участие и в образовании особых известковых форм рельефа океанов и морей рифовых построек различного типа: береговые и барьерные рифы атоллы биостромы биогермы. В образовании ископаемых и современных рифов принимают участие различные организмы.
34216. Условия обитания животных в океанах и морях 22.64 KB
  Водя является легко проницаемой средой для активно передвигающихся животных. Существование в воде водорослей и бактерий обеспечивает жизнь очень многих животных. Скопление органического детрита поступающего с суши обеспечивает обильное развитие водорослей бурых зелёных багряных а те в свою очередь создают благоприятные условия для жизни многих животных фораминифер червей моллюсков иглокожих ракообразных.