83128

Заходь у гості, щедра осінь

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формувати читацькі інтереси. Вчити дітей бачити красу рідного краю, вміти милуватися нею. Збагачувати словниковий запас, розвивати спостережливість, бажання пізнавати й передавати словами красу осені. Виховувати інтерес до книги, любов і бережне ставлення до природи.

Украинкский

2015-03-07

371.5 KB

0 чел.

Тема. Заходь у гості, щедра осінь.

Мета. Формувати читацькі інтереси. Вчити дітей бачити красу рідного краю, вміти милуватися нею. Збагачувати словниковий запас, розвивати спостережливість, бажання пізнавати й передавати словами красу осені. Виховувати інтерес до книги, любов і бережне ставлення до природи.

Обладнання.  Ілюстрації, корзинка з дарами  осені, ребуси, портфоліо  учня,         композиції з листя, гілок, трави.

Зміст уроку

І Організація класу

Любі діти!

Усміхнемось всім навколо:

Небу, сонцю, квітам, людям,

І тоді обовязково

День у нас веселий буде!

Мовна розминка

Дихальні вправи

Розчитування

Завдання 1. Робота з портфоліо

Читаючи слова, розмовляйте, як ворона.

                                                                                                             ась

                                                                                                             тина

                                            КАР                                                             тон

                                                                                                              амель

                                                                                                             топля

                                                                                                                  

                                                                                                                  

Завдання 2. Чистомовка. Вправа «Дощик»

Сі – сі – сі – будемо у лісі.

Тя – тя – тя – опадає листя.

Лі – лі – лі – полетіли журавлі.

Завдання 3. Гра «Чомучки і Всезнайки»

До речення «Восени пташки відлітають у вирій» Чомучки ставлять якомога більше запитань, а Всезнайки відповідають.

Завдання 4. Скоромовки.

Щоб розвивати швидкісне читання, пригадайте скоромовки.

ІІ Повідомлення теми уроку

            

  1.  Прочитайте слово, записане на осінньому листку. (Осінь)

Цій золотій порі присвячений наш урок позакласного читання, тема якого «Заходь у гості,щедра осінь».

Осінь хазяйнує скрізь куди не глянь. Прибрала золотом сади, парки, ліси, струшує     додолу жовте листя.

  1.  «Хвилинка поезії»

Наступним етапом уроку буде «Хвилинка поезії», яка стане своєрідним настроєм на те, про що ми будемо спілкуватися, думати, переживати, мислити.

ІІІ Робота з виставкою книг

Люди здавна милувалися красою осені і намагалися передати свої почуття словом.

(Презентація книг)

ІV Читання та обговорення творів. Доповнення, розширення, уточнення читацького досвіду учнів

  1.  «Осіння гра» М. Сингаївський

а) Крісло автора. Попередньо підготовлений учень читає текст вголос

б) Повторне читання мовчки

в) Читання вголос парами по одному абзацу

г) Аналіз прочитаного з елементами вибіркового читання

- Знайти і прочитати про клопоти білки восени.

- Що сказано в тексті про зміну шубки?

- Як автор по-іншому називає білку?

Фізкультхвилинка

- Давайте уявимо себе осінніми деревами.

Ми дерева осінні

Стали в лісі всі в ряд.

Із-під тіні виходимо,

Голівки підводимо

І руки-листочки

До сонця підносимо.

Нас вітер туди-сюди нахиляє

І на місця свої підганяє.

  1.  «Верба – мов дівчина золотокоса», В. Сухомлинський

а) Читання твору вчителем

- Слухаючи твір, подумайте, чому автор порівнює вербу із золотокосою дівчиною?

б) Словникова робота

Читання пірамідок слів «луною» за вчителем

подихне                                        Вітчизна

гойдаються                                  Батьківщина

прокидається                              золотокоса

прислухається                             зітхнула

в) -Поділіть текст на частини, які відповідали б плану.

План

  1.  Верба і пташка влітку.
  2.  Прийшла осінь.
  3.  Дорожчого за Батьківщину немає нічого.
  4.  Зітхання верби.

-Прочитайте уривки, які відповідають пунктам 1,  3,  4.

г)Переказ тексту за планом

д) Порівняння текстів

-Що спільного у двох текстах, а що відмінне?

3. Розгадування ребусів

(Вересень)

 

(Жовтень)  

 

Ллллпнпак5е6нгрошлшпавукепрнго((((((((((

(

  1.  Творча робота над прислівями

               Об’єднати частини прислів’я

Серпень страву готує, а                   заячий хвіст.

Вересень –                                           та виганяє птахів з гаю.

Жовтень ходить по краю                вересень до столу подає.

Листопадовий день, як                    спитає, чи вдягнений ти та взутий.

Листопад – не лютий, проте           рум’янець року.

V Підсумок уроку

Робота в групах Метод «Сенкан»

Осінь

Золота, багряна, гарна

Прийшла, прилинула, прилетіла

Чарівниця, фея, невидимка.

                                                                 Осінь чудова пора!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22295. ИЗ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ 140.5 KB
  Появление тестовых методов принято связывать с бихевиоризмом. Именно этим занимались первые психодиагносты разработавшие метод тестов термин введен Ф. В своей статье Интеллектуальные тесты и измерения 1890 год журнал Mind Мысль Кеттелл писал о том что применение серии тестов к большому числу индивидов позволит открыть закономерности психических процессов и тем самым приведет к преобразованию психологии в точную науку. Вместе с тем он высказал мысль о том что научная и практическая ценность тестов возрастет если условия...
22296. КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК 125 KB
  К формализованным методикам относятся тесты опросники методики проективной техники и психофизиологические методики. Методики высокого уровня формализации Как уже говорилось выше они включают в себя четыре главных класса методик: тесты которые в свою очередь делятся на несколько подклассов опросники методики проективной техники и психофизиологические методики. Однако по своей психологической сущности тесты и например опросники очень несходны между собой. Тесты Тесты в переводе с английского испытание проверка проба ...
22297. ТРЕБОВАНИЯ К ПОСТРОЕНИЮ И ПРОВЕРКЕ МЕТОДИК 135.5 KB
  Обычно авторы методики в руководстве приводят точные и подробные указания по процедуре ее проведения. Формулирование таких указаний составляет основную часть стандартизации новой методики т. Другим наиболее важным этапом в стандартизации методики является выбор критерия по которому следует проводить сравнение результатов диагностических испытаний поскольку диагностические методики не имеют заранее определенных стандартов успешности или неудачи в их выполнении. В общих чертах стандартизация диагностической методики ориентированной на...
22298. Организация санитарно-противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях 181 KB
  Ознакомить студентов с организационной структурой и задачами санитарно-эпидемиологической службы, основами организации и порядком проведения противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени
22299. ОРГАНИЗАЦИЯ ОКАЗАНИЯ КВАЛИФИЦИРОВАННОЙ И СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В ВОЕННОЕ ВРЕМЯ 160.5 KB
  Изучить организацию лечебно-эвакуационного обеспечения населения в очагах массовых санитарных потерь при применении противником ОМП. Рассмотреть организацию оказания квалифицированной и специализированной медицинской помощи пострадавшим. Изучить организацию работы второго этапа медицинской эвакуации
22300. Медицинское снабжение формирований и учреждений, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения в ЧС 240 KB
  Изучить организацию медицинского снабжения формирований и учреждений СМК, ГОЗ в мирное время и в режиме работы в ЧС. Рассмотреть вопросы классификации медицинского имущества, его нормирования и защиты от воздействия поражающих факторов ЧС.
22301. Работа с элементами списка 1.26 MB
  Затем новый элемент списка заполняется информацией: NOV^ := DAT;. Для поиска места подключения нового элемента надо просмотреть все элементы списка от его начала до элемента имеющего NZ = KEY или до конца списка. Продвижение вдоль списка от его начала к его концу осуществляется с помощью двух указателей: CUR и PR.
22302. ОРГАНИЗАЦИЯ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ И ПРОТИВОЭПИДЕМИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ В ВОЕННОЕ ВРЕМЯ 238 KB
  Изучить организацию проведения санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в очагах боевых действий и ЧС мирного времени, методику оценки санитарно-эпидемиологического состояния территории. Методику расчета возможных санитарных потерь. Изучить организацию проведения санитарной экспертизы продовольствия и воды.
22303. Медицинская служба Вооруженных Сил Российской Федерации в чрезвычайных ситуациях мирного времени 196 KB
  Ознакомить с задачами военной медицины в Единой государственной системе предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций в мирное время. Изучить задачи, предназначение, организационную структуру и порядок использования медицинских формирований Министерства обороны РФ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций мирного времени.