83270

Розмноження рослин. Поширення плодів та насіння в природі

Доклад

Педагогика и дидактика

Поширення плодів та насіння в природі. Поглибити знання школярів про будову рослин; формувати в учнів уявлення про розмноження рослин плоди і насіння пристосування рослин до поширення плодів у природі; формувати уміння аналізувати порівнювати встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між явищами...

Украинкский

2015-03-12

398.5 KB

3 чел.

Урок природознавства. 2 клас

Тема.


Розмноження
  рослин.  Поширення плодів та насіння в природі.

Дослідницький практикум.

Мета. Поглибити знання школярів про будову рослин; формувати в учнів уявлення про розмноження рослин, плоди і насіння, пристосування рослин до поширення плодів у природі; формувати уміння аналізувати, порівнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між явищами природи, доводити, робити висновки; формувати потребу у пізнанні природи, проведенні спостережень за рослинами восени; розвивати кмітливість, спостережливість, мислення. Виховувати любов до природи.

           Тип уроку:     урок засвоєння нового матеріалу.

         Методи, прийоми і форми роботи:   робота в групах, в парах;

         моделювання, вправа «мікрофон», елементи

         розвивального  навчання.  

        Обладнання:

       малюнок будови квіткової рослини,стебло помідори з квіткою, зав’яззю плоду та         достиглого плоду, мультимедіа, зразки плодів та насіння, малюнки живої та неживої природи, модель довкілля жолудя.

Перебіг уроку

І. Організаційний момент

  •  Всіх вас рада привітати у вашій школі. Я прийшла не сама, а з цією дівчинко. Думаю ви одразу впізнали її.  (Слайд 1) Тож давайте разом проаналізуємо сьогоднішній осінній день.

ІІ. Хвилинка спостережень.

Аналіз показників погоди(стан неба, опади,температура повітря)

  •   Урок наш буде незвичайний. Ми сьогодні постараємося самі дослідити і розібратися із завданнями уроку. І якщо ви самі не зможете  вирішити ту чи іншу проблему, звертатимемося до нашої гості, Золотинки, вона майже така як і ви, але ця дівчинка донька матінки Осені, тому знає дещо більше. Згода?

ІІІ. Актуалізація опорних знань

Вірш «Дивосвіт»( слайд 2)

Дивосвіт, дивосвіт!

Хто прдумав оцей світ?

Землю красну отаку

У зеленому вінку?

                                                

  •  Хто придумав світ?

  •  Яку природу створив Бог?  

  •  До якої природи належать рослини?

  •  Доведіть,що рослини належать  до живої природи.

(Рослини живляться, дихають,ростуть,розмножуються і помирають.)

  •  Які бувають рослини? (однорічні, багаторічні, дворічні)

  •   Без яких елементів неживої природи існування живої неможливе?

(Сонце, повітря, вода.)

- Пригадайте, які органи є у квіткової рослини.

- Подивимось на таблицю і перевіримо себе.

                

  •  Чи задумувались ви над тим, як розмножуються рослини?

  •  Навіщо плід і насіння? Як утворюються плоди та насіння?

  •  Отже,про що ми говоритимем сьогодні на уроці?

ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ (слайд 3)

ЩО ОЧІКУЄТЕ ВІД УРОКУ?     (слайд 4)

                            

ЗАВДАННЯ УРОКУ (СЛ  5)

ІV. Вивчення нового матеріалу

Демонструю стебло, листя, квіти, плоди помідори.

  •  На вашу думку. Як потрапила помідора до нас на город?
  •  Отже за допомогою чого розмножилась помідора? (насінням)
  •  Що приваблює нас в цій рослині?(плід)

     

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Ой вийду я за ворітонька -

Свою грушку посаджу.

Ой вийду я за ворітонька -,

Свою грушку піділлю.

Ой вийду я за ворітонька -

Моя грушка вже росте,

Ой вийду за ворітонька -

Моя грушка груші має.

Ой вийду я за ворітонька -

Свою грушку потрясу.

Ой вийду я за ворітонька -

Свої груші позбираю.

Подивимося які ще є плоди. (слайд 6,7)

- Вони всі одинакові?

- Чим відрізняються? (Плоди бувають різні за формою, розмірами, забарвленнями, твердістю, за кількістю насінин. Привабливі….)

Робота в парах.

Попрацюймо в зошиті.(Зєднати лініями рослини та їх плоди)

- Тепер, давайте, дослідимо як розповсюджується насіння.

Малюнок калини та лісового жолудя.(Слайд 8)

- Хто любить ласувати ягодами калини? (птахи)

- Жолудями? (білки, сойка)

(Головними розповсюджувачами насіння є дрібні тварини і птахи)

Малюнок липи і кульбаби.(Слайд9)

(Насіння багатьох рослин переноситься з місця на місце вітром)

Малюнок будяка та череди. (Слайд 10)

Насіння реп’яха (слайд) будяка, череди за допомогою шипів, колючок чіпляється до шерсті тварин чи одягу людини і так мандрує. А потім десь відчепиться, упаде на землю.

Поміркуйте і наведіть приклади хвойних рослин.

  •   Чи є у них квітка? (слайд 11)

4.Фізкультхвилинка

Вправи під музику

Робота в групах.

Розпізнати якого плоду насіння. В конвертики розкласти насіння гарбуза, соняшника, кукурудзи, яблука.

Отже, наша щедра осінь принесла багато овочів та фруктів, якими ми ласуємо щодня. Як їх заготовити на зиму?

РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ  с 44.

Читання тексту «Як зберігати плоди»

Яблука, картоплю, груші, моркву, буряк люди зберігають у льоху.(СЛАЙД КАРТОПЛІ) А ще заморожують, висушують. Насіння теж треба вміти зберігати, щоб навесні посіяти на новий урожай. Зберігати  слід в бавовняних мішечках, на які наклеїти етикетки  з назвою культури і датою збору насіння. Можна для цих цілей використовувати невеликі паперові конверти, картонні коробки, банки.(СЛАЙД  НАСІННЯ)

V. Узагальнення і систематизація вивченого

МІКРОФОН

-З якого органа рослини утворюються плоди і насіння?

  •  Чи всі плоди і насіння одинакові?

  •  Як розповсюджуються насіння?

Моделювання довкілля жолудя.

- Що потрібно для того, щоб насінина проросла, виросла, зацвіла і знову принесла плоди? (Грунт, вода, сонце, повітря)

Домашнє завдання.

Прочитати статті на с.41-44.  Дати відповіді на запитання після статті.

В зошиті виконати завдання 3.

VІ. Підсумок уроку

- Яка тема уроку? (Слайд1)

- Чи справилися ми із завданнями? (Слайд 2)

- Чи ваші очікування здійснилися?

Релаксація

  •  Діти, ваші імена написані на сердечках.  Що,на ваш погляд, означає серце? (ЛЮБОВ)

Ще на початку нашого уроку ви сказали, що Бог створив світ. Хочу сказати вам, що творив Він його з великою любовю і хоче, щоб ми любили його так само. Щоб не робили ви у своєму  житті - робіть з любовю. Працюйте з любовю, вчіться з любовю, пізнавайте цей світ з любовю. Тож давайте зараз подаруємо свої сердечка до моделі довкілля жолудя, щоб виріс з нього могутній дуб.

        

- Чи сподобалось вам на уроці?

- Ви, діти, молодці! Дякую за урок!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10909. Технологія робіт лобзиком. Правила безпеки при роботі лобзиком. Організація робочого місця. Тематичне оцінювання. (усне опитування) 564 KB
  ТЕМА УРОКУ: Технологія робіт лобзиком. Правила безпеки при роботі лобзиком. Організація робочого місця. Тематичне оцінювання. усне опитування ЗМІСТ УРОКУ: Прийоми випилювання. Кріплення пилочки лобзика з використанням пристосувань за наявності. Способи випилювання. ...
10910. Технологія робіт лобзиком. Правила безпеки при роботі лобзиком. Організація робочого місця 107 KB
  Тема уроку: Технологія робіт лобзиком. Правила безпеки при роботі лобзиком. Організація робочого місця. Тематичне оцінювання. усне опитування Мета уроку. Формування вмінь виконувати пиляння фанери лобзиком; закріплення знань про пиляння деревини. Розвивати точність о...
10911. Методика проектного навчання на уроках технічної праці в 5 класі 987 KB
  Методика проектного навчання на уроках технічної праці в 5 класі 2.2.1 Проектування виробів Урок 1. Вступне заняття. Технологія як перетворююча діяльність людини 1 год. Мета уроку. Засвоєння знань про техніку технології основні види технологічної діяльності пр...
10912. Конструкційне макетування 44.5 KB
  Тема 1.4: Констукційні . Мета: Навчальна: сформувати знання вміння та навички пов’язані з макетуванням. Виховна: виховувати в учнів естетичне сприймання предметів культуру праці та бережливе ставлення до чужої праці. Розвиваюча: розвивати у школярів спеціальні
10913. Стандарт і якість. Ергономіка та біоніка 35.5 KB
  Тема 10:Стандарт і якість. Ергономіка та біоніка. Мета: Навчальна: сформувати знання вміння та навички пов’язані з даними поняттями. Виховна: виховувати в учнів культуру праці та бережливе ставлення до чужої праці. Естетичне сприймання предметів. Розвиваюча: розви...
10914. Промислова графіка. Умовні знаки, упаковка, реклама їх призначення види застосування 30 KB
  Тема 11: Промислова графіка. Умовні знаки упаковка реклама їх призначення види застосування. Мета: Навчальна: сформувати знання вміння та навички пов’язані з даними поняттями. Виховна: виховувати в учнів культуру праці та бережливе ставлення до чужої праці. Естет
10915. Технологія свердлильних робіт. Свердла, кути заточування свердел 23.5 KB
  Тема 12: Технологія свердлильних робіт. Свердла кути заточування свердел. Мета: Навчальна: сформувати знання навички та вміння свердління виробів з тонколистового металу. Виховна: виховувати в учнів бережливе ставлення до інструментів та культуру праці. ...
10916. Совершенствование организации профессиональной подготовки и повышения квалификации государственных служащих (на примере УФНС России по Пермскому краю) 105.17 KB
  Выявить отличительные особенности профессиональной подготовки, повышения квалификации как вида дополнительного профессионального образования. Определить проблемы, возникающие в ходе реализации профессиональной подготовки и повышения квалификации. Выяснить какие методы совершенствования дополнительного профессионального образования существуют на данный момент. Определить какие методики по совершенствованию профессиональной подготовки существуют на данный момент.
10917. Дріт як конструкційний матеріал. Інструменти і пристосування для роботи з дротом 45.5 KB
  Тема уроку: Дріт як конструкційний матеріал. Інструменти і пристосування для роботи з дротом. Мета уроку: Засвоєння знань про технологічний процес виготовлення дроту його види властивості та галузі його застосування; формування практичних вмінь визначати твердість...