ID: 83272

Название работы: Водойми України

Категория: Доклад

Предметная область: Педагогика и дидактика

Описание: Що ми називаємо водоймами це місця у природі з водою: річки озера джерела моря океани. Природа створила джерела озера річки моря океани. Тому під час танення снігу дощу частина води стікає в річки а решта проникає в землю і пісок до глини яка майже не пропускає воду.

Язык: Украинкский

Дата добавления: 2015-03-12

Размер файла: 395.5 KB

Работу скачали: 6 чел.

Тема: Водойми України

Мета: формувати поняття про форми земної поверхні України; продовжувати  вчити дітей працювати з картою, називати водойми та розрізняти їх між собою;  розвивати пізнавальний інтерес, уміння логічно мислити та спостерігати; виховувати екологічну культуру.

Обладнання: фізична карта України, кружечки синього, коричневого, зеленого, жовтого кольорів, дидактичний матеріал «Риби», сигнальні картки, мультимедійний супровід, Т.Гільберг, Т.Сак. Природознавство: підручник для 1 класу.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організація класу.

Ось і все – дзвенить дзвінок – він нас кличе на урок.

Тож і ми часу не гаєм – працювати починаємо.

Фенологічні спостереження.

•  Яка пора року?
•  Який місяць?
•  Який день сьогодні?
•  Яка погода?

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

Урок сьогодні, друзі, незвичайний.

Тому берімось до завдань негайно.

Щоб ви знання міцні сьогодні мали,

Крапля казкова знову  до вас завітала.

З нею – чарівні краплі-сестрички,

Всі загадкові, хоча й невеличкі.

Діти,  пам’ятаєте, до нас на урок приходила Краплинка і обіцяла повернутися. Сьогодні разом з вами вона хоче зробити нові відкриття про водойми України.

ІІІ. Повторення вивченого.

Краплинка спочатку просить пограти в гру «Логічна павутинка», згадати все, що ви вчили про природу на попередніх уроках.

•  Що таке природа?
•  Якою вона буває?
•  Що відноситься до неживої природи?
•   А що до живої?
•  Чим жива природа відрізняється від неживої?

   Діти, Краплинка до якої природи відноситься?

•  А які властивості має вода? (без смаку і запаху, текуча, прозора, розчиняє речовини)

Якою може бути вода? (тверда, рідка, газоподібна)

 

ІV.  Спільне відкриття нових знань.

 Що ми називаємо водоймами? (це місця у природі з водою: річки, озера, джерела, моря, океани). Чи можна прожити на землі без води? (відповіді дітей)

Вода – вічна мандрівниця.  Природа створила джерела, озера, річки, моря, океани. А людина – ставки, канали, водосховища. Усі водойми в природі починаються з маленького джерельця.  А ви знаєте де   народжується джерело? (під землею). Щоб зрозуміти, як вода витікає з-під землі, проведемо дослід.

V. Дослідницька діяльність.

1.   Візьмемо три склянки і  помістимо у них лійки. У першу лійку насипимо землю, у  другу – пісок, а у третю – глину. Наллємо у кожну склянку води і будемо спостерігати, де вода швидше просочиться.

 

1.  Що ви помітили? (відповіді дітей)  Молодці! Земля і пісок швидше пропускають воду, а глина – повільніше.

Тому під час танення снігу, дощу частина води стікає в річки, а решта  проникає в землю і пісок до глини, яка майже не пропускає воду. Під землею вода очищується і вже чистою виходить на поверхню. Так утворюються джерела.

Крім звичайних джерел є ще й мінеральні, вода яких є лікувальною. Отже,  разом з Краплинкою ми дізналися про таку водойму, як джерело.

  

 

 VІ. Розповідь вчителя.

Наступна водойма, з якою нас хоче познайомити Краплинка – це є річка. 

А з чого ж починається річка? Звичайно, зі струмка. (вірш про струмок)

Пробігав ліском струмок – дзюркотлива стрічка.

Та скотився в рівчачок і побачив річку.

Лоскотливо доторкнувсь, дзенькнув камінцями,

Сонним хвилям усміхнувсь й сонцю з промінцями.

І прокинулась ріка та й затанцювала.

А від пісеньки струмка іще більша стала!

Понесла веселий спів за високі гори,

Щоб струмочок звеселив океан і море!

Робота з фізичною картою України.

Якщо уважно подивитися на карту, можна побачити, що річка починається з маленької синьої смужки, а потім стає все більшою і більшою. Це в неї впадають інші дрібні річечки, і вже всі разом вони подорожують до моря.

•  Яка найбільша річка України? Так. Дніпро. Раніше вона мала назву Славутич. І несе свої води Дніпро в Чорне море. Зверніть увагу, що  Дніпро бере початок на території іншої країни – Росії та й тече ще й через територію Білорусі. У Дніпро впадають інші менші річки такі як – Прип’ять, Десна, Ворскла. Навіть річка Інгулець, яка протікає по території нашого міста впадає у Дніпро. (показую на карті)

 

•  Яка ще річка протікає територією нашого міста? (Саксагань).  Є ще Карачунівське водосховище та Кресівське водосховище у нашому місті – Кривий Ріг.

Дністер – гірська річка. Бере початок у Карпатах. Коли тане сніг, ця гірська річка стає дуже бурхливою та виходить із берегів.(показую на карті)

Фізхвилинка (під музичний супровід «Із блакитного струмка)

Наступна водойма,  з якою нас хоче познайомити Краплинка – це озеро. Є озера з прісною та солоною водою. Вони як і річки поповнюють свої запаси підземними водами, дощовими та талими. Озера як і річки  – природне багатство нашої держави.

Озеро відрізняється від річки тим, що не має зв’язку з морем. Найбільші озера в Україні – це Шацькі озера. А серед них  - озеро Світязь. Є ще такі відомі як Синевір, Ялпуг та інші.

Мандруємо далі з Краплинкою  і відкриваємо ще одну водойму -  болото. А утворюється болото з озера, яке замулюється і  швидко заростає рослинами. Болото нагадує луку, але по ньому ходити небезпечно, бо можна провалитися і  дуже тяжко вибратися з нього.

Краплинка хоче ще повідомити про те, що на берегах річок та озер живе багато птахів. Це   дикі качки, лебеді, лелеки, чаплі. У водоймах водиться багато риби. Ми для пиття також беремо воду з річки, відпочиваємо на берегах річок та озер, дихаємо свіжим повітрям, по річках перевозять вантаж, пасажирів.

Робота з підручником с.91(розглянути малюнки і дати відповіді на запитання).

А зараз ми з вами пограємо в гру «Лови рибку».  Ви маєте згадати і назвати риб, які живуть у річках та озерах.

 

Практична робота з картою України (в парах).

(У дітей на партах карти України, кружечки різних кольорів. Учні виконують завдання вчителя та називають які вони знайшли гори, рівнини, річки та озера).

•  Яким кольором на карті позначені гори?  (коричневим)
•  Рівнини? (зеленим, жовтим)
•  Яким кольором позначені водойми на карті? (синім та блакитним)

Діти, подивіться на карту України і давайте знайдемо   гори, рівнини, річки та озера. Для цього ми скористаємося кружечками, які є у вас на парті. Гори ми накриємо коричневим кольором, рівнини – зеленим або жовтим і річки та озера – синім або блакитним.( Учні знаходять на карті водойми, гори, рівнини та називають).

 

 Екологічне виховання.

•  Діти, чому потрібно берегти і охороняти водойми? (відповіді дітей). Молодці! Ваші відповіді вірні.

Вода – життя. Без води загинуть усі. Треба розчищати джерельця, не забруднювати річок, не знищувати рибу, а розводити її.

Запам’ятайте назавжди: вода - джерело життя, символ живого.

Х.Підсумок уроку.

Краплинка скоро залишить наш клас. Але перш ніж вона помандрує далі у хмаринці, вона хоче побачити, що ви запам’ятали на уроці. Давайте пограємо в гру «Так чи ні».

Гра «Так чи ні» (сигнальними картками).

•  Дніпро і Дністер  – найбільші річки в Україні.(так)
•  Водойми на карті позначають червоним кольором? (ні)
•  Чи можна вкидати у річку сміття? (ні)
•  Чи можна розчищати джерела?(так)
•  Чи можна купатися в забрудненій воді?(ні)
•  Чи можна ловити маленьку рибу?(ні)
•  Чи постійно вода рухається?(так)
•  Чи можна жити без води?(ні)

І зараз  ми ще раз згадаємо про які водойми ми говорили на уроці. Попробуйте відгадати їх у загадках.

•  Дивну силу має –

З-під землі свій шлях долає.                                   

Непримітне й невеличке,

Поїть ріки і кринички. (Джерело)

•  Не кінь, а біжить.

          Не ліс, а шумить. (Річка)

•  Не море, не земля.

Човни не плавають і ходити не можна. (Болото)

•  Дивляться в нього веселі берізки,

Верби свої опускають косички.

Місяць і зорі туди заглядають.

Як оце дзеркало всі називають?  (Озеро)

 

Молодці! Працювали гарно. Мені сподобалась ваша робота на уроці. Вдома розкажете батькам, що робили на уроці і що нового дізналися.

На парти вам приготувала Краплинка сонечка.  Домалюйте, будь-ласка,  ротик і покажіть який настрій був у вас на уроці і чи сподобалось вам відкривати нові знання разом з Краплинкою? Дякую за урок! Краплинка не прощається з вами, а знову говорить: «До зустрічі!». Вона запросить нас у мандрівку по морях нашої країни і ми знову дізнаємося багато цікавого.

           

        

SHAPE  \* MERGEFORMAT

PAGE    \* MERGEFORMAT 6