83276

Елементи графічної грамоти. Види ліній. Виготовлення об’ємних фігур з паперу і картону. Об’ємний виріб «Ялинка-складанка»

Доклад

Педагогика и дидактика

Мета уроку: ознайомити учнів з елементами графічної грамоти – видами ліній, навчити читати креслення, вчити використовувати дані знання на практиці, виготовляючи ялинку-складанку; розвивати просторову уяву, конструктивне мислення; виховувати працелюбність, інтерес до праці, естетичний смак...

Украинкский

2015-03-12

32.5 KB

46 чел.

План-конспект відкритого уроку трудового навчання для 2 класу з            використанням мультимедійної презентації

Тема уроку: Елементи графічної грамоти. Види ліній. Виготовлення об’ємних фігур з паперу і картону. Об’ємний виріб «Ялинка-складанка».

Мета уроку: ознайомити учнів з елементами графічної грамоти – видами ліній, навчити читати креслення, вчити використовувати дані знання на практиці, виготовляючи ялинку-складанку; розвивати просторову уяву, конструктивне мислення; виховувати працелюбність, інтерес до праці, естетичний смак, повагу до звичаїв свого народу.

Обладнання: демонстраційний матеріал – зразок готової роботи, мультимедійна презентація, запис пісні для фізкультхвилинки, дидактичний матеріал для закріплення теоретичних знань; для індивідуального користування – картон, ножиці, клей, кольоровий папір, шаблони, лінійка, олівець.

                                   Хід уроку

І. Організаційна частина

1. Активізація учнів

             Дзвоник всім сигнал нам дав:

Працювати час настав!

Тож і ми часу не гаєм,

Працювати починаєм!

2. Привітання з гостями

3. Створення позитивного емоційного настрою

      Девіз уроку: Щоб робота в нас кипіла,

                              Працювати будем як?

                              Дружно, швидко, вміло!

4. Перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Основна частина

  1.  Актуалізація опорних знань
  •  З якими матеріалами ми вже працювали на уроках трудового навчання?
  •   З яким матеріалом ми працювали на минулому уроці?
  •  Які операції ми вже вміємо робити з папером? (згинати, складати, різати)
  •  Що ми використовували, якщо нам потрібно було намалювати якусь фігуру? (Шаблони або малювали від руки)
  1.  Оголошення теми та завдань уроку

Сьогодні ми з вами продовжимо працювати з папером і картоном.

Тема уроку: Елементи графічної грамоти. Види ліній. Виготовлення обємних виробів з паперу і картону.  На сьогоднішньому уроці ми будемо вчитися креслити потрібні нам лінії, використовуючи лінійку і олівець, ознайомимося з видами ліній та виготовимо об’ємний виріб з картону.

Слайд 1

  1.  Пояснення нового матеріалу
  •  Мозковий штурм: Що таке графічна грамота?

Вислухавши тлумачення учнів, вчитель підводить дітей до визначення, що графічна грамота – це  вміння створити на папері зображення предмета або його деталей.

  •  Розповідь вчителя

Щоб побудувати будинок, виготовити меблі, транспорт, побутову техніку треба спочатку зобразити на папері – накреслити.

  •  Словникова робота

Слайд 2

  •  Ознайомлення з видами ліній.

Продовження розповіді

Під час виконання креслень застосовують різні лінії. Щоб правильно прочитати найпростішу схему чи креслення, потрібно знати такі умовні позначення:

Слайд 3

  •  Практична робота «Прочитай креслення»

Вчитель демонструє накреслені лінії, а учні повинні зробити ту чи іншу операцію (розрізати папір чи зігнути) згідно креслення.

  1.  Мотивація діяльності учнів
  •  Яка пора року зараз?
  •  Які особливості  цієї пори року? Слайд 4
  •  Які свята ми святкуємо взимку?
  •  Гра «Вибери правильну відповідь» Слайд 5
  •  Звідки беруться красуні-ялинки? Слайд 6
  •  Як можна прикрасити свою оселю і не нашкодити природі? Слайд 7
  1.  Розгляд зразка виробу
  2.  Технологія виготовлення виробу. Слайд 8
  •  Підготуй аркуш паперу зеленого кольору.
  •  Використовуючи шаблон,зроби розмітку.
  •  Перенеси лінії згинів на свою заготовку за допомогою лінійки та олівця.
  •  Виріж ялиночку по контуру.
  •  Проведи ножицями по лініях згину.
  •  Зігни виріб за зразком.
  •  Прикрась ялинку за власним бажанням.
  •  За бажанням перетвори ялинку на листівку або ялинкову прикрасу.
  1.  Повторення правил техніки безпеки та гігієни праці. Слайд 9   
  2.  Самостійна робота учнів

Слайди 10– 12

  1.  Фізкультхвилинка
  2.  Продовження самостійної роботи. Слайд 13-16
  •  Хвилинка геометрії: -- Форму якої геометричної фігури може мати ялинкова іграшка?

ІІІ Заключна частина

  1.  Виставка кращих робіт
  2.  Підсумок уроку
  •  Як називається зображення предметів на папері за допомогою креслярських інструментів?
  •  А що таке ескіз?
  •  Які види ліній ви запам’ятали?
  •  Який настрій у вас зараз?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79879. РЕГУЛИРОВКИ В РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ АППАРАТУРЕ 470.5 KB
  Автоматическая регулировка усиления АРУ ВАРУ временная автоматическая регулировка усиления БАРУ быстродействующая АРУ поддерживают выбранные показатели РЭА на требуемом уровне. Рассмотрим типовые схемы усилителей с автоматической регулировкой усилений АРУ. Схемы усилителя переменного напряжения с АРУ Усилители с дискретно регулируемым коэффициентом передачи. Схема усилителя с дискретно регулируемым коэффициентом передачи АВТОМАТИЧЕСКАЯ РЕГУЛИРОВКА УСИЛЕНИЯ Принцип действия и виды АРУ.
79880. Схемы специальных усилителей на ОУ 271 KB
  Напряжение на нагрузке Rн включенной в цепь ООС усилителя показана схема усилителя в котором нагрузка включена между выходами инвертирующего и неинвертирующего усилителей. Схема модифицированного двухканального усилителя показана модифицированная схема усилителя в котором дифференциальный усилитель выполнен на транзисторах V1 и V2.
79881. Логические функции и логические элементы. Представление информации физическими сигналами 2.73 MB
  Логические переменные хорошо описывают состояния таких объектов, как реле, тумблеры, кнопки, т.е. объектов, которые могут находиться в двух четко различимых состояниях...
79882. Типовые комбинационные устройства 2.34 MB
  В комбинационных схемах (КС) совокупность выходных сигналов в любой момент времени однозначно определяется входными сигналами, поступающими на входы в тот же момент времени. Закон функционирования КС определен, если задано соответствие между входными и выходными сигналами в виде таблицы
79883. Арифметические устройства 1.81 MB
  Примерами простейших конечных ЦА являются триггеры. Триггеры 4.1 RSтриггер Триггером Т называют логическую схему с положительной обратной связью имеющую два устойчивых состояния которые называются единичным и нулевым и обозначаются 1 и 0. Перевод триггера в единичное состояние путем воздействия на его входы называют установкой set триггера а устанавливающий сигнал и вход на который он воздействует обозначают S от set.
79885. Широкополосные усилители на транзисторах 131 KB
  Одним из наиболее распространенных и наиболее простых способов ВЧкоррекции с помощью частотнозависимой ООС является эмиттерная коррекция когда используется комплексная ООС в эмиттерной цепи с помощью цепи RэкорСэкор рис. Благодаря этой цепи в усилительном каскаде создается достаточно глубокая последовательная ООС по току. Конденсатор Сэ большой емкости шунтирует Rэ по переменному току на всех рабочих частотах поэтому частотнозависимая ООС создается только благодаря цепи RэкорСэкор. Для расширения полосы частот...
79886. Усилители постоянного тока. Операционные усилители 415.5 KB
  Коэффициент усиления Ку отношение приращения значения выходного напряжения к вызвавшему его изменению дифференциального входного напряжения. Входное сопротивление для синфазного сигнала rсф величина равная отношению приращения синфазного входного напряжения к приращению среднего входного тока ОУ rсф обычно на 1 2 порядка больше rвх.сф определяется как отношение изменения выходного напряжения к вызвавшему его изменению синфазного входного сигнала. Коэффициент влияния нестабильности источника питания Кп отношение изменения...