83282

Про доброту і милосердя

Доклад

Педагогика и дидактика

Ще з давніх часів доброта і милосердя були в традиціях нашого народу. Природним вважалося допомогти знедоленому, нещасному,поділитися шматком хліба, дати притулок бездомному, захистити старість,немічність, скривдженого. Добро виховується в наших душах і серцях старанням і бажанням його творити.

Украинкский

2015-03-12

51.5 KB

0 чел.

                

  Відкритий урок

з предмету «Я і Україна»

     для 2-го класу

           по темі

  «Доброта і милосердя»

         

   Вчителя початкових класів Боровської З.


Тема: Про доброту і милосердя»

Мета:Вияснити зміст  поняття «добрий», «милосердний», «співчуття».Учить аналізувати ситуації морального вибору.Виховувати бажання творити добро.

Обладнання: Зошит,підручник.

 Хід уроку.

  1.  Хвилина спостереження.

  1.  Актуализація опорних знань.

Давайте поміркуємо над словами Івана Франка

Шукай краси,

Добра шукай!

Вони є все,

Вони є всюди…

-Як ви зрозуміли цей вислів?(Міркування дітей.)

-Як нам не вистачає добра!Але хто в цьому винен?

Хіба це не деякі з нас наповнюють світ злом: вимовляють брутальні слова,ображають друзів,радіють,коли хтось неправильно розв’язав задачу…

Вчитися добру-завдання нелегке. Тому робити це треба з дитинства,так само, як вчитися ходити,читати, кататися на ковзанах.

  1.  Повідомлення теми і мети уроку.

-Сьогодні на уроці ми поговоримо про доброту і милосердя.

  1.  Сприйняття й осмислення нового матеріалу.
  2.  Розповідь учителя.

Ще з давніх часів доброта і милосердя були в традиціях нашого народу.Природним вважалося допомогти знедоленому, нещасному,поділитися шматком хліба, дати притулок бездомному, захистити старість,немічність, скривдженого.Добро виховується в наших душах і серцях старанням і бажанням його творити.

  1.  Слухання і аналіз оповідання В.Сухомлинського «А серце тобі нічого не сказало?»

Андрійко прийшов зі школи і побачив заплакану матір. Він поклав книжки й сів за стіл. Чекає обіду.

  •  А тата відвезли у лікарню,-каже мати.- Занедужав батько.
  •  Вона чекала, що син занепокоїться, стривожиться. Та син був незворушний, спокійний.

Мати великими очима дивилася на Андрійка

  •  А нам завтра до лісу йти,-каже Андрійко.-Завтра ж неділя.Учителька казала, щоб усі прийшли до школи о сьомій ранку.
  •  Та куди ти підеш завтра?
  •  До лісу…Як казала вчителька.
  •  А серце тобі нічого не сказало?- спитала мати і заплакала.
  •  Чи можна сказати про Андрійка,що він добрий, милосердний?Поясніть свою думку.
  •   Як повинен був зробити Андрійко,щоб не образити вчительку і виявити синівську  доброту?Що йому мало наказати серце?

  •  Чи були в вашому житті подібні випадки? Що вам тоді наказувало серце?
  1.  Слухання і аналіз розповіді.
  2.  - У нашому будинку живе самотня бабуся.Родичів у неї немає, тому я завжди прибираю в неї квартиру,ходжу в магазин,-розповідала Оксанка своїм друзям

-А ви знаєте,хто цей дідусь?-запитав Ігор,показуючи фото.- Старий воїн,ветеран війни. Він боронив і визволяв нашу країну від ворогів. А тепер допомагаю йому: купує і приношу додому ліки і продукти.

-А якщо в мене часу немає?-дивувавсяСашко.-Як же мені бути?

-Щоб ви порадили хлопцеві?

-Чи є у вашому будинку чи на вашій вулиці самотні,хворі люди, яким потрібна допомога? Чи допомагаєте ви їм?

  1.  Дві дівчинки – другокласниці купували хліб. Вони складали його в поліетиленові пакети, а потім опускали їх у великі сумку. Сумку тримали вдвох.Підійшли до каси розрахуватися. Касир посміхається. «А кому шостий пакет?»-запитує вона. Дівчата відповіли, що у них в класі захворів хлопчик,а його батьки прийдуть сьогодні пізно. Ось вони йому купили.

Дівчата розрахувались,взялися за ручки важкої сумки і вийшли з магазину.

Касир розповіла, що ці дівчатка допомагають двом бабусям і одному інваліду. А тепер ще й однокласнику, який захворів.

-Як ви ставитеся до вчинку дівчат? Чому?

-Що ви зробили б на їх місці?

-Чи вмієте ви дивитися довкола і бачити людей, яким потрібна ваша допомога?

  1.  Підсумок.

Багато людей потребують вашої допомоги. Тільки треба уважніше дивитись навколо себе,вміти бачити. Можна влетіти в салон автобуса, впасти на вільне місце і втупитися у вікно. А можна поступитись, без зайвих нагадувань, місцем старшій людині чи жінці, яка чекає дитину.

Можна,весело сміючись, перейти вулицю. А можна уважно глянути довкола, запропонувати допомогу людині, яка втратила зір, і перевести її через дорогу.

Треба зупинитись і заспокоїти дитину, яка плаче. Необхідно допомогти старим та інвалідам. І це потрібно не тільки їм. Це потрібно насамперед вам, вашому серцю, вашій душі.

Фізкультхвилинка.

Посадили ми дубочок,

Виріс він до сонця.

Вліво гнувся до струмочка,

Вправо гнувся до віконця.

Гілки розпускав широко,

Корінь ріс його глибоко.

І міцніш, міцніш ставав.

  1.  Робота з підручником.(ст.80-81)

а) Читання оповідання Олеся Донченка «Справжні товариші»

б)Бесіда за змістом прочитаного.

- Чому Павлик не прийшов в школу?

-Що запропонувала Маруся однокласникам?

-Яке слово зайве серед слів, що характеризують друзів Павлика: добрі, співчутливі, милосердні, веселі.

  1.  Словникова робота.

Доброта – чутливе, дружнє ставлення до людей.

Милосердя – добре, співчутливе ставлення до кого-небудь.

  1.  Закріплення вивченого.
  2.  Робота в зошиті(ст.38)
  3.   Бесіда.

-  Які вчинки можна назвати добрими?

- Які вчинки можна назвати злими?Як їх позбутися?

- Чи потребують кішка,собака вашого доброго ставлення?

- Чи можна назвати добрим того,хто погано ставиться до товаришів?

3.Облаштування куточка добрих справ.

Спробуємо зібрати разом наші добрі вчинки. Хай кожен з вас поміркує та запише на карточці ті добрі вчинки,котрі він зробив за останній тиждень. А ми зберемо наші добрі вчинки разом навколо доброї посмішки,гаразд? Це допоможе нам жити по-доброму і далі.

(Вчитель прикріплює на дошку зображення радісного обличчя з доброю посмішкою. У міру того,як навколо зображення прикріплюються картки,вчитель вмикає програвач. Коли всі карти прикріплено,вчитель читає їх).

  •  Погляньте,скільки добрих вчинків нас оточує. Це дуже радісно!

  1.  Підсумок уроку.

Навчаймося добра,

Як вчаться мови діти,

Щоб потім все життя

Його,святе,творити.

Пам’ятайте: добро,зроблене вами,повернеться добром.

  1.  Домашнє завдання.

Поясніть народну мудрість: «Хто людям добра бажає,той і собі має».

Склдіть розповідь «Добрий вчинок мого друга».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84667. Разнообразие растений 18.58 KB
  Задачи: Обобщить знания учащихся о разнообразии и жизни растений. Дети называют соответствующие группы растений и в результате рядом с фотографией появляются названия групп Дети высказывают свои предположения. Изучить эти группы растений.
84668. Звуки т, т. Буква Т 18.76 KB
  Воспитательные: Воспитывать коммуникативные качества учащихся. Формировать потребности и способности к сотрудничеству при работе в парах. Развивающие: Развивать познавательный интерес, устойчивое внимание и память. Развивать интерес к самостоятельной деятельности, с целью поиска нужной информации.
84669. МНОГООБРАЗИЕ РЫБ. КЛАСС КОСТНЫЕ РЫБЫ 63.5 KB
  Цель: Продолжить работу по знакомству с многообразием рыб их приспособленностях к жизни в различных условиях водной среды; формировать умения сравнивать и описывать особенности строения рыб процессы жизнедеятельности познакомиться с наиболее распространёнными отрядами.
84670. Антонимы. Урок русского языка 18.37 KB
  Образовательные задачи: Обеспечить в ходе урока усвоение знаний по теме. Обеспечить формирование умения определять лексическое значение слова. Развивающие задачи: Развитие умения применять новые знания на практике. Формирование умения анализировать и обобщать знания по теме «Антонимы».
84671. Я и мои друзья 2.65 MB
  Цель: Осознание собственного влияния на друзей и значимости их в своей жизни. Задачи: Содействовать раскрытию участников и установлению доверительных отношений. Формировать способность чувствовать состояние другого человека, понимать его мысли и поступки.
84672. Розбір прислівника як частини мови. Систематизація вивченого про прислівник 19.3 KB
  Мета: узагальнити й систематизувати знання семикласників з розділу Прислівник його вживання і правопис сформувати цілісну систему особистих знань учнів з теми структурувати вивчений теоретичний матеріал удосконалювати орфографічні вміння й навички...
84673. Интеллектуальный конкурс «Своя игра» 52.5 KB
  Цель: повторение и обобщение изученного материала; развивать интеллектуальные способности учащихся; воспитывать уважительное отношение к истории. Сегодняшнюю встречу мы начнем словами Ильяса Есенберлина «Любовь к своему Отечеству – это то, что делает нацию нацией, а человека гражданином»
84674. Здоров’я – найцінніший скарб 87 KB
  Мета: узагальнити знання учнів про здоров’я, формувати бажання вести здоровий спосіб життя, поглибити знання учнів про шкідливі звички та їх вплив на здоров’я, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров’я.
84675. В гости к пернатым друзьям. Экологическая викторина 413 KB
  Оформление: заголовок мероприятия фотографии и рисунки птиц цитата: Покормите птиц зимой Пусть со всех концов К вам слетятся как домой Стайки на крыльцо. Покормите птиц. Оборудование: чёрный ящик диск Птицы средней полосы России.