83289

Звуки с, с, позначення їх буквами Сс. Читання складів і слів з ними. Вправи на доповнення речень словами. Читання тексту «Зустріч з лисом» за А. Давидовим

Доклад

Педагогика и дидактика

Сьогодні до нас на урок завітало дуже багато гостей і урок наш трішки незвичайний. Ми вирушаємо у подорож, щоб знайти скарб, але шукати буде його нелегко, адже треба докласти усiх зусиль: виявити читацькі знання, розум, кмiтливiсть, винахідливість, уважність, спостережливість.

Украинкский

2015-03-12

220.5 KB

6 чел.

    

Тема: Звуки [с], [с'], позначення їх буквами Сс. Читання складів і слів з ними. Вправи на доповнення речень словами. Читання тексту «Зустріч з лисом» за А. Давидовим

Мета: ознайомити учнів із буквою С с та її звуковим значенням ([с], [с ']);  закріплювати вміння учнів читати склади, слова, речення з вивченою буквою, складати звукові моделі слів; розвивати зв'язне діалогічне мовлення, спостережливість; виховувати бережливе ставлення до природи.

Обладнання: малюнок із зображенням букви, предметні та сюжетні малюнки, картки для складання звукової моделі слова, складова таблиця, презентація до уроку «Пошук скарбів»

Тип уроку: урок засвоєння нових знань(урок-подорож). 

                                           Хід    уроку

I.Організаційний момент.

Вчитель:  У нас сьогодні справжнє свято,

                   Гостей зібралося багато,

                   А ну ж, на гостей подивіться

                   І веселенько посміхніться.

                   

                   Пролунав уже дзвінок,

                   Починаємо урок,

                   Працюватимемо старанно,

                   щоб почути у кінці,

                   що у 1класі

                   діти просто молодці.

ІІ.Повідомлення теми і мети уроку.

1. Вступна бесіда. (Слайд 1)

- Сьогодні до нас на урок завітало дуже багато гостей і урок наш трішки незвичайний. Ми вирушаємо у подорож, щоб знайти скарб, але шукати буде його нелегко, адже треба докласти усiх зусиль: виявити читацькі знання, розум, кмiтливiсть, винахідливість, уважність, спостережливість.

- Для цього вам потрібно скласти карту, яка вкаже на його місцезнаходження.

Щоб скласти карту, слід виконувати різні завдання. Бажаю успіхів!

IIІ. Повторення вивченого матеріалу.

1.Артикуляційні вправи.(Слайд 2)

  •  Вправа « Смачне варення»

  •  Вправа « Надути щічки»
  •  

  •  Вправа «Лопатка»
  •  Вправа « Вітрило»

  •  Вправа « Дудочка»
  •  Вправа«Голочка»

2.Повторення вивчених букв.

  •  Подорожувати ми будемо не самі, а разом з літерами, які ви вже вивчили. (Презентація літер-слайд 3)

Голосиста буква А

Твій букварик відкрива.

Не одна вона іде,

а всю азбуку веде.

  3.Повторення вивчених скоромовок.

ІV. Пояснення нового  матеріалу.

  1.  Знайомство з новою буквою.
  •  До нас хоче приєднатися ще одна незнайомка, вона дуже сором’язлива, тому  сховалася. Зараз вона з’явиться.


  1.  Виділення звуків[с].
  •  Послухайте скоромовку
  •  Визначте, який звук найчастіше зустрічається?

                                         Їхав лис  через ліс,

                                         Поламав п’ять коліс.

  •  Правильно, це звук [с].
  •  Доберіть слова із цим звуком самостійно
  1.  Спостереження за артикуляційними особливостями звуку.

Вимовте цей  звук ще раз. Як він утворився?

                                   

• губи розтягнуті в посмішку;

• зуби відкриті на кілька міліметрів і трохи оголені;

• широкий кінчик язика за нижніми зубами;

• спинка язика піднімається до твердого піднебіння, чим утворює щілину;

• струмінь повітря проходить посередині спинки мови.

-  Чи можемо ми цей звук промовити голосно? Проспівати?

-  Тоді, який це звук? (Приголосний).

4.  Гра «Асоціативний кущ» 

- А  що  вам  нагадує  буква  С? (Відповіді  дітей).

    

                                                                               

 

                                                     

                                                                   

                                                            

5.Вивчення  скоромовки  за  допомогою  методу  ейдетики.

(Отримуємо першу частину карти)

         

5.Розчитування за таблицею складів.(Слайд 4)

 

(Отримуємо другу частину карти)

Фізична хвилинка (Слайд 5)

6.Робота з букварем.

- Читання  і коментування окремих слів.

- Словникова робота.

Мовив-сказав

Подався-пішов

Подав-дав

   (Отримуємо третю частину карти) 

6. Робота над текстом («Зустріч з лисом» за А. Давидовим ).

  •  Відгадування загадки

Живе в лісі; хижий, дикий, любить  курей та індиків.(Лис)

 7.Звуковий аналіз слова(Лис)

 

  

8.Читання тексту вчителем.(Слайд 6)

  •  Послухайте, будь ласка, невеличкий текст і назвіть головних героїв.

9. Аналіз тексту.

- Відповіді на питання

Зорова хвилинка(Слайд 7)

10. Повторне читання учнями.

    (Отримуємо четверту частину карти, складаємо її.

Вона вкаже дітям, де знаходиться скарб.) 

 VII. Підсумки уроку.(Слайд 8)

     1.Рефлексія:

- Мені сподобалось….

- Я дізнався…….

- Мене вразило……

- Я розповім батькам…


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

6908. Дослідження електричних полів 279.5 KB
  Дослідження електричних полів Мета роботи: користуючись методом електролітичної ванни визначити еквіпотенціальні поверхні та силові лінії електричного поля між електродами різної конфігурації, розрахувати траєкторію руху пучка електронів. Зміст робо...
6909. Термоелектронна емісія 387 KB
  Термоелектронна емісія Мета роботи: дослідження явища термоелектронної емісії на основі циліндричного вакуумного діода та його вольт-амперних характеристик перевірка закону трьох других та визначення питомого заряду електрона визначення роботи ...
6910. Дослідження плазми газового розряду 410.5 KB
  Дослідження плазми газового розряду Мета роботи: визначення основних параметрів плазми (температури електронного газу і концентрації електронів) методом електричних зондів Ленгмюра. Зміст роботи і завдання 1. Для трьох - п’яти різних значе...
6911. Дослід Франка та Герца 126.5 KB
  Дослід Франка та Герца Мета роботи: Дослідити вольт-амперну характеристику вакуумної лампи з парами ртуті. Переконатися, що електрони які зазнали зіткнень з атомами ртуті передають їм енергію лише характерними порціями (енергія переходу). Визначити ...
6912. Методи вимірювання магнітних полів 79.5 KB
  Методи вимірювання магнітних полів Мета роботи: Ознайомлення з принципом дії приладу Ш1-1 для вимірювання індукції магнітного поля (принцип ядерного магнітного резонансу). Ознайомлення з принципом дії прилада Ш1-8 для вимірювання індукції магн...
6913. Цели и задачи работы школы на 2011 – 2012 учебный год 34.91 KB
  Цели и задачи работы школы на 2011 - 2012 учебный год. Цель: Повышение качества обученности, среднего балла на независимых экзамена, обеспечение занятости обучающихся в системе ДО - 98%. Задачи: Организовать посещение уроков и провед...
6914. План воспитательной работы в 10 классе на 2008 - 2010 учебный год 136.5 KB
  План воспитательной работы в 10 классе на 2008 - 2010 учебный год Планирование воспитательной работы на 2009 - 2010 учебный год составлено на основании методических рекомендаций по работе над социальным проектом, выбранным в прошлом году. ...
6915. Элегазовый выключатель ВГБ-35 229.5 KB
  Элегазовый выключатель Введение Выключатели высокого напряжения (ВК) предназначены для оперативных и аварийной коммутаций в энергосистемах, для выполнения операций включения и отключения отдельных цепей при ручном или автоматическом управлении. Во в...
6916. Проектирование выключателей нагрузки 107 KB
  Введение Выключатель нагрузки - это простейший высоковольтный выключатель. Он используется для отключения и включения цепей, находящихся под нагрузкой. Дугогасительные устройства выключателей рассчитаны на гашение маломощной дуги, возникающей при от...