83289

Звуки с, с, позначення їх буквами Сс. Читання складів і слів з ними. Вправи на доповнення речень словами. Читання тексту «Зустріч з лисом» за А. Давидовим

Доклад

Педагогика и дидактика

Сьогодні до нас на урок завітало дуже багато гостей і урок наш трішки незвичайний. Ми вирушаємо у подорож, щоб знайти скарб, але шукати буде його нелегко, адже треба докласти усiх зусиль: виявити читацькі знання, розум, кмiтливiсть, винахідливість, уважність, спостережливість.

Украинкский

2015-03-12

220.5 KB

3 чел.

    

Тема: Звуки [с], [с'], позначення їх буквами Сс. Читання складів і слів з ними. Вправи на доповнення речень словами. Читання тексту «Зустріч з лисом» за А. Давидовим

Мета: ознайомити учнів із буквою С с та її звуковим значенням ([с], [с ']);  закріплювати вміння учнів читати склади, слова, речення з вивченою буквою, складати звукові моделі слів; розвивати зв'язне діалогічне мовлення, спостережливість; виховувати бережливе ставлення до природи.

Обладнання: малюнок із зображенням букви, предметні та сюжетні малюнки, картки для складання звукової моделі слова, складова таблиця, презентація до уроку «Пошук скарбів»

Тип уроку: урок засвоєння нових знань(урок-подорож). 

                                           Хід    уроку

I.Організаційний момент.

Вчитель:  У нас сьогодні справжнє свято,

                   Гостей зібралося багато,

                   А ну ж, на гостей подивіться

                   І веселенько посміхніться.

                   

                   Пролунав уже дзвінок,

                   Починаємо урок,

                   Працюватимемо старанно,

                   щоб почути у кінці,

                   що у 1класі

                   діти просто молодці.

ІІ.Повідомлення теми і мети уроку.

1. Вступна бесіда. (Слайд 1)

- Сьогодні до нас на урок завітало дуже багато гостей і урок наш трішки незвичайний. Ми вирушаємо у подорож, щоб знайти скарб, але шукати буде його нелегко, адже треба докласти усiх зусиль: виявити читацькі знання, розум, кмiтливiсть, винахідливість, уважність, спостережливість.

- Для цього вам потрібно скласти карту, яка вкаже на його місцезнаходження.

Щоб скласти карту, слід виконувати різні завдання. Бажаю успіхів!

IIІ. Повторення вивченого матеріалу.

1.Артикуляційні вправи.(Слайд 2)

  •  Вправа « Смачне варення»

  •  Вправа « Надути щічки»
  •  

  •  Вправа «Лопатка»
  •  Вправа « Вітрило»

  •  Вправа « Дудочка»
  •  Вправа«Голочка»

2.Повторення вивчених букв.

  •  Подорожувати ми будемо не самі, а разом з літерами, які ви вже вивчили. (Презентація літер-слайд 3)

Голосиста буква А

Твій букварик відкрива.

Не одна вона іде,

а всю азбуку веде.

  3.Повторення вивчених скоромовок.

ІV. Пояснення нового  матеріалу.

  1.  Знайомство з новою буквою.
  •  До нас хоче приєднатися ще одна незнайомка, вона дуже сором’язлива, тому  сховалася. Зараз вона з’явиться.


  1.  Виділення звуків[с].
  •  Послухайте скоромовку
  •  Визначте, який звук найчастіше зустрічається?

                                         Їхав лис  через ліс,

                                         Поламав п’ять коліс.

  •  Правильно, це звук [с].
  •  Доберіть слова із цим звуком самостійно
  1.  Спостереження за артикуляційними особливостями звуку.

Вимовте цей  звук ще раз. Як він утворився?

                                   

• губи розтягнуті в посмішку;

• зуби відкриті на кілька міліметрів і трохи оголені;

• широкий кінчик язика за нижніми зубами;

• спинка язика піднімається до твердого піднебіння, чим утворює щілину;

• струмінь повітря проходить посередині спинки мови.

-  Чи можемо ми цей звук промовити голосно? Проспівати?

-  Тоді, який це звук? (Приголосний).

4.  Гра «Асоціативний кущ» 

- А  що  вам  нагадує  буква  С? (Відповіді  дітей).

    

                                                                               

 

                                                     

                                                                   

                                                            

5.Вивчення  скоромовки  за  допомогою  методу  ейдетики.

(Отримуємо першу частину карти)

         

5.Розчитування за таблицею складів.(Слайд 4)

 

(Отримуємо другу частину карти)

Фізична хвилинка (Слайд 5)

6.Робота з букварем.

- Читання  і коментування окремих слів.

- Словникова робота.

Мовив-сказав

Подався-пішов

Подав-дав

   (Отримуємо третю частину карти) 

6. Робота над текстом («Зустріч з лисом» за А. Давидовим ).

  •  Відгадування загадки

Живе в лісі; хижий, дикий, любить  курей та індиків.(Лис)

 7.Звуковий аналіз слова(Лис)

 

  

8.Читання тексту вчителем.(Слайд 6)

  •  Послухайте, будь ласка, невеличкий текст і назвіть головних героїв.

9. Аналіз тексту.

- Відповіді на питання

Зорова хвилинка(Слайд 7)

10. Повторне читання учнями.

    (Отримуємо четверту частину карти, складаємо її.

Вона вкаже дітям, де знаходиться скарб.) 

 VII. Підсумки уроку.(Слайд 8)

     1.Рефлексія:

- Мені сподобалось….

- Я дізнався…….

- Мене вразило……

- Я розповім батькам…


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

5805. Порівняння ефективності алгоритму однократної та двократної фільтрації невиявлених відмов (алгоритм з β-фільтром та алгоритм з подвійним β-фільтром) 884.77 KB
  Ефективна експлуатація повітряних суден (ПС), якими в наш час оснащені авіакомпанії, можлива лише за умови мінімізації витрат на їхнє технічне обслуговування (ТО). Тому актуальною являється задача науково...
5806. Щадящие методы межчелюстной фиксации 119.02 KB
  Введение Актуальность проблемы.За последние годы и десятилетия неуклонно возрастает количество травматических повреждений в том числе и челюстно-лицевых. Если в 1960 ых годах частота травм костей лицевого скелета составляла 0,3 на 1000 ч...
5807. Повышение экономической эффективности деятельности туристической фирмы Байкал-тур Практическая часть 209.63 KB
  Задание Для выполнения дипломного проекта и подготовки к его защите необходимо выполнить следующее: 1) изучить теоретические основы эффективности деятельности фирмы в рыночных условиях, познакомиться с критериями и показателями оценки эффективности ...
5808. Совершенствование технологического процесса изготовления червячного колеса редуктора привода кабины лифта, за счет замены заготовки и использования специального режущего инструмента 1.23 MB
  Введение Машиностроение является важнейшей отраслью промышленности. Его продукция - машины различного назначения поставляются всем отраслям народного хозяйства. Рост промышленности и народного хозяйства, а также темпы перевооружения их новой те...
5809. Разработка радио/проводного модуля сопряжения пульта управления и радиостанции 162.5 KB
  Введение Электропитание радиоаппаратуры осуществляется источниками вторичного электропитания (ИВЭП), которые подключаются к источникам первичного электропитания и преобразуют их переменное или постоянное напряжение в требуемые выходные напряжения ра...
5810. Разработка мероприятий по финансовой устойчивости предприятия на примере ООО РПФ Матрица 619.5 KB
  Аннотация В дипломном проекте на тему: Разработка мероприятий по финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО РПФ Матрица) проведен анализ финансово-хозяйственной деятельности Общества за 2008-2009 гг., выявлены основные проблемы и разработ...
5812. Разработка приложения Базовые логические операции 3.4 MB
  Специальная часть Задача Постановка задачи Задача заключается в написании приложения Решение базовых логических операций. Данная организация программы в целом позволит: Создать базовые логические операции Сохранить базовы...
5813. Изучение природы родного района в процессе воспитания детей в условиях детского дома 833.5 KB
  Личность ребенка формируется, прежде всего, в семье, в системе детско-родительских отношений. В этом пространстве развиваются его гражданские качества, его будущее, семейное благополучие. Герой одного из фильмов о проблемах подростков 70-х...